七年級語文上冊《皇帝的新裝》分層作業(yè)設計（第二課時）

PAGEPAGE1皇帝的新裝第二課時閱讀理解【課內(nèi)閱讀】（一）閱讀《皇帝的新裝》選段，回答1~4題。①皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那里。這兩個家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見。②“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料。③“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ剑媸敲罉O了!”皇帝說，“我十二分滿意!”④于是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。（《皇帝的新裝》節(jié)選）1.這部分主要寫皇帝“看新裝”，陪同“看新裝”的隨行人員得出了怎樣的結論？皇帝又做出了怎樣的反映？請用自己的話簡要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第②段開頭“您看這布華麗不華麗？”這句話由騙子來發(fā)問有什么好處？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第③段的心理描寫表現(xiàn)了皇帝怎樣的性格特點？請簡要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.第④段中說“每個人都有說不出來的快樂?！苯Y合相關內(nèi)容概括他們各自的“快樂”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【課外閱讀】（二）閱讀下面文章，完成5~7題。給成人讀的童話周國平①最近又重讀了圣?？诵跖謇锏摹缎⊥踝印?，還重讀了安徒生的一些童話。和小時候不一樣，現(xiàn)在讀童話的興奮點不在故事，甚至也不在故事背后的寓意，而是更多地感受到童話作家的心境。我發(fā)現(xiàn)，好的童話作家一定是及有真性情的人，因而在俗世中極為孤獨，甚是悲涼。他們之所以要給孩子們講故事絕不是為了勸喻，而是為了尋求在成人世界中不易得到的理解和共鳴。也正因為此，他們的童話同時又是寫給與他們性情相通的成人的，或者用圣?？诵跖謇锏脑捳f，是獻給還記得自己曾是孩子的少數(shù)成人的。②童話的主人公是一個小王子，他住在只比他大一點兒的一顆星球上，這顆星球的編號是B612。圣埃克絮佩里寫道，他之所以談到編號，是因為成人們的緣故——③大人們喜歡數(shù)目字。當你對他們說起一個新朋友的時候，他們從不問你最本質的東西。他們從不會對你說：“他的聲音是什么樣的？他愛玩什么游戲？他搜集蝴蝶嗎？”他們問你的是：“他幾歲啦？他有幾個兄弟？他的父親掙多少錢呀？”這樣，他們就以為了解他了。假如你對大人說：“我看見了一所美麗的粉紅色磚墻的小房子，窗上爬著天竺葵，屋頂上還有鴿子……”他們是想象不出這所房子的真實模樣的。然而，要是對他們說：“我看到一所值十萬法郎的房子?！彼麄兙蜁吆簦骸澳嵌嗪每囱?！”④圣?？诵跖謇锔嬖V孩子們：“大人就是這樣的，不能強求他們是別種樣子。孩子們應該對大人非常寬容大度?！彼约阂策@樣對待大人。遇到被生活外在光環(huán)所蒙蔽的大人，“我對他既不談蟒蛇，也不談原始森林，更不談星星了。我就使自己回到他的水平上來。我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領帶什么的。那個大人便很高興他結識了這樣正經(jīng)的一個人。”⑤在這巧妙的諷刺中浸透著怎樣的辛酸啊。我敢斷定，正是為了擺脫在成人世界中感到的異乎尋常的孤獨，圣?？诵跖謇锊旁杏鲂⊥踝舆@個形象的。他透過小王子的眼睛來看成人世界，發(fā)現(xiàn)大人們?nèi)跓o事空忙，為占有物質、擁有權力、炫耀虛榮之類莫名其妙的東西活著。他得出結論：大人們不知道自己到底要什么。相反，孩子們是知道的，就像小王子所說的：“只有孩子們知道他們在尋找些什么，他們會為了一個破布娃娃而不惜讓時光流逝，于是那布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它們拿走，他們就哭了?！焙⒆觽兛粗氐氖撬谧约荷钪械囊饬x，而不是它能給自己帶來多少實際利益，所以他們并不問破布娃娃值多少錢，它當然不值錢啦，可是，他們天天抱著它，和它說話，便對它有了感情，它就比一切值錢的東西更有價值了。這種對待事物的態(tài)度就是真性情。許多成人之可想，就在于失去了孩子時期曾經(jīng)擁有的這樣的真性情。⑥安徒生也流露出這樣的真性情。在一篇童話中，他讓一些成人依次經(jīng)過一條橫在大海和樹林之間的公路。對于這片美麗的景致，一個地主談論著把那些數(shù)砍了可以賣多少錢，一個小伙子盤算著怎樣把磨坊主的女兒約來幽會，一輛公共馬車上的乘客全都睡著了，一個畫家自鳴得意地畫了一幅刻板的風景畫。最后來了一個窮苦的女孩子，“她慘白的美麗面孔對著樹林傾聽。當她望見大海上的天空時，她的眼珠忽然發(fā)亮，她的雙手合在一起?！彪m然她自己并不懂得這時滲透了她全身的感覺，但是，唯有她懂了眼前的這片風景。⑦無須再引證著名的《皇帝的新裝》，在那里面，也是一個孩子說出了所有大人都視而不見的真相，這當然不是偶然的。也許每一個優(yōu)秀的童話作家對于成人的看法都相當悲觀。不過，安徒生并未喪失信心，他曾說，他寫童話時順便也給大人寫點東西，“讓他們想想”。我相信，凡童話佳作都是值得成人想想的，它們?nèi)缤R子一樣照出了我們身上業(yè)已習以為常的庸俗，但愿我們能夠因此回想起湮沒已久的童心。5.認真閱讀第①段，用自己的話簡要概括作者感受到童話作家的心境是怎樣的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.第⑥段中劃線句“唯有她懂了眼前的這片風景”，為什么只是“她”而不是別人？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.作者對寫童話給成人讀的這類作家持有怎樣的態(tài)度呢？說說這是為什么，給成人讀的這類童話有哪些特點呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展延伸8.生活中的滑稽事，滑稽語言比比皆是，讓人啼笑皆非，給生活帶來無限樂趣。閱讀下面的材料，完成填空。兩輛相向而來的自行車將要相撞，兩個騎車者和路邊的行人同時大叫：“不好了！”但已無法躲避，他們撞在了一起。騎車人和路邊的行人這時又叫：“這下好了！”這個情景中，“不好了！”的言下之意是_________________?！斑@下好了！”的言下之意是________________________________________________________。9.微寫作。以《游行大典以后》為題，將《皇帝的新裝》進行續(xù)寫。(要求緊扣童話內(nèi)容，展開合理想象。)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案閱讀理解【課內(nèi)閱讀】1.【參考答案】皇帝親自去看新裝，所有的隨行人員都說布很美麗，什么也沒有看見的皇帝相信了他們的話。【點撥】細讀材料，根據(jù)材料中“多么美的花紋!”“哎呀，真是美極了!”等語言描寫即可得出答案。2.【參考答案】一方面，更增強了喜劇諷刺效果；另一方面，也表現(xiàn)出兩位誠實的官員心中仍存有疑慮，急于了解自己是否真的愚蠢，別人能否看清這精美的布料的急切心情?！军c撥】聯(lián)系全文內(nèi)容，根據(jù)作者的寫作目的來思考，圍繞“諷刺效果”和“檢驗自己是否愚蠢”組織答案，用自己的語言概括即可。3.【參考答案】寫出了皇帝驕橫、虛偽、自欺欺人的性格特點?！军c撥】可緊扣關鍵詞語，如“駭人聽聞”“可怕”，還有兩個“難道……”句子綜合思考即可概括出答案。4.【參考答案】皇帝為了有美麗的、精致的布料而快樂，為能穿新裝舉行游行大典而快樂；兩位“誠實”的官員因為事實印證了自己的“預料”而快樂，為保住官職而快樂；其他官員為能得到皇帝的信任而快樂，也為有機會給皇帝獻媚而快樂。全面展現(xiàn)了整個宮廷的愚蠢和虛偽。而騙子才真正有了快樂：他們即賺足了錢，又得到了頭銜、勛章，并被封為“御聘織師”?！军c撥】反復閱讀選文，結合各自的心理描寫來揣摩，聯(lián)系上下文組織語言，符合情景即可?！菊n外閱讀】5.【參考答案】①作者感受到童話作者多是極有真性情的人，因而在俗世中極其孤獨，甚是悲涼。②他們渴望在成人世界中找到性情相通的人，以求得到理解和共鳴。【點撥】本題考查要點概括能力。題目已經(jīng)表明了答案在第一段，考生只須圍繞核心詞“心境”進行分層提煉原文語句即可。6.【參考答案】當面對這片風景時，地主、小伙子、畫家等人都是從唯我、唯利的角度出發(fā)，看到的只是占有物質、擁有權力和炫耀虛榮這些莫名其妙的東西，而那個女孩與這眼前的風景有了感情，她尊重自己所看到的風景，用心去領會、用真性情去對待自己所看到的風景?！军c撥】本題考查對文章語句理解探究能力。結合第⑥段中分別對地主、小伙子、畫家等人及女孩子對待這片風景的不同目的探究“唯有她懂了眼前的這片風景”的原因。7.【參考答案】⑴作者對寫童話給成人讀者這類作家持贊美和同情的態(tài)度，作者“贊美”是因為他能夠給成人以警醒，懷著真性情來生活；“同情”是因為作者認為這類作家創(chuàng)作童話并不是為了勸喻孩子，而是為了尋求在成人世界中不易得到的理解和共鳴，他們的童話也是寫給成人中那些與他們性情相通的人看的。⑵這類童話的特點：①是寫給性情相通的人看的；②對現(xiàn)實生活中為權力、占有欲和物質而活的大人的諷刺；③值得成人思考，像鏡子一樣照出人身上的庸俗；④能幫助我們找回淹沒已久的童心?！军c撥】本題考查對文章內(nèi)容的梳理和對主旨的把握。要結合文中相關語句分析作者的態(tài)度和文中所介紹的童話的特點。如，根據(jù)第一段中“他們之所以……為了尋求在成人世界中不易得到的理解和共鳴”等語句，可知作者對這類作家是同情的。拓展延伸8.【參考答案】眼看就要出事了（或相撞了）；已經(jīng)出事了（或撞上了）?！军c撥】本題是對弦外之音理解能力的考查。解答時，要依據(jù)語境來思考，“不好了”是人們的驚呼，意思是將要出現(xiàn)危險；“好了”出現(xiàn)在相撞后，意思是已經(jīng)出事了，完了，是對結果的感嘆。9.【參考答案】示例：皇帝回到宮殿后勃然大怒：“快把那兩個騙子押上來！”皇帝怒沖沖地問他們：“你們?yōu)楹我幮姆e慮地如此羞辱于朕，你們難道不怕殺頭嗎？”其中的一個騙子義