2023年江蘇省揚(yáng)州市高郵市蘇州大學(xué)高郵實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級物理暑期學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研（含答案）

第第頁2023年江蘇省揚(yáng)州市高郵市蘇州大學(xué)高郵實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級物理暑期學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研（含答案）九年級物理暑期學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研2023.9

（時(shí)間：50分鐘）

班級：九（）姓名：學(xué)號：成績：

一、選擇題（每題3分，共36分）

1．如圖所示，開啟飲料時(shí)用到的開瓶器可視為一個(gè)杠桿。下列選項(xiàng)中的工具在使用時(shí)與開瓶器屬于同種杠桿的是（）

2．如圖所示，用同一根杠桿或同一個(gè)滑輪提起同一重物G，滑輪和杠桿自身重力不計(jì)，使重物G都處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中用力最大的是（）

3．如圖所示，O為杠桿的支點(diǎn)，A點(diǎn)懸掛一重物，為使杠桿在水平位置平衡，若在B點(diǎn)施加一個(gè)力并使該力最小，該力應(yīng)沿（）

A．BM方向B．BN方向

C．BP方向D．BQ方向

4．物理老師布置課后實(shí)踐活動，測量同學(xué)從一樓登上三樓克服重力做功的功率。為此需要測量一些物理量：①三樓地面到一樓地面的高度；②從一樓到達(dá)三樓所用的時(shí)間；③同學(xué)的質(zhì)量或體重；④一樓到三樓樓梯的長度。以上物理量中必須測量的是（）

A．②④B．①④C．①②③D．②③

5．如圖所示的過程中，人對物體做功的是（）

A．甲：踢出去的足球在地上滾動一段距離B．乙：用力搬石頭沒有搬動

C．丙：運(yùn)動員舉起杠鈴?fù)Ｔ诳罩蠨．?。和ㄟ^動滑輪把重物提升

6．如圖所示，B端懸掛一重為G的重物，不計(jì)杠桿自重，在A點(diǎn)施加動力F使杠桿保持水平平衡，則下列說法正確的是（）

A．F的大小可能大于10G

B．因?yàn)镺A大于OB，所以F一定小于G

C．因?yàn)锽點(diǎn)受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上

D．當(dāng)杠桿平衡時(shí)，一定滿足G×OB=F×OA

7．水平地面上有一重4N的球，小孩用16N的力踢球，球離腳后在地面上滾動了6m，那么小孩對球做的功是（）

A．0JB．24JC．96JD．不能確定

8．如圖所示為引體向上的示意圖。某同學(xué)在1分鐘內(nèi)做了8個(gè)規(guī)范的引體向上，則她在整個(gè)做引體向上過程中的功率最接近于（）

A．3WB．30W

C．300WD．3000W

9．小明對四位同學(xué)做功情況各測量了一次，把四位同學(xué)做功W和所用時(shí)間t在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，得到了圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)點(diǎn)，這四個(gè)同學(xué)中做功功率相同的是（）

A．甲和乙B．丙和乙

C．甲和丙D．甲和丁

10．如圖所示，用滑輪組5s內(nèi)把重20N的物體勻速豎直提升1m，已知每個(gè)滑輪重4N，不計(jì)繩重與摩擦，則下列說法正確的是（）

A．拉力F大小為14NB．繩子移動距離為3m

C．拉力F大小為12ND．繩子移動速度為0.2m/s

11．如圖所示，甲、乙裝置所用滑輪質(zhì)量均相等，用它們分別將所掛重物豎直向上勻速提升。若G1＝G2，豎直拉力分別為F1和F2，兩裝置的機(jī)械效率分別為η1和η2（忽略繩重和摩擦），則下列判斷正確的是（）

A．F1＞F2，η1＜η2B．F1＜F2，η1＞η2

C．F1＞F2，η1＝η2D．F1＝F2，η1＝η2

12．如圖所示，用手沿?cái)?shù)值方向勻速拉一個(gè)動滑輪，使掛在下面重為G的物體緩緩上升，不計(jì)繩重和摩擦?，F(xiàn)改變的重力G，則動滑輪的機(jī)械效率η與物體重力G的關(guān)系可能符合下列圖中的（）

二、填空題（每空2分，共34分）

13．如圖甲所示是生活中常用的夾子，此時(shí)手對夾子施加的力為F1，夾子上的鋼絲對夾子的作用力為F2，則F1______F2（填“＞”“＝”或“＜”）；若用該夾子夾住物體時(shí)（如圖乙所示），夾子是_______（填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿。

14．如圖所示，分別利用甲、乙兩個(gè)滑輪勻速提起兩個(gè)重物。其中乙為_______滑輪，不計(jì)滑輪重及摩擦，若拉力F1＝F2，則GA_______GB（選填“＞”“＝”或“＜”）。

15．如圖甲、乙所示，用兩種尺寸不同的把手開同一個(gè)水龍頭時(shí)，用_______（選填“甲”或“乙”）圖把手更省力；水龍頭的把手相當(dāng)于一個(gè)_______（選填“滑輪”或“輪軸”）。

16．如圖所示的裝置處于平衡狀態(tài)，兩物體重力分別為G1、G2。在不計(jì)滑輪重、繩重及繩子摩擦?xí)r，若物體G2＝15N，則G1＝_______N。

17．如圖所示，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A，已知AB＞AC，拉力做的功為W1______W2，拉力做功的功率P1P2。（選填“＞”、“＜”或“＝”）

18．如圖所示，是甲、乙兩人分別用兩裝置在相同的時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度，空氣阻力、摩擦和繩子的質(zhì)量均不計(jì)，每個(gè)滑輪重小于物重，則：兩人拉繩子的力F甲_______F乙，甲、乙兩人做功的效率關(guān)系η甲______η乙（均選填“大于”、“小于”或“等于”）。

19．如圖所示，重為G的均勻木棒豎直懸于O點(diǎn)，在其下端施加一水平拉力F，讓木棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中虛線所示位置，在轉(zhuǎn)動過程中，木棒重力的力臂_______，拉力F的力臂_______，拉力F的大小_______。（均選填“變小”、“變大”或“不變”）

20．如圖在斜面上將一個(gè)重5N的物體勻速拉到頂端。沿斜面向上的拉力為2N，斜面長4m，高1m。則拉力做的有用功為_______J，機(jī)械效率為_______。物體所受摩擦力為_______N。

三、作圖題（每圖2分，共6分）

21．如圖所示的拉力裝置，請?jiān)趫D中畫出：杠桿所受拉力的力臂L1，小球所受重力示意圖。

22．如圖所示，杠桿的B端掛一重物，在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力，使杠桿平衡在圖中所示的位置上，試畫出這個(gè)最小的力F1并畫出阻力F2。

23．如圖所示，用滑輪組提升重物用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法．

四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共24分）

24．小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。

（1）若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲，此時(shí)杠桿_______（選填“是”或“不是”）處于平衡狀態(tài)，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿平衡螺母向_______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上的A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛_______個(gè)鉤碼。在A、B兩點(diǎn)各增加一個(gè)鉤碼，則杠桿_______（選填“能”或“不能”）保持平衡。

（3）如圖丙所示裝置，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)彈簧測力計(jì)在原位置逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將會_______（填“變大”、“變小”或“不變”）。

（4）小明同學(xué)采用了圖丁所示的裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與其他同學(xué)得出的正確的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是____________________________。

25．在“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)（如圖所示），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)_______拉動彈簧測力計(jì)，讀取彈簧測力計(jì)示數(shù)時(shí)，測力計(jì)應(yīng)___________（選填“保持靜止”或“勻速上升”）；

（2）第2次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率為________（結(jié)果保留一位小數(shù)）；

（3）第3次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)漏填，由圖丙可知，彈簧測力計(jì)示數(shù)為________N；

（4）分析數(shù)據(jù)可得：使用同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越_______（選填“高”或“低”）；

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推測：使用該滑輪組再次將8N的物體勻速提升10cm，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率可能為（）

A．71.6%B．82.4%C．92.1%

參考答案

選擇題

1~12．CBDCDADBBC