職業(yè)素養(yǎng)提升-緒論

緒論職業(yè)素養(yǎng)，成就未來了解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵01熟記職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容02深入理解提升職業(yè)素養(yǎng)的意義能夠意識到職業(yè)素養(yǎng)對人生的價值，

從而在大學階段自覺培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。04學習目標03知識目標思政目標跳槽的時機引導案例

小張畢業(yè)后在一家公司當銷售員，工作了一段時間后，向同學小李抱怨道：“我想要離開這個公司！在公司里，我根本沒有辦法得到領(lǐng)導的重視，領(lǐng)導天天批評我！”小李聽了，非常贊同地說：“我支持你！但是，我覺得你現(xiàn)在離開不是最好的時機?！?/p>

小張奇怪地問：“為什么呢？”

小李回答道：“如果你現(xiàn)在離開公司，公司并沒有什么損失，領(lǐng)導也不會因為你的離開而難過。如果你從現(xiàn)在開始，拼命為自己爭取客戶，逐漸成為公司的骨干，然后再辭職離開，批評你的領(lǐng)導一定會非常后悔的！”小張覺得小李的話很有道理。于是，他努力工作，積極尋求客戶，同時通過學習不斷提升自己的專業(yè)知識和溝通技能，在半年內(nèi)竟然做出了不錯的成績。小張再見到小李時，開心地說：“你知道嗎？因為我的工作出色，所以領(lǐng)導準備讓我當銷售經(jīng)理?！毙±盥犃耍χf：“現(xiàn)在是時機了，你辭職，領(lǐng)導一定會后悔之前批評過你?！毙堃残α耍f：“謝謝你。我覺得這個公司非常適合我，我暫時不準備辭職了?！闭埶伎迹和ㄟ^這個故事，你得到了什么啟示？你認為職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該包括哪些方面的內(nèi)容？一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)活動內(nèi)在的規(guī)范和要求，即職業(yè)活動對職業(yè)人所應(yīng)具備的素質(zhì)的要求。同時，職業(yè)素養(yǎng)也是一個人在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。緒論

職業(yè)素養(yǎng)是每個職業(yè)人必不可少的基本素養(yǎng)，是衡量一個職業(yè)人成熟度的重要指標，而職業(yè)素養(yǎng)提升則是每個職業(yè)人的必修課。職業(yè)能力人們從事某一職業(yè)活動必須具備的多種能力的綜合。主要包括專業(yè)能力和一般能力。二、職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容

4職業(yè)道德

從事一定職業(yè)的人在職業(yè)活動中應(yīng)當遵循的、具有職業(yè)特征的道德要求和行為準則。職業(yè)意識人們對職業(yè)活動的認識、評價、情感和態(tài)度，它是職業(yè)人應(yīng)具備的基本意識，是其職業(yè)認知與職業(yè)行為的結(jié)合。緒論職業(yè)行為習慣人們在職業(yè)活動中所形成的，相對穩(wěn)定的、自動化的行為方式。它是職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)123淅川縣最美扶貧人王浩經(jīng)典案例王浩是河南省淅川縣人社局駐毛堂鄉(xiāng)馬溝村第一書記。

駐村兩年多來，修路、打井，找資金、跑項目，發(fā)展黃粉蟲、小龍蝦養(yǎng)殖，這一件件為群眾辦的實事，讓王浩的青春在

扶貧一線閃光。

要想精準脫貧，基礎(chǔ)建設(shè)是關(guān)鍵，產(chǎn)業(yè)發(fā)展是支撐。

馬溝村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)全面完工后，王浩迅速把精力轉(zhuǎn)

移到產(chǎn)業(yè)發(fā)展上。王浩和村干部經(jīng)過充分的調(diào)研論證，

通過宣傳引導和技術(shù)培訓，帶領(lǐng)村民們種植了100余

畝大櫻桃、166畝薄殼核桃，以及近百畝的中藥材，

很快取得了良好的經(jīng)濟效益。

同時，王浩還鼓勵貧困戶自主發(fā)展小型種植

養(yǎng)殖項目，帶領(lǐng)全村的貧困戶開挖31畝養(yǎng)殖池

塘，并于2018年7月成立了小龍蝦養(yǎng)殖合作社。

有朋友關(guān)心地問王浩：“發(fā)展產(chǎn)業(yè)由村里牽頭，

你只要幫忙就行。為什么又要出頭、又要投資，萬

一發(fā)展不好怎么辦？”王浩回答：“我也擔心過這個

問題。但我是駐村第一書記，我肩上擔負的是整個馬

溝村的脫貧致富工作。如果我對發(fā)展產(chǎn)業(yè)都沒有信心，群眾的顧慮肯定更大。所以，只要能讓馬溝村富起來，讓村民脫貧，我就必須帶頭做，我無怨無悔！”冰山模型知識拓展冰山模型是由美國心理學家麥克利蘭提出的。他將個體素質(zhì)比喻為整個冰山，并將其劃分為水上的冰山和水下的冰山兩個部分。

通過冰山模型可以發(fā)現(xiàn)，越是水上的冰山部分越便于識別、易于改變；越是水下的冰山部分越難以識別、不易改變。

預測個體的工作業(yè)績不能僅僅根據(jù)其學歷、技能等外在條件，即水上的冰山部分進行判斷，而是應(yīng)該根據(jù)個體的深層素質(zhì)，即水下的冰山部分進行判斷。三、提升職業(yè)素養(yǎng)的意義（一）有利于提高大學生的職業(yè)競爭力（二）有利于促進企業(yè)的良好發(fā)展（三）有利于促進社會的繁榮與發(fā)展面對復雜、嚴峻的就業(yè)形勢，要想做到順利就業(yè)，大學生在大學期間就要加強職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，為順利進入職業(yè)生活做好充分準備。

具有較高職業(yè)素養(yǎng)的員工還可以幫助企業(yè)在內(nèi)部形成良好的競爭氛圍和團隊合作氛圍，增強企業(yè)的凝聚力，從而推動企業(yè)不斷創(chuàng)新、不斷進步。提升勞動者的職業(yè)素養(yǎng)，可以使社會中的各個組織良性競爭，從而有利于社會整個經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以及經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，促進社會經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。緒論課堂活動有的大學生認為，職場生態(tài)是“適者生存”“達者為先”，要想在職場上獲得成功，最應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)就是專業(yè)知識和專業(yè)技能。而其他的職業(yè)素養(yǎng)，如職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)行為習慣等可以在以后的職場中慢慢提升。因此，在大學階段，最重要的就是提升自己的專業(yè)知識水平和技能，其他職業(yè)素養(yǎng)可以先放一放。

你認為這種說法對嗎？為什么？請說一說你的看法。緒論探索與訓練0201小組活動

（1）學生每4～6人一組，并以小組為單位，在網(wǎng)上查找與所學專業(yè)相關(guān)的崗位要求并進行整理，以加深對職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)實需求的了解。（2）各小組成員在組內(nèi)輪流發(fā)言，闡述自己對職業(yè)素養(yǎng)的理解。（3）各小組在組內(nèi)討論以下問題：①職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)實需求與自己之前所了解的有哪些差距？②對照現(xiàn)實需求，自己還需要重點提升哪