科學與詩意-科技想象文寫作課件

科學與詩意——科技想象文寫作指導科學與詩意——科技想象文寫作指導太空站里的空氣是……太空人間太空站里的空氣是……太空人間《義務教育語文課程標準》指出：閱讀科技作品，應注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法；能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料，幫助閱讀；寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，表達力求有創(chuàng)意。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內容?！逗５韰^(qū)義務教育學業(yè)標準》指出：

九年級學生能夠運用聯(lián)想和想象寫想象文，著眼于社會未來的發(fā)展，表達自己對未來的憧憬與思考；寫科技類想象文?！读x務教育語文課程標準》指出：《海淀區(qū)義務教育學業(yè)標準》指出學情調查90%10%51.9%41.3%48.3%7.9%58.6%92.1%學情調查90%10%51.9%41.3%48.3%7.9%5學習目標：1、培養(yǎng)科學思維，探究想象路徑2、學會圍繞主題設計情節(jié)，寫好科技想象文提綱學習目標：1、培養(yǎng)科學思維，探究想象路徑活動一：探究想象路徑以“未來____________”為話題，發(fā)揮想象，說說你對未來這一事物的設想?！逗５韰^(qū)義務教育學業(yè)標準》指出：

九年級學生能夠運用聯(lián)想和想象寫想象文，著眼于社會未來的發(fā)展，表達自己對未來的憧憬與思考；寫科技類想象文。課桌活動一：探究想象路徑《海淀區(qū)義務教育學業(yè)標準》指出：課桌元認知你來提煉：

你是怎樣想象出“未來的課桌”的？憑借什么依據或方法？

要求：小組討論2分鐘，一位同學記錄關鍵詞。元認知你來提煉：

至少用四五個詞說明/描述某物（課桌）。如：固體平面置物/支撐無生命液態(tài)斜的（弧度）自主歸類有生命氣態(tài)折疊記憶存儲有意識電磁波自主賦形語言交流有情感……轉換至少用四五個詞說明/描述某物（課桌）。液態(tài)

速度快——更快生命長——更長（永生）環(huán)境惡化——毀滅體積小——更小體積大——變小延伸（正、反）速度快——更快延伸（正、反）假如你就是課桌，你希望未來的自己有哪些新功能？

代入方法小結1、轉換（移位）2、延伸（夸張）3、代入（改變視角）……學以致用請根據課前你選的學科知識，以及你已經了解的科技產品，運用所學方法發(fā)揮想象，說說你眼中“未來______”的樣子。假如你就是課桌，你希望未來的自己有哪些新功能？代入方法小結

存在問題“說明”探究活動二：

速讀《超級智能住宅》，請用折線圖畫出情節(jié)走向，了解科幻小說如何設置情節(jié)來凸顯主題。起點上升點上升點……矛盾1、2解決矛盾解決矛盾結局開端—發(fā)展—矛盾—解決矛盾—結局存在問題“說明”探究活動二：起點上升點上升點……矛盾1、2

學校換了一批新課桌我任意往課桌上放東西桌子智能整理，感覺舒服著急參賽，桌子恰巧沒電發(fā)生故障，找不到參賽電子憑證錯過比賽，氣惱，鍵入程序準備將桌子進行報廢處理桌子上出現(xiàn)一行字，我沉默課桌沒有報廢，我有了轉變主題：科技是把雙刃劍桌子能幫助分類，儲存信息，我很驚訝貫穿始終？想象支點——科技元素學校換了一批新課桌我任意往課桌上放東西著急參賽，桌子恰巧探究活動三：構思故事，學做故事大綱

請根據你準備好的學科知識與科技信息，展開合理想象，以“未來________”為題，依據限定的主題立意（或自己確定），以敘事弧線的方式寫出你的故事大綱。要求：用上“舒服沉默改變”三個詞語

評價標準：1、邏輯自洽2、想象奇特3、情節(jié)設置能凸顯主題

獨立思考2分鐘，再畫敘事弧線。畫完后各小組根據評價標準推選出擬得最好的故事大綱，全班交流分享。探究活動三：構思故事，學做故事大綱請根據你

科幻小說對我的最大吸引力在于，它將最嚴謹的理性思維和最天馬行空的想象力完美結合?！愰狈〗Y創(chuàng)作科技想象文需要：1.基于現(xiàn)實的想象力2.科學素養(yǎng)（科學知識和科學的思維方式）

3.好的故事科幻小說對我的最大吸引力在于，它將最嚴謹的理1888年，無線電通訊設備問世；1879年，電燈問世；19世紀90年代柴油發(fā)動機問世；19世紀晚期，汽車出現(xiàn)；1903年，世界上第一家飛機試飛成功凡爾納開始寫作《海底兩萬里》，是1868年！文學與科學的聯(lián)姻現(xiàn)在與明天的橋梁你也能創(chuàng)造未來，影響世界！1888年，無線電通訊設備問世；文學與科學