人教版七年級上冊第二單元第四節(jié)《細胞的生活》課件

第四節(jié)細胞的生活

第一章細胞是生命活動的基本單位 第四節(jié)細胞的生活第一章細胞是生命活動的基本單位想一想，議一議試試作出自己的推測吧?。?）無菌、無毒的環(huán)境（2）有營養(yǎng)物質(zhì)（合成培養(yǎng)液）（3）適宜的溫度和PH值（4）適宜的氣體環(huán)境（氧氣和二氧化碳）等。應(yīng)該向培養(yǎng)瓶中加入：通過本節(jié)學(xué)習，你將知道：1、細胞怎樣從外界獲取物質(zhì)和能量？在這個過程中，細胞膜、葉綠體和線粒體分別起什么作用？2、細胞核的主要作用是什么？葡萄糖、氨基酸、無機鹽、

維生素和動物血清等。想一想，議一議試試作出自己的推測吧?。?）無菌、無毒的環(huán)境應(yīng)一細胞的生活需要物質(zhì)和能量無機物：一般不含碳，分子比較小有機物：一般含有碳，分子比較大如：水、氧氣、無機鹽如：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸1、細胞中的物質(zhì)分類

一細胞的生活需要物質(zhì)和能量無機物：一般不含碳，分子比較2、細胞膜能夠控制物質(zhì)的進出

（1）細胞膜將細胞的內(nèi)部與外部環(huán)境分隔開來，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。

（2）細胞膜有適于運輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，能夠讓細胞生活需要的物質(zhì)進入細胞，而把有些物質(zhì)擋在細胞外面。2、細胞膜能夠控制物質(zhì)的進出（1）細胞膜將細胞的內(nèi)細胞生活需要的能量是從哪里來的呢？3、食物不僅能提供建造我們身體的物質(zhì)，還能給我們的身體提供能量。細胞生活需要的能量是從哪里來的呢？3、食物不僅能提供建造我們

蠟燭燃燒時，其中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了什么形式的能量？（化學(xué)能就轉(zhuǎn)變成光能和熱能）

細胞的生活需要能量，細胞也能進行能量的轉(zhuǎn)換。蠟燭燃燒時，其中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了（化學(xué)能就轉(zhuǎn)4、細胞的能量及其轉(zhuǎn)換（1）能量有不同的形式,可以由一種形式轉(zhuǎn)變成另一種形式。

（2）葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。葉綠體中的色素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的糖類等有機物中。

線粒體則可使細胞中的一些有機物，通過復(fù)雜的變化，將其中儲存的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用。

4、細胞的能量及其轉(zhuǎn)換（1）能量有不同的形式,可以由一種形式③能量的轉(zhuǎn)換過程太陽光能有機物中的化學(xué)能將有機物中的能量釋放動、植物細胞進行生命活動葉綠體轉(zhuǎn)變?yōu)榫€粒體提供給③能量的轉(zhuǎn)換過程太陽光能有機物中的化學(xué)能將有機物中的能量釋放二細胞核是控制中心1、遺傳信息的含義我們的生命始于一個細胞—受精卵。受精卵內(nèi)有指導(dǎo)人體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因而叫做遺傳信息。

遺傳信息的功能將親代的各種特征傳給子代，保證生物物種的延續(xù)細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。二細胞核是控制中心1、遺傳信息的含義遺傳信2、資料分析小羊多莉的身世討論：多莉的長相為什么既不像C羊，也不像A羊，而與B羊十分相像？

這里沒有說多莉與B羊完全一樣，而只是說十分相像，是由于細胞質(zhì)中也含有少量的遺傳物質(zhì)，因此多莉有少部分性狀與A羊相似。

多莉是由一個特殊的細胞發(fā)育而來的。這個細胞由A羊的卵細胞膜、細胞質(zhì)和B羊的乳腺細胞的細胞核構(gòu)成。移入C羊子宮內(nèi)的是由這個細胞發(fā)育成的小胚胎。

結(jié)果多莉的長相與B羊十分相像，正好說明控制生物發(fā)育和遺傳的物質(zhì)在細胞核中。2、資料分析小羊多莉的身世討論：多莉的長相為什么既不像3、細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)——DNA

功能：主要存在于細胞核中，DNA上有知道生物發(fā)育的全部信息結(jié)構(gòu)特點：是一種脫氧核糖核酸，由兩條長鏈組成的雙螺旋結(jié)構(gòu)3、細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)——DNA功能：主要存在于細胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一?？茖W(xué)·技術(shù)·社會克隆哺乳動物1、克隆奶牛的具體過程（P55）2、克隆技術(shù)的優(yōu)、缺點（1）優(yōu)點：①加速家畜遺傳改良進程②促進優(yōu)良畜群繁殖③可用于保護瀕危物種（2）缺點：①成功率很低②克隆成功的動物可能存在健康問題。細胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一?？茖W(xué)·技術(shù)·社會1、

下列細胞中的物質(zhì)，分子比較大，屬于有機物的一類是（）①水②糖類③蛋白質(zhì)④無機鹽⑤核酸⑥脂質(zhì)⑦氧A、①②③④B、⑤⑥⑦C、②③⑤⑥D(zhuǎn)、①④⑦C2、

生活在海水中的海帶，其細胞中積累的碘的濃度要比海水中高許多倍，而海帶細胞仍能從海水中吸收碘。這一事實可說明海帶細胞的（）練習：A、細胞壁有吸附碘的功能C、細胞膜能控制物質(zhì)的進出D、細胞壁有保護和支持作用B、細胞質(zhì)中能產(chǎn)生碘C1、下列細胞中的物質(zhì)，分子比較大，屬于有機物的3、

下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的敘述，不正確的是（）A、細胞中的葉綠體和線粒體都是能量轉(zhuǎn)換器B、植物細胞中的葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在它制造的有機物中C、細胞中的線粒體能將有機物分解，并釋放出有機物中的化學(xué)能D、生物需要的能量最終來自綠色植物的細胞D3、下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的敘述，不正確的是（）D4、

克隆羊多利的遺傳物質(zhì)主要來自（）A、供卵細胞母羊B、受孕母羊C、供核母羊D、無核卵細胞C5、

下列關(guān)于DNA的敘述中，錯誤的是（）Ａ、ＤＮＡ分子是雙鏈的Ｂ、ＤＮＡ是一種有機物Ｃ、ＤＮＡ上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息Ｄ、ＤＮＡ分支存在于細胞核中，因此很短Ｄ4、克隆羊多利的遺傳物質(zhì)主要來自（）

說說這節(jié)課:

你收獲了什么？有什么體會?

有什么感想?說說這節(jié)課:激勵學(xué)生學(xué)習的名言警句

51關(guān)于學(xué)習或勵志的名言警句1百川東到海，何時復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時間像江河?xùn)|流入海，一去不復(fù)返；人在年輕時不努力學(xué)習，年齡大了一事無成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂府?長歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡》3讀書百遍，其義自見。

意思是：能把一本書讀過百遍，其中的含義自然就領(lǐng)會了。出自《三國志?魏書》。4讀書破萬卷，下筆如有神。意思是：讀書多了，下筆寫文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學(xué)不成。

意思是：沒有才，宏偉的志向就不能實現(xiàn)；不學(xué)習，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語》。6非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。意思是：不學(xué)習便無法增長才于，沒有志向就難于取得學(xué)業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書》。7發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學(xué)習，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒有后患。出自《尚書?周官》。9積財千萬，不如薄技在身。

意思是：積累許許多多的財富，不如學(xué)習一種小小的技術(shù)。出自《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》。

10立志言為本，修身行乃先。意思是：人的立志，語言忠實是它的根本；修養(yǎng)自已的品德，應(yīng)以行動為先。出自（唐）吳叔達《言行相顧》。

11莫等閑白了少年頭，空悲切。

意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛《滿江紅》。12人品、學(xué)問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學(xué)問，都是由于他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖《西巖贅語》。13山積而高，澤積而長。

意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫《唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘》。14為學(xué)之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。

意思是：學(xué)習必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之〈晁氏客語〉15為學(xué)正如撐上水船，一蒿不可放緩。

意思是：作學(xué)問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學(xué)習不要自滿，要堅持有恒。16為學(xué)須先立志。意思是：作學(xué)問首先應(yīng)當立志。出自〈朱熹語錄〉17學(xué)者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。

意思是：作學(xué)問的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自〈薛方山記述?上篇〉18學(xué)者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進；氣輕則以未知為已知，未學(xué)為已學(xué)。

意思是：學(xué)習要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進了。學(xué)習要有勇氣，缺乏勇氣