第三單元熱愛生命生命之歌

第三單元熱愛生命生命之歌第1頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月詩海探珠

寫作素材積累知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學案課堂互動探究美文佳作欣賞第9課第2頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月詩海探珠少年游①柳永長安古道馬遲遲②，高柳亂蟬嘶。

夕陽島外，秋風原上，目斷四天垂。歸云一去無蹤跡③，何處是前期？狎興生疏④，酒徒蕭索⑤，不似去年時。第3頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月【注】

①少年游：欽定詞譜。又名《玉蠟梅枝》、《小闌干》。②馬遲遲：馬行緩慢的樣子。③歸云：飄逝的云彩。這里比喻作者所思念的人。④狎興：冶游之興。⑤酒徒：酒友。蕭索：零散，稀少。第4頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月【賞析】柳永此作，仍是描寫落魄游子孤獨凄涼的漂泊之情，但卻將環(huán)境置于“長安古道”，讓情緒帶上濃重的歷史色彩。置于亂蟬鳴柳，四天低垂，一派凄景之中。“歸云”借指昔日之戀人。佳人一去音訊全無，又未預(yù)約再會地點，第5頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月料定此生已無重見之日。孤寂到連昔日的酒友也寥寥無幾。全詞對世態(tài)炎涼、人情冷暖的悲戚感受和對功名、宦途的心灰意冷，進行了很有感染力的宣泄。第6頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月【思考】本詩表達作者什么感情？【提示】畫線部分即思考答案。第7頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月基礎(chǔ)自主學案第8頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第9頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第10頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第11頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月界限：抽象的、范圍大的、又有“限度”之意。例：①村子周邊還有明代石碑，記載“黃鸝泉”是古代齊國和肥子國的______。界線第12頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月②神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠不及北京戲園里______之謹嚴。界限第13頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月(2)摸索·探索兩者都有尋求之意。摸索：在方向不明、經(jīng)驗不多的情況下，一點一點地尋找，對象常是經(jīng)驗、方向、門徑、技術(shù)等。第14頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月探索：探尋和追求，比“摸索”進一步，行動更積極，對象較廣，除了與“摸索”相同的對象外，還常是學問、學術(shù)等。第15頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例：①北京四中是中國大陸最早______素質(zhì)教育的學校，是全國重點學校之一。②無論是人員配置、職業(yè)運營、戰(zhàn)術(shù)布置等工作都需要一個長期學習和_______的過程。探索摸索第16頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月四、詞語釋義(1)蠕動：_________________。(2)愁眉苦臉：________________。(3)蹣跚：____________________________________。像蚯蚓爬行那樣動形容愁苦的神情形容腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子第17頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月(4)分水嶺：______________________。(5)躊躇：________。(6)生死攸關(guān)：______________________。比喻不同事物的主要分界猶豫不決關(guān)系到人的生存和死亡第18頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月(7)窒息：____________________________________________。(8)奄奄一息：______________________。(9)漠不關(guān)心：_____________________________。因供氧不足呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而停止呼吸生命接近垂危，氣息微弱對人對事冷淡，一點也不關(guān)心第19頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月(10)轉(zhuǎn)瞬即逝：_______________。(11)海市蜃樓：_______________。(12)精疲力盡：________________________。(13)皮開肉綻：________________________。轉(zhuǎn)眼間就消逝了比喻虛幻的事物力氣幾乎用完，極其勞累指人因被毒打，皮肉開裂第20頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月五、文學常識1．走近作者第21頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月杰克·倫敦(1876～1916)，______小說家。生于破產(chǎn)農(nóng)民家庭，從小以出賣勞力為生，曾賣報、卸貨、當童工。成年后當過水手、工人，曾去阿拉斯加淘金，得了壞血癥。從此埋頭讀書、寫作，成為職業(yè)作家。美國第22頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月他一生創(chuàng)作了19部中長篇小說、150多篇短篇小說、3部戲劇以及一部紀實文學和若干政論文。第23頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月2．資料鏈接《熱愛生命》出版于1907年，屬于杰克·倫敦早年發(fā)表的“北方故事”系列?！癬___________”多描寫普通淘金者在遙遠的北方的生活。他們在一望無邊的荒野里，在食物極端缺乏、天氣極其寒冷的條件下，北方故事第24頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月同自然界進行頑強的斗爭。本篇體現(xiàn)了杰克·倫敦對自然和人生真諦的思索。第25頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂互動探究[文脈探究]1．結(jié)合課文有關(guān)語段，分析主人公走出荒原的主觀原因。【提示】

“有一次，他從……不肯死”這一段通過“離他不過四哩路”，“無論如何”，“鎮(zhèn)靜”，“仍然要活下去”，“不情愿死”，第26頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月“反抗它”，等等詞句，具體真切地反映了主人公堅強有力的生命意志和決不言敗的求生精神。作家緊接著用比喻、動作烘托心理，形象地描述了主人公精力殆盡仍不屈服的身體和精神狀態(tài)，鮮明地把他奮力抗爭的感人動態(tài)烘托出來。第27頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月他的疲倦就像大海的漲潮，“一漲再漲，一點一點地淹沒他的意識”，但是他還“用無力的雙手劃著”“憑著一種奇怪的心靈作用”，也就是對生命的熱愛和執(zhí)著，“找到一絲毅力，更堅強地劃著”。第28頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月出色的描寫讓我們深刻領(lǐng)會到人物雖虛弱到極點而心靈執(zhí)著的情態(tài)。它揭示了主人公戰(zhàn)勝病狼的主觀原因，襯托出他堅強不屈的性格。第29頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月這是對生命的熱愛。雖然傷痕累累，體質(zhì)極度虛弱，但他的心沒死，他對生的渴望之火沒有熄滅，所以，他能向著那一點生命的目標不停地、不由自主地前進。第30頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月2．小說的主人公沒有名字，加上一個名字是否更好？第31頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月【名師點撥】作者沒有寫出“他”的名字，因為“他”是一切熱愛生命的人的代表，它不是一個單一的人，而是一類人，只要熱愛生命就可以是“他”。加上一個名字，反而使人物的典型性、代表性減弱了。第32頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月3．請分析小說當中的荒原、作者多次描寫到的火柴以及小說結(jié)尾的捕鯨船分別象征著什么。【名師點撥】荒原象征著歷練生命的一切，既有有利于生命延續(xù)向前的陽光雨露，更有對生命形成威脅的艱難困苦。第33頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月生命在這里繁衍生息，生命也在此接受洗禮。文中的火柴象征著希望，是熱愛生命之人心中那不滅的火種，是戰(zhàn)勝困難、走出荒原的原動力，也是途中的避風港，讓人在奮爭中調(diào)整自我，走出困境；也可象征生命本身具有的因子，有它在，第34頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月生命之火就不會熄滅，就能走出黑暗，迎來光明。捕鯨船象征一種歸宿，一個結(jié)局。熱愛生命是有意義有價值的，只要熱愛生命，生命就會有出頭之日，就會踏上幸運之船，即人生的彼岸。(以上理解僅供參考，只要言之成理，答案不必拘泥統(tǒng)一)第35頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月[細剖深析][樓主]當人遇到危險時，生命往往是放在第一位的。面對困境，面對死亡，人們更多考慮的是怎樣使自己活下去，延長自己的生命。請你談?wù)劇稛釔凵纺軌蚪o大家?guī)砟男﹩⑹尽５?6頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月[沙發(fā)]他之所以能戰(zhàn)勝死亡和命運并頑強地生存下來，是因為他堅韌頑強，不懼艱難險阻。他雖然身體衰弱無比，并且時常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。第37頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月在這場人與自然、人與自我的生死搏斗中，人的偉大與堅強也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚的正是這樣一種硬漢精神。第38頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月[板凳]《熱愛生命》中的“他”，與其說同饑餓和死亡抗爭，不如說是與恐懼抗爭。杰克·倫敦作為文學大師，用精湛的文學手法，出色地描繪了這種抗爭。第39頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月讓我們從字里行間看到了生命本身潛在的那種巨大的能量，這種能量是無法毀滅的，它會讓你活下去。第40頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月[三樓]作為淘金者，他遇到了饑餓、寒冷、野獸這些困難，但是憑借他的意志，對生命的熱愛，讓我們看到了他人生的輝煌，他的成功。其實每一種職業(yè)，每一個人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困難，第41頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月該怎么辦？我想淘金者已經(jīng)給了我們圓滿的答案。只有硬漢、勇士和強者才能與困難作斗爭，才能最終享受到生命的價值和樂趣。希望我們都能成為生活的硬漢、勇士和強者。第42頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月寫作素材積累環(huán)境描寫的襯托作用小說極力描寫了荒野的景色，從而為表現(xiàn)主人公的心情和小說的內(nèi)容服務(wù)，如“他把周圍那一圈世界重新掃了一遍?！教幎际悄：奶祀H線。小山全是那么低低的。技法借鑒第43頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月沒有樹，沒有灌木，沒有草——什么都沒有，只有一片遼闊可怕的荒野……”天空也是灰色的?！皼]有太陽，也沒有太陽的影子?！痹谶@樣的荒野中，一只大棕熊又站在他的跟前，“發(fā)出威脅的咆哮”，狼也多起來了，“狼嗥的聲音在荒原上飄來飄去，第44頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月在空中交織成一片危險的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手，把它向后推去……”當病人和病狼在荒原里拖著垂死的軀殼，相互獵取著對方生命的時候，淘金者在與猛獸和大自然的搏斗中成為一個“大寫的人”。在這樣惡劣的環(huán)境中，第45頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月主人公沒有被嚇倒，他一步一步地向著勝利走去，這就更襯托出了主人公的堅韌與頑強。第46頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月●隨堂練筆通過對冬季某一天清晨的環(huán)境描寫，襯托早起為你做飯的母親表現(xiàn)出的深深母愛。答案：略。第47頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月美文佳作欣賞不需注釋的生命祝勇第48頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月曾經(jīng)覺得，注釋是那般重要。紅塵素居，碌碌諸事中，有的時候，我們是那么地需要一些注釋，不論是注釋自己，還是注釋周圍的人，注釋整個世界。第49頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月孩提時我們總是纏著媽媽問十萬個為什么，就是在尋求著世界的注解。而當媽媽坐在我們的睡榻旁，安詳?shù)貫槲覀円灰蛔髁私獯?，我們才能心滿意足地帶著一絲微笑睡去。第50頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月詩人以“離人心上秋”來注釋“愁”，以“黃雞紫蟹堪攜酒，紅樹青山好放船”來注釋“樂”，以“秋風吹不盡，總是玉關(guān)情”來注釋“思”，以“一叫千回首，天高不為聞”來注釋“痛”，而我們在一個春天芳香的夜晚開始伏案寫下的日記，亦是對自己生命的注釋啊。第51頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月我們已經(jīng)習慣于給自己的生命一個解釋。我們汲取知識，是因為我們需要聰慧的大腦；我們鍛煉身體，是因為世界等著我們?nèi)?chuàng)造；我們種花蒔草，是因為它們的枝脈可以染綠我們的心靈；我們夜夜做夢，是因為我們瑰麗的幻想在夜晚也要接力奔跑……第52頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月而每當做錯一件事情，我們又總是百般地想給對方一個解釋，通過對自己行為的注解，來贏得一點點的諒解，以及內(nèi)心的安寧。第53頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月可是啊，我親愛的朋友，有的時候，我們是不需要注釋的，不論是我們的思想，還是我們的行為。沉默中，心有靈犀的人自能心領(lǐng)神會，而心律不同者即便你費盡口舌他仍會恍然不知。第54頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月相傳世尊一日在靈山會上，拈一枝金婆羅花示眾。時眾皆默然，不得其要領(lǐng)，只有迦葉尊者破顏而笑，于是佛祖便將其“正法眼藏，涅槃妙心，實相無相，微妙法門”傳給了迦葉。禪宗《無門關(guān)》第六則記載的這段“拈花一笑”的著名公案，第55頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月是那么地令人心動。而目不識丁的六祖慧能一聽無盡藏比丘尼誦念《大槃經(jīng)》便知其中妙義的故事，亦是那樣傳神。第56頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月禪宗講求“不立文字”，“以心傳心”，而在我們的現(xiàn)實生活中，不需彼此注釋而“心有靈犀一點通”，該是一個多么動人的境界??！第57頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月俞伯牙摔琴謝知音，沒必要詮釋自己；管寧割席與友斷交，亦毋須多言一句。最欽佩古時話本里那些特立獨行，從不多言的英雄。大漠孤煙，夜黑風高，他們或殺身取義，或拔刀助友，絕不多說一句，從來不為自己的所做所為加上一段長長的注解。第58頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月待血跡擦干，寶劍入鞘，是朋友，自會相視一笑。好漢武松本可不上景陽崗的，可他偏向虎山行；刺配二千里外的孟州，一路上本有機會逃跑，可他寧肯將松下的木枷重新帶上；把封皮貼上，一步步自投孟州而來……不解者，百思不解；知其心者，第59頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月自會豎起拇指，由衷地叫一聲：“好！”還有愛情，自古以來就令人“輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服”的愛情，更是不需要注解，也沒有注解的。就像一首歌中唱的：“