四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第11課 美麗的荷塘∣ 嶺南版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第11課美麗的荷塘∣嶺南版一、課程背景《美麗的荷塘》是一篇自然景色的描寫(xiě)，內(nèi)容豐富，形象鮮明，是孩子們了解自然、發(fā)現(xiàn)美好的一個(gè)好題材。本次教學(xué)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)荷塘，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，把握自然景色的特點(diǎn)，讓孩子們?cè)趯?duì)自然景色的觀察中，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的關(guān)心和保護(hù)意識(shí)，同時(shí)發(fā)展孩子們的藝術(shù)技能，讓孩子們?cè)诶L畫(huà)中找到快樂(lè)、成就感和美好的人生體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)掌握水粉畫(huà)的基本方法和技巧；學(xué)會(huì)通過(guò)色彩運(yùn)用，表現(xiàn)出大自然的多姿多彩；學(xué)會(huì)借助荷塘水韻，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力；讓孩子們?cè)诶L畫(huà)中錘煉耐心、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美；通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)孩子們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的了解和保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容用水彩筆繪水的形狀，鋪草和蘆葦；用水彩筆勾勒出荷塘的輪廓；選用五彩的水粉色彩來(lái)表現(xiàn)荷花和荷葉；靈活運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出荷塘清澈、恬靜的形象；在畫(huà)面中加入一些小動(dòng)物和小球，以增強(qiáng)畫(huà)面的生氣和趣味。四、課堂流程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片、實(shí)地體驗(yàn)等方式，引入荷塘的魅力和中心問(wèn)題；學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生們一起觀賞荷塘景色，展開(kāi)互動(dòng)交流，以加深學(xué)生們對(duì)荷塘的感受和啟發(fā)他們的創(chuàng)造力；示范環(huán)節(jié)：老師在黑板上示范如何用水彩筆勾勒出荷塘的輪廓，并講解重點(diǎn)；實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生們動(dòng)手嘗試，在教師指導(dǎo)下畫(huà)出自己心中的美麗荷塘；總結(jié)反饋環(huán)節(jié)：學(xué)生歸類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行小組分享，展示繪畫(huà)作品，并進(jìn)行總結(jié)反饋。五、教學(xué)方法以感性認(rèn)識(shí)引導(dǎo)理性認(rèn)識(shí)，既注重思維的發(fā)展，又兼顧感性的藝術(shù)審美活動(dòng)；采用示范教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，以促進(jìn)學(xué)生的自覺(jué)和自主發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，走自然、感性和理性的，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)力；通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。六、教學(xué)重點(diǎn)用水彩筆繪水的形狀，鋪草和蘆葦，并勾勒出荷塘的輪廓；利用五彩的水粉色彩，表現(xiàn)荷花和荷葉；表現(xiàn)荷塘清澈、恬靜的形象。七、教學(xué)難點(diǎn)如何將荷花的姿態(tài)、顏色、形狀等特征栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)；荷塘的背景如何表現(xiàn)出清澈、恬靜的形象。八、評(píng)價(jià)與反饋本次教學(xué)旨在以自然風(fēng)光為素材，鍛煉孩子們的創(chuàng)造力和審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，我將提供必要的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的繪畫(huà)作品加以創(chuàng)新和發(fā)揮。希望通過(guò)此次課程的教學(xué)，能夠激發(fā)孩子們的興趣，愛(ài)好美術(shù)，提高他們繪畫(huà)能力，成長(zhǎng)為對(duì)環(huán)境充滿關(guān)愛(ài)，對(duì)