抽樣方案范文模板

抽樣方案范文模板抽樣方案合集五篇為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭'’形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是整理的抽樣方案5篇，歡迎閱讀與收藏。抽樣方案篇1一、 調(diào)查目的（1） 了解*大市在校大學(xué)生對目前就業(yè)形勢的關(guān)注程度；（2） 了解*大市在校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；（3） 了解**市在校大學(xué)生的真實想法。二、 調(diào)查范圍心市內(nèi)所有在校學(xué)大生。三、 調(diào)查對象心市內(nèi)所有在校學(xué)大學(xué)生。?？粕?本科生，全日制在校生。（成教除外）四、 抽樣方法設(shè)計的原則與特點抽樣設(shè)計按照科學(xué)、效率、便利的原則。首先，作為一項全國性抽樣調(diào)查，整體方案必須是嚴格的概率抽樣，要求樣本對全國及某些指定的城市或地區(qū)有代表性。其次，抽樣方案必須保證有較高的效率，即在相同樣本量的條件下，方案設(shè)計應(yīng)使調(diào)查精度盡可能高，也即目標量估計的抽樣誤差盡可能小。第三，方案必須有較強的可操作性，不僅便于具體抽樣的實施，也要求便于后期的數(shù)據(jù)處理。五、 需要考慮的具體問題、特殊要求及相應(yīng)的處理方法心大學(xué)較多，地理位置分布較為廣布，這為調(diào)查帶來了一定的困難。相應(yīng)的費用也就較高。但是，這樣做的樣本點數(shù)量較大，對于調(diào)查結(jié)果有充分的依據(jù)。六、 抽樣方案的類型與單元確定抽樣總體：*大市在校大學(xué)生抽樣單位：每名在校大學(xué)生樣本量：1000名按學(xué)業(yè)年級把學(xué)生劃分為2層層內(nèi)每名同學(xué)等概率被抽中對于即將離校的大三、大四的同學(xué)進行調(diào)查。對于剛剛進校不久的大一、大二的同學(xué)進行調(diào)查。七、 具體調(diào)查實施地點選擇在各大高校的校門口、宿舍、教學(xué)樓門口，人流量較大的地方進行。時間定在中午、下午放學(xué)之后。隨機攔截發(fā)放問卷八、 誤差的估計在具體的操作過程中，可能會出現(xiàn)一定的誤差，為了盡可能提高精確度，努力使誤差控制在2%以內(nèi)。抽樣方案篇2一、 確定總體范圍和抽樣框本次調(diào)查是一次描述性調(diào)查以“昌平區(qū)大學(xué)生”為研究對象，所以總體范圍應(yīng)該是位于北京市昌平區(qū)的北京化工大學(xué)、中國政法大學(xué)、中國石油大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、夕卜交學(xué)院、北京航空航天大學(xué)、華北電力大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院的在校大學(xué)生。抽樣框指的是直接一次抽樣中所有元素的名單，所以昌平區(qū)9所高校在校大學(xué)生的名單就是本次調(diào)查的抽樣框。二、 確定樣本規(guī)模當p=1/2時，由公式n=t/4e可知，當抽樣誤差設(shè)定為3%,置信水平設(shè)定為95%時，則t=1.96,e=0.03。n=1.96/4*0.03=1067.11n1067.出于調(diào)查方便，所以取1100的樣本規(guī)模。三、 確定抽樣的組織方法本次調(diào)查我們擬采用PPS抽樣的調(diào)查方式進行，PPS抽樣是以階段性的不等概率換取最終的、總體的等概率。在總體調(diào)查范圍內(nèi)我們選擇PPS抽樣調(diào)查既能達到本次調(diào)查的目的，又可以節(jié)省財力人力，同時可以兼顧信息的實效性和準確性。四、 確定抽樣方法本次調(diào)查采用PPS抽樣的組織方式，為在總體范圍內(nèi)進行非重復(fù)的隨機抽樣，具體實施方法如下：先將各個元素（即學(xué)校）排列起來，然后寫出它們的規(guī)模，計算它們的規(guī)模在總體規(guī)則中所占的比例，將它們的比例累計起來，并根據(jù)比例的累計數(shù)一次寫出每一元素所對應(yīng)的選擇的號碼范圍。然后用隨機數(shù)表的方法選擇號碼，號碼所對應(yīng)的元素入選第一階段樣本。最后再從所選樣本中進行第二階段的抽樣，即從五、 抽樣的實施細則為了保證樣本單位的有效抽取，初步實施細則如下：1、 學(xué)生名單可以向各校學(xué)生處協(xié)商獲取2、 對于樣本量的分配，每個年級的每個院系按照比例分配樣本數(shù)量3、 每個年級每個院系分配一個調(diào)查員負責(zé)該組樣本的調(diào)查，在調(diào)查過程中應(yīng)做到隨機應(yīng)變，如遇到拒絕可以更換被調(diào)查者六、 數(shù)據(jù)的處理在抽樣結(jié)果的處理中，為保證數(shù)據(jù)的準確性，在進行數(shù)據(jù)錄入和處理的過程中，努力做到準確，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入的失誤。運用SPSS對抽樣結(jié)果進行匯總整理和分析。抽樣方案篇3一、調(diào)查目的我們通過了解已經(jīng)知道大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)購物的主導(dǎo)力量，所以我們進行此次大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物情況調(diào)查，主要是基于以下目的：通過對大學(xué)生網(wǎng)上購物的調(diào)查，了解大學(xué)生網(wǎng)購的情況、對網(wǎng)上購物的看法、態(tài)度以及對網(wǎng)購的接受程度。通過對大學(xué)生的調(diào)查了解大學(xué)生接受網(wǎng)購的原因以及為什么不接受網(wǎng)購？通過對現(xiàn)階段大學(xué)生網(wǎng)上購物情況的大致分析，找出網(wǎng)上購物存在的問題，從而為廣大的學(xué)生購物者提供一些相關(guān)的意見和建議。引導(dǎo)大學(xué)生健康消費、理性消費。希望通過我們的調(diào)查為想要在校開網(wǎng)店的大學(xué)生提供一定的參考和建議。二、調(diào)查范圍和內(nèi)容（1） 目標總體和調(diào)查總體目標總體：遼寧石油化工大學(xué)的在校學(xué)生。調(diào)查總體：根據(jù)遼寧石油化工大學(xué)的在校學(xué)生實際情況設(shè)計形成的抽樣框。（2） 調(diào)查內(nèi)容被調(diào)查學(xué)生的基本情況：學(xué)生的性別、所在院校、所學(xué)專業(yè)、年級。大學(xué)生網(wǎng)購的人數(shù)及比例。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)購物的了解程度。大學(xué)生對網(wǎng)上購物的態(tài)度和看法。大學(xué)生網(wǎng)購的主要商品以及網(wǎng)購的消費能力。大學(xué)生網(wǎng)購的原因以及考慮的因素。大學(xué)生網(wǎng)購比較常用的網(wǎng)站。大學(xué)生網(wǎng)購的滿意程度。有些大學(xué)生不嘗試網(wǎng)購的原因。在大學(xué)生眼中，網(wǎng)絡(luò)購物的主要缺點以及改善的意見和建議（2）調(diào)查表見調(diào)查問卷。三、 調(diào)查方式和方法文案調(diào)查法：我們將通過查閱、閱讀、收集歷史資料等方式。通過調(diào)查研究我們將進一步了解在校大學(xué)生的網(wǎng)上購物行為。問卷調(diào)查法。我們將向遼寧石油化工大學(xué)的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷。在對回收的調(diào)查問卷進行收據(jù)整理、分析的的基礎(chǔ)上得出結(jié)論以及撰寫調(diào)查報告。四、 調(diào)查時間此次調(diào)查大致來說可分為準備、實施和結(jié)果處理三個階段。（1） 準備階段：分為界定調(diào)研問題、設(shè)計調(diào)研方案、設(shè)計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。（2） 實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。（3） 結(jié)果處理階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析，并將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來。五、 人員安排：調(diào)查方案設(shè)計：全體成員調(diào)查問卷設(shè)計：全體成員收集數(shù)據(jù):全體成員整理與顯示數(shù)據(jù)：全體成員撰寫調(diào)查報告：全體成員六、經(jīng)費預(yù)算打印費：20問卷調(diào)查費：200總計：220抽樣方案篇4【摘要】80，90后的當代大學(xué)生是一個特殊性質(zhì)的消費群體，因為他們當前消費大部分要靠父母的收入。作為開創(chuàng)21世紀大業(yè)的主力軍，如何正確引導(dǎo)樹立科學(xué)合理的消費觀在當今社會顯得日益重要。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)正確的.消費觀念顯得尤為重要。本次抽樣方案設(shè)計以重慶市大學(xué)生為例，使用自編消費情況調(diào)查問卷實施測評，了解大學(xué)生消費情況?！娟P(guān)鍵詞】：重慶，大學(xué)生，消費情況，抽樣調(diào)查調(diào)查目的及任務(wù)1.1了解抽樣調(diào)查方案制定的意義；1.2掌握抽樣調(diào)查方案制定的方法步驟；1.3通過問卷設(shè)計，嘗試解決問卷設(shè)計過程中的細節(jié)問題，提高問卷設(shè)計的質(zhì)量。調(diào)查對象2.1沙坪壩區(qū)：重慶大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)、西南政法大學(xué)、四川外國語學(xué)院在校大學(xué)生；2.2南岸區(qū)：重慶工商大學(xué)、重慶交通大學(xué)在校大學(xué)生；2.3北碚區(qū)：西南大學(xué)在校大學(xué)生；2.4合川區(qū)：重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院、重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院在校大學(xué)生。調(diào)查項目3.1個人信息調(diào)查3.2消費觀念調(diào)查3.3消費結(jié)構(gòu)及金額調(diào)查調(diào)查方法4.1典型抽樣本次抽樣調(diào)查方案設(shè)計有意識的選擇各個具有代表性的典型高校。4.2分層抽樣重慶現(xiàn)直屬于教育部及重慶市的約為33所高校，在校大學(xué)生約40萬。各大高校主要集中在沙坪壩、南岸區(qū)、北碚區(qū)、合川區(qū)（獨立院校）。本設(shè)計方案從40萬大學(xué)生中抽樣400名學(xué)生，從以上各區(qū)選擇具有代表性的重點高校、普通高校及獨立院校共10所，每所高校抽樣40名學(xué)生。再按所調(diào)查學(xué)生的學(xué)科類別進行分層抽樣。4.3調(diào)查方式3位調(diào)查人員分別負責(zé)大學(xué)城、沙坪壩主區(qū)、南岸區(qū)的調(diào)查對象。在各高校內(nèi)隨機發(fā)放問卷進行調(diào)查。介于北碚區(qū)、合川區(qū)較遠，本小組在兩個區(qū)的高校中利用同學(xué)資源請同學(xué)負責(zé)進行調(diào)查。首先，利用網(wǎng)絡(luò)將問卷傳給負責(zé)的同學(xué)；其次，請同學(xué)負責(zé)打印問卷并進行隨機發(fā)放，收回問卷；最后，請負責(zé)的同學(xué)將問卷以快遞的形式寄給本小組調(diào)查人員。時間的安排5.1籌備階段：20xx年10月15日-20xx年10月18日5.2抽樣方案設(shè)計階段：20xx年10月19日-20xx年10月22日制定調(diào)查的組織實施計劃6.1方案總體設(shè)計：鄧婷婷、周曉晨6.2問卷設(shè)計：何紫薇6.3PPT制作：鄧婷婷6.4講解：周曉晨調(diào)查經(jīng)費的預(yù)算本次抽樣調(diào)查方案設(shè)計堅持節(jié)約、合理、充分利用資源的原則，具體經(jīng)費預(yù)算如下：7.1問卷打印、復(fù)印費：41元；7.2交通費：26元；7.3快遞費：20元；7.4總計：87元調(diào)查效果預(yù)測經(jīng)過以上具體的工作安排及全體調(diào)查人員的集體智慧和努力，應(yīng)能達到預(yù)訂的調(diào)查目的。由于調(diào)查條件及水平有限，調(diào)查比例相對較小，且在項目設(shè)計、人數(shù)分配、總數(shù)量等方面存在許多問題，敬請見諒。重慶市大學(xué)生消費情況調(diào)查問卷表重慶大學(xué)生消費調(diào)查問卷表 同學(xué)！您好！感謝您參加我們針對大學(xué)生消費的問卷調(diào)查，我們的調(diào)查主要是關(guān)注重慶的大學(xué)生日常消費基本狀況。問卷不會占用你太多時間，請您在回答問題前如實填寫您的個人信息，個人信息我們將絕對為您保密。學(xué)校年級專業(yè)性別 電話 家庭來自（ ）A城市B縣城C鄉(xiāng)鎮(zhèn)【問卷部分】您平均每個月需要使用多少生活費A600以下B600-1000C1000-1500D1500-20xxE20xx以上F沒特別計算過，用多少管家長要多少每個月飲食方面的支出是多少A300以下B300-400C400-500D500以上（僅需上題選A者做）飲食如此少的原因A為了減肥要少吃飯B經(jīng)濟需要C飯量小，習(xí)慣了D要買其他東西，沒有錢吃飯 E其他您每月按消費額從多到少排列（ ）A飲食費 B學(xué)習(xí)費用 C休閑娛樂D服裝鞋帽、化妝品等E數(shù)碼產(chǎn)品及周邊消費 F人情消費G談戀愛需要的〃浪漫費”G其他費用如通信費手機或201電話）每個月需要支出多少（ ）A20元以下B20-5。元C50-100元D100元以上E我沒有手機，幾乎沒有通信費談戀愛的浪漫費支出A50以下B50-200C200-400D400以上E我目前單身，沒有這個開銷是否有定期出去聚餐的習(xí)慣或請朋友吃飯的行為？有沒有如果有，平均每月用于這方面的支出為多少？（ ）A.50以下 B.50-100 C.100-300D.300以上您的手機現(xiàn)在市場價大概是多少錢？A1000以下B1000-20xxC20xx-3000D3000以上E我沒有手機你會優(yōu)先選擇的購物方式是？A親自去買B網(wǎng)上購物C麻煩別人代買D沒特別打算，看到需要的就買了影響您消費主要是（ ）A易受廣告促銷等影響 B受心情影響 C同學(xué)朋友影響D理性消費量入為出 E隨意購買 F不受影響當你在購買一件商品時，你最關(guān)注它的哪個方面？（最多可選兩項）A質(zhì)量和性能B價格C品牌和口碑 D夕卜觀E其他您的家庭月收入A3000以下B3000-6000C6000-10000D10000以上您的月生活費主要來源（可多選）A父母B勤工儉學(xué)C獎學(xué)金D助學(xué)貸款E親友幫助或社會援助F其他.當你拿到一個時期的生活費時，你基本上會有怎樣的安排？A事先做好消費計劃，按照計劃來實行，不是特別需要就不花B沒有特別計劃，有需要再花C不太在意，不知不覺錢就花了D其他.業(yè)余打工的主要原因是A養(yǎng)活自己，貼補家用B增長社會經(jīng)驗C我不打工。其他您平時有編制預(yù)算的習(xí)慣嗎？（）A沒有B有，但并沒有認真地按預(yù)算執(zhí)行C有，而且實際支出基本和預(yù)算一致您平時有儲蓄的習(xí)慣嗎A沒有，每個月都不夠花了B偶爾有C每個月都有儲蓄17.消費之后有記帳的習(xí)慣嗎？（）A沒有，太麻煩了 B偶爾記個大概吧，大致了解是哪個方面的花銷C很仔細的記賬，并每隔段時間會總結(jié)下消費是否合理您覺得您每月的消費情況A開銷過大，與自己的預(yù)期不符B還行吧，不高也不低C和周圍人比，已經(jīng)比較低啦您期望以后每個月的消費有什么變化A比現(xiàn)在略高點吧，現(xiàn)在的不夠花B現(xiàn)在這樣就行吧C開銷已經(jīng)比較大了，想節(jié)約點抽樣方案篇5一、教材所處的地位和作用本節(jié)是在學(xué)習(xí)了前兩節(jié)簡單隨機抽樣和系統(tǒng)抽樣的基礎(chǔ)上，結(jié)合此兩種隨機抽樣特點和適用范圍，針對總體的復(fù)雜性，為提高樣本的代表性，有學(xué)習(xí)掌握分層抽樣這種隨機抽樣的必要性；為下節(jié)“用樣本估計總體”的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ).因此本節(jié)內(nèi)容具有承前啟后的作用，地位重要。二、 學(xué)情分析本班學(xué)生對本章節(jié)的基本知識、基本技能掌握情況良好，具體表現(xiàn)在：概念比較清晰，基礎(chǔ)扎實，掌握情況總體不錯。大部分學(xué)生掌握了一定的解題技巧，具有一定的分析問題、解決問題的能力。但也存在著以下缺失：書寫不認真，數(shù)字抄錯。提取有效信息的能力有待加強。兩極分化明顯：優(yōu)生與后進生，水平相差較大。大部分學(xué)困生卻和優(yōu)等生卻相差好幾十分，較為懸殊。這是由于學(xué)困生的基礎(chǔ)和理解能力較差，并進一步導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣降低，從而出現(xiàn)了這種兩極分化的現(xiàn)象。三、 教學(xué)目標（三維目標）1、 知識與技能目標：（1） 理解分層抽樣的概念；（2） 掌握分層抽樣的一般步驟；（3） 區(qū)分簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣，并選擇適當正確的方法進行抽樣。2、 過程與方法目標：通過對現(xiàn)實生活中實際問題進行分層抽樣，感知應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的方法。3、 情感態(tài)度與價值觀目標：通過對統(tǒng)計學(xué)知識的研究，感知數(shù)學(xué)知識中“估計”與“精確”性的矛盾統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義的世界觀與價值觀。四、 重點與難點正確理解分層抽樣的定義，靈活應(yīng)用分層抽樣抽取樣本，并恰當?shù)倪x擇三種抽樣方法解決現(xiàn)實生活中的抽樣問題。五、 教學(xué)方法因本節(jié)內(nèi)容較簡單，且主要內(nèi)容為概念型知識，故本堂課主要采用講授法。六、 設(shè)計思路本節(jié)課主要依據(jù)五步教學(xué)法設(shè)計，根據(jù)實際情況和教學(xué)實踐添加承前啟后的內(nèi)容，主要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力，其次是為了讓更多的學(xué)生當堂吸收本節(jié)課的知識。七、 教學(xué)過程教學(xué)過程：復(fù)習(xí)回顧-創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課-啟發(fā)引導(dǎo)，理性概括-觀察感知、例題學(xué)習(xí)-反思小結(jié)、自我提升一課后作業(yè)，自主學(xué)習(xí)-設(shè)置思考，埋下伏筆。（一）復(fù)習(xí)回顧、設(shè)問問題：上節(jié)課學(xué)習(xí)的系統(tǒng)抽樣的基本含義是什么？系統(tǒng)抽樣的操作步驟是什么？思考:設(shè)計科學(xué)合理的抽樣方法其核心問題是保證抽樣公平，并且樣本具有好的代表性，如果要調(diào)查我校高一學(xué)生的平均身高，由于男生一般比女生高，故用簡單隨機抽樣或系統(tǒng)抽樣，都可能使樣本不具有好的代表性。對于此類抽樣問題，我們需要一個更好的抽樣方法。［設(shè)計意圖］我借助這個環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)了前兩節(jié)課的知識為新課的學(xué)習(xí)做準備，又引發(fā)學(xué)生認知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為新課的教學(xué)作好鋪墊（二） 創(chuàng)設(shè)情景、層層遞進近視率（%）請學(xué)生思考探究：假設(shè)某地區(qū)有高中生2400人，初9085中生10900人，小學(xué)生11000人，此地教育部門為了了解8070本地區(qū)中小學(xué)的近視情況及其形成原因要從本地區(qū)的小6045學(xué)生中抽取1%的學(xué)生進行調(diào)查，你認為應(yīng)當怎樣抽取樣50近視率4030本？20xx［設(shè)計意圖］從現(xiàn)實生活中的問題出發(fā)，引起學(xué)生興100小學(xué)初中高中趣。問題設(shè)計層層遞進，難度呈現(xiàn)梯度，可以滿足不同水平學(xué)生需要。同時該過程運用了從具體到抽象的方法，為給出分層抽樣的定義做準備。（三） 啟發(fā)引導(dǎo)、形成概念首先設(shè)置討論在討論中學(xué)生結(jié)合上一環(huán)節(jié)的具體事例的探討容易表述出運用分層抽樣的方法，但表述過程不具有數(shù)學(xué)的嚴謹性是可想而知的。結(jié)合學(xué)生的表述，教師給出分層抽樣定義的規(guī)范表達。并結(jié)合上一環(huán)節(jié)的具體事例與學(xué)學(xué)生探討分層抽樣要遵循的原則?？偨Y(jié)分層抽樣的具體的操作步驟。［設(shè)計意圖］通過組織討論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生概括歸納能力。通過師生共同探討對話，深化對分層抽樣概念及要遵循的原則的理解，加深對分層抽樣過程的理解，利于知識的系統(tǒng)化、條理化。（四） 觀察感知、例題學(xué)習(xí)例1、某高中共有900人，其中高一年級300人，高二年級200人，高三年級400人，現(xiàn)采用分層抽樣抽取容量為45的樣本，那么高一、高二高三各年級抽取的