2023幼兒園研修心得體會14篇

2024幼兒園研修心得體會14篇2024幼兒園研修心得體會1

幼兒園老師研修是老師訓練的重要組成部分，是提高全體在職幼兒園老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)訓練的關鍵。在這次遠程訓練培訓期我收獲了很多。

一、通過這次研修，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質的區(qū)分。它是以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，就是為了提高自己、進展自己、更新自己。老師是幼兒成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向幼兒學習。老師是討論者，帶領幼兒主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、訓練無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到訓練的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、體現著高尚情操的訓練細節(jié)。幼兒是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，“訓練的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和幼兒不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。

在訓練中，老師要用自己的行動去感染幼兒，要用自己的言語去打動幼兒，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。幼兒只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給幼兒，與幼兒通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓幼兒情愿接受，達到訓練的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使幼兒深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對幼兒還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

2024幼兒園研修心得體會2

網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。遠程培訓為我供應了一個學習先進的幼兒訓練理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信念百倍，更使我的學習進步很快，訓練教學工作有了動力和努力的方向。

隨著信息技術的飛速進展和訓練改革的不斷深化，信息技術與課程整合已成為當今訓練的一個熱點。在教學中運用信息技術是學前訓練改革的一項重要內容，代表了當前學前訓練進展的趨勢和方向。信息技術教學能把聲音、圖文有機的結合在一起，它能為幼兒創(chuàng)設情境，有效的激發(fā)幼兒的學習愛好，充分調動他們的各種感官參加教學活動，形成良好的人機互動，開拓幼兒的思維，培育他們的創(chuàng)新精神。因此，信息技術教學對幼兒園教學大有裨益。

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好

愛好是孩子最好的老師，鑒于幼兒的年齡特點，學習愛好往往是他們學習的直接動因。然而愛好和動機并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新奇性、獨特性來滿意幼兒的探究心理的需要而引起的。信息技術的諸多功能，如悅耳的音樂、形象的動面、豐富多彩和清楚的畫面等等，非常適合幼兒的奇怪???心理和認知規(guī)律，合理的運用能更好地激發(fā)孩子們的學習愛好，他們往往會被電腦畫面艷麗的顏色、或動或靜的景物、或好玩或緊急的情節(jié)吸引住，從而進入一種自覺的學習狀態(tài)。

二、調動感官，增加力量

信息技術使教學信息形式多樣化，變化不斷，這適應了幼兒愛好簡單轉移的特點。多媒體計算機具有艷麗和生動的圖像、動靜結合的畫面，營造了動態(tài)情境和想象空間，而且具有敏捷、隨便的界面交互功能，老師可以讓網絡資料、顯示屏上的畫面和存貯的聲音，依據教學的需要進行主動調控、快捷交互，不受時間和空間的限制，大大增加了訓練的表現力，有效地吸引了幼兒的留意力，使孩子們在學習過程中愛好盎然，并由此喚起高漲的學習熱忱。不同的媒體刺激了不同的感覺器官，幼兒在輕松自如的環(huán)境中消退了心理壓力，提高了求知欲望，激活了思維，強化了記憶，在接受各種信息的過程中也調動了多種感官，從而使幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，認知心理也得到進展和提高。

三、人機交互，提高成效

多媒體計算機在處理文字信息及人機交互方面，與一般投影儀、實物投影儀、幻燈、電視等單向電教媒體相比，有其獨特的功能，如它能依據需要按不同的挨次展現文字信息，并且字體多樣、動畫效果、顏色豐富、效果奇怪，在教學時可以隨時切換到活動所需的界面，調出信息等，還可以讓幼兒參加操作，自己進行選擇、練習或查找，真正作為主體消失在教學活動中。

四、拓展幼兒思維，培育創(chuàng)新精神

創(chuàng)新力量的培育是一個想象、思維實踐的過程?，F代信息技術為幼兒豐富想象力的培育供應了足夠的條件和支持，它使傳統(tǒng)的說教變成了多感官的刺激，使抽象變?yōu)樵敿?，使不行見變?yōu)榭梢?，為幼兒?chuàng)設一個盡可能真實的情景，它不僅具有多變換的優(yōu)勢，還可以擴展認知領域，提示教材內在的規(guī)律關系，老師還可以多變換地講解、提問、設疑，啟發(fā)幼兒思索，開闊幼兒思維，培育幼兒的制造力量。

總之，信息技術幫助教學具有諸多優(yōu)勢，它能使抽象的問題形象化，使枯燥的問題趣味化，使靜止的問題動態(tài)化，使簡單的問題簡潔化，從而激發(fā)幼兒的學習愛好，提高幼兒自覺學習的樂觀性，增加求知欲望，進展幼兒的探究精神和動手力量。既提高幼兒的智力因素，又提高幼兒的非智力因素，培育和發(fā)揮了幼兒的思維想象力量。同時，它也對我們提出了更高的要求，老師只有充分把握這一現代訓練手段，合理發(fā)揮其作用，才能更好地完成教學任務。

2024幼兒園研修心得體會3

首先感謝市訓練局基礎訓練科的關懷和支持下，為全體學員供應了一次免費學習的機會，來自全市幼教一線500多名老師參與了培訓，讓我們這些從事基層訓練的工體會領導對我們的重視。雖然是帶著一顆忐忑擔心的心來到了一個市訓練局基礎訓練科細心支配的學習環(huán)境，但通過本次的培訓，的確讓自己更加的了解到幼兒老師的重要性也體會到黨領導、市領導以及園領導都特別關懷和關注幼兒老師這圣神的職業(yè)。

幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師不簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是特別不易的，其中最的基本要求——六心，即對待孩子以“愛”為首，我們幼兒訓練就是“愛”的訓練，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜愛孩子要真心、孩子生活要關懷、訓練孩子要細心、觀看孩子要細心、引導孩子要急躁、服務家長要熱心。

本次培訓緊湊有效，全市幼教一線500多名老師齊聚在佛山市委黨校禮堂。市訓練局局長蘇年福、市基教科副主任姚漢強科進步行了開班典禮，聶蓮、蔡鈿、李思嫻、張博、馬靈雁、凌春媛、鄭福明、姚漢強、陳凱華9位專家為學員們分別進行了《探究幼兒園班級管理新思路班級管理之我見》、《幼兒訓練的趨勢和展望》、《科研論文選題與寫作》、《嬉戲在幼兒訓練中的運用》、《陽光教研，成長之路》、《區(qū)域材料的投放及老師的有效介入》、《家園合作的途徑和方位從理論到實踐》、《3—6歲兒童學習與進展指南》、《幼兒老師心理健康調適懂自己、愛自己、作自己》的專題講座。深化淺出的語言，豐富多彩的實例，特殊是佛山市機關

幼兒園聶蓮聶園長授課的“探究幼兒園班級管理新思路——班級管理之我心”中很貼切的反映出我們幼兒老師的實際狀況，而且讓我深刻體會到班級管理不能一成不變的按著規(guī)章制度，而是要在我們的工作實操中去漸漸的找出更人性化的管理方式。管理新思路不單單是針對園內班級的管理，而更多的是面對家長跟班里老師的一些問題糾紛。在發(fā)生問題糾紛時作為一個幼兒園的管理者必需先對自己的老師有一份相信和愛惜的心，同時也要做到公正、公正、公開的來用事實的真相去把問題解決，這樣才能讓每一位老師感受到有一種平安感和存在感。在課堂上聶園長提到了一位老師跟家長發(fā)生了一些問題糾紛的事例，而且她又是怎樣的去弄清晰事情的真相的過程中所做的工作后，在場的老師們都為之喝彩鼓掌。其實，這樣的事例在幼兒園會常常的發(fā)生，所以我們的確很需要有一位這樣的領導來帶領著我們成長，這樣才能讓我們經受了風雨之后還能迎接到彩虹的消失。

培訓學習進行到第四天，鄭福明鄭老師的“家園合作的途徑和方位從理論到實踐”，這一課讓我聯想起我現在任教的小小班的一些狀況，譬如在布置幼兒園大環(huán)境及班級環(huán)境和填充區(qū)域這事情上本著環(huán)保、廢物利用這一理念，所以就動員家長收集我們所需要的環(huán)境廢品及親子手工制品時家長們的協(xié)作使我們變得很尷尬。還有一些家長對于老師們的口頭通知和書面通知都不多加留心跟協(xié)作，使得老師們即將要綻開的工作都很難達到教學目標。但通過鄭老師的講課后我深深地體會到家園合作中也需要才智地運用方法和用對方法以及不同的方法運用在不同人的身上會起到不同的效果。其實幼兒老師和家長的關系應本著敬重、公平、合作的原則，在家園合作中應爭取家長的理解、支持和主動參加，并關心家長提高訓練的力量。這時幼兒園應充分挖掘和利用家長資源，讓家長資源充分的發(fā)揮作用，以實現家園和諧合作。

最終培訓時間已經結束了，但是我學習的興致很高，每天都在結束一天繁忙的工作以后跟同事樂觀爭論，溝通。通過這次的學習，我也學到了新的訓練理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒訓練，服務基礎訓練的信念。盼望自己能學以致用，把這次學習的學問樂觀運用到訓練教學中，做一名樂觀向上的幼兒老師。

2024幼兒園研修心得體會4

有幸參與了“省級示范性幼兒園園長研修班”深感機會難得，收獲頗多。體會到此次研修班的勝利舉辦，分散了多少人的心血和付出，就更加心存感謝，幸運之至。請允許我在這里向為此次研修班辛苦工作的領導、老師、司機師傅等表示誠心的感謝和敬意。下面我就將自己參與研修班的學習狀況與大家做以下共享：

一、省報精神，學習楷模

作為全省幼教的“排頭兵”，以往就眾人皆知，此次通過學習的近距離接觸，看到的不僅僅是省保高大的園舍，更是省保人敬業(yè)、奉獻、博愛、求真的精神。從活動初期的聯絡到接待支配，從溫馨周到的服務到嚴謹仔細的態(tài)度，從每個教職工的精神面貌到作風全都的領導班子，無不透露出“省?！钡娘L范和引領，給我們兄弟園所樹立了榜樣，是我們學習的楷模。

二、開拓思維，多角度看幼教

在傾聽華東師大教授李季湄和省訓練廳師范處張?zhí)庨L的報告后，深感過去對幼教的熟悉和理解還是比較狹隘的。通過對“3—6歲兒童學習和進展指南”出臺的背景、制定過程、目標原則等方面層層深化的剖析；通過國家對幼兒老師、園長的培訓項目的論證與審定過程及今后學前訓練老師、園長學歷、經受成長的長遠規(guī)劃，深感幼兒訓練牽動著方方面面。國家重視和明確的方向性文件指示，都讓我感受到我國學前訓練的進展前景，深感責任重大。將后一個階段我們將依據“指南”的要求和方向，仔細討論自己的工作，討論兒童，努力為他們制造一個更好的成長環(huán)境，提升幼兒生活閱歷，提升老師觀看力量、分析力量，科學合理地支配好幼兒一日生活，注意幼兒學習品質的培育，讓幼兒快樂、愉悅的渡過幼兒園階段的生活。

三、相互溝通、學習取經

雖然我是一名從事了20年幼教工作的老師，但做管理才短短數年，角色的置換不僅需要幼教專業(yè)學問，更需要豐富、科學的管理閱歷，在這一點上我還是“新兵”。此次研修班結識了我省示范性幼兒園的園長，她們個個身懷絕技、閱歷豐富，是我學習的好機會。在省保育院細心支配的共享溝通中，每個人說的都是那么珍貴和獨特的閱歷，布滿才智，令人鄙視。在她們身上出現的不僅是管理特色，還有個人的風采、勇于創(chuàng)新、無私奉獻的精神，賜予我許多的力氣和啟迪。再次感謝前輩們的付出和引領，在她們的帶領下，會有更多的人用心服務幼兒、關注幼兒，我省的幼教事業(yè)將會更快更好的進展。

最終，通過此次學習我將加強自身素養(yǎng)的提高，連續(xù)學習不放松，更新思維，接受先進的理念，不斷反思總結，在我園園長的帶領下，把幼兒園辦得更好，成為孩子們永久寵愛的樂園！讓家長和社會滿足！不辜負各位領導的期望和培育！

2024幼兒園研修心得體會5

這個假期，我有幸參與了幼兒老師遠程培訓，這次網絡培訓學習是一次難得的學習機會，我很珍惜這次學習的機會。在這次培訓中，我樂觀參與各種活動，仔細完成作業(yè)。培訓中我學到了很多學問，真是受益匪淺。

培訓中，講座、課例、網絡溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式培訓大大轉變了我們的學習環(huán)境，它把訓練培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網絡空間里，通過網絡，為我們制造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關理論學問文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領會名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點。在我看來，這種培訓的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制，只要你有空，情愿學習就有機會學習。

遠程訓練老師培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我熬煉和進步的有效良機。專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動好玩。培訓內容對教學第一線的老師特殊有針對性，專家們精辟的分析使我對訓練教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高。幼兒需要什么樣的訓練?老師怎樣做孩子才能遵守過則?老師應當怎樣引導我們的孩子與小伙伴友好相處?孩子們眼中的有威信老師是什么樣?

作為一名幼兒園老師，面對的是一群懵懂天真的孩子，要想方法訓練他們、灌輸學問給他們，需要我們老師不斷更新教學觀念和教學方法?，F在的訓練觀，要求老師與幼兒的地位是公平的。老師要敬重幼兒，作為伴侶坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些說起來是一些很簡單的話，看起來是一件很簡潔的事，但要做起來卻是很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以我們做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。老師以親切的話語，溫順的摩挲，讓他們喜愛去做什么，需要什么，幼兒老師要培育終身學習的理念。我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，訓練理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，現在的訓練對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

這次的學習還讓我真正的體會到多媒體教學是有多大的好處，通過多媒體教學可以讓幼兒更加直觀的去看到你所講課的圖片，更加能吸引幼兒，通過圖片展現，用多媒體制作PPT，多媒體播放視頻，如這次的課《花草地》整堂課我大部分都用多媒體來展現，從歌曲的播放到目標的展現，重難點，在到讓幼兒觀看更加直觀的作品圖片吸引幼兒，在讓他們自己動手用報紙棒點畫，我可以全程把他們作畫時的點點滴滴拍攝下來，讓他們通過多媒體的形式看到自己作畫時的情景，他們真正的可以在玩中學，學中玩。

通過學習，我明白了老師要促進幼兒學習、自身成長就要始終以幼兒為本，以幼兒的進展為己任，以愛為動力。我們幼兒訓練就是“愛”的訓練，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。不真心喜愛孩子，就不會心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜愛孩子，為他們付出才會無怨無悔。蘇聯訓練家蘇霍姆林斯基說過：“訓練是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言指明白老師對幼兒施加影響的方式和途徑。訓練是愛的訓練，沒有對孩子的愛就沒有真正勝利的訓練。作為一名幼兒老師，肯定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內心世界，

培訓結束了，這次培訓我不僅學到了豐富的學問，還進一步提高了我的業(yè)務素養(yǎng)。在今后的訓練教學中，我會不斷學習，連續(xù)運用網絡資源，加強理論學習，轉變訓練教學觀念，讓孩子們更喜愛我。

2024幼兒園研修心得體會6

在歷下區(qū)訓練局的細心組織支配下，在單位領導的帶領下，我參與了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我傾聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先傾聽了xxx師范高校訓練科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術訓練若干問題的思索》專題報告，她告知我們，幼兒美術活動重結果更重過程，老師應給幼兒創(chuàng)設寬松開心的氛圍，開展具有嬉戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的樂觀性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，

反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

上?，F代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術訓練新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

中國早期兒童訓練音樂舞蹈訓練討論中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學嬉戲化與幼兒學習品質培育》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地關心幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了很多。在美術方面，要多給幼兒

觀賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注意幼兒的繪畫時的愛好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松開心的氛圍，我想這樣的過程產生的結果肯定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有許多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂嬉戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的狀況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培育了幼兒們的各種學習品質，如留意力，觀看力，思維力，原有閱歷應用力量，自我管理力量……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美力量，同時也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過勝利的學習閱歷又增加了幼兒的學習自信念和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術訓練的有效教學活動，更好地關心幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“喜愛學習”和“擅長學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培育幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的奇怪???心，發(fā)揮幼兒的奇怪???心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

2024幼兒園研修心得體會7

通過參與了第三階段的北部幼兒老師遠程培訓，這次培訓，所以倍感興奮，非常珍惜這難得的機會。網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。每天培訓結束后，第一件事就是想打開電腦，聽講座、看文章、學習研修課程，完成各類作業(yè)。把學習到的先進的學問、理念融入我教學工作之中。在遠程培訓的這段日子，有擔憂、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的學習機會，遠程培訓為我供應了一個學習先進的幼兒訓練理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信念百倍，更使我的學習進步很快，訓練教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體會到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。通過這10天的學習，我在專業(yè)學問方面得到了很大的提高。

一、總結、反思是進步、成長的推動器。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人多優(yōu)秀，看他有什么人教導，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的訓練觀，感悟到孩子們的內心需要，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要把握的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園老師……學到了自信，學到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題，挫折，堅信我會去探究，解決！

在專家的課堂中學習后的反思，專家們獨到的見解引領著我反思自己的訓練行為，更新著我的訓練理念，很多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些熟悉受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。

二、同行的溝通，讓理論實踐再次升華。

這次培訓中我的收獲還來自同班的學員們，說句實話，我以為自己還是一位較學習，思想比較超前的老師。但是看了同伴學友的日志、他們的見解的確精確?????、有用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書！記錄記錄再記錄，實踐實踐再實踐，反思反思再反思，這些言論，無一不是以幼兒的成長為中心，無一不是孩子的歡樂學校為目的，它深深地感動著我，每次的爭論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提示我自己，作為一名老師，我做的遠遠不夠，真的該仔細學習了，不然肯定會被時代所拋棄，自己就是一名在一線的老師，應當有更多的閱歷和實踐，要擅長積累反思，那才是真正的財寶，比爾都無法奪走，讓同行，讓家長賜予你欣賞的目光，信服我，找到自己的職業(yè)幸福感，

三、心動后的行動。

有人總結：“培訓就是培訓時心動，培訓后感動，回去后一動不動，”這個可能是很多培訓的真實寫照，但是這次國培我相信會是個例外，我需做到以下幾點：

１、轉變觀念，設計學習方式。

幼兒的學習分為正式的訓練活動和非正式的，嬉戲是兒童天賦的權利，應真正成為它的仆人，讓嬉戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動中，在玩中學，學中玩，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，獨立探究，獵取閱歷，讓自己的閱歷更具長久性，為自己的一生奠定良好的基礎，老師應站在幼兒的角度考慮幼兒，指導要有針對性，啟發(fā)性，了解幼兒內在的需求，真正起到嬉戲中的歡樂，為孩子一生的進展奠定堅決的基礎，

２、更新學問，設計學習過程，提高業(yè)務水平。

在以后的工作中，要多學習新的理念，走出去，引進來，讓自己的見識面更加廣泛，在訓練教學的同時，將吹拉彈唱進行練習，使自己成為一個多面手，敬重孩子，成為幼兒的合，支持者，引導者，一切以幼兒為中心，身心進展為依據，讓每位幼兒在原有的基礎上得到提高。

３、轉變對幼兒的評定觀念

＂沒有教不會的幼兒，只有不會教的老師．＂以前有的幼兒性格動作慢，我便上前去關心他，以為他差，所以在活動時覺的他干不了這事，做不了那事，最終導致孩子有不良的毛病，對孩子也有肯定的影響，但通過此次的培訓，我要轉變以往的方式，從多角度，多方位去評價幼兒，樂觀鼓舞引導，讓幼兒園的訓練成為他們一生中難以抹去的美妙回憶．

訓練的與時俱進，或許這就是腳踏實地走出的第一步，培訓只是一個手段，一個開端，＂國培＂給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生氣。10天的學習，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到訓練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風，以優(yōu)秀老師為明燈，揚帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風景線！

2024幼兒園研修心得體會8

二十一世紀我國正在加緊訓練信息化建設，學前訓練已經進入高信息化時代，隨著信息技術的快速進展和訓練學改革的不斷深化，信息技術在幼兒園訓練教學領域的運用越來越廣泛。網絡環(huán)境下的音樂教學能更快速、更精確?????、更形象的傳遞教學信息，與幼兒的認知水平和思維方式相適應，它是具有旺盛生命力的教學改革新途徑，它新奇生動、感染力強，是一種模擬性、啟發(fā)性的直觀手段，由于它不但簡單激發(fā)幼兒的學習愛好，誘發(fā)幼兒的學習動機，而且可以打破時間，空間的限制，能夠讓幼兒清晰地看到事物進展的全過程，化靜為動，化繁為簡，化虛為實，使枯燥的學問趣味化，抽象的語言形象化，淺顯的道理詳細化，有利于幼兒加深對學問的理解，鞏固和記憶，而且能激活幼兒的制造思維，熬煉幼兒的動手、動口力量，使幼兒能樂觀、主動全身心地投入活動，能獲得全面的進展。

筆者結合自己的教學實踐，談談在音樂教學活動中如何恰當運用網絡資源對提高幼兒審美情趣、挖掘幼兒潛能、培育幼兒自主性等方面。

一、現代信息技術，培育幼兒對音樂活動的愛好和愛好

愛因斯坦說：“愛好是最好的老師”。愛好能把幼兒的熟悉和行為統(tǒng)一起來，增加留意力，引導幼兒主動將精力用于學習活動，并能自覺地記憶、想像和思索所觀看的事物。幼兒的心態(tài)是愛新、奇怪???，做事學習往往憑愛好而很少去理智思索。多媒體的立體聲響效果，能為幼兒營造一種布滿情感，如臨其境的情境，激發(fā)幼兒心情，開啟幼兒心扉，使其盡快進入學習主體地位角色，以收到“未成曲先有情”的教學效果。

首先，幼兒園音樂活動的音樂嬉戲、音樂觀賞、唱歌教學中選用多媒體幫助教學最為合適?？梢岳谜n件為音樂嬉戲做示范，這樣幼兒理解起來會更直接、清晰，如我在音樂嬉戲《小螞蟻搬豆》活動中，對于現實生活中幼兒對“小螞蟻搬豆”感知閱歷的缺乏，我借助課件讓幼兒了解“小螞蟻和豆豆”怎樣相遇，怎樣嬉戲的整個過程，同時還使課件很好的達到了示范嬉戲玩法的作用。

同樣，音樂觀賞作為幼兒園音樂活動中難度最大、最為抽象的訓練內容，借助多媒體課件可以很好的解決幼兒“難以想象、難以理解”的難題，孩子是以形象思維為主，無論樂曲多么奇妙，單純的傾聽很難在幼兒腦海中形成清楚的音樂形象，只有圖片、動感的畫面才能關心孩子更好的理解音樂。因此，還是要借助多媒體讓孩子從視覺上，聽覺上都受到刺激，將抽象的音樂變?yōu)樽尯⒆雍唵卫斫夂徒邮艿囊魳沸蜗?。再如在唱歌活動《春天里來》中，老師將歌詞“春天里來百花香”“暖和的太陽當空照”“照著我的花衣裳”等一一用生動的圖畫表現出來，關心幼兒在開心的心情中很快地記住了歌詞，活動效果特別好。

信息技術能使幼兒的留意力集中在信息源發(fā)生的信息內容上，由于信息技術能保證信息源如圖片、音響、音像等的質量，失真度小，加之聲像并茂、信息源廣泛，因而幼兒左右兩個半腦都能興奮起來，且不易疲憊，在音樂活動過程中就能較長時間保持樂觀的、興奮的狀態(tài)，如：觀看《雀之靈》中舞者手臂、肩胸和頭部的閃耀性動作;傾聽具有深邃的詩情畫意和浪漫顏色的《蘭色多瑙河》的旋律;體會《小雞出殼》帶來的關于生命萌動的欣喜~~~全部這些借助于多媒體技術傳播的音樂表現形式和內容都會在幼兒頭腦里留下特別深刻的印象。

二、現代信息技術，促進幼兒對音樂活動的感知和理解

在《幼兒園訓練指導綱要》中，強調以孩子們感愛好的方式進行音樂感受和音樂表現活動，支持、鼓舞幼兒大膽表現自己的情感和體驗，并進行共性化表達。而信息技術中比較有代表性的多媒體技術就能為幼兒供應這樣的支持和條件：一則由于多媒體技術所傳輸的不僅僅是單一隔離的語意、書面符號，而是能充分為幼兒供應形象的、豐富的信息，集文字、聲音、圖像、動畫等多種信息形態(tài)于一體，把要表現的音樂作品淋漓盡致的表現出來，使幼兒能充分感受到音樂的美;二則多媒體技術強大的交互功能，也為幼兒進行自己喜愛的表現活動和體驗活動供應了便利，更加有效地激發(fā)幼兒在音樂活動中主動去建構、去拓展、去創(chuàng)新，從而取得傳統(tǒng)教學所無法比擬的效果。

在音樂觀賞活動中，運用多媒體電腦讓幼兒的視、聽感官充分感知，使抽象的音樂變?yōu)樵敿毜目芍苯痈兄囊魳沸蜗?，加深幼兒對音樂作品的感受力、理解力和制造力?，F代化信息技術具有反復的表現手法和巨大的表現力，能詳細形象地再現各種事物的現象、情景和過程，有效揭示客觀事物的內在聯系，開拓更寬闊的視野。而多媒體技術所具備的顏色鮮亮、再現真實、視聽生動、畫面豐富、動感性強、活潑直觀等特點特別符合幼兒藝術學習的需要。多媒體技術運用多種現代手段，對信息進行加工處理，顯示與再現，模擬、仿真與動畫技術的運用，可以是一些一般條件下無法實現或無法觀看到的過程與現象生動而形象地顯示出來。如在歌曲《春天》中，歌詞大意是這樣的：春每天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。為了讓孩子們順當地理解和記憶歌詞，我利用多媒體課件，相應的事物相對應，花兒是正在開放的會動的花，楊柳樹枝正在左右搖擺，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在邊飛邊嗡嗡叫，小白兔從這邊跳向那邊。在美麗的音愿意境中，在制作精致的多媒體課件的演示下，孩子們很快就學會了歌曲，并能很好地體驗歌曲的美，并用自己創(chuàng)編的動作來表現歌曲的美。

多媒體所特有的仿真性激活了教學氣氛，使幼兒在身臨其境的氛圍中大膽地發(fā)揮想象力，自由和完整地表達了對事物的熟悉，使其思維真正地“動”起來，“活”起來。在各種音樂教學的各個環(huán)節(jié)中正確運用計算機多媒體，可實行圖片或背景、幻燈、電視、木偶、角色扮演、音響模擬等手段來提示音樂的意境，讓幼兒從直接畫面、場景中受到心情感染，達到幼兒的情感體驗與音樂作品產生肯定的情感共鳴，還可以直接觀賞到音樂作品形式內容，音響效果使孩子獲得更為清楚的音樂形象，使幼兒產生劇烈的情感共鳴。從而能深刻地理解音樂，親切地表現音樂，使幼兒得到情感和心理上的滿意，審美力量得到升華。

三、現代信息技術，培育幼兒對音樂活動的表現力量

在教學中，可依據小伴侶的年齡特點，讓他們在多媒體音樂畫面中盡情地去仿照、去表演。一種是仿照小動物的動作。如：“小鳥飛”、“小魚游”等表現抒情的三拍子音樂;“大象走”、“獅子走”等表現四拍子低沉緩慢的音樂;“小兔跳”、“青蛙跳”等表現二拍子活潑歡快的音樂。另一種是有節(jié)奏的表演小伴侶們生活、學習、行為的律動仿照。如：“刷牙洗臉”、“梳頭”、“系鞋帶”、“穿衣”、“疊被”、“洗手絹”、“擦玻璃”、“掃地”、“拍球”等動作。再一種是仿照生活中的音響節(jié)奏動作。如：火車開動--咔嚓;鐘擺聲--滴答，滴答;鼓聲--咚咚，咚咚咚;知了叫--知-了;馬蹄聲--噠，噠噠：汽車喇叭聲--嘟賭，嘟賭等等。這樣通過嬉戲、律動、表演及打擊樂器訓練。讓幼兒對音樂的內在有理解，通過外在的各種手段加以表現，使孩子的內心溢于言表。

信息技術在幼兒園音樂活動中運用空間寬闊，合理的運用會起到優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)、激發(fā)幼兒活動愛好、關心突破教學重難點的有效作用，只要本著合理、有用的教學原則，使用多媒體教學手段會給你帶來意想不到的收獲。

2024幼兒園研修心得體會9

在歷下區(qū)訓練局的細心組織支配下，在單位領導的帶領下，我參與了4月份的xx培訓。為期三天半的培訓過程中，我傾聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先傾聽了xx師范高校訓練科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術訓練若干問題的思索》專題報告，她告知我們，幼兒美術活動重結果更重過程，老師應給幼兒創(chuàng)設寬松開心的氛圍，開展具有嬉戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的樂觀性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

上?，F代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術訓練新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

中國早期兒童訓練音樂舞蹈訓練討論中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學嬉戲化與幼兒學習品質培育》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地關心幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了很多。在美術方面，要多給幼兒觀賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注意幼兒的繪畫時的愛好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松開心的氛圍，我想這樣的過程產生的結果肯定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有許多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂嬉戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的狀況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培育了幼兒們的各種學習品質，如留意力，觀看力，思維力，原有閱歷應用力量，自我管理力量……在培訓中，看了揚州幼兒園和___一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美力量，同時也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過勝利的學習閱歷又增加了幼兒的學習自信念和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術訓練的有效教學活動，更好地關心幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“喜愛學習”和“擅長學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培育幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的奇怪???心，發(fā)揮幼兒的奇怪???心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

2024幼兒園研修心得體會10

網絡研修為老師打開一個放開、光明的世界，讓老師暢談訓練的心得體會，談論教學中存在的問題，思索讓教學更有效的對策。從這里，我學到了許多。

對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)閱歷還很缺乏，需要不斷地學習與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走許多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網絡研修，為我們制造了一個學習、溝通很好的平臺，開拓了一條與知名訓練專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線老師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

通過學習，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的愿望、要求愛好和愛好。我們要學會洞察他們內心世界，要用商議?、引導、激勵的語氣與孩子溝通，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不能由于孩子小，而隨便斥責、批判，要敬重他們。然而“要敬重孩子”這句話常常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學習與進步，提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學習的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，老師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

在真誠對待孩子的同時，真誠對待每位家長，加強家園溝通，老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決訓練問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔訓練責任。然而在這方面，我還需要作許多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，涉及到專業(yè)的孩子訓練問題上，我還是全然不知，當然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

總之，在這里，我成長了許多，收獲了許多，有許多與孩子一起的幸福畫面，這些很珍貴，同時我也會漸漸地補充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學習到的許多理論學問以及訓練方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒老師!

2024幼兒園研修心得體會11

為了進一步提高幼兒園課程的領導力，更好地組織落實課程方案，真正提升幼兒園的內涵，為潁泉區(qū)幼兒供應更優(yōu)質的學前訓練服務，12月4日—9日，潁泉區(qū)幼兒園園長及骨干老師在訓練局領導王傳宏主任和郭曉靜科長的'帶領下在南京進行研修學習。我是聞集幼兒園的老師王效影，有幸參與這次5天的學習，受益匪淺!

在開班儀式上，潁泉區(qū)訓練局黨組成員、教研室主任王傳宏回顧了近兩年的幼兒園課改之路，闡述了本次活動的目的、背景，并向每個學員提出要求：細心傾聽，仔細記錄，達到理論的提升，閱歷的積累。各園所基于本園的園情，對比反思，梳理閱歷，切不行生搬硬套。各園尤其是幫扶園之間加強溝通，共同推動幼兒園課改進程的步伐。王主任的話給了我很大的啟發(fā)。

本次培訓形式多樣，結合講座、實地參觀、參加活動等多種方式，組織開展理論學習、觀摩實踐。多形式、多途徑、多領域、多角度的學習，促使我對課程進行多維度的思索，從而尋找推動與實施園本課程的更相宜途徑，進一步優(yōu)化課程方案。我相信對我以后的工作會有關心的。

南京師范高校學前訓練討論中心主任、訓練學博士王海英教授的《我們需要什么樣的學前訓練》、《幼兒園課程嬉戲化的理論與實踐》、《兒童本位的幼兒園環(huán)境設計及老師支持策略》等講座，讓我了解到我們的立場--回到兒童本位，落實《指南》精神，讓環(huán)境回到兒童立場，讓課程回到兒童立場，讓生活回到兒童立場，讓我對“當前學前訓練應當走什么樣的道路”有了深刻了解。最終一天又聽了南京師范高校學前訓練博士何峰的《課程嬉戲化背景下幼兒園課程實施路徑》的講座，讓我了解了課程嬉戲化的理念和提高課程嬉戲化力量。蘇州其次師范學院院長尹堅勤的《幼兒園綜合主題課程的建構》更是讓我這個海底之娃大開眼界，她講了瑞吉歐教學檔案記錄和新西蘭“學習故事”。在多個層面實現了幼兒園課程的綜合。

去了三所幼兒園各有千秋，梅花山莊幼兒園、南京熱河南路幼兒園和南京市試驗幼兒園。現場觀摩了三節(jié)課堂教學，他們的課堂教學貼近生活，以孩子為主，嬉戲化課程，值得學習。她們的園領導具體介紹了園內課程建設與推動的閱歷，從課程理念的樹立、環(huán)境的創(chuàng)設、詳細的方法，結合實例進行講解，以及幼兒園的平安衛(wèi)生及后勤工作的閱歷介紹受到參加學員的極力好評。最讓我念念不忘的是她們的環(huán)境創(chuàng)設都是來自大自然的樹枝、樹棒、樹葉;廢物利用，紙片紙箱和瓶子;以孩子為主題加上老師和家長的協(xié)作，真的太棒了!我要好好學習!

生活即訓練，訓練即生活。好的課程建設，不肯定要有多少高度，但肯定要貼近生活，貼近兒童。合理利用好周邊資源，分析園所需求，是課程建設的第一步。以后我將盡力做一名擅長發(fā)覺和觀看的老師，做一名“活”老師，創(chuàng)設“活”環(huán)境，帶出“活”孩子。真正的做到回歸生活、回歸兒童!看得見兒童才能找得到課程，做一個懂生活、愛生活、善發(fā)覺、靈應用的“活老師”。

2024幼兒園研修心得體會12

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們幼兒訓練提出改革和進展的新課題，我們在學習與反思中實踐，注意幼兒園的內涵進展，以訓練科研為先導，樂觀推動新課程實施、不斷轉變老師訓練觀念，提升老師的專業(yè)力量。一年來，我們以幼兒進展為本，結合本園實際，加強“教”和“學”的討論，提高老師保教力量，穩(wěn)中求進，推動幼兒園保教質量，促幼兒健康進展。

一、加強隊伍建設，促進老師專業(yè)成長。

老師的專業(yè)化進展是一個過程，提高老師的專業(yè)化水平是我園師訓的一項重點工作。

1、加強理論學習，更新老師的訓練觀念。利用頭腦風暴老師沙龍案例溝通等多樣的形式，間周一、三、五的固定時間，由輔導員、科研組長、科研主任負責，在園中開展園本培訓學習活動針對大家的熱點、焦點問題以及困惑進行集體學習溝通和探討。鼓舞老師人人做業(yè)務學習的仆人，理論聯系實際，針對一個問題進行思想的碰撞，激發(fā)老師的思索與探究。逐步讓老師樹立正確的訓練觀，明確方向，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。有效的提高了老師們的思想熟悉和訓練力量。

2、加強老師師德培訓，提高老師的師德修養(yǎng)。通過定期有效組織老師政治學習活動，開展形式多樣的主題訓練活動，加大宣揚力度，規(guī)范老師行為，引導老師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升老師的師德修養(yǎng)和育德力量。促進師德訓練的針對性和實效性，實行師德一票拒絕制。通過政治學習、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園老師的師德規(guī)范，加強了老師的責任感、使命感，促使師德水平上新臺階。

3、開展傳幫帶教活動。抓住機會，開展多渠道的外部培訓。本學期開展多次與向化片幼兒園的跨校聯合體溝通活動。既有青年老師評優(yōu)活動的探討，又有骨干老師與新老師結對協(xié)議帶教活動。同時讓每個老師有走出去的機會，為老師創(chuàng)設更多的實地考察機會，開闊視野，豐富實踐學問。

4、在園內開展分層次、多渠道的帶教培訓工作，進行了分層分類的帶教培訓，使每個層次的老師都學有方向、學有目標。尤其加強了新老師的指導和培育，鼓舞青年老師開展自學和自培，不斷充實自己并用新課程理論來指導實踐，培育她們工作的樂觀性和主動性。青年老師分別在片級、縣級教研活動中公開教學活動，得到同行和領導的好評。同時我們還連續(xù)著眼于對骨干老師的培育，給骨干老師壓膽子、搭舞臺、促成長，充分發(fā)揮骨干老師的輻射引領作用。

5、加強過程管理。在日常工作中以“六個一”活動為抓手，在仔細組織開展集體教學活動的相互觀摩溝通活動；老師自制教玩具評比；聽課筆記、備課筆記評比等活動，通過豐富多彩的溝通活動努力提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。在管理方面園領導定期與不定期對保教工作進行檢查，重平常巡察的實況記錄，注意采集信息和積累數據。檢查結果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以準時確定和弘揚。

二、加強新課程實施的討論，提高幼兒園教學活動質量。

1、在新課程實施過程中，教學活動的質量是關鍵，為此加強對課程管理顯得尤其的重要。

首先我們以《綱要》和《指南》的為指導，結合我園實際，將我園討論課題相關的彩陶藝術訓練活動奇妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題討論的內容和新教材主題內容進行替換、整合。同時本學期又調整了幼兒園的一日活動的支配，確保嬉戲、生活、運動、學習各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動支配更科學合理。

其次，在實施新課程過程中，本著“因人而異”的原則，對個層次的老師提出不同的要求，對組長以上的老師實現放權，對三年以內的新老師和五十以上的老老師實行，既規(guī)定主題內容、規(guī)定教學進度。完善對老師的聽課、評課制度，提高老師對活動設計和評價的力量，同時對實習老師準時賜予指導，使其順當完成教學實習任務。

還有就是深化幼兒園特色教學?！安侍账囆g訓練”是我園上學期確立的縣級重點課題，為了更好地開展課題實踐活動，我們以科研組為核心，確立本學期開展的系列活動，老師人人參加活動，月月有特色教學內容。特殊關注老師在教學實踐中新課程理念和行為的落實，如：關注孩子的閱歷、關注教材的園本化等等。

2、加強教科研活動的實效。

教科研活動是老師學習溝通互動的平臺，尤其要講究效率和質量。

首先我們的教科研活動由業(yè)務園長負責，間周定時間，定主題，定主角，激發(fā)老師的仆人意識，樂觀參加活動的組織、研討、溝通。組長能做到每次活動有充分預備，樂觀圍繞爭論討論的主題，通過敏捷多變的形式開展活動，努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，充分調動老師參加教研的樂觀性，建立合作教研模式，廣開言路，促進老師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。同時教科研組長每次活動都有活動實況的具體記錄，包括記錄每位老師發(fā)言次數、內容和簡要觀點等，注意過程性資料積累。

其次在內容上，我們依據幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇相宜的主題研討內容，開展了訓練科研活動。本學期我們教科研組主要以集中教研為主，以專題爭論為切入點，轉變老師訓練觀念。主要圍繞關于主題“為幼兒創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境”、“保證教學的有效性”、“如何更好的組織和開展語言活動”、“如何建立良好的師生關系”、“如何關心新老師快速成長”等一系列專題研討。大家就相關的內容結合自己的教學實踐，通過大量的資料詢查，進行閱歷的共享溝通。讓我們老師在邊學習、邊實踐、邊思索中對教學有了一些新的感悟。本學期，我們還多次組織老師之間的溝通活動觀摩，通過觀看、評價與反思，查找在教學中存在的問題，提高老師的教學實踐水平。

2024幼兒園研修心得體會13

期盼中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們供應這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒服。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期盼傾聽專家們的賜教。

平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改老師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、傾聽，反思。把學到的學問轉化成自己的訓練行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有宏大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩歡樂源泉，自己從中搜尋、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中熬煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的才智、培育自己的力量、重塑自己的人格魅力、呈現自己的才華，在工作中尋求自身的價值，吸取失敗的教訓，總結勝利的閱歷。

對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的歡樂與榮耀。戰(zhàn)勝自己，做自己思想的'主宰，用熱忱善待這次研修，由于熱忱是全部宏大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力氣，它使人保持糊涂，使全身的神經都處于興奮狀態(tài)，去進行內心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現，增加自信念和學習的韌勁，將學習看作是人生的歡樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信念！

2024幼兒園研修心得體會14

暑假的滾滾熱浪擋不住老師們學習的那份熱忱。今日，我有幸參與了區(qū)文教局和老師進修學校舉辦的幼兒老師專業(yè)進展90學時培訓課程。對上海師范高校黎加厚教授作的《信息技術進展與課程改革》的報告感受頗深。雖然黎教授的講座沒有娓娓悅耳、聲情并茂的語言，但黎教授的講座就像夏日午后的一道涼風，吹過我們每個老師的心頭，吸引著我們每個老師的眼球，黎教授的講座就是一個信息技術進展與課程改革的很好典范。結合自己作為幼兒園一名老師，如何利用信息技術進展，利用不同的教學