初中作文-讓作文語(yǔ)言靚麗起來課件

《讓作文語(yǔ)言靚麗起來》

《讓作文語(yǔ)言靚麗起來》導(dǎo)入：作文主要問題無外乎三個(gè)方面：無話可說、辭不達(dá)意、語(yǔ)言平淡導(dǎo)入：作文主要問題無外乎三個(gè)方面：1.精選詞語(yǔ)：①比較下面的句子，哪一句對(duì)景物的描寫更貼切更傳神？

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。

月光如流水一般，照在這一片葉子花上。青霧升起在荷塘里。

每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。

每個(gè)晚上，山下亮起萬家燈火，山上閃出燈光。

②比較后思考：用什么方法可以使語(yǔ)言富于表現(xiàn)力？

—精心選用詞語(yǔ)，注意形容詞與動(dòng)詞的使用。1.精選詞語(yǔ)：①比較下面的句子，哪一句對(duì)景物的描寫更貼切美句欣賞：《松鼠》它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。

用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，不僅形象的描寫了松鼠的特征，還表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。

美句欣賞：《松鼠》它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢

我愛戀那綿綿的春雨，是她潤(rùn)醒了小草，潤(rùn)綠了楊樹，潤(rùn)開了報(bào)春花，告訴人類春天來了。小草偷偷地鉆出地面，新奇地張望著；楊柳擺著腰鼓，隨風(fēng)飄舞著。春雨過后，濕潤(rùn)的空氣夾雜著泥土地芬芳，隨著和煦的春風(fēng)迎面拂來。春雨是生命地耕耘者！我愛戀那綿綿的春雨，是她潤(rùn)醒了小草，潤(rùn)綠了楊樹實(shí)戰(zhàn)演練：描寫起晚快要遲到的情景。

天哪！要遲到了。我踢開被子，從床上跳下來，慌慌張張地拽過衣服，套上鞋子，幾步躥進(jìn)衛(wèi)生間，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡亂地戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了兩把，飛快地鉆出屋子。

實(shí)戰(zhàn)演練：描寫起晚快要遲到的情景。

天哪！要遲2、善用修辭：①下列語(yǔ)句使用了什么手法描寫景物？有什么表達(dá)效果？

一張小小的紅葉兒,聽了狡猾的西風(fēng)勸告,私下離開母枝出來玩耍,走到半路上,風(fēng)偷偷兒的溜走了,他便一跤跌在溪水里。

溪水是怎樣的開心呵,她將那可憐的迷路的小紅葉,推推擠擠的推到一個(gè)旋渦里,使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得,向后不能,急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松,他才一溜煙的逃走了。運(yùn)用擬人化的手法生動(dòng)描述了“一張小小的紅葉兒”和“溪水”的形象和特征。

2、善用修辭：①下列語(yǔ)句使用了什么手法描寫景物？有什么表達(dá)效②愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

（此段為文章開頭語(yǔ)，四個(gè)比喻句構(gòu)成排比，從不同方面揭示了愛心的作用，文情并茂。而且入題很快，令讀者頓生好感。）

②愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖

③生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑；

生活是美酒，會(huì)喝的說它甜，不會(huì)喝的說它苦；

生活是一首詩(shī)，有抑揚(yáng)頓挫，也有平平仄仄；

生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。

（這組句子就通過形象思維，運(yùn)用比喻、排比等手法，巧妙的表達(dá)了他對(duì)生活的看法，并且意蘊(yùn)深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩。）

③生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑；

生活是美酒

試比較下面3句：

1、廬山的霧是變化多端的。

2、廬山的霧，變化多端，不可捉摸，一會(huì)兒豪放不羈，一會(huì)兒不知去向。

3、你，廬山的霧，仿佛是不可捉摸的。一會(huì)兒豪放不羈，撲朔迷離；轉(zhuǎn)眼間，卻了無蹤跡，不知去向，你仿佛是一位不肯顯顏露臉的神仙，又宛若一位含情脈脈的少女。

顯然，句1直白，淡然無味，屬說明型，表達(dá)效果不夠理想；句2稍有變化，但仍然淺白，不夠生動(dòng)、形象，屬記敘型的，表達(dá)效果還可以；句3把描寫與抒情相結(jié)合，巧用比喻、擬人等修辭手法，繪形繪色，形象、生動(dòng)，使讀者產(chǎn)生出立體的形象感。

前幾天，我臉上長(zhǎng)出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到越長(zhǎng)越多了。

前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上“蹭”地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些”小丘“很快就會(huì)消失的，哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。（借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來越多的的情形，語(yǔ)言生動(dòng)、活潑）

③實(shí)戰(zhàn)演練：請(qǐng)你展開合理的想像，要注意恰當(dāng)運(yùn)用修辭。前幾天，我臉上長(zhǎng)出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到

曾幾何時(shí)，我光滑的臉上突然冒出了一群美麗的青春疙瘩痘，頓時(shí)云貴高原上的喀斯特地貌在我的臉上呈現(xiàn)。那一顆顆紅色的小痘子在我臉上找到了合適的住所后，愈加放肆，開始呼朋喚友，繁殖后代。不幾天，我整張可憐的臉就紅一塊白一塊了，用手一摸更是高低起伏，仿佛是一張中國(guó)地圖，咱祖國(guó)的大好河山都擠到這兒來了?！保ㄓ谜{(diào)侃的筆調(diào)行文，展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生富有個(gè)性的青春風(fēng)采，讀來令人忍俊不禁。）曾幾何時(shí)，我光滑的臉上突然冒出原文：我們只有樹立遠(yuǎn)大的志向，才能成就一番宏偉的事業(yè)

改文：我們只有抱著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。

3、引用詩(shī)詞：原文：我們只有樹立遠(yuǎn)大的志向，才能成就一番宏偉的事業(yè)改文

爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照‘梧桐更兼細(xì)雨’是一種思愁；李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的離愁；周邦彥‘桐花半畝，靜鎖一庭愁雨’寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹下，我學(xué)會(huì)了很多詩(shī)詞，也漸漸地懂得了詩(shī)人們的心情。

爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照‘梧桐更兼

我向往“采菊東籬下”的那種幽閑；我喜歡“清水出芙蓉”的那般清純；我心儀“人跡板橋霜”的那片靜謐；我追尋“低頭弄蓮子”的那股祥和…我向往“采菊東籬下”的那種幽閑；我喜歡“清水出芙蓉”的實(shí)戰(zhàn)演練：原文：我愛祖國(guó)的大好河山，比如廬山瀑布，泰山絕頂，還有那黃河九曲，長(zhǎng)江三峽，以及那秀麗江南。

改文：我愛祖國(guó)的大好河山，我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我愛那

“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山絕頂，還有那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲，“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽，和“日出江花紅勝火”的秀麗江南。實(shí)戰(zhàn)演練：原文：我愛祖國(guó)的大好河山，比如廬山瀑布，泰山絕頂，小結(jié)：今天我們共同探討了使語(yǔ)言靚麗起來的方法：精選詞語(yǔ)；善用修辭；巧用詩(shī)詞；

小結(jié)：請(qǐng)說出這段話精彩之處：有這樣一朵誠(chéng)信的花,它誠(chéng)信于愛情:這朵花里充盈著孟姜女的眼淚,雷峰塔下的呻吟,遙遙天河無盡的思念,草長(zhǎng)鶯飛中梁祝的化蝶雙飛;這朵誠(chéng)信的花,凝聚了王維的“紅豆生南國(guó)”，柳永的“執(zhí)手相看淚眼”，李清照的“尋尋覓覓”，陸游的“幾年離索”。這朵誠(chéng)信的花喲，凄美，哀婉。

請(qǐng)說出這段話精彩之處：有這樣一朵誠(chéng)信的花,它誠(chéng)主題詞寫作

中秋，月夜，賞月選取你欣賞的一種方法，或綜合運(yùn)用幾種方法寫一段有文采的片段作文主題詞寫作

愣住五秒鐘，學(xué)生方才如同剛脫籠之鵠，奔散在草地上，三五成群，有低吟：“舉頭邀明月”者，有作深情凝望者，有高談闊論者，有低聲細(xì)語(yǔ)者，更有翻跟頭者·······不知誰(shuí)大吼了一句：我的未來不是夢(mèng)！驚醒了睡眼迷朦的月亮，她睜大好奇而清亮的眸子，凝望大地，灑下一地的歡笑。

·········生如明月，夫復(fù)何求？溶溶月。點(diǎn)點(diǎn)星。淡淡風(fēng)。星星在月亮的柔情注視下，多了幾分嬌羞，閃爍著眼睛，夜空悠遠(yuǎn)而寧?kù)o。空氣中滿是青春的希望的芬芳。草地上，是成群的未來將要綻放的花朵。置身其中，感嘆著月亮借得太陽(yáng)的光輝給黑夜點(diǎn)一盞明燈，讓大地不管黑夜白天都一片光明。這次第，怎一個(gè)“美”字了得！愣住五秒鐘，學(xué)生方才如同剛脫籠之鵠，奔

總結(jié)

“胸藏萬匯憑吞吐，腹有詩(shī)書氣自華?！?/p>

讓筆下文采飛揚(yáng)，必須廣采博學(xué)增加語(yǔ)言積累：向生活學(xué)習(xí)，向美文學(xué)習(xí)，多做課外摘抄，多記誦詩(shī)詞歌賦?？偨Y(jié)“胸藏萬匯憑吞吐，腹有詩(shī)書氣自華?！苯處熧?zèng)言

多讀書

好積累

善仿寫

A多做連詞成句練習(xí)

B養(yǎng)成邊讀邊記的習(xí)慣

C熟讀詩(shī)詞百篇

D善仿寫，變?yōu)榧河?/p>

E形成自己的風(fēng)格教師贈(zèng)言多讀書好積累善仿寫作業(yè)：

下面請(qǐng)大家欣賞一組四季風(fēng)景圖，請(qǐng)嘗試用我們剛才所學(xué)的寫作技巧，用300字左右來描繪這些美麗的畫面。作業(yè)：

下面請(qǐng)大家欣賞一組四季風(fēng)景圖，請(qǐng)嘗試用我們春花春花夏荷夏荷秋葉秋葉冬雪冬雪●

●

●

●

●

●

●