XX小學(xué)教學(xué)活動(dòng)之集體備課活動(dòng)方案

XX小學(xué)教學(xué)活動(dòng)之集體備課活動(dòng)方案?jìng)浜谜n是上好課的前提，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，搞好“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮集體智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，促進(jìn)教師之間互相交流教改信息、探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，高效解決教學(xué)工作中遇到的普遍性問題和突出的困難，使我校教師有更充裕的時(shí)間與精力去研究學(xué)生，全力提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定我?！凹w備課”活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想為充分發(fā)揮我校教師群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師教學(xué)的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師自身專業(yè)水平的提升和學(xué)校課堂教學(xué)效率的提高，克服以往備課過程中存在的以量為本，形式主義；以本為本，本本主義；以我為主，自我主義等現(xiàn)象，根據(jù)學(xué)校“有實(shí)效”的要求，決定以實(shí)施“集體備課”為突破口，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)各科的均衡發(fā)展。二、集體備課領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：XXX，副組長(zhǎng)：XXX,組員：XXXXXXXX。三、組織形式根據(jù)我校的實(shí)際情況分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組和品社組和科學(xué)組以及音體美微組，分年級(jí)成立備課組，以學(xué)科組為單位靈活組織實(shí)施集體備課。1.具體的教學(xué)內(nèi)容備課以年級(jí)為主，由備課組長(zhǎng)組織實(shí)施，主備人負(fù)責(zé)制。2.集體備課與常規(guī)課、公開課相結(jié)合，形式為：個(gè)人初備——集體研備（形成學(xué)案、教案）——教師再備（針對(duì)班級(jí)、個(gè)人情況）——上課。四、基本流程：1.個(gè)人初備：主備教師在集體備課前完成備課（學(xué)案、教案、教學(xué)思路及困惑、課件）。（1）主備人的職責(zé)：要將教學(xué)內(nèi)容深入吃透，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重難點(diǎn)。并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計(jì)，然后形成交流稿（包括學(xué)案、教案、教學(xué)思路及困惑、課件）。（2）輔備人的職責(zé)：交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識(shí)體系，梳理出教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在課本上做好批注，并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。為了確保集體交流、討論的重點(diǎn)和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進(jìn)行初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，明確書面列出自己的困惑和疑問，這是確保集體備課成效的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.集體研備：集體研備前，由備課組長(zhǎng)檢查個(gè)人初備時(shí)的課本標(biāo)注情況，并記錄。（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)及有關(guān)理論依據(jù)。輔備人隨時(shí)以補(bǔ)充、完善。（2）由主持人組織大家就備課時(shí)的困惑（“周周清”的內(nèi)容、學(xué)案的安排、教案的設(shè)計(jì)等）選擇一到兩個(gè)話題，組織大家討論交流。集體備課的價(jià)值在于相互交流，在交流中達(dá)到信息溝通，資源的共享，在交流中達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高。為了創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，教師交流可以不拘形式，可以就一點(diǎn)有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭(zhēng)執(zhí)。發(fā)言時(shí)不分主次，某一方面能力強(qiáng)的，掌握信息多的可以多說幾句，才入門的，經(jīng)驗(yàn)欠缺的可以多聽聽，學(xué)學(xué)別人的方法。交流時(shí)要做好記錄，可以是別人的觀點(diǎn)和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認(rèn)為值得記的東西。（3）形成學(xué)案、教案及課件。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上形成學(xué)案、教案及課件。此環(huán)節(jié)力求達(dá)到五個(gè)統(tǒng)一，即：統(tǒng)一劃分課時(shí)、統(tǒng)一確定每課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)（包括自學(xué)思考題和檢測(cè)題）、統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決方法、統(tǒng)一課堂作業(yè)。3.教師再備：教師可根據(jù)所任班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及個(gè)人風(fēng)格，對(duì)集體備課的教案作深入的推敲、斟酌，寫出適合自己的學(xué)情、自己的教學(xué)風(fēng)格的學(xué)案和個(gè)性教案。五、備課管理教師集體備課的成功與否，是能否減輕教師工作量、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我們加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了組織機(jī)構(gòu)即集體備課領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)集體備課的管理工作和指導(dǎo)工作，督促檢查集體備課，指導(dǎo)教師備好課，確保實(shí)效，不走過場(chǎng)；同時(shí)，對(duì)教師的備課進(jìn)行審核；備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)各備課小組集體備課的組織實(shí)施工作。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教師們共同參與，指導(dǎo)、管理同步進(jìn)行，為有效開展集體備課提供管理保證。1.備課組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動(dòng)，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)。集體備課仍沿用以往的先周備課，以單元為單位，制定單元教學(xué)目標(biāo)。備課組長(zhǎng)在開學(xué)第一周安排好一學(xué)期的備課分工。備課時(shí)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)指南》為準(zhǔn)繩，科學(xué)設(shè)定教學(xué)課時(shí)，分配教學(xué)任務(wù)。2.備課組長(zhǎng)在集體備課前要檢查自備情況（課本批注），集體備課時(shí)記錄好每位教師發(fā)言情況（不允許教師做與備課無關(guān)的事情），集體備課后收集好備課記錄及下一周學(xué)案、教案。備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組織成員認(rèn)真研讀本單元教材，了解學(xué)生，明確單元訓(xùn)練的要點(diǎn)，能準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。討論時(shí)應(yīng)著重圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法進(jìn)行，做到有的放矢，注重實(shí)效。為了確保在單位時(shí)間內(nèi)討論得深入、透徹、有所得，每次只備一到二課時(shí)，不貪多。3.集體備課做到“二規(guī)范”“四定”“四統(tǒng)一”。（1）“二規(guī)范”是指集體備課記錄規(guī)范、集體備課材料交存規(guī)范。（2）“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定備課人。（3）“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一思想，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一目標(biāo)。教師在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的實(shí)際，寫出個(gè)人教案。既要相互借鑒，又要體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)。4.根據(jù)縣教研室李主任的視導(dǎo)反饋意見，要求老師手寫教案?？紤]到老師們比較辛苦，如果要求大家篇篇教案手寫無形中加重老師們的負(fù)擔(dān)。為了把集體備課落到實(shí)處，讓我們的備課穩(wěn)扎穩(wěn)打，也兼顧縣教研室的要求，從本學(xué)期開始集體備課每學(xué)期每人手寫一篇詳案。備課時(shí)主備人手寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)，備課組其他成員每人填寫《集體備課活動(dòng)記錄表》。集體備課年終考核賦分時(shí)，就以這篇手寫教案為主，活動(dòng)記錄為輔，參與和不參與有差別，認(rèn)真和不認(rèn)真也有差距。5.嚴(yán)格考勤制度，所有教師要按時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一組織的集體備課，實(shí)行簽到制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。不得隨意變換時(shí)間和地點(diǎn)。如有特殊情況，備課組長(zhǎng)需提前半天向教學(xué)處申請(qǐng)批準(zhǔn)。包干領(lǐng)導(dǎo)到崗參與督促,正確填寫《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課安排表》。無特殊情況不得缺席，備課組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)都簽到和拍照留存。包干領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參與集體備課，做好督促和記錄。集體備課結(jié)束后，與當(dāng)周及時(shí)上交教學(xué)處，每周上交一次，以便教學(xué)處統(tǒng)計(jì)，計(jì)入本學(xué)期考核。6.集體備課若與其他集體活動(dòng)發(fā)生沖突，由備課組長(zhǎng)牽頭，及時(shí)補(bǔ)上。強(qiáng)調(diào)：一次集體備課材料包括：一份主備人教學(xué)設(shè)計(jì)（附活動(dòng)相片）、其他成員的《集體備課活動(dòng)記錄》。附：檢查與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）備課組檢查與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（10分）1.備課組嚴(yán)格落實(shí)《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課方案》的要求，備課組織有序，人員到位及時(shí)齊全，做到定時(shí)、定地，并及時(shí)把簽到、照片和集體備課初稿的材料上報(bào)教學(xué)處。（2分）2.備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)設(shè)定教學(xué)課時(shí)，合理地分配教學(xué)任務(wù)，填寫好“單元備課”表。各位組員積極配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（1分）3.備課組每位成員根據(jù)分工獨(dú)立完成備課，制定適合的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)好教學(xué)的基本框架和教學(xué)活動(dòng)，精心安排學(xué)生自主活動(dòng)以及達(dá)標(biāo)反饋的形式，及時(shí)填寫好“課時(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)表。（1分）4.每位教師在二次備課時(shí)必須精心準(zhǔn)備，以說課的形式呈現(xiàn)準(zhǔn)備的內(nèi)容，備課組成員討論時(shí)暢所欲言，取長(zhǎng)補(bǔ)短，富有實(shí)效。教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)與教后反思具有創(chuàng)新，書寫工整。（2分）5.備課組每位成員必須使用修改后的“集體備課初稿”上課，即教學(xué)目標(biāo)即基本教學(xué)流程不隨意改變。（1分）6.備課組長(zhǎng)在下一次集體備課之前把本單元“集體備課初稿”的電子稿發(fā)教學(xué)處郵箱。書面稿一份，分單元按順序裝訂，交教學(xué)處。（1分）7.備課組所備學(xué)科在學(xué)期期末統(tǒng)考中，與兄弟學(xué)校相比，成績(jī)突出，效果顯著。（2分）（二）教案檢查與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（10分）1.主備教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，要處處體現(xiàn)新課改的理念，緊密結(jié)合本單元細(xì)化的教學(xué)目標(biāo)，精心預(yù)設(shè)主要教學(xué)過程的問題情境和師生雙邊活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要立足于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要、有明確而準(zhǔn)確的指向。不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。（2分）2.使用教師在上課前必須結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化再備課，在“集體備課初稿”上用紅筆增添完善。上課后，及時(shí)地在“集體備課初稿”后面用紅筆撰寫課后反思（教齡三年以下的老師，仍和以往一樣每周2篇手寫詳案。）（2分）3.使用教師用紅筆在“集體備課初稿”上增添