PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Myfavouriteseason教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Myfavouriteseason 教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽懂、會(huì)說句型：what'syourfavourite season?spring.whydoyoulikespring?becauseicanplanttrees/ …能夠聽懂let'stry部分的錄音，完成聽音選擇正確圖的任務(wù)掌握詢問對(duì)方喜歡某個(gè)季節(jié)的原因及其應(yīng)答的句型： whydoyoulike…?becausecan…三、教具準(zhǔn)備：1.本課時(shí)教學(xué)掛圖；2.錄音機(jī)和錄音帶；3.ppt,重點(diǎn)句型的詞條、詞組條若干，調(diào)查表格學(xué)生人手一份。四、 教學(xué)情感目標(biāo)：熱愛大自然，讓學(xué)生了解各個(gè)季節(jié)的天氣以及活動(dòng)。五、 教學(xué)方法本課時(shí)我采用了情景教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法和小組競(jìng)賽法六、 教學(xué)過程step1.warm-upsingasong“what'syourfavouriteseason?”freetalking:howmanyseasonsinayear?whatarethey?step2.presentation任務(wù)一：春夏秋冬的色彩和景色(season'scolourandnaturalscenery)t:whatcolouristhespring/summer/fall/winter?ppt 展示春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的圖片。ss:thespringisgreen.thesummerisred.thefallisgolden.thewinteriswhite.⑵let'schant:springisgreenwithflowersaresong.summerisredandthedaysarelong.fallisgoldenandfarmersarebusy.winteriswhiteandtheyearisgone.(3)t:what'syourfavouriteseason?why? 弓丨導(dǎo)學(xué)生用句型 “becauseisee…”回答.s1:ilikespring.becauseiseetheleavesaregreen,theflowersarecoulurful.s2:ilikewinter.becauseiseethetreesarewhiteandtheschooliswhite.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過想象四季的“顏色”來選擇自己喜歡的季節(jié)，并能圍繞顏色這個(gè)中心詞例舉一些“景色”，說出自己喜歡的理由。通過“isee”這個(gè)角度，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察大自然，熱愛大自然的情感。任務(wù)二：“春夏秋冬”的天氣和著裝(season'sweatherandclothes)t:what'stheseatherlikeinspring/summer/fall/winters1:thespringiswindyandwarm.s2:thesummerissunnyandhot.s3:thefalliswindyandcool.s4:thewinteriswindyandcold.t:what'syourfavouriterseason?why?弓丨導(dǎo)學(xué)生用句型“becausei…”回答。s1:ilikesummer.becauseilikehotdays.iweart-shirtandshorts.s2:ilikespring.becauseilikewarmdays.iwearshirtandjeans.s3:ilikefall.becauseilikewindydays.iwearsweater.s4:ilikewinter.bevauseilikecolddays.iwearboots.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過談?wù)摗疤鞖夂椭b”來選擇自己的季節(jié)，這樣設(shè)計(jì)既有復(fù)習(xí)和滾動(dòng)知識(shí)的作用，又能從生活實(shí)際出發(fā)，陳述喜歡的理由，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.任務(wù)三：“春夏秋冬”中能開展的活動(dòng)(season'sactivities)t:whatcanyoudoinspring/summer/fall/winter?ss:planttrees/flylites/makeasnowman/swiminthesea/skate.ppt展示活動(dòng)詞組t:what'syourfavouriteseason?why?弓丨導(dǎo)學(xué)生用句型“becauseican…”回答。s1:ilikespring.becauseicanplanttreesinspring.s2:ilikesummer.becauseicanswiminthesea.s3:ilikefall.becauseicanclimbmountains..s4:ilikewinter.becauseicanmakeasnowman.【設(shè)計(jì)意圖】在任務(wù)(1)(2)知識(shí)鋪墊的基礎(chǔ)上，完成任務(wù)(3)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課

重點(diǎn)知識(shí)。除了展示書本上學(xué)到過的短語(yǔ)，教師還補(bǔ)充了很多的詞組，如： thespringfestivalchildren 'sday,summerholiday等待，進(jìn)一步滾動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，真正做到學(xué)以致用。教師向?qū)W生出示一張表格(見附表)，對(duì)全班學(xué)生所喜歡的季節(jié)進(jìn)行調(diào)查和記錄，可進(jìn)行如下對(duì)話作為示范：t:what'syourfavourite season?s1:ilikespring.t:whydeyoulikespring?s2:icanplanttrees ，教師讓學(xué)生反復(fù)操練句型，并將回答填入表格內(nèi)。4.任務(wù)四：小組合作完成表格namefavouriteseasonactivitiesiwearican【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生學(xué)習(xí)完前面三個(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，小組合作，運(yùn)用句型see…iwear…ican…對(duì)自己喜歡的季節(jié)進(jìn)行整合陳述，這樣設(shè)計(jì)遵循了由“分”到“總”，由“易”到“難”的知識(shí)習(xí)得規(guī)律。5.課文let'stalk處理(1)聽音，完成ppt中的表格填空namefavouriteseasonfavouriteactivity(why)sarahchenjie再聽一遍錄音，教師邊提冋邊集體校對(duì)。what'ssarah'sfavouriteseason?whichseasondoeschenjielikebest?whydoesshelikespring/winter?【設(shè)計(jì)意圖】教師通過“磁帶”這位最好的老師， 設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題去聽磁帶，培養(yǎng)學(xué)生“聽”的能力和“聽”的習(xí)慣。齊讀課文內(nèi)容，分角色朗讀課文，同桌合作表演對(duì)話。step3.practice趣味活動(dòng)：找伙伴教師事先將印有文字或圖片的小卡片發(fā)給每位學(xué)生，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里找到另外三個(gè)與自己持有相同卡片的人。必須使用 what'syourfavouriteseason?/whydoyoulikespring/summer/fall/winter?活動(dòng)結(jié)束后，找到同伴的人一起說welike…becausewecan…【設(shè)計(jì)意圖】這項(xiàng)活動(dòng)一方面體現(xiàn)了從學(xué)說到會(huì)說的學(xué)習(xí)過程， 結(jié)合一定的語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合運(yùn)用，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生“與人合作”和“與人分享”的意識(shí)。step4.consolidationmakeaseasonbook(女口下圖示范)【設(shè)計(jì)意圖】“四季”繪本可以是個(gè)人獨(dú)立完成，也可以小組合作完成，按