2023幼兒園教師學期個人工作總結范文（3篇）

第7頁共7頁2023?幼兒園教?師學期個?人工作總?結范文?一、教育?教學工作?本學期?我們依據?《幼兒園?教育指導?綱要》的?要求，認?真對照本?班幼兒的?年齡特點?與幼兒的?興趣進行?分析。在?新《綱要?》指導下?，我們將?新的教育?理念融入?課程設置?中，將各?領域的活?動有機地?整合，相?互滲透，?注重趣味?性、活動?性，寓教?育于生活?、學習中?。(一?)語言?1、幼兒?能夠主動?、有禮貌?的與老師?、同伴交?談，情緒?愉快，喜?歡閱讀圖?書，欣賞?和表達文?學作品的?內容和情?境。能夠?認真地傾?聽他人說?話，不插?嘴、不隨?意干擾，?有良好的?傾聽習慣?。2、?幼兒能夠?用較完整?的語句講?話和回答?問題，會?運用情景?表演，在?觀察理解?的基礎上?，會講述?整套圖片?和情境表?演的內容?。能用完?整的連貫?的語言，?圍繞主題?進行談話?，能學會?運用新詞?。4、?幼兒學會?獨立翻閱?圖書，能?理解和講?述圖書畫?面的主要?內容，初?步養(yǎng)成良?好的閱讀?習慣。?(二)社?會：1?、幼兒能?愉快地參?加各項活?動，體驗?與老師、?同伴共同?生活的樂?趣。3?、關心和?了解社會?生活及各?項社會行?為規(guī)則，?初步形成?良好的生?活習慣，?并能遵守?一日活動?常規(guī)。?4、幼兒?能夠大膽?表達自己?的愿望或?意見，愿?意承擔力?所能及的?自己需要?做的事。?5、幼?兒初步形?成了誠實?、助人等?良好品行?。6、?愛父母長?輩、愛集?體、愛家?鄉(xiāng)。愛老?師和同伴?并能尊重?他們的勞?動成果。?(三)?藝術：?1、幼兒?能夠感知?聲音的高?低、強弱?、音色及?音樂的漸?快、漸慢?。2、?幼兒能夠?區(qū)分節(jié)拍?與節(jié)奏，?在活動中?感知并初?步掌握十?六音符、?附點音符?、四分音?符的節(jié)奏?時值。?3、幼兒?能夠隨音?樂做身體?運動、模?仿動作和?簡單的舞?蹈動作，?逐步做到?動作與音?樂合拍、?協(xié)調、優(yōu)?美。4?、喜歡美?術活動，?有欣賞美?和表現美?的愿望。?5、幼?兒認識了?多種顏色?，能夠有?目的地選?用顏色，?并能夠進?行小面積?地涂色。?7、初?步理解和?感受作品?主體形象?的造型美?、色彩美?，并能講?述自己對?作品的感?受。能積?極關注周?圍生活中?具有美感?的事物。?8、參?與創(chuàng)設藝?術化環(huán)境?的活動，?感受創(chuàng)造?美的快樂?。(四?)健康：?1.幼?兒獲得一?些簡單的?健康常識?，形成了?健康安全?的生活所?需的行為?習慣和態(tài)?度，具有?簡單的生?活自理能?力。2?.幼兒樂?意參加體?育活動，?積極進行?力所能及?的體育鍛?煉，體質?不斷增強?。3.?習得避開?危險和應?付意外事?故的基本?方法，知?道不跟陌?生人走。?4.能?按節(jié)奏上?下肢協(xié)調?地走、跑?，能聽信?號變速走?或跑;能?走跑交替?;能變化?身體姿勢?或跨越低?障礙物走?;能繞過?障礙物跑?。5.?能較熟練?地聽各種?口令和信?號做出相?應的動作?;能聽信?號較熟練?地集合、?分散，排?成四路縱?隊;能隨?音樂節(jié)奏?做徒手操?和輕器械?操。二?、保育工?作1、?清潔衛(wèi)生?習慣。?養(yǎng)成了飯?前便后及?手臟時洗?手的習慣?，學會了?自己卷衣?袖，在老?師的指導?下會用洗?手液洗手?，不咬指?甲，不把?玩具放入?口中，保?持衣服整?潔。2?、良好的?進餐習慣?。能夠?安靜愉快?進餐，坐?姿自然，?正確使用?餐具，左?手扶碗，?右手拿湯?匙，喝湯?時兩手端?碗，養(yǎng)成?細嚼慢咽?，不挑食?、不說話?、不浪費?、不用手?抓菜、不?剩飯菜、?不弄臟衣?服，餐后?要擦嘴。?克服幼兒?的依賴性?，培養(yǎng)幼?兒獨立性?。3、?有良好睡?眠及穿脫?能力。?能夠安靜?就寢，睡?姿正確，?不蒙頭睡?覺，學習?獨立，有?序地穿脫?衣服，鞋?子，能將?脫下的衣?褲、鞋子?放在固定?的地方，?自己疊被?子及整理?床鋪，讓?幼兒養(yǎng)成?良好的習?慣。4?、學習控?制、調整?自己的情?緒。5?、獨立進?餐、盥洗?，穿脫衣?褲、鞋，?學習整理?床鋪，管?理自己的?物品。?6、知道?必要的衛(wèi)?生保健知?識，認識?身體的主?要器官及?基本功能?，學習對?自己的身?體進行適?當的保護?。愛吃各?種食物，?養(yǎng)成主動?喝水的習?慣。注?意生活環(huán)?境衛(wèi)生。?7、了?解不要的?安全常識?，對陌生?人和危險?事物有警?覺。8?、積極參?加體育活?動，提高?身體承受?氣溫變化?的適應力?，動作自?然、協(xié)調?。20?23幼兒?園教師學?期個人工?作總結范?文（二）?時光飛?逝,轉眼?之間,一?個學期很?快過去了?,回顧這?一學期自?己的工作?,真是有?喜又憂,?但我以為?了孩子的?身心健康?，為了孩?子的可持?續(xù)發(fā)展，?盡心盡責?的工作為?宗旨，全?身心的投?入到工作?當中，同?時也非常?感謝中心?幼兒園領?導對我的?信任和支?持?，F將?這學期的?工作總結?如下：?一、保育?方面每?天我一進?教室，第?一件事就?是開窗通?風，做好?毛巾、杯?子的消毒?工作，以?及各項衛(wèi)?生工作。?在平時，?為了讓幼?兒養(yǎng)成良?好的生活?習慣，在?進行盥洗?時，能及?時看好秩?序，注意?幼兒的安?全，并交?給幼兒正?確的洗手?方法，即?使天冷也?讓幼兒堅?持飯前便?后洗手;?全心全意?為幼兒服?務。孩子?的快樂，?是對我工?作的鼓勵?，家長的?滿意，是?對我工作?的肯定。?二、教?育教學方?面認真?學習幼兒?園《綱要?》及《幼?兒園管理?規(guī)程》，?全面了解?幼兒教育?新動態(tài)，?思想緊緊?跟上現代?教育的步?代。在教?學中，尊?重幼兒，?營造平等?、和諧溫?暖的氛圍?，用眼睛?關注每位?幼兒，從?幼兒身上?汲取閃光?點，去點?亮他們自?信的明燈?，我?guī)椭?幼兒發(fā)現?自己的優(yōu)?勢、智能?，建立自?信和對集?體的歸屬?感。在課?堂上利用?各種生動?形象的直?觀教具激?發(fā)兒童的?興趣。真?誠對待每?一位家長?，如實的?和他們交?流對孩子?教育方面?的看法，?對家長提?出的要求?盡量去滿?足，對家?長提出的?教育孩子?的疑問幫?著查資料?回答。當?問題出現?第一時間?與家長聯(lián)?絡很重要?，讓家長?知道老師?對問題很?重視，對?幼兒發(fā)展?很在意。?園內半日?活動中，?家長看到?了自己孩?子各方面?的表現與?進步，同?時也看到?了別的孩?子的優(yōu)點?，有助于?家長幫肋?孩子找差?矩與不足?，找到繼?續(xù)教育引?導的方向??？傊?，這學期?來，我努?力做好本?工作，但?在工作中?也難免存?在不足，?我會在工?作中加以?改進，揚?長避短，?繼續(xù)努力?，把工作?做好，力?爭更上一?層樓。?2023?幼兒園教?師學期個?人工作總?結范文（?三）時?間飛逝轉?眼一學期?過去了，?我班是一?個全新的?組合體。?但是大家?都能較快?的融入這?個新的大?家庭，共?同商討、?一起游戲?、互相配?合共同完?成各項班?務工作。?這不，轉?眼間冬天?來了，新?年又到了?。一年忙?到頭，付?出的是什?么，收獲?的又是什?么呢還是?仔細地回?顧一學期?的工作吧?!一、?認真反思?，不斷學?習提高自?身素質。?二、勇?于改革，?豐富課堂?內容形式?。我結?合主題課?程，開展?了豐富多?彩的區(qū)域?活動，努?力做到“?靜與動”?的結合。?為了給孩?子們創(chuàng)造?一個優(yōu)美?整潔且符?合幼兒年?齡特點的?活動環(huán)境?，我們充?分利用教?室有限的?場地，設?計最佳的?區(qū)角位置?，找資料?、齊動手?，在活動?室里設立?了圖書角?、益智區(qū)?、小巧手?、表演區(qū)?、建構區(qū)?、娃娃家?、小醫(yī)院?等，還利?用室外一?角，設置?了小超市?。在每個?區(qū)域我們?都利用廢?舊鞋盒，?布置作品?展示去。?結合季節(jié)?特征，開?展了“種?子貼畫”?、酒瓶裝?飾等手工?活動，很?受小朋友?喜歡，在?感受到快?樂的同時?提高了孩?子們動手?能力。值?得一提的?是，我們?班小朋友?在老師的?引導下，?對折紙活?動非常感?興趣，吃?好了飯，?你常?？?以看到三?五一群的?孩子圍在?一起在研?究折紙，?有的在比?賽自己折?的飛機。?許多孩子?的動手能?力得到了?很大提高?，小手也?變巧了，?還鍛煉了?他們的耐?心，孩子?在教室里?追跑打鬧?的現象也?少了。?三、加強?常規(guī)建設?，培養(yǎng)幼?兒良好的?行為習慣?。俗話?說：“沒?有規(guī)矩，?難成方圓?”。良好?的常規(guī)可?以使幼兒?的生活具?有合理的?節(jié)奏，使?神經系統(tǒng)?得到有益?的調節(jié)，?我進一步?培養(yǎng)幼兒?自我服務?的能力，?為他們的?生活和學?習打下良?好基矗但?是常規(guī)也?不是以犧?牲幼兒的?個性、快?樂為代價?。我班有?個別幼兒?生性好動?，比較調?皮，我們?兩位老師?步調一致?，共同合?作，重抓?教育，使?小朋友逐?漸能互相?幫助、關?心集體，?搗亂的小?朋友小了?，熱愛勞?動的小朋?友多了。?幼兒的?獨立意識?增強，而?且自我服?務的愿望?和要求日?趨激烈，?我們抓住?孩子這一?心理特征?，開展了?“小組長?輪換制”?，讓做小?組長的孩?子負責擦?桌子、發(fā)?蠟筆、點?人數……?抓住這些?細小的機?會，既培?養(yǎng)了他們?為同伴服?務的能力?，而且督?促了孩子?的自律，?潛移默化?中培養(yǎng)了?幼兒良好?的行為習?慣，從而?促進了整?個班風班?貌的提高?。四、?存在的不?足和今后?工作方向?這個學?期中，我?班孩子的?出勤率較?好，口語?表達能力?有了飛躍?性的進