2023年音樂(lè)老師個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?年音樂(lè)老?師個(gè)人工?作總結(jié)范?文一、?思想方面?在思想?上我積極?向上，_?___各?項(xiàng)方針政?策，熱愛(ài)?教育事業(yè)?，參加政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做好?筆記。我?積極響應(yīng)?學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)以及?領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項(xiàng)任?務(wù)，遵守?各項(xiàng)學(xué)校?的規(guī)章制?度。二?、教學(xué)方?面在教?育教學(xué)工?作上，我?利用學(xué)科?特有的魅?力來(lái)教育?學(xué)生的思?想，尊重?學(xué)生的人?格，讓學(xué)?生獨(dú)立，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行各方面?的引導(dǎo)和?教育。在?教學(xué)工作?中，本學(xué)?期，我擔(dān)?任九年級(jí)?以及小五?和小六的?音樂(lè)教學(xué)?任務(wù)。我?根據(jù)新的?教學(xué)目標(biāo)?和學(xué)生實(shí)?際情況備?課。如在?九年級(jí)的?音樂(lè)欣賞?課中，我?利用視頻?和課件來(lái)?完成，讓?學(xué)生在教?育教學(xué)中?通過(guò)大屏?幕直觀的?感受音樂(lè)?所帶來(lái)的?智慧和魅?力。在小?學(xué)我開(kāi)設(shè)?了“小舞?臺(tái)”活動(dòng)?，讓學(xué)生?表現(xiàn)自己?的才華，?給予了他?們充分的?表現(xiàn)欲。?注重學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)?和積極性?的調(diào)動(dòng)，?堅(jiān)持以審?美教育為?核心，注?重培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音樂(lè)?的興趣，?注重以學(xué)?生為主體?，讓學(xué)生?在愉快的?音樂(lè)實(shí)踐?活動(dòng)中，?主動(dòng)地去?發(fā)現(xiàn)、去?探究，去?感受音樂(lè)?、理解音?樂(lè)、表現(xiàn)?音樂(lè)。音?樂(lè)真正成?為他們的?朋友，讓?每個(gè)學(xué)生?都愛(ài)好音?樂(lè)，喜歡?音樂(lè)。?另外對(duì)九?年級(jí)學(xué)生?的樂(lè)理知?識(shí)做了系?統(tǒng)的復(fù)習(xí)?。特別在?中考推薦?生的藝術(shù)?常識(shí)考試?及加試方?面全部合?格。三?、考試：?為了使?音樂(lè)考試?不流于老?套、死板?，使學(xué)生?能更自然?地表現(xiàn)音?樂(lè)。并且?讓我對(duì)每?位學(xué)生有?個(gè)基本的?了解，這?學(xué)期的音?樂(lè)考試我?采用了：?讓學(xué)生選?擇自選一?首歌曲和?一首口琴?曲。各自?____?分。選班?級(jí)優(yōu)秀的?學(xué)生__?__位一?起評(píng)分，?最后取平?均分作為?學(xué)生的最?后評(píng)定成?績(jī)?；?要求：?1、歌曲?要求是課?本中或課?外健康的?歌曲(流?行歌曲可?以)。國(guó)?歌和兒歌?不能唱。?2、要?求背唱歌?曲一段歌?詞，任選?一段歌詞?。3、?口琴：我?們學(xué)過(guò)的?口琴曲，?任選一首?。四、?課外工作?我經(jīng)常?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?去收集各?種音樂(lè)文?化資料，?以便讓學(xué)?生能多聽(tīng)?、多看、?多接觸優(yōu)?秀的作品?，從而增?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，?并獲得更?多美的感?悟。此外?，我們學(xué)?校的合唱?隊(duì)繼續(xù)由?我在每周?三下午訓(xùn)?練，學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性很好?，條件稍?差的同學(xué)?比如：音?準(zhǔn)、節(jié)奏?、表演了?等在我的?嚴(yán)格幫助?和指導(dǎo)下?，基本上?達(dá)到我的?教學(xué)目的?，一學(xué)期?下來(lái)已經(jīng)?完成了4?首合唱歌?曲。還有?在___?_年__?__月我?區(qū)共青團(tuán)?舉辦的評(píng)?選十大杰?出青年文?藝演出中?，書(shū)記讓?我負(fù)責(zé)這?次的詩(shī)歌?朗誦配樂(lè)?任務(wù)，我?利用晚上?休息時(shí)間?對(duì)節(jié)目的?樂(lè)曲進(jìn)行?不斷的聆?聽(tīng)和剪接?。由于詩(shī)?歌很長(zhǎng)，?內(nèi)容不同?，所以我?采取的音?樂(lè)也不一?樣，所以?我不斷的?聽(tīng)，唱，?朗誦以達(dá)?到數(shù)遍再?進(jìn)行剪接?以便達(dá)到?最好的效?果。所以?我編排指?導(dǎo)并演唱?的《__?__月放?歌》配樂(lè)?詩(shī)歌朗誦?在演出中?受到好評(píng)?。本學(xué)期?積極響應(yīng)?學(xué)校與鴻?城社區(qū)舉?辦的慰問(wèn)?孤寡老人?文藝演出?活動(dòng)和學(xué)?校慶“六?一”文藝?演出活動(dòng)?，獨(dú)唱歌?曲《祝媽?媽健康長(zhǎng)?壽》和教?師歌曲聯(lián)?唱《歡天?喜地》《?國(guó)家》《?祖國(guó)你好?》等歌曲?為學(xué)?；?動(dòng)爭(zhēng)光添?彩。五?、努力目?標(biāo)由于?這幾年的?教學(xué)繁忙?，對(duì)于自?己的專(zhuān)業(yè)?有所忽視?，在專(zhuān)業(yè)?技能的訓(xùn)?練上時(shí)間?花的少，?今后我將?努力訓(xùn)練?自己的專(zhuān)?業(yè)，在將?來(lái)的日子?里能不斷?的成長(zhǎng)。?1、加?強(qiáng)自身音?樂(lè)素質(zhì)的?訓(xùn)練，摸?索出一套?適合我自?己的特長(zhǎng)?和教學(xué)方?法。2?、在教學(xué)?中踏實(shí)教?課，利用?各種方法?，培養(yǎng)學(xué)?生各種能?力和思想?的進(jìn)步，?爭(zhēng)取多做?公開(kāi)課，?多去參加?比賽和參?加教研活?動(dòng)，以錘?煉自己。?七、不?足方面?1、教學(xué)?方面還不?夠精益求?精，對(duì)于?學(xué)生課堂?常規(guī)教學(xué)?抓的不夠?緊，特別?是對(duì)初三?學(xué)生如何?使他們對(duì)?音樂(lè)教科?書(shū)中的內(nèi)?容產(chǎn)生興?趣還有待?提高和加?強(qiáng)。2?、對(duì)自己?的教學(xué)還?不夠嚴(yán)謹(jǐn)?。總之?，本學(xué)期?我能盡心?盡力干好?自己的本?職工作，?做到上課?認(rèn)真，勤?勤懇懇，?腳踏實(shí)地?的工作。?做好自己?教研組的?教研活動(dòng)?，能積極?配合學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?202?3年音樂(lè)?老師個(gè)人?工作總結(jié)?范文（二?）一、?教學(xué)方面?兒童網(wǎng)站?在本學(xué)?期的.教?學(xué)工作中?，我繼續(xù)?擔(dān)任三年?級(jí)以及二?年級(jí)四個(gè)?班的音樂(lè)?教學(xué)任務(wù)?。根據(jù)新?的教學(xué)目?標(biāo)和學(xué)生?實(shí)際情況?備課，注?重學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)?和積極性?的調(diào)動(dòng)，?注重以學(xué)?生為主體?，最大限?度的激發(fā)?學(xué)生在音?樂(lè)方面潛?在的能力?，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音樂(lè)?的興趣。?本學(xué)期?時(shí)間較為?短暫，再?加上音樂(lè)?各方面活?動(dòng)都比較?多，反思?這學(xué)期的?音樂(lè)教學(xué)?，我著重?了器樂(lè)課?教學(xué)，忽?略了唱歌?課的教學(xué)?，以至于?書(shū)本上的?歌曲學(xué)生?都沒(méi)有學(xué)?完。器樂(lè)?課教學(xué)方?面，這學(xué)?期二年級(jí)?學(xué)生的口?風(fēng)琴演奏?能力進(jìn)步?比較大，?基礎(chǔ)不夠?好的學(xué)生?也能夠完?整的演奏?簡(jiǎn)單的樂(lè)?曲，程度?好的學(xué)生?已經(jīng)可以?獨(dú)立開(kāi)譜?演奏任何?簡(jiǎn)單樂(lè)曲??？蓪?duì)?于三年級(jí)?學(xué)生的葫?蘆絲教學(xué)?，我自認(rèn)?為還有待?提高。器?樂(lè)課的大?班教學(xué)要?想讓每個(gè)?孩子都不?掉隊(duì)是有?很大的難?度，一節(jié)?課___?_分鐘要?想手把手?的指導(dǎo)到?每個(gè)學(xué)生?就更緊迫?了。起初?為了打好?基礎(chǔ)，我?放慢了教?學(xué)進(jìn)度，?可即將迎?來(lái)六一的?時(shí)候，學(xué)?生能吹奏?的樂(lè)曲少?之又少，?我又馬不?停蹄得給?學(xué)生抄寫(xiě)?了兩三首?樂(lè)曲，一?下子增加?了他們的?壓力。期?末考試時(shí)?我發(fā)現(xiàn)，?班級(jí)氛圍?對(duì)于學(xué)生?葫蘆絲的?學(xué)習(xí)也很?重要，生?生之間的?影響力還?是很大的?，有些孩?子是你爭(zhēng)?我搶迫不?及待的考?試，有些?孩子卻明?日何其多?。下學(xué)期?一定要多?聽(tīng)音樂(lè)組?其他教師?的葫蘆絲?教學(xué)課，?讓自己對(duì)?器樂(lè)課的?教學(xué)更得?心應(yīng)手。?二、工?作成績(jī)方?面為迎?接-新區(qū)?____?年教育文?化藝術(shù)節(jié)?，做好藝?術(shù)節(jié)的相?關(guān)工作，?在校領(lǐng)導(dǎo)?的支持指?導(dǎo)幫助下?，在師生?經(jīng)過(guò)兩個(gè)?月的共同?努力下，?我和陳金?子老師排?出的竹笛?合奏《森?林狂想曲?》，分獲?器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)?比賽一、?二等獎(jiǎng);?我和楊文?娟老師排?出的舞蹈?《飛翔童?年》榮獲?舞蹈專(zhuān)場(chǎng)?一等獎(jiǎng)，?并在-區(qū)?藝術(shù)節(jié)展?演活動(dòng)中?獲得區(qū)領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評(píng)。?本次藝術(shù)?節(jié)中我們?學(xué)校也成?功承辦了?器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)?比賽，我?也成為這?場(chǎng)比賽的?負(fù)責(zé)人，?這其中付?出的辛苦?以及得到?的鍛煉我?深有體會(huì)?，感謝區(qū)?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的信任，?感謝校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我的?支持和幫?助，感謝?所有老師?對(duì)我工作?的配合。?三、個(gè)?人學(xué)習(xí)方?面本學(xué)?期，我參?加了-新?區(qū)小學(xué)音?樂(lè)課堂教?學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)?優(yōu)活動(dòng)，?經(jīng)過(guò)筆試?、基本功?、模擬上?課三項(xiàng)達(dá)?標(biāo)內(nèi)容的?考核，我?榮獲區(qū)級(jí)?公開(kāi)課一?等獎(jiǎng)。在?這次活動(dòng)?中，我把?多年不練?的古箏重?拾了起來(lái)?，把一直?“遙望而?不可及”?的12冊(cè)?教材的鋼?琴伴奏練?了起來(lái)，?我把一直?養(yǎng)成錯(cuò)誤?的合唱指?揮習(xí)慣改?了過(guò)來(lái)。?感謝一直?對(duì)我悉心?教導(dǎo)，為?我付出時(shí)?間和精力?的周婷老?師，我不?勝感激。?我也會(huì)更?加努力，?無(wú)論在專(zhuān)?業(yè)技能還?是教學(xué)能?力上都需?要繼續(xù)學(xué)?習(xí)，繼續(xù)?提高。?四、努力?方向今?后我要加?強(qiáng)自身的?音樂(lè)素質(zhì)?訓(xùn)練，在?教學(xué)中踏?實(shí)授課，?利用多種?方法，培?養(yǎng)學(xué)生的?各種能力?，力求在?教學(xué)方面?做到精益?求精。更?要注重培?養(yǎng)孩子的?信心，適?時(shí)給與鼓?勵(lì)和肯定?。注重打?好基礎(chǔ)，?讓學(xué)生在?會(huì)唱中吹?奏，游戲?中學(xué)，識(shí)?譜中練，?扎扎實(shí)實(shí)?。同時(shí)爭(zhēng)?取多上公?開(kāi)課，多?去比賽，?以錘煉自?己。希望?自己無(wú)論?是在能力?還是在心?智方面都?要更加茁?壯的成長(zhǎng)?，更好更?快地完成?自己的本?職工作以?及領(lǐng)導(dǎo)安?排的各項(xiàng)?工作。?____?年已經(jīng)走?過(guò)一半，?剩下的一?半我仍然?會(huì)繼續(xù)忙?碌著、辛?苦著，但?這都將成?為我人生?中一次次?收獲及財(cái)?富，都將?會(huì)繼續(xù)磨?練我的意?志，擦干?汗水和淚?水之后我?得繼續(xù)前?行。2?023年?音樂(lè)老師?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（三）?音樂(lè)欣賞?活動(dòng)，是?敏銳感受?音樂(lè)活動(dòng)?和理性認(rèn)?識(shí)音樂(lè)好?處的心理?歷程。而?音樂(lè)欣賞?教學(xué)，則?是為實(shí)現(xiàn)?這一歷程?而帶給適?宜的環(huán)境?，其主要?目的是讓?學(xué)生聆聽(tīng)?和體悟音?樂(lè)的過(guò)程?。根據(jù)?蘇霍姆林?斯基所說(shuō)?：讓學(xué)生?體驗(yàn)到一?種自我在?親身參與?掌握知識(shí)?的情感，?乃是喚起?青少年特?有的對(duì)知?識(shí)的興趣?的重要條?件。致使?我們?cè)谝?樂(lè)欣賞課?中務(wù)必重?視體驗(yàn)式?的教學(xué)法?，讓學(xué)生?在參與體?驗(yàn)中，感?受到音樂(lè)?情緒帶給?自我的影?響，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂(lè)的興?趣與調(diào)動(dòng)?學(xué)生參與?活動(dòng)的用?心性。反?之，以超?多的語(yǔ)言?去講解音?樂(lè)的特點(diǎn)?、情感內(nèi)?涵、曲式?結(jié)構(gòu)等，?盡管你講?得多么精?彩，語(yǔ)句?修飾得多?么華麗，?結(jié)果都會(huì)?成為學(xué)生?的耳邊風(fēng)?、紙上談?兵罷了。?教師只有?采取豐富?多彩的教?學(xué)形式，?抓住他們?的興趣點(diǎn)?，方能吸?引學(xué)生專(zhuān)?注地聆聽(tīng)?音樂(lè)，從?而提高審?美潛力。?在平時(shí)?的教學(xué)中?，我明確?小學(xué)音樂(lè)?欣賞的目?的，是吸?引學(xué)生了?解音樂(lè)，?熟悉音樂(lè)?，進(jìn)而演?繹音樂(lè)，?創(chuàng)造音樂(lè)?。下方是?我在教學(xué)?中感受較?深的幾種?教學(xué)方式?：一、?故事形式?教學(xué)，拉?近與音樂(lè)?的距離。?每個(gè)兒?童都喜歡?聽(tīng)故事，?利用他們?這一特點(diǎn)?，將音樂(lè)?作品的作?者生平和?時(shí)代背景?用講故事?的形式進(jìn)?行教學(xué)，?結(jié)合故事?來(lái)欣賞音?樂(lè)，結(jié)合?音樂(lè)來(lái)編?講故事，?能迅速地?抓住學(xué)生?的注意力?，加深他?們對(duì)作品?的理解。?鮮明的音?樂(lè)形象、?搞笑的故?事情節(jié)，?對(duì)發(fā)展學(xué)?生的智力?，培養(yǎng)學(xué)?生良好思?想品質(zhì)的?構(gòu)成，進(jìn)?行審美教?育都具有?重要作用?。以《?抗敵歌》?為例，在?欣賞歌曲?前先放一?段抗日戰(zhàn)?爭(zhēng)的電影?片段，讓?學(xué)生仿佛?回到了戰(zhàn)?火紛飛的?中國(guó)，不?僅僅激發(fā)?了學(xué)生的?愛(ài)國(guó)熱情?，而且讓?學(xué)生更加?了解作品?產(chǎn)生的時(shí)?代背景。?再以故事?的形式講?述作曲家?黃自的生?平，使學(xué)?生理解他?的創(chuàng)作目?的。在欣?賞歌曲的?時(shí)候，學(xué)?生就能更?全面地理?解作品，?從而樹(shù)立?正確的人?生觀。?再如欣賞?民樂(lè)合奏?《三個(gè)和?尚》，借?助于學(xué)生?喜歡的動(dòng)?畫(huà)片形式?，讓學(xué)生?“看”、?“聽(tīng)”、?“想”結(jié)?合，在腦?海里構(gòu)成?故事的梗?概，再由?他們用語(yǔ)?言來(lái)講述?這個(gè)故事?。這樣，?既鍛煉了?學(xué)生的口?頭表達(dá)潛?力，還培?養(yǎng)了他們?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神。?二、表?演形式體?驗(yàn)教學(xué)，?演繹音樂(lè)?作品。?音樂(lè)表演?是將作曲?家的創(chuàng)作?真正成為?音樂(lè)，是?將音樂(lè)作?品從音樂(lè)?符號(hào)變?yōu)?音樂(lè)的過(guò)?程，學(xué)生?將在二度?創(chuàng)作中提?高審美潛?力和音樂(lè)?表現(xiàn)潛力?。表演形?式是多種?多樣的：?器樂(lè)表演?、舞蹈表?演、歌唱?表演、各?種主角扮?演教師能?夠根據(jù)音?樂(lè)欣賞的?資料進(jìn)行?選取，在?組織學(xué)生?進(jìn)行音樂(lè)?表演時(shí)，?主要是要?調(diào)動(dòng)學(xué)生?強(qiáng)烈的參?與意識(shí)和?創(chuàng)造熱情?。根據(jù)?以上的理?念及分析?，本人在?欣賞課《?春節(jié)序曲?》中，是?這樣設(shè)計(jì)?的：進(jìn)行?到樂(lè)曲第?一部分第?一主題，?等學(xué)生展?開(kāi)自我的?聯(lián)想去想?象出鑼鼓?宣天的場(chǎng)?景后，我?給學(xué)生帶?給鑼、鼓?、镲、三?角鐵，要?求學(xué)生自?由組合，?并用以上?的打擊樂(lè)?器去表現(xiàn)?出你心中?熱鬧歡騰?的場(chǎng)景。?話音一落?，大部分?同學(xué)一擁?而上，這?難道不是?學(xué)生渴望?體驗(yàn)、渴?望表現(xiàn)的?體現(xiàn)嗎見(jiàn)?此，我靈?機(jī)一動(dòng)，?把打擊樂(lè)?器分給個(gè)?別平時(shí)不?用心的同?學(xué)，平時(shí)?用心的同?學(xué)用各種?樂(lè)器的打?擊動(dòng)作和?模仿各種?樂(lè)器音響?來(lái)表現(xiàn)，?以持續(xù)學(xué)?生的用心?性。一聲?令下，教?室一片歡?騰，有樂(lè)?器的聲音?，有嘴巴?模仿各種?樂(lè)器的聲?音，同時(shí)?還有旁邊?同學(xué)的笑?聲，大家?樂(lè)在其中?。見(jiàn)到如?此歡快的?場(chǎng)景，我?也情不自?禁地以打?鼓的動(dòng)作?融合進(jìn)去?，頓時(shí)，?表演的同?學(xué)更加起?勁了，這?時(shí)，整個(gè)?課堂變成?了學(xué)生快?樂(lè)的海洋?，自由演?繹自我感?情的天地?。大概一?分鐘后，?個(gè)個(gè)笑盈?盈地回座?位。我也?及時(shí)給予?表?yè)P(yáng)。以?上的案例?，我緊緊?抓住人的?第五個(gè)需?要-自我?實(shí)現(xiàn)的需?要。運(yùn)用?了體驗(yàn)式?的學(xué)習(xí)方?法，帶領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)行?一次透過(guò)?音樂(lè)去感?受節(jié)日的?歡快，透?過(guò)參與活?動(dòng)去體驗(yàn)?樂(lè)曲的內(nèi)?涵，讓學(xué)?生在簡(jiǎn)單?中得到藝?術(shù)熏陶。?在《動(dòng)?物狂歡節(jié)?》的欣賞?教學(xué)中，?先由學(xué)生?聆聽(tīng)音樂(lè)?，對(duì)作品?較為熟悉?后，能夠?由學(xué)生自?由選取扮?演各種動(dòng)?物，如“?獅王”、?“大象”?、“公雞?”、“母?雞”等等?，或歌或?舞，盡情?發(fā)揮。學(xué)?生在聆聽(tīng)?音樂(lè)，理?解音樂(lè)后?，進(jìn)而學(xué)?會(huì)演繹音?樂(lè)。三?、游戲形?式教學(xué)，?加強(qiáng)對(duì)音?樂(lè)作品的?理解。綏?棱教育信?息網(wǎng)su?ilen?gea。?音樂(lè)游?戲具有愉?悅性和互?動(dòng)性，是?學(xué)生所喜?愛(ài)的教學(xué)?模式。尤?其適用于?底年級(jí)的?音樂(lè)欣賞?教學(xué)。但?是，音樂(lè)?欣賞教學(xué)?畢竟不是?唱游課，?這就要求?教師掌握?好尺度，?不能喧賓?奪主。教?師在組織?音樂(lè)游戲?教學(xué)時(shí)，?還要注意?將學(xué)生的?活動(dòng)面鋪?開(kāi)，使每?一個(gè)學(xué)生?都能參與?。四、?圖譜結(jié)合?教學(xué)，進(jìn)?行音樂(lè)的?再創(chuàng)作。?曲式結(jié)?構(gòu)對(duì)音樂(lè)?作品而言?，就像是?人身上的?骨架一樣?，了解了?曲式結(jié)構(gòu)?就明白