小學(xué)高年級(jí)寫(xiě)人作文指導(dǎo)教學(xué)文案課件

小學(xué)高年級(jí)寫(xiě)人作文指導(dǎo)教學(xué)文案目錄contents寫(xiě)人作文概述寫(xiě)人作文的寫(xiě)作技巧寫(xiě)人作文的創(chuàng)作步驟寫(xiě)人作文的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法寫(xiě)人作文的優(yōu)秀范文賞析寫(xiě)人作文的拓展練習(xí)寫(xiě)人作文概述01寫(xiě)人作文是通過(guò)對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫(xiě)，使用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，反映人物的性格、經(jīng)歷和情感的一種記敘文。寫(xiě)人作文的類(lèi)型可以包括人物素描、人物特寫(xiě)、自傳體、虛構(gòu)人物等。寫(xiě)人作文的定義和類(lèi)型1寫(xiě)人作文的基本要素23通過(guò)對(duì)外貌、服飾、神態(tài)等的描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的形象和特點(diǎn)。人物形象通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的性格和情感。人物性格通過(guò)敘述人物的生活經(jīng)歷、職業(yè)經(jīng)歷等，展現(xiàn)人物的性格和成長(zhǎng)過(guò)程。人物經(jīng)歷通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的性格、經(jīng)歷和情感，使讀者對(duì)人物有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。目的要抓住人物的特征，生動(dòng)形象地描繪人物形象；要運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，表現(xiàn)人物性格和情感；要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出人物的個(gè)性特點(diǎn)；要注重?cái)⑹滦詫?xiě)作，展現(xiàn)人物的經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程。要求寫(xiě)人作文的目的和要求寫(xiě)人作文的寫(xiě)作技巧021描寫(xiě)人物的外觀(guān)形象23人物外觀(guān)是人物給讀者的第一印象，可以通過(guò)描述外貌、衣著、神態(tài)等方面來(lái)展現(xiàn)。描述人物外觀(guān)要注重細(xì)節(jié)，可以從發(fā)型、五官、膚色、身材等方面進(jìn)行描述，讓讀者能夠更好地想象出人物的形象。描述人物外觀(guān)要注意與人物的性格、身份、經(jīng)歷等方面相結(jié)合，讓讀者更好地理解人物的性格和內(nèi)心世界。03描述人物性格要注意與人物的經(jīng)歷、環(huán)境等方面相結(jié)合，讓讀者更好地理解人物的性格形成原因。描寫(xiě)人物的性格特點(diǎn)01人物性格是人物在面對(duì)各種情境時(shí)的表現(xiàn)和態(tài)度，可以通過(guò)描述語(yǔ)言、行為、情緒等方面來(lái)展現(xiàn)。02描述人物性格要注重突出個(gè)性，可以讓讀者更好地理解人物的內(nèi)心世界和行為動(dòng)機(jī)。01人物行為是人物在故事中的具體表現(xiàn)，可以通過(guò)描述動(dòng)作、行為、言語(yǔ)等方面來(lái)展現(xiàn)。描寫(xiě)人物的行為活動(dòng)02描述人物行為要注重真實(shí)性和合理性，可以讓讀者更好地理解人物的行為動(dòng)機(jī)和心理變化。03描述人物行為要注意與人物的性格、目的等方面相結(jié)合，讓讀者更好地理解人物的行為邏輯。1描寫(xiě)人物的思想感情23人物思想感情是人物內(nèi)心的情感和思想變化，可以通過(guò)描述心理、情緒等方面來(lái)展現(xiàn)。描述人物思想感情要注重真實(shí)性和細(xì)膩性，可以讓讀者更好地理解人物的內(nèi)心世界和情感變化。描述人物思想感情要注意與人物的經(jīng)歷、環(huán)境等方面相結(jié)合，讓讀者更好地理解人物的思想感情變化。寫(xiě)人作文的創(chuàng)作步驟03明確文章的中心思想和目的，例如介紹某人的特點(diǎn)、講述一個(gè)故事或者表達(dá)對(duì)某人的情感等。選擇寫(xiě)作對(duì)象，可以從自己、身邊的人、名人等角度出發(fā)，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。確定寫(xiě)作對(duì)象和目的收集與寫(xiě)作對(duì)象相關(guān)的素材和資料，包括外貌、性格、經(jīng)歷、興趣愛(ài)好等方面的信息。通過(guò)觀(guān)察、交流、閱讀等方式獲取素材，確保信息的準(zhǔn)確性和可信度。收集寫(xiě)作素材和資料設(shè)計(jì)文章的結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分，使文章具有整體性和連貫性。確定要表達(dá)的要點(diǎn)，將素材按照一定的邏輯順序組織起來(lái)，使文章條理清晰、層次分明。構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)根據(jù)構(gòu)思好的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，注意表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。完成初稿后進(jìn)行修改和完善，包括語(yǔ)言的潤(rùn)色、結(jié)構(gòu)的調(diào)整、錯(cuò)別字的糾正等，使文章更加完美。動(dòng)筆寫(xiě)作和修改完善寫(xiě)人作文的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法04解決方法通過(guò)具體事例、細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)充實(shí)人物形象，如外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，使其更加立體、飽滿(mǎn)。實(shí)例分析以某位同學(xué)為例，通過(guò)描寫(xiě)其外貌特征、語(yǔ)言風(fēng)格、行為舉止等，展現(xiàn)其個(gè)性特點(diǎn)，讓讀者對(duì)該人物形象有更深刻的印象。人物形象單薄不飽滿(mǎn)解決方法通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行為、情緒等來(lái)展現(xiàn)其性格特點(diǎn)，用具體的事例來(lái)突出其個(gè)性。實(shí)例分析以某位老師為例，通過(guò)描寫(xiě)其在課堂上處理問(wèn)題的方式、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度等，展現(xiàn)其性格特點(diǎn)，讓讀者感受到該老師的個(gè)性魅力。人物性格特點(diǎn)不突注重描寫(xiě)人物的行為細(xì)節(jié)，如動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，讓讀者感受到人物的真實(shí)性。解決方法以某位同學(xué)為例，通過(guò)描寫(xiě)其在班級(jí)活動(dòng)中積極參與、樂(lè)于助人等行為，展現(xiàn)其良好的品質(zhì)，讓讀者感受到該人物的真實(shí)性。實(shí)例分析人物行為活動(dòng)不真實(shí)解決方法通過(guò)心理描寫(xiě)、內(nèi)心獨(dú)白等方式來(lái)展現(xiàn)人物的思想感情，深入挖掘其內(nèi)心世界。實(shí)例分析以某位同學(xué)為例，通過(guò)描寫(xiě)其在面對(duì)挫折時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白、思想變化等，展現(xiàn)其堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，讓讀者感受到該人物的思想感情。人物思想感情不深刻寫(xiě)人作文的優(yōu)秀范文賞析05真實(shí)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)身邊的人物，可以選材于家庭成員、親戚、朋友、老師、同學(xué)等。在描寫(xiě)時(shí)，要注意真實(shí)地展現(xiàn)人物的性格、外貌、行為等特點(diǎn)，避免虛構(gòu)和夸張描寫(xiě)身邊人物的作文傳記、歷史背景描寫(xiě)歷史名人，需要了解人物所處的歷史背景、時(shí)代背景、社會(huì)背景等。在描寫(xiě)時(shí)，要注意傳神地展現(xiàn)人物的性格、思想、行為等特點(diǎn)，以及其在歷史中的地位和影響。同時(shí)，要注意史實(shí)的準(zhǔn)確性和客觀(guān)性，避免虛構(gòu)和夸大描寫(xiě)歷史名人的作文文學(xué)性、形象塑造描寫(xiě)文學(xué)作品中的人物，需要分析作品的主題、情節(jié)、人物關(guān)系等。在描寫(xiě)時(shí)，要注意文學(xué)性的表達(dá)和形象塑造的傳神描寫(xiě)文學(xué)作品中人物的作文想象力、奇幻元素描寫(xiě)幻想人物，需要發(fā)揮想象力，融入奇幻元素。在描寫(xiě)時(shí)，要注意創(chuàng)造一個(gè)奇幻的世界觀(guān)，讓人物形象更加立體和生動(dòng)。同時(shí)，要注意人物性格的塑造和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，讓讀者更好地理解和感受人物的內(nèi)心世界和行為動(dòng)機(jī)。描寫(xiě)幻想人物的作文寫(xiě)人作文的拓展練習(xí)0603老師描述老師的外貌、性格、教學(xué)風(fēng)格等特征，以及與老師的互動(dòng)和受到的教導(dǎo)。描寫(xiě)自己熟悉的人物01家庭成員描述家庭成員的外貌、性格、愛(ài)好等特征，以及與自己的關(guān)系和互動(dòng)。02同學(xué)朋友描述同學(xué)朋友的外貌、性格、愛(ài)好等特征，以及在一起學(xué)習(xí)、游戲、聊天等經(jīng)歷。觀(guān)察人物特征觀(guān)察這個(gè)人的外貌、體型、穿著等特征，以及舉止、談吐等行為表現(xiàn)。描寫(xiě)一個(gè)陌生人描述人物形象根據(jù)觀(guān)察到的人物特征，描述這個(gè)人的形象，包括性格、職業(yè)、背景等方面。講述人物故事根據(jù)描述的人物形象，講述這個(gè)人的故事，包括經(jīng)歷、行為、成就等方面。了解人物背景01查閱相關(guān)資料，了解這個(gè)歷史名人的生活時(shí)代、背景、成就等方面的信息。描寫(xiě)一個(gè)歷史名人描述人物特征02根據(jù)了解到的信息，描述這個(gè)歷史名人的外貌、性格、成就等特征。講述人物故事03根據(jù)描述的人物特征，講述這個(gè)歷史名人的故事，包括經(jīng)歷、行為、成就等方面。1描寫(xiě)一個(gè)文學(xué)作