小學(xué)高年級寫人作文指導(dǎo)教學(xué)文案課件

小學(xué)高年級寫人作文指導(dǎo)教學(xué)文案目錄contents寫人作文概述寫人作文的寫作技巧寫人作文的創(chuàng)作步驟寫人作文的常見問題及解決方法寫人作文的優(yōu)秀范文賞析寫人作文的拓展練習(xí)寫人作文概述01寫人作文是通過對人物的外貌、語言、動作、心理等的描寫，使用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，反映人物的性格、經(jīng)歷和情感的一種記敘文。寫人作文的類型可以包括人物素描、人物特寫、自傳體、虛構(gòu)人物等。寫人作文的定義和類型1寫人作文的基本要素23通過對外貌、服飾、神態(tài)等的描寫，展現(xiàn)人物的形象和特點(diǎn)。人物形象通過對人物的語言、動作、心理等的描寫，表現(xiàn)人物的性格和情感。人物性格通過敘述人物的生活經(jīng)歷、職業(yè)經(jīng)歷等，展現(xiàn)人物的性格和成長過程。人物經(jīng)歷通過對人物的描寫，展現(xiàn)人物的性格、經(jīng)歷和情感，使讀者對人物有更深入的了解和認(rèn)識。目的要抓住人物的特征，生動形象地描繪人物形象；要運(yùn)用多種描寫手法，表現(xiàn)人物性格和情感；要注重細(xì)節(jié)描寫，突出人物的個性特點(diǎn)；要注重敘事性寫作，展現(xiàn)人物的經(jīng)歷和成長過程。要求寫人作文的目的和要求寫人作文的寫作技巧021描寫人物的外觀形象23人物外觀是人物給讀者的第一印象，可以通過描述外貌、衣著、神態(tài)等方面來展現(xiàn)。描述人物外觀要注重細(xì)節(jié)，可以從發(fā)型、五官、膚色、身材等方面進(jìn)行描述，讓讀者能夠更好地想象出人物的形象。描述人物外觀要注意與人物的性格、身份、經(jīng)歷等方面相結(jié)合，讓讀者更好地理解人物的性格和內(nèi)心世界。03描述人物性格要注意與人物的經(jīng)歷、環(huán)境等方面相結(jié)合，讓讀者更好地理解人物的性格形成原因。描寫人物的性格特點(diǎn)01人物性格是人物在面對各種情境時的表現(xiàn)和態(tài)度，可以通過描述語言、行為、情緒等方面來展現(xiàn)。02描述人物性格要注重突出個性，可以讓讀者更好地理解人物的內(nèi)心世界和行為動機(jī)。01人物行為是人物在故事中的具體表現(xiàn)，可以通過描述動作、行為、言語等方面來展現(xiàn)。描寫人物的行為活動02描述人物行為要注重真實(shí)性和合理性，可以讓讀者更好地理解人物的行為動機(jī)和心理變化。03描述人物行為要注意與人物的性格、目的等方面相結(jié)合，讓讀者更好地理解人物的行為邏輯。1描寫人物的思想感情23人物思想感情是人物內(nèi)心的情感和思想變化，可以通過描述心理、情緒等方面來展現(xiàn)。描述人物思想感情要注重真實(shí)性和細(xì)膩性，可以讓讀者更好地理解人物的內(nèi)心世界和情感變化。描述人物思想感情要注意與人物的經(jīng)歷、環(huán)境等方面相結(jié)合，讓讀者更好地理解人物的思想感情變化。寫人作文的創(chuàng)作步驟03明確文章的中心思想和目的，例如介紹某人的特點(diǎn)、講述一個故事或者表達(dá)對某人的情感等。選擇寫作對象，可以從自己、身邊的人、名人等角度出發(fā)，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。確定寫作對象和目的收集與寫作對象相關(guān)的素材和資料，包括外貌、性格、經(jīng)歷、興趣愛好等方面的信息。通過觀察、交流、閱讀等方式獲取素材，確保信息的準(zhǔn)確性和可信度。收集寫作素材和資料設(shè)計(jì)文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾三個部分，使文章具有整體性和連貫性。確定要表達(dá)的要點(diǎn)，將素材按照一定的邏輯順序組織起來，使文章條理清晰、層次分明。構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)根據(jù)構(gòu)思好的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)進(jìn)行寫作，注意表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。完成初稿后進(jìn)行修改和完善，包括語言的潤色、結(jié)構(gòu)的調(diào)整、錯別字的糾正等，使文章更加完美。動筆寫作和修改完善寫人作文的常見問題及解決方法04解決方法通過具體事例、細(xì)節(jié)描寫來充實(shí)人物形象，如外貌、語言、動作、心理活動等，使其更加立體、飽滿。實(shí)例分析以某位同學(xué)為例，通過描寫其外貌特征、語言風(fēng)格、行為舉止等，展現(xiàn)其個性特點(diǎn)，讓讀者對該人物形象有更深刻的印象。人物形象單薄不飽滿解決方法通過描寫人物的語言、行為、情緒等來展現(xiàn)其性格特點(diǎn)，用具體的事例來突出其個性。實(shí)例分析以某位老師為例，通過描寫其在課堂上處理問題的方式、對待學(xué)生的態(tài)度等，展現(xiàn)其性格特點(diǎn)，讓讀者感受到該老師的個性魅力。人物性格特點(diǎn)不突注重描寫人物的行為細(xì)節(jié)，如動作、表情、語言等，讓讀者感受到人物的真實(shí)性。解決方法以某位同學(xué)為例，通過描寫其在班級活動中積極參與、樂于助人等行為，展現(xiàn)其良好的品質(zhì)，讓讀者感受到該人物的真實(shí)性。實(shí)例分析人物行為活動不真實(shí)解決方法通過心理描寫、內(nèi)心獨(dú)白等方式來展現(xiàn)人物的思想感情，深入挖掘其內(nèi)心世界。實(shí)例分析以某位同學(xué)為例，通過描寫其在面對挫折時的內(nèi)心獨(dú)白、思想變化等，展現(xiàn)其堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，讓讀者感受到該人物的思想感情。人物思想感情不深刻寫人作文的優(yōu)秀范文賞析05真實(shí)、細(xì)節(jié)描寫身邊的人物，可以選材于家庭成員、親戚、朋友、老師、同學(xué)等。在描寫時，要注意真實(shí)地展現(xiàn)人物的性格、外貌、行為等特點(diǎn)，避免虛構(gòu)和夸張描寫身邊人物的作文傳記、歷史背景描寫歷史名人，需要了解人物所處的歷史背景、時代背景、社會背景等。在描寫時，要注意傳神地展現(xiàn)人物的性格、思想、行為等特點(diǎn)，以及其在歷史中的地位和影響。同時，要注意史實(shí)的準(zhǔn)確性和客觀性，避免虛構(gòu)和夸大描寫歷史名人的作文文學(xué)性、形象塑造描寫文學(xué)作品中的人物，需要分析作品的主題、情節(jié)、人物關(guān)系等。在描寫時，要注意文學(xué)性的表達(dá)和形象塑造的傳神描寫文學(xué)作品中人物的作文想象力、奇幻元素描寫幻想人物，需要發(fā)揮想象力，融入奇幻元素。在描寫時，要注意創(chuàng)造一個奇幻的世界觀，讓人物形象更加立體和生動。同時，要注意人物性格的塑造和細(xì)節(jié)的描寫，讓讀者更好地理解和感受人物的內(nèi)心世界和行為動機(jī)。描寫幻想人物的作文寫人作文的拓展練習(xí)0603老師描述老師的外貌、性格、教學(xué)風(fēng)格等特征，以及與老師的互動和受到的教導(dǎo)。描寫自己熟悉的人物01家庭成員描述家庭成員的外貌、性格、愛好等特征，以及與自己的關(guān)系和互動。02同學(xué)朋友描述同學(xué)朋友的外貌、性格、愛好等特征，以及在一起學(xué)習(xí)、游戲、聊天等經(jīng)歷。觀察人物特征觀察這個人的外貌、體型、穿著等特征，以及舉止、談吐等行為表現(xiàn)。描寫一個陌生人描述人物形象根據(jù)觀察到的人物特征，描述這個人的形象，包括性格、職業(yè)、背景等方面。講述人物故事根據(jù)描述的人物形象，講述這個人的故事，包括經(jīng)歷、行為、成就等方面。了解人物背景01查閱相關(guān)資料，了解這個歷史名人的生活時代、背景、成就等方面的信息。描寫一個歷史名人描述人物特征02根據(jù)了解到的信息，描述這個歷史名人的外貌、性格、成就等特征。講述人物故事03根據(jù)描述的人物特征，講述這個歷史名人的故事，包括經(jīng)歷、行為、成就等方面。1描寫一個文學(xué)作