六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-第5課 浮雕（3）-人教版

六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-第5課浮雕（3）-人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解浮雕的構(gòu)成與表現(xiàn)方法；2.了解淺浮雕與深浮雕的特點(diǎn)與區(qū)別；3.能夠運(yùn)用浮雕的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.淺浮雕和深浮雕的概念；2.淺浮雕和深浮雕的特點(diǎn)與區(qū)別；3.浮雕創(chuàng)作的構(gòu)思與實(shí)踐。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.淺浮雕和深浮雕的區(qū)別與特點(diǎn)；2.浮雕創(chuàng)作的構(gòu)思與實(shí)踐。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.理解淺浮雕和深浮雕的概念；2.能夠運(yùn)用浮雕的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。五、課前準(zhǔn)備1.畫(huà)板或畫(huà)紙2.刻刀或雕刀3.蠟燭或蠟粉4.塑料模具或模板5.鉛筆或彩筆。六、課堂活動(dòng)1.淺浮雕和深浮雕的概念教師講解-浮雕是在平面上的表面上凸顯出的一幅畫(huà)，又稱(chēng)凸雕或凹雕。-在浮雕中，形象的造型可以是高出或低于基礎(chǔ)平面的雕塑形體。-根據(jù)正面與底面的高低關(guān)系和造型的深淺，浮雕可分為淺浮雕和深浮雕。-淺浮雕是相對(duì)于基礎(chǔ)平面而言，浮雕造型的高度不多，通常在基礎(chǔ)平面一定范圍內(nèi)。而深浮雕則是基礎(chǔ)平面以上的高度比較大。學(xué)生思考請(qǐng)思考淺浮雕和深浮雕的特點(diǎn)和差別。2.淺浮雕和深浮雕的特點(diǎn)與區(qū)別教師示范-利用蠟燭或蠟粉將平面上的一側(cè)刷上一層薄薄的涂層，然后在涂層上鉛筆或彩筆繪制造型線(xiàn)條。-將繪制好的線(xiàn)條依照高低差別分層，分別用刻刀或雕刀將其雕刻出來(lái)，使其出現(xiàn)一定的立體感。-根據(jù)刻刀的雕刻深度的不同可以擁有不同的表現(xiàn)效果，淺浮雕刀法相對(duì)簡(jiǎn)單，造型減少，不過(guò)整體協(xié)調(diào)，而深浮雕則相對(duì)復(fù)雜，造型豐富，但是難度較大。教師講解-淺浮雕在同一平面內(nèi)的微小高度變化能夠形成明暗變化，使畫(huà)面呈現(xiàn)出鏤空浮雕的造型效果，而且刀法多樣，有利于創(chuàng)作出高度協(xié)調(diào)而不失細(xì)節(jié)的圖像。-深浮雕在創(chuàng)作上相對(duì)復(fù)雜，深浮雕的雕塑深度較大，其造型相對(duì)于淺浮雕更加立體，豐富，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。3.浮雕創(chuàng)作的構(gòu)思與實(shí)踐教師指導(dǎo)-教師根據(jù)所選題材準(zhǔn)備相應(yīng)的模板或模具。-模板上可以是凹或者凸的線(xiàn)條，可以作為學(xué)生創(chuàng)作的初始素材，在創(chuàng)作過(guò)程中能夠適當(dāng)?shù)氖艿絾⑹竞头较颉?首先在畫(huà)紙上繪制出所需要的造型和線(xiàn)條圖案，再根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)深淺程度。自主實(shí)踐-學(xué)生課堂進(jìn)行淺浮雕和深浮雕的創(chuàng)作，根據(jù)所選供題材進(jìn)行發(fā)揮，提高自己的創(chuàng)作能力。七、課后作業(yè)1.完成淺浮雕和深浮雕的繪制和制作。2.按照自己的想法，創(chuàng)作出一個(gè)有關(guān)浮雕的相關(guān)圖像，可用鉛筆或彩筆自由創(chuàng)作。八、課后反思在教學(xué)中，學(xué)生反應(yīng)積極，聽(tīng)講認(rèn)真，樂(lè)于創(chuàng)作。課堂教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，但是學(xué)生對(duì)于淺浮