2023關(guān)于師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇

2024關(guān)于師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇最新2024關(guān)于師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇

2024關(guān)于師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇

引導(dǎo)語(yǔ):在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己牢記于心,這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想.許多人都非常頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),下面是我細(xì)心整理的2024關(guān)于師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧.

2024關(guān)于師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)1老師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培育、訓(xùn)練下一代人的艱難繁重的任務(wù),老師用學(xué)問(wèn)的力氣去激勵(lì)同學(xué)求知的欲望,以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友情的橋梁.我國(guó)規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中學(xué)校老師職業(yè)道德有以下幾方面:依法執(zhí)教;愛(ài)崗敬業(yè);喜愛(ài)同學(xué);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表.

老師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素養(yǎng)在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的詳細(xì)表現(xiàn).歸納起來(lái),主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):第一要喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)

老師的道德是老師的靈魂,師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀,老師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的.“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛苦多”.一個(gè)喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)的人,是要甘于孤獨(dú)?????,甘于辛苦的.這是師德的首要條件.

其次要喜愛(ài)同學(xué)

老師必需關(guān)愛(ài)同學(xué),敬重同學(xué)人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展.朱小曼曾說(shuō):“離開(kāi)感情層面,不能鑄造人的精神世界.”是訓(xùn)練,首先應(yīng)當(dāng)是暖和的,是布滿情感和愛(ài)的事業(yè),老師應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通,做同學(xué)的知心伴侶.愛(ài)需要老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?對(duì)其各方面賜予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系.愛(ài)使老師與同學(xué)相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同共享勝利的歡快,分擔(dān)挫折的苦惱.和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力.愛(ài)生是衡量一個(gè)老師師德水平的一把基本尺子.愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面.作為老師,因此,老師要做到能愛(ài)、善愛(ài).要愛(ài)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具

有極大的可塑性.要愛(ài)他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串訓(xùn)練勞動(dòng)成果.“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解、敬重、相信為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面對(duì)全體學(xué)

生.“金鳳凰”當(dāng)然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教.要多和他們談心,關(guān)心他們查找“后進(jìn)”的緣由,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)懷他們.在我教學(xué)低段的這幾年,常常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶涼爽油,以便利同學(xué)被蚊子咬后準(zhǔn)時(shí)擦上.這些雖然都是舉手之勞,但他們,特殊是后進(jìn)生,因此會(huì)對(duì)老師心有感謝,做作業(yè)也不拖拖拉拉了.作為后進(jìn)生,老師更有必要關(guān)心他們走出自卑怯懦的逆境,恢復(fù)他們的自信.

第三要學(xué)無(wú)止境

要給同學(xué)一杯水,老師自己就要一有桶水.學(xué)海無(wú)涯,處于“學(xué)問(wèn)爆炸”時(shí)代的同學(xué)們,無(wú)論在學(xué)問(wèn)的來(lái)源渠道,學(xué)問(wèn)的種類范圍和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量方面,都非同尋常.這就要求老師在不斷端正訓(xùn)練思想,更新訓(xùn)練觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”.明代思想家黃宗羲曾說(shuō):“道之未聞,業(yè)之未精.有惑而不能解,則非師之過(guò)矣.”教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)厲?的工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎,因此,老師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時(shí)代和同學(xué)進(jìn)展的前頭.老師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必需有真才實(shí)學(xué).面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的進(jìn)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及同學(xué)成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),老師假如不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“聞道在

先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事.因此,老師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素養(yǎng),要以科學(xué)的施教學(xué)問(wèn),深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、訓(xùn)練方法等方面的學(xué)問(wèn),把訓(xùn)練理論最新討論成果,引入教學(xué)過(guò)程,使訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái).能夠利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)學(xué)問(wèn)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量.要有創(chuàng)新精神,樂(lè)觀開(kāi)展訓(xùn)練和科學(xué)討論.探究新的科學(xué)訓(xùn)練模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技.

第四要為人師表

孔子書(shū)過(guò):“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.”老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí),更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹(shù)人.”同學(xué)時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,老師是才智的代表,是高尚人格的化身.老師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.”因此,老師肯定要用自己的模范作用,為同學(xué)樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種.老師不僅要有做人的威望,人格的力氣,令同學(xué)所鄙視,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),樂(lè)觀地影響訓(xùn)練同學(xué),使他們健康成長(zhǎng).

現(xiàn)在有些同學(xué)由于家庭的寵愛(ài),從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣.因此,我們老師不僅要言傳,更要身教.我們老師在喜愛(ài)同學(xué)的同時(shí),還要留意,讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人,敬重他人,寬容他人.比如:有時(shí)同學(xué)犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)厲?的,同學(xué)是公平的,可面對(duì)家長(zhǎng),我們得敬重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是訓(xùn)練好同學(xué).因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們老師可以退一退,讓家長(zhǎng)釋?xiě)?有面子,同時(shí),也讓同學(xué)看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長(zhǎng)的敬重和同學(xué)的敬重.家長(zhǎng)是同學(xué)家庭的中心,敬重家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、協(xié)作,對(duì)我們的訓(xùn)練和同學(xué)的成長(zhǎng)都是特別有利的.俗話說(shuō):退一步海闊天空,進(jìn)一步走投無(wú)路.因此,老師到處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式.

第五要樂(lè)于合作,擅長(zhǎng)合作

現(xiàn)代訓(xùn)練是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),老師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),更需要合作.競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了訓(xùn)練進(jìn)展的繁華,為訓(xùn)練增加了活力.但老師又要樂(lè)于合作,擅長(zhǎng)合作.同學(xué)的成長(zhǎng)和同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展,決不是一個(gè)老師的勞動(dòng)成果.老師只有擅長(zhǎng)處理好老師于老師之間,老師與家長(zhǎng)及社會(huì)樂(lè)觀力氣的關(guān)系,才能削減訓(xùn)練過(guò)程中的內(nèi)耗,從而形成取向全都的訓(xùn)練力氣.老師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高訓(xùn)練效率,因此,老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不行或缺的重要內(nèi)涵之一.

我們常說(shuō):“一年樹(shù)木,百年樹(shù)人.”訓(xùn)練工作是辛苦的,老師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)……但是,我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今,著眼將來(lái),以苦為樂(lè),甘于孤獨(dú)?????,勤勤懇懇.老師是“辛

勤的園丁,”老師是“燃燒的蠟燭,”老師“人梯”……老師的工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),讓我們用愛(ài)去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在訓(xùn)練、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素養(yǎng),讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?發(fā)揮出不平凡的力氣.2024關(guān)于師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)2常言道:“老師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表.”作為人民老師,我們應(yīng)當(dāng)立足本職,以身作則,腳踏實(shí)地搞好自己的.訓(xùn)練教學(xué)工作,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,淡泊名利,勤勤懇懇,愛(ài)崗敬業(yè),努力做好各項(xiàng)工作,讓自己成為一名讓同學(xué)信服、讓家長(zhǎng)放心的好老師.自認(rèn)為從教十多年以來(lái),高尚的師德和良好的師風(fēng)是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的根本保證.

首先,愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練是師德的基本要求.老師的職業(yè)有苦有樂(lè),平凡中見(jiàn)宏大,只有愛(ài)崗敬業(yè),老師才能樂(lè)觀面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在訓(xùn)練活動(dòng)中有所收獲.作為老師,要喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè),要對(duì)訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力.我們選擇了訓(xùn)練事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,樂(lè)觀進(jìn)取,努力創(chuàng)新.盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好.只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取.老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在吸取,在更新,在升華.老師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中.老師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己.正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)獻(xiàn)身.在本職崗位上,我始終遵循訓(xùn)練規(guī)律,堅(jiān)持教學(xué)原則,本“為了一切同學(xué),為了同學(xué)的一切”的育人宗旨做好自己的訓(xùn)練教學(xué)工作,我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求.在訓(xùn)練教學(xué)管理上我注意強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的原則,我堅(jiān)信“以愛(ài)才能喚起愛(ài)”,不斷激勵(lì)自己愛(ài)崗敬業(yè),喜愛(ài)同學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).

其次,喜愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人是師德的核心.喜愛(ài)同學(xué),了解同學(xué),循循善誘,誨人不倦,不卑視同學(xué),建立民主公平、親熱的師生關(guān)系,做同學(xué)的良師益友.老師對(duì)同學(xué)的愛(ài),是師德的核心.老師對(duì)同學(xué)的愛(ài),是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài).這種愛(ài)是神圣的,是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ).同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了其根本的功能.

作為訓(xùn)練工,應(yīng)當(dāng)樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè),喜愛(ài)同學(xué),把同學(xué)當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)惜,情愿與同學(xué)成為伴侶,遇事冷靜,不任憑發(fā)怒,不以威壓人,處事公正合理,不抱偏見(jiàn),對(duì)同學(xué)一視同仁,建立起公平和諧的師生關(guān)系.

最終,以身作則、為人師表是師德的人格力氣.在訓(xùn)練中,一切師德要求都基于老師的人格,由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),老師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人.老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,同學(xué)均喜愛(ài)仿照,這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響.因此,老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣,凡要求同學(xué)要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己.老師要知道訓(xùn)練是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈.老師工作有劇烈的典范性,為人師表是老師的美德.老師以身作則,才能起到人格感召的作用,培育出言行全都的人.

總之,師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)是改善訓(xùn)練進(jìn)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證.我堅(jiān)決做到誠(chéng)信立教,淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),努力成為一名同學(xué)滿足,家長(zhǎng)放心的人民老師.

2024關(guān)于師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)3教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵.老師要把自己的同學(xué)培育成為有用的人才,就必需把書(shū)教好.這就要求老師要具淵博學(xué)問(wèn).在學(xué)問(wèn)的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而老師猶如一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)抱負(fù)的彼岸,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔.浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇.教書(shū)育人是老師的天職.老師在任何時(shí)候都不能遺忘,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在同學(xué)心靈上細(xì)心施工的工程師.

師德師風(fēng)不僅是老師個(gè)人問(wèn)題,也是老師群體問(wèn)題.個(gè)人師德師風(fēng)不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但究竟還只是小范

圍的事.老師群體假如風(fēng)氣不好,特殊是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了.這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演化為整個(gè)訓(xùn)練行業(yè)的道德問(wèn)題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演化為訓(xùn)練行業(yè)的不正之風(fēng)了.

老師是學(xué)問(wèn)的化身,是才智的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?換而言之,老師是同學(xué)美妙心靈的塑造者.因此,我時(shí)刻以德高為師,身正為范這八個(gè)字提示自己.無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力.

一、樹(shù)立事業(yè)心,增加責(zé)任感喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè).

教書(shū)是手段,育人是目的.因此,我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是一個(gè)訓(xùn)練家,是人類靈魂的工程師.

“以情育人,喜愛(ài)同學(xué);以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)懷;以身示范,敬重相信”.尊師愛(ài)生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待同學(xué),管而不死,嚴(yán)而不厲,愛(ài)在其中.訓(xùn)練是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng).老師只有喜愛(ài)同學(xué),才能訓(xùn)練好同學(xué),才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用.可以說(shuō),喜愛(ài)同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本.對(duì)同學(xué)冷漠,缺乏熱忱,決不是一個(gè)有良好師德的好老師.老師愛(ài)同學(xué)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上.常言道:“嚴(yán)師出高徒.”又說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),寬是害”.對(duì)同學(xué)不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者.“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男”.所以,對(duì)同學(xué)不嚴(yán)不行.當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度.慈,就是對(duì)同學(xué)要關(guān)懷、愛(ài)惜、寬容、敬重.充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信,關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步,使同學(xué)全面進(jìn)展.老師要與同學(xué)公平相處,敬重同學(xué)、相信同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)、愛(ài)護(hù)同學(xué).老師對(duì)同學(xué)的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是老師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是老師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn).

二、用無(wú)限的師愛(ài),開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)的心靈.

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能訓(xùn)練孩子.”師愛(ài)是老師必需具備的美德,也是老師的天職.無(wú)限的師愛(ài),可以開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)的心靈.因此,在訓(xùn)練工作中,我把相信和期盼的目光灑向每個(gè)同學(xué),傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)和呼