高三二輪復(fù)習(xí)策略（匯編11篇）

高三二輪復(fù)習(xí)策略（匯編11篇）高三二輪復(fù)習(xí)策略第1篇高三二輪復(fù)習(xí)策略第5篇

落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、消除疑點(diǎn)。

詞匯復(fù)習(xí)：要求學(xué)生對(duì)照3500高考考綱詞匯自查，幫助學(xué)生整理出其中重難點(diǎn)詞匯，同義詞、近義詞，搭配活躍的動(dòng)詞，并通過(guò)練習(xí)及時(shí)鞏固。

語(yǔ)法復(fù)習(xí)：語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、復(fù)合句(狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名詞性從句)等。

抓好專題復(fù)習(xí)：突出語(yǔ)篇和寫(xiě)作，傳授技巧和方法，提高解題能力。

按高考五大題型，綜合多種資料，對(duì)各專題進(jìn)行深入的探究，精選訓(xùn)練材料。對(duì)照試題講授解題技巧和方法：通過(guò)訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試的技巧和方法，找出學(xué)生解題過(guò)程中存在的問(wèn)題，并通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練加以改正。

突出閱讀和寫(xiě)作重點(diǎn)。

精選閱讀材料，堅(jiān)持每天提供幾篇高質(zhì)量的文章，供學(xué)生課下訓(xùn)練;幫助學(xué)生進(jìn)一步錘煉作文水平，針對(duì)不同作文程度的學(xué)生運(yùn)用不同的策略，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里提升作文得分點(diǎn)。但是切忌為學(xué)生提供所謂萬(wàn)能句式和萬(wàn)能模板，在某種程度上會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生去舍本逐末追求華麗的辭藻和復(fù)雜的句式，而不去關(guān)注書(shū)面表達(dá)能力的切實(shí)提高和不同文體對(duì)遣詞造句的不同要求。

高三二輪復(fù)習(xí)策略第6篇

我校在近幾年的高考中，取得了可喜的成績(jī)，高考本科上線率一年賽過(guò)一年。其實(shí)，決定高考命運(yùn)背后的東西并不神秘，它是生理、心理、知識(shí)、信息、技巧等等的綜合。高三學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，比其它年級(jí)學(xué)生心理更敏感、脆弱，更需要老師、學(xué)生的關(guān)心與理解，保持平和的心態(tài)是非常重要的。在這里我談?wù)勛约涸诟呷龑W(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的幾個(gè)案例：

案例1：046班學(xué)生甲(女)，在非常重要的一次全市模擬統(tǒng)測(cè)中，成績(jī)上了市里劃的二本線，信心大增，但是在隨后的幾次周考中，成績(jī)下滑，排名由班上前五名降至十幾名。此時(shí)，她心里感到沉重、壓抑，于是花更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，同時(shí)，特別注重同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：?__同學(xué)經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，‘你好勤奮呀，那么晚還看書(shū)’。?看到同學(xué)去玩，她也不敢跟著去，但又擔(dān)心同學(xué)的評(píng)論，心里非常矛盾：到底是該繼續(xù)看書(shū)還是與同學(xué)們一起去玩?

在這個(gè)案例中，學(xué)生甲在連續(xù)幾次考試失敗后，得出的結(jié)論是自己所花的時(shí)間不夠，所以要用盡自己能擠出來(lái)的時(shí)間來(lái)追趕前面的同學(xué)，但是成績(jī)提高不明顯，又看重同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，所以產(chǎn)生了矛盾的心理。面對(duì)這樣的學(xué)生，要指出其某些不合理的思維方式和信念，幫他們弄清為什么會(huì)這樣，講清不合理的信念與他們的情緒困擾之間的關(guān)系，要幫助他們放棄這些不合理的信念，從而產(chǎn)生某種認(rèn)知層次的改變，談話的關(guān)鍵是與其不合理的信念進(jìn)行辯論。

首先，指出甲(女)把失敗歸因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間不夠，這是積極的歸因，有助于提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)指出其歸因時(shí)的片面，沒(méi)有做到客觀全面地分析問(wèn)題。其次引導(dǎo)她把考試失敗歸結(jié)為學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面，幫助她放棄只要多花時(shí)間成績(jī)馬上就會(huì)提高的不合理的觀念，建立起長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的積累，成績(jī)才能穩(wěn)步提高的正確觀念。最后根據(jù)其客觀學(xué)習(xí)情況，肯定她的學(xué)習(xí)成績(jī)，使其增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，并幫助她了解如何使用學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過(guò)與甲談話后，原先沮喪的臉上終于浮現(xiàn)出自信的笑容，離開(kāi)的腳步比起進(jìn)來(lái)時(shí)輕松了許多，一個(gè)人解開(kāi)了心結(jié)就好像獲得了新生，經(jīng)過(guò)后一階段的觀察，該生的成績(jī)漸漸提高，一直都比較穩(wěn)定，臉上很難看到以前焦慮的表情。

案例2：041班學(xué)生乙(男)，學(xué)習(xí)情況在班上中等，他所在的班級(jí)為文科快班，在離高考前四十多天的時(shí)候，他找到我，向我述說(shuō)自己的心理情況：時(shí)間不多，還有好多書(shū)沒(méi)有看，自己的成績(jī)不理想，自己給別人的印象都是笑呵呵的，實(shí)際上心里很苦悶，不知道如何向別人述說(shuō)。

該生當(dāng)前心里是非常焦慮的，面對(duì)人生中最重要的一次考試，自己又沒(méi)有準(zhǔn)備好，擔(dān)心害怕考試的結(jié)果，急得像熱鍋上的螞蟻，卻又無(wú)法得到別人的理解，心情郁悶無(wú)法排解。

對(duì)于這位學(xué)生的心理疏導(dǎo)，關(guān)鍵在于改變其不正確的認(rèn)知，重新審視高考的成敗與未來(lái)之間的聯(lián)系，要引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到高考的真正意義在于檢驗(yàn)自己所學(xué)到的知識(shí)，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，高考的成敗不應(yīng)與人生、事業(yè)的成敗直接劃等號(hào)。并向其舉了許多成功人士，在學(xué)校學(xué)習(xí)不一定優(yōu)異，最終通過(guò)自己的努力，事業(yè)有成的例子。通過(guò)講道理、舉例子，擴(kuò)大該生的認(rèn)識(shí)面，讓其知道高考并不是走向成功的獨(dú)木橋，盡自己最大努力來(lái)考，考得好有前途，考砸了同樣是有前途的，條條道路通羅馬，三百六十行，行行出狀元，日后的成功不光只是靠高中的成績(jī)就可以判定的。我盡量使該生減輕壓力，讓他要報(bào)一顆平常心來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。通過(guò)近1個(gè)小時(shí)的談話后，該生先前緊鎖的眉頭逐漸舒展開(kāi)來(lái)。適當(dāng)?shù)慕箲]有助于學(xué)習(xí)，但是焦慮過(guò)度了，就對(duì)學(xué)習(xí)起消極作用了。

案例3：031班學(xué)生丙(男)最近晚上常常失眠，第二天上課總是想睡覺(jué)，多次被老師批評(píng)，自己也很心急，高考一天天地來(lái)臨，長(zhǎng)此以往，對(duì)自己的學(xué)習(xí)造成很壞的影響，但是自己越想睡就越睡不著。

高三有不少學(xué)生晚上失眠，其中絕大多數(shù)學(xué)生是心理因素所致，生理因素只是占了極小的一部分，所以我主要以心理調(diào)節(jié)為主，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充以藥物。

第一，要讓其認(rèn)識(shí)到失眠是由于高三緊張的學(xué)習(xí)所致，有相當(dāng)一部分同學(xué)都受失眠困擾，不是個(gè)別問(wèn)題，不要太在意。

第二，讓該生明白通過(guò)一些辦法是可以調(diào)節(jié)失眠的。一是要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣在嚴(yán)重缺覺(jué)的情況下，可以困了想睡時(shí)就睡，不要強(qiáng)打精神。這時(shí)是睡覺(jué)第一，學(xué)習(xí)第二。因?yàn)榇藭r(shí)頭昏沉沉的，學(xué)習(xí)沒(méi)有效率，不如睡夠了再學(xué)效果好。不過(guò)這只是臨時(shí)措施。重要的是平時(shí)要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，調(diào)節(jié)好自己的生物鐘，該睡就睡，該學(xué)就學(xué)。二是學(xué)習(xí)不要太累了。三是加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，可以跑跑步，打打球。因?yàn)閷?duì)于長(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，參加體育活動(dòng)是最好的休息。這時(shí)你可以完全從腦力勞動(dòng)中解脫出來(lái)，使大腦得到充分地休息。

高三二輪復(fù)習(xí)策略第7篇

增加熟練度

我們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中，一度要增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練度。而其中最有效的方法就是將08年到12年的北京高考真題，每套試題做三遍以上。每次記錄完成時(shí)間，并且準(zhǔn)備錯(cuò)題本，從而加強(qiáng)對(duì)高考化學(xué)的熟練度。而對(duì)高考化學(xué)主客觀題的分?jǐn)?shù)設(shè)置與做題時(shí)間安排來(lái)看，我們需要將化學(xué)的選擇題準(zhǔn)確而迅速地做出，這樣才能保證我們高考化學(xué)的得分率。

掌握解題技巧

在有限的時(shí)間內(nèi)有效地將題目做出，這就需要同學(xué)們要掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。而這一技巧的掌握則需要同學(xué)們?cè)谛聳|方課堂里關(guān)注老師們的解題方法，通過(guò)簡(jiǎn)單的方法串聯(lián)起主要的知識(shí)點(diǎn)。例如我們?cè)谟洃浕瘜W(xué)方程式的時(shí)候，就需要我們通過(guò)多維度的網(wǎng)狀記憶進(jìn)行記憶，可以從現(xiàn)象、置換、還原性、氧化劑等多個(gè)角度對(duì)方程式進(jìn)行記憶。

高三二輪復(fù)習(xí)策略第8篇

語(yǔ)法題貴“精”不貴多

在高三英語(yǔ)第二輪復(fù)習(xí)中，可以放棄以語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)模式，從近年來(lái)高考改革的趨勢(shì)和英語(yǔ)語(yǔ)法的命題走向來(lái)看，語(yǔ)法題的命題原則是“基礎(chǔ)、常見(jiàn)、實(shí)用”。所以在高三二輪復(fù)習(xí)時(shí)首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)和常見(jiàn)實(shí)用的語(yǔ)法題訓(xùn)練，注意總結(jié)梳理。

閱讀訓(xùn)練限時(shí)做

英語(yǔ)閱讀將是高三第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一，它會(huì)貫穿整個(gè)高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的主線，這也是新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、考綱所要求的。這其中自然也包括完形填空、問(wèn)題問(wèn)答、翻譯和英語(yǔ)寫(xiě)作。

在這幾項(xiàng)中，閱讀理解是重中之重，考生在復(fù)習(xí)做閱讀理解時(shí)，一定要限定時(shí)間，最好是根據(jù)高考試卷中對(duì)于閱讀理解的規(guī)定來(lái)要求自己，大概應(yīng)該是在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文和11道選擇和回答4個(gè)問(wèn)題。

如果你沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完這些，那么就說(shuō)明你應(yīng)該提升自己的閱讀速度了。建議大家多閱讀英語(yǔ)報(bào)紙雜志，堅(jiān)持每天閱讀一到兩篇文章并做讀后總結(jié)。提高對(duì)不同題材文章的熟悉度以便提高自己的閱讀速度和熟練度。

：翻譯寫(xiě)作天天練

翻譯是對(duì)考生英語(yǔ)使用能力的考查?？忌g能力是建立在大量語(yǔ)言輸入基礎(chǔ)之上的。只有閱讀多，詞匯量才會(huì)夠大，才能保證翻譯的質(zhì)量。但是現(xiàn)實(shí)復(fù)習(xí)中，很多考生會(huì)以時(shí)間不足為借口，一周或是更長(zhǎng)的時(shí)間才能去練習(xí)一些翻譯寫(xiě)作題目。這樣對(duì)于翻譯能力提高是沒(méi)什么作用的。

考生最好是每天堅(jiān)持練習(xí)中譯英翻譯練習(xí)，句子不在多要在于精和堅(jiān)持做。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的詞匯和句型只有再輸出的過(guò)程中才能變?yōu)槟阕约旱脑~匯和句型。

高三二輪復(fù)習(xí)策略第9篇

語(yǔ)文學(xué)科又是高考所有學(xué)科中最不具穩(wěn)定性的一門(mén)學(xué)科，同時(shí)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)間短、范圍廣、內(nèi)容多、任務(wù)重，要求高。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)總復(fù)習(xí)切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)試能力，在高考中取得良好的成績(jī)，我們?cè)趥湔n組長(zhǎng)葉國(guó)璦老師的帶領(lǐng)下以《考試說(shuō)明》為方向，科學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，有效訓(xùn)練為基礎(chǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明，確保教學(xué)對(duì)路。

__年備考，時(shí)間緊，任務(wù)重。在正式講課之前，我針對(duì)20__年高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明，爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)到每個(gè)專題中。每個(gè)專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會(huì)，細(xì)心吸收，精心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，(文章收集:不錯(cuò)哦)穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作塌實(shí)對(duì)路。

二、了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。

每次考試之后，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的字形題和語(yǔ)病題、文言文部分的翻譯題、詩(shī)歌鑒賞題、現(xiàn)代文部分的主觀題，還有作文。教師方面存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實(shí)，有時(shí)過(guò)高地估計(jì)學(xué)生的能力，貪多求快，有時(shí)點(diǎn)撥不到位，沒(méi)有重棰敲打，學(xué)生的印象不深。針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過(guò)程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí)，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

序化訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化。

量化分析。對(duì)平時(shí)的每次練習(xí)、考試，我都進(jìn)行全面細(xì)致的分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的“軟肋”，建立學(xué)生的學(xué)情檔案，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán)(文章收集:不錯(cuò)哦)，尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)具有更重要的意義。我針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，采取“盯”的戰(zhàn)術(shù)，主動(dòng)找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

三、想方設(shè)法，狠抓薄弱環(huán)節(jié)

基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合，對(duì)字音、字形、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓、抓反復(fù)，抓出成效來(lái)。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

文言文復(fù)習(xí)時(shí)，我要求學(xué)生充分利用熟悉的課文和知識(shí)積累感性材料，培養(yǎng)語(yǔ)感。師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。精選淺顯有趣的文言文給學(xué)生閱讀翻譯。把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩(shī)詞曲歸攏誦讀。

對(duì)詩(shī)歌鑒賞，我分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：一是進(jìn)行題型示例，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感;二是把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生抓意象，體會(huì)思想感情;三是歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，注意答題的針對(duì)性和完整性。

努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)能力。推薦學(xué)生訂閱一些作文閱讀書(shū)刊;要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)語(yǔ)文日記或周記(不錯(cuò)哦歡迎您)，進(jìn)行練筆，積累材料;總結(jié)高考考點(diǎn)，分專題編排學(xué)習(xí)園地;等等。

四、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，廣羅有效信息。

不能只是低頭拉車(chē)，還要抬頭看路。因此我非常重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊，學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來(lái)的資料，進(jìn)行信息的搜集和整合。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了有效的鞏固，閱讀和寫(xiě)作能力得到了顯著提高。但問(wèn)題仍然很多，例如：高分不多，高分不高，部分學(xué)生的解題速度不快，作文欠深刻等等。這些問(wèn)題還有待下期進(jìn)一步的解決。

高三二輪復(fù)習(xí)策略第10篇

1、重視課本

很多高三考生在備考的過(guò)程中都會(huì)存在這樣的誤區(qū)，就是他們會(huì)每天忙著應(yīng)對(duì)老師布置的家庭作業(yè)，焦慮的完成一張又一張的試卷和習(xí)題，卻對(duì)課本不屑一顧。其實(shí)，課本才是知識(shí)點(diǎn)的載體，各種各樣的知識(shí)點(diǎn)是通過(guò)課本展現(xiàn)出來(lái)的，無(wú)論考試的試題怎么變化，難度有多大，它考察的內(nèi)容都是來(lái)自課本的。

所以高三學(xué)生在英語(yǔ)第二輪復(fù)習(xí)備考中，要堅(jiān)持以課本為主，以閱讀課文為主線，逐步消化其中的慈湖只是，全面提高英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)的能力。同時(shí)掌握詞匯的范圍不要局限在教材和大綱中，平時(shí)的報(bào)刊、學(xué)習(xí)資料或是上網(wǎng)等渠道都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的方式嘛!

2、重視語(yǔ)法

仔細(xì)看近幾年的高考英語(yǔ)試卷，會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅是語(yǔ)法選擇題，還有其他考試項(xiàng)目，都不能避免的會(huì)運(yùn)用到語(yǔ)法來(lái)分析句子的結(jié)構(gòu)，所以語(yǔ)法的復(fù)習(xí)絕對(duì)不能忽視。很多高三學(xué)生一提到英語(yǔ)語(yǔ)法就頭痛，其實(shí)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是要遵循認(rèn)知規(guī)律的，要有從易到難，由簡(jiǎn)到繁的一個(gè)過(guò)程。高三學(xué)生們不妨先了解教師講過(guò)的某語(yǔ)法項(xiàng)目的重點(diǎn)難點(diǎn)，然后在練習(xí)句型。

3、重視完形填空

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完形填空是很多高中生的弱項(xiàng)，所以在英語(yǔ)第二輪復(fù)習(xí)中，必須要重視完形填空。完形填空有兩種，一種是無(wú)選擇填空，一種是有選擇填空，目前高三學(xué)生做的都是后者，與前者相比也是比較容易的，所以在做完形填空的時(shí)候，不要著急去看后面的選項(xiàng)，要先讀一遍有空缺的句子，看可能填什么詞，然后再帶著問(wèn)題去尋找與你猜測(cè)相近的詞匯。

4、重視寫(xiě)作

英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面則需要進(jìn)行語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練。英語(yǔ)的寫(xiě)作能力不是短期內(nèi)就可以提高的，必須要由易到難，由淺入深，一環(huán)扣一環(huán)，循序漸進(jìn)的進(jìn)行訓(xùn)練。高三學(xué)生可以先寫(xiě)出最簡(jiǎn)單的短句，然后再進(jìn)行詞組造句，為以后寫(xiě)英語(yǔ)作文打好基礎(chǔ)。

高三二輪復(fù)習(xí)策略第11篇

一、備考思想

專題教學(xué)，專題從學(xué)生中間來(lái)，對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)和鄭州一測(cè)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行分析，組織專題進(jìn)行教學(xué)。充分發(fā)揮高三語(yǔ)文備課組的集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量，集思廣益，追求復(fù)習(xí)備考的高效益。

精細(xì)計(jì)劃。除了整體復(fù)習(xí)計(jì)