幼兒手指舞教案7篇

幼兒手指舞教案7篇幼兒手指舞教案篇1

設(shè)計(jì)背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。

活動目標(biāo)

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

2、能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

3、愿意大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒讓認(rèn)識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

活動準(zhǔn)備

1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）

（2）這是什么顏色？

2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點(diǎn)畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花，

師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。

師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。

師：你點(diǎn)了什么呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。

延伸活動：

1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。

2、在家的時(shí)候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

幼兒手指舞教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。

2、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

3、幼兒學(xué)會用手指點(diǎn)畫蝌蚪。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動以后上本課時(shí)。

2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

4、錄音機(jī)，歡樂的音樂磁帶。

教學(xué)過程：

1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。

2、教師提問引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋恚宦飞隙伎匆娏四切┖每吹?、好玩的美麗景色??？說給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。

3、教師“今天，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩，它們現(xiàn)在要請小朋友仔細(xì)的看看，它們長的是什么樣子？請能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來?！钡扔變赫f完，教師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎？”教師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每兩個(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。

5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

6、教師評價(jià)，幼兒互相參觀。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。

幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪（繪畫）

活動目標(biāo)：

1.通過活動感受集體作畫的樂趣。

2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

3.體驗(yàn)用手指作畫的不同感受。

活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備水粉顏料、抹布若干。

活動過程：

1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2.個(gè)別幼兒示范手指作畫的.方法和步驟。

指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

3.幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒自由地用手指作畫，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。

（2）指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時(shí)，手指用力輕一些。

（3）提醒幼兒注意衛(wèi)生。

4.教師小結(jié)，表揚(yáng)在活動中大膽作畫的幼兒。

5.洗手結(jié)束活動。

幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士

制作意圖：小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認(rèn)識，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。

教育價(jià)值：

1.發(fā)展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。

2．能按顏色、形狀進(jìn)行分類。

3．提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。

制作方法：

1、兩個(gè)大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。

適用年齡：小班室內(nèi)活動

操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。

3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

幼兒手指舞教案篇3

手指謠1：

手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

手指謠2：

小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）

一步一步上上坡（從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去）

幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進(jìn)一個(gè)山洞里（用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓）

手指謠3：

我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示“大”）

小朋友們都愛我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）

請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）

要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）

別碰我?。〒]動右手表示“不”）

手指謠4：

爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）

媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）

寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）

媽媽看看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來看

寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）

手指謠5：

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），

小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時(shí)刻）

手指謠6：

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）

兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）

三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）

四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）

五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對拍）

五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）

幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

手指謠7：

兩個(gè)拇指彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭。

兩個(gè)食指變公雞，斗一斗。

兩個(gè)小指鉤一鉤，做朋友。

兩個(gè)手掌碰一碰，拍拍手。

手指謠8：

食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。

食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五個(gè)手指捏緊，做個(gè)拳頭敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好。

小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。

手指謠9：

小指勾勾（小指互勾）。

拇指頂頂（拇指相頂）。

轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）

轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動）。

握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢上一互換位置）。

握手親親（兩手再繼續(xù)轉(zhuǎn)動，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。

手指謠10：包餃子

切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。

搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動）。

包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動和拇指相碰）。

搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動拇指）。

手指謠11：

小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）

包個(gè)小餃子（說一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）

（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

手指謠12：會變魔術(shù)的小手

小手小手變魔術(shù)，（拍兩下手，雙手在胸前自由擺動）

變只小兔跳跳跳，（伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀，左右搖擺）

變只小貓喵喵喵，（撐開五指在嘴邊做小貓捋胡須狀）

變只公雞喔喔喔，（左手叉腰，右手五指并攏豎放在頭頂上做公雞狀）

老師見了瞇瞇笑，（雙手做蘭花指，在臉頰兩邊做花狀）

連聲夸我手真巧。（拍手兩次，伸出大拇指左右搖擺兩次）

手指謠13：手指打鼓

上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動食指），

下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動小指）。

上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動）。

中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。

你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動食指，右手上下運(yùn)動小指）。

我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。

大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動）。

中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。

手指謠14：

小車?。▋墒种兄概c大拇指相接）。

小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。

看誰的小車巧（中指向前伸展）。

看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。

手指謠15：

轱轆轱轆（雙手握拳,作繞線狀）一（伸出右手食指），

轱轆轱轆二（繞線，伸出右手食、中指），

轱轆轱轆三（繞線，伸出右手食、中、無名指），

轱轆轱轆四（繞線，伸出右手食、中、無名、小指），

上上下下，（頭上、下各拍手兩次）

前前后后，（體前、體后各拍手兩次）

我（雙手撫胸指自己）和你（右手食指指對方）來做游戲（雙手手指張開從頭上旋轉(zhuǎn)而下）

手指謠16：手指眼鏡

一勾金（兩手背對，小指相勾）。

二勾銀（無名指相勾）。

三勾銅（中指相勾）。

四勾鐵（食指相勾）。

一勾出來個(gè)老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指）。

老先生又不見了（兩手撒開）。

到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。

老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。

兒歌17：手指搗米

對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運(yùn)動如搗米狀）。

掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動，如掃地狀）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動如扇風(fēng)狀）。小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）

兒歌18：手指上課

手指上課（兩手五指相頂）。

大門開了（兩手拇指分開）。

小開門（兩手小指分開）。

二門開了（兩手食指分開）。

后門開了（兩手無名指分開）。

中門也開了（兩手中指分開）。

小朋友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。

教室門開了（兩手拇指分開）。

老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。

全體起立（交叉的十指全部伸展）。

坐下（兩手交叉抱拳）。

報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。

2（左手食指伸出，以下動作同上）。

3（右手中指伸出，以下動作同上）。

4（左手中指伸出，以下動作同上）。

5（右用無名指伸出，以下動作同上）。

6（左手無名指伸出，以下動作同上）。

7（右手小指伸出，以下動作同上）。

8（左手小指伸出，以下動作同上）

大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。

立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開）

幼兒手指舞教案篇4

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、發(fā)展動手、動腦的設(shè)計(jì)制作能力。

2、增強(qiáng)自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

準(zhǔn)備：

用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

活動與指導(dǎo)：

1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

幼兒園小班美術(shù)教案：蒲公英去旅行

活動目標(biāo)

1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、課件：圖片-蒲公英

2、范畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？蒲公英是什么樣子的？

（幼兒觀察圖片進(jìn)行講述）

二、引導(dǎo)幼兒想象講述。

1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會怎么樣呢？

2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，

它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢？

（幼兒自由想象講述）

3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫下來呢？

三、示范畫蒲公英種子

教師：畫的時(shí)候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？

看到的景色又要畫在什么地方呢？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。

合理安排畫面。

五、展示幼兒作品。

1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

2.請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

附蒲公英圖片：

幼兒手指舞教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生手指靈活能力及模仿能力。

情感目標(biāo)：

鍛煉學(xué)生的首腦協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教育學(xué)生要多運(yùn)動、多鍛煉。

個(gè)訓(xùn)目標(biāo)：

1、能在老師的指導(dǎo)下正確做出動作。

2、能認(rèn)真上課，不打擾他人上課。

教學(xué)重點(diǎn)：

手指指型、手指操的動作。

教學(xué)難點(diǎn)：

動作的完整及連貫性。

教學(xué)方法：

直觀法、演示法、練習(xí)法、講解法。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

手指指型：合指分指新授

三、新授：

導(dǎo)入：（伸出兩只手）這是什么？

我們每個(gè)人都有兩只手，他們能做很多事，今天老師和同學(xué)們一起讓自己的兩只手動起來。

1、出示課件圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察：

分指合指切指拳頭扇指鉤指彎指

提問：我們學(xué)習(xí)過了分指、合指，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)幾種手指指型。

教師分別示范切指、拳頭、切指、扇指、鉤指、彎指的指型動作，并講解要領(lǐng)，讓學(xué)生模仿動作。

在熟練之后教師喊口令做手指指型動作組合，教師指導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)兒歌并做手指操——五個(gè)好兄弟

五個(gè)好兄弟

兩個(gè)大拇指（兩手成拳相對，拳心面向身體，拇指伸直），比比一樣高（拳心相對，拇指并在一起），

相互點(diǎn)點(diǎn)頭（兩手拳相對，拳心向身體，拇指向前彎屈），

接著彎彎腰（拳心相對，拇指向前彎屈）

兩個(gè)小拇指（兩手小指伸直）

一樣都靈巧（兩手小指彎屈運(yùn)動）

相互拉拉勾變成好朋友（兩手小指反復(fù)互勾）

食指、中指、無名指（依次彈動食指、中指、無名指）

樣樣事情離不了（兩手食指中指無名指彎屈運(yùn)動）

五個(gè)兄弟在一起（分指、合指）

團(tuán)結(jié)起來力無比（拳頭）

教師帶領(lǐng)學(xué)生熟讀兒歌之后，教師完示范動作講解要點(diǎn)，分節(jié)教授并指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)：

教師喊口令，齊做手指操。

五、小結(jié)：

教育學(xué)生上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。對本節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)，其他同學(xué)鼓勵(lì)。

教學(xué)反思：

馬光俊和王雪同學(xué)上課比較認(rèn)真，能跟隨老師一起做動作，并能認(rèn)真學(xué)習(xí)，其他同學(xué)因每個(gè)人的接受能力不同，進(jìn)步快慢也不一樣，還有個(gè)別同學(xué)不能認(rèn)真上課。

幼兒手指舞教案篇6

?手指歌》

【教材分析】

手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動作，同時(shí)也增強(qiáng)了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

【活動目標(biāo)】

1、感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

【活動準(zhǔn)備】

讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入：認(rèn)識自己的小手

小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出來!

小手小手拍拍，我的小手藏起來!

小手小手拍拍，我的小手舉起來!

小手小手拍拍，我的小手放腿上!

小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個(gè)指頭!

師：對，我們的小手有五個(gè)手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲。

(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容。

1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)?幾個(gè)手指敲敲敲?幾個(gè)手指捏捏捏?幾個(gè)手指撓撓撓?幾個(gè)手指拍拍拍?

(二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個(gè)手指游戲。

2、幼兒表演兒歌。

先集體后個(gè)別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?

3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。

三、小結(jié)提升。

今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!

附兒歌《手指歌》

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)

四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)

五個(gè)手指拍拍拍(雙手對拍)

幼兒手指舞教案篇7

一、活動名稱：

音樂綜合活動《手指謠》

二、活動目標(biāo)：

1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。

三、活動預(yù)備：

四幅示范畫

四、活動過程：

1、與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。

小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁（幼兒盤腿坐地）

2、手的游戲。

老師伸出手，說："這是我的手，