2009年遼寧省中考語文現代文之議論文閱讀5篇

中考語文現代文閱讀匯編2009年遼寧省議論文閱讀5篇低下頭來也是一種人生智慧汪金友①有人問古希臘哲學家蘇格拉底：“你是天下最有學問的人，那么你說天與地之間的高度是多少？”蘇格拉底毫不遲疑地回答：“三尺?！蹦侨诵α耍骸跋壬藡雰褐?，我們每個人都有五六尺高，如果天與地之間只有三尺，豈不是把蒼穹都戳破了？”蘇格拉底也笑了:“是啊，凡是高度超過三尺的人，如果想立于天地之間，就要懂得低下頭來?！雹谔K格拉底這個故事，已經流傳了兩千多年。天地之間，真的只有三尺嗎？人生在世，真的需要低頭嗎？人們一直在思考著，爭論著，實踐著。③自然界的天地，是不需要低頭的?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛。”我們每一個人，都可以盡情地挺起自己的胸膛，昂起自己的頭顱，邁開自己的步伐，伸展自己的雙臂。④但有些時候，我們又不得不低頭。比如，前邊有一個山洞，里面充滿了神秘，你想進去探個究竟，而山洞的洞口，卻低于你身體的高度。這時候，你是低下頭進去，還是昂起頭返回？當看見有人從這個山洞里背著珍貴的寶藏出來的時候，你就會發(fā)現，低頭也是我們所需要的。在很多情況下，低下頭來，是一種聰明和智慧，也是一種大度和從容。⑤有時，在現實面前需要低頭。你想騎馬飛馳，可眼前能找到的，只有一頭驢。是坐在那里等馬，還是騎上毛驢先行？人在屋檐下，怎能不低頭？不低，就會碰得頭破血流。⑥有時，在錯誤面前需要低頭。人生在世，誰都有可能犯錯誤。錯誤是對別人的傷害，只有低頭才能彌補。廉頗向藺相如低頭，不但沒人笑話，反而傳為美談。很多的矛盾和糾葛，不是在硬碰中解決的，而是在低頭中令人悅服。⑦有時，在法律面前需要低頭。法律是什么？是一個框框。每一個人都必須在這個框框里進進出出。有人感到不舒服，為什么讓它束縛我們的手腳？也有人自作聰明，想從框外找個漏洞鉆過去。但和法律較勁，即便得逞，也是心驚一生。⑧在我們每個人的周圍，都有這樣兩種人。一種是經常低頭的人，一種是經常仰頭的人。只要稍作對比，就會發(fā)現，那些人緣最好、進步最快的人，往往都是懂得低頭的人。25．選文的中心論點是什么？（2分）26.文章開頭兩段為什么要從蘇格拉底的故事寫起？（3分）27.第⑦段主要運用了哪兩種論證方法？其作用是什么？（4分）28．第④段與第⑤～⑦段之間具有怎樣的內在聯系？（4分）【參考答案】25.低下頭來也是一種人生智慧（或“在很多情況下，低下頭來，是一種聰明和智慧，也是一種大度和從容?！保?分）26.引出論題；作為本文的事實論據，證明中心論點；激發(fā)讀者閱讀興趣。（3分）27.比喻論證、對比論證；形象鮮明地論證了本段的論點（本文的分論點）“有時，在法律面前需要低頭”，從而有力地證明本文的中心論點。（論證方法各1分，作用2分，共4分。）28.第④段由列舉典型事例提出本文的中心論點；⑤～⑦段提出三個分論點，共同論證中心論點。是被證明和證明之間的關系。（4分）（09遼寧阜新）創(chuàng)造生活(1)世上有三種人。一種人承受生活，覺得一切都是命中注定，便一步一步隨波逐流地活到老；再一種人迎接生活，他覺得生活就像手中的一副牌，雖然牌面是注定的，但出法卻由自己掌握；另一種人則夢想創(chuàng)造生活，認為生活就是一塊潔白的畫布，美好的前景全由自己去勾畫。(2)“創(chuàng)造就是消滅死?！绷_曼·羅蘭如是說，創(chuàng)造生活就是把生活中的暗淡變成輝煌，平庸變成高尚，剪去命運的繁枝冗葉，使生命之樹向更高的方向生長。創(chuàng)造生活，該是一種充滿激情的挑戰(zhàn)。(3)創(chuàng)造生活首先要創(chuàng)造希望。有了希望就有了前進方向，有了希望夢想的歸宿才不再是霧里若隱若現的一幅剪影。創(chuàng)造希望也就是擁有了無盡的溫暖動力，哪還管什么腳長路短四顧迷茫；創(chuàng)造希望更是創(chuàng)造了人生的最大財富，一顆自由夢想的心就像天際候鳥滑翔的身影，永遠帶領我們去尋找一種怦然心動的生活。(4)創(chuàng)造生活還要創(chuàng)造激情。人沒有激情就像鳥兒沒有翅膀，就像花朵沒有陽光。如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓蕩的一帆風滿；如果生活是一條路，那么希望是腳下的燈，激情就是漫漫風塵中的萬丈雄心。創(chuàng)造激情就是在生活的風浪中創(chuàng)造了豁達的心境、坦蕩的胸襟和美麗的執(zhí)著。(5)創(chuàng)造生活更要創(chuàng)造生活的內容。每一天的太陽都是嶄新的，每一天的自我也是嶄新的，每一天的生話更應是嶄新的。就像在藍天上點綴白云，就像在大海上點綴風帆。創(chuàng)造生活的內容就是在匆匆游走的歲月中加上一顆時常感悟的心，就是在生命的旅途中開創(chuàng)一片蜂飛蝶舞的芳草地，可以讓靈魂時時在其中憩息。(6)學會創(chuàng)造生活，生命便展示給你一片?？闯Ｐ碌娘L景。如果沒有創(chuàng)造，就不會有今天的世界，創(chuàng)造生活是人類文明發(fā)展的唯一路途。沿著這條路我們走過幼稚，走過豐盈，最終走向生命的極致!(7)放眼一切賞心悅目的存在，你會感悟：創(chuàng)造生活就是創(chuàng)造美麗!25．本文的中心論點是什么?用原文句子回答。(2分)26．文章開頭第(1)段的作用。(3分)27．作者從哪幾方面論述如何創(chuàng)造生活的?(3分)28．第(4)段采用了哪種論證方法，作用是什么?(2分)29．作為青少年的你們，應該如何創(chuàng)造自己的生活呢?請談談你的看法。(2分)【參考答案】25．論點：創(chuàng)造生活就是創(chuàng)造美麗。（2分）26．作用：歸納三種人的生活態(tài)度，吸引讀者閱讀興趣，（1分）引出“創(chuàng)造生活”這一論題（1分），引起下文。（1分）27．首先要創(chuàng)造希望，還要創(chuàng)造激情，更要創(chuàng)造生活的內容。（一點1分）28．比喻論證（1分），生動形象地論述了創(chuàng)造生活還要創(chuàng)造激情的這一分論點，進而論述全文的中心論點（1分）。29．圍繞怎樣創(chuàng)造生活去寫，言之成理即可。示例：我首先要對未來充滿希望，要有一個明確的奮斗目標，要有積極進取的態(tài)度，要有遇到困難百折不回的精神，踏踏實實一步一個腳印地走下去，直到創(chuàng)造出自己理想的生活。（09遼寧錦州）在成長中追求成功蔡恩澤我們的時代是崇尚成功的時代，人人都想成功，更有不少人企盼一舉成名，一夜暴富。然而，獲得成功的人畢竟鳳毛麟角!德國著名詩人歌德曾經說過：“每個人都想成功，但沒想到成長?！苯裉?，由于社會上流行一種浮躁風氣，在現實生活中，很多人都期待成功，卻很少有人真正關注自己的成長。古人日：不積跬步，無以至千里。千里之行，始于足下。成功者總是關心自己的成長，而不是終日盤算何時成功。許多人甚至不知道成功其實是向某個目標前進的成長過程，而成長又是成功的蓄勢待發(fā)的漸進積累。最近，新任科技部部長萬鋼格外引人注目，尤其是他的經歷。在那個知識荒漠的年代里，他以一盞煤油燈勵志，利用插隊勞動的間隙，偷偷啃了一本又一本的書。結果，每天都有一點小進步，每年都有一定的成長。正是在煤油燈的陪伴下，他刻苦學習，最后進入東北林業(yè)大學道橋系，開始自己的學術生涯。而當他埋頭悉心研究電動汽車的時候，根本就沒有想到若干年后會以民主人士的身份主政國家科技部6萬鋼2000年留學回國，從普通教授做起，工程中心主任、院長、副校長、校長，一路踏踏實實走來，7年時間，他成了共和國的一位部長。如果把這個視為人生的一大成功的話，這個成功對于萬剛來說，其實只是成長的一個拐點而已。十月懷胎，一朝分娩。一個人的成長就相當于是孕育的過程，而成功便是一個新生命的呱呱墜地。人們看到的往往是成功者的輝煌，卻忽略了成功者成長過程的艱辛，其實成長比成功更重要。當年，在為“雜交水稻之父”袁隆平舉行慶功的宴會上，他卻突然“失蹤”。人們四處尋找，最后，在實驗田發(fā)現了他。面對沉甸甸的稻穩(wěn)，袁隆平正坐在那里發(fā)愣呢!此時，上千次的實驗，幾十年的勞累，數不清的失敗，都在他的生命記憶中。如今的成功，其實是過去的無數勞頓、辛酸，甚至是不解和譏諷堆砌而成。成長過程中的每一步都在向成功靠近一點，其中任何一步的放棄，都會前功盡棄，成功也因此擦肩而過。成功是用成長做加法。在楊瀾職業(yè)生涯的前15年她一直在做加法。做了主持人，她就請求導演：是不是可以自己寫臺詞?寫了臺詞，再問導演：可不可以自己做一次編輯?做完編輯；又問主任：可不可以作一次制片人?做了制片人，還想：能不能同時負責幾個節(jié)目?負責了幾個節(jié)目后，更想能不能辦個頻道?就是這樣，楊瀾在其人生中一直做加法，最后“加”到了“陽光衛(wèi)視”……其實，成功形于外，成長寓于內。成功只是人生的一兩個節(jié)點，表現于外在，由別人去評論；而成長是個持續(xù)的過程，是內在，在內心體驗存在。一個人可以不成功，但不能不成長。很多人一味追求成功，卻忽視了成長。其實成長這個過程中你會經廈很多，感悟很多，收獲很多。珍惜自己的成長過程，才會讓自己變得成熟。關注成長，淡泊成功，以平常心去一步步成長，也許成功就會不期而至。(選自《美文大觀》2009年02期有刪改)23．選文是圍繞___________________________________________這一論題，提出并論證了本文中心論點：__________________________________________________。(2分)24．選文第二段引用古人的名言說明了什么道理?(3分)__________________________________________________________________________25．為了證明論點，作者提出了三個分論點。作者采用了怎樣的論證方法來證明這三個分論點?試做簡要分析。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．全文在充分論證的基礎上得出了怎樣的結論?使你明白了怎樣的道理?(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】23．（2分）成長與成功的關系；在成長中追求成功；（每空1分）24．（3分）圍繞“強調積累的重要，說明成長是成功的積累”來答即可。25．（4分）參考示例：舉例論證；用新任科技部部長萬鋼腳踏實地的事例證明了成功是成長的拐點；用袁隆平在慶功的宴會阿失蹤的事例證明了成長比成功更重要；用楊瀾15年職業(yè)生涯的事例證明了成功的用成長做加法。（“舉例論證”1分；“分析”每點1分）26．（6分）第一問：圍繞“關注成長，淡泊成功，以平常心去一步步成長，也許成功就會不期而至”來答即可。（3分）第二問：圍繞“一個人可以不成功，但不能不成長。成長的過程會經歷很多，感悟很多，收獲很多，要珍惜自己的成長過程，讓自己變得更成熟”來答即可。（3分）（09遼寧遼陽）知樂者常足（1）“知樂者常足”與“知足者常樂”，雖然只是兩個字互換，內涵卻大相徑庭。（2）“知足者常樂”，這句話多用在自我安慰和勸勉他人的時候，相比別人，自己沒有得到更多，或者生活中有了這樣那樣的缺憾時，一句“知足者常樂”掛在嘴邊或響在耳邊，的確可以讓一個人的內心平衡很多，輕松許多。但這樣的平衡、輕松，多緣于“木已成舟”的現實和無奈。本來是“不足”，卻要強迫自己“知足”，就算你自欺欺人地咧開嘴一笑，也只能算是苦笑或者皮笑肉不笑，至少是，笑的不真實吧。（3）“知足者常樂”卻不一樣。知足者常足的程序是“樂”在前，“足”字在后。這其中，既暗含了生活的秩序，也揭示了人生的意義?！皹繁緫且环N生活態(tài)度、生存手段；”足“是人生的遠景，是”樂“的結果。人生路長，”樂“是向導，”足“是我們要去的景點。因為心中有快樂，遠方有目標，”足“的愿景自然不難實現。（4）實際上，“樂“是人生的一種主動選擇和智慧。如果一個人一生態(tài)度樂觀，心胸豁達，目標高遠，那么，對于哭看來到這個世界上的他而言，最終得到的東西是“足”還是“不足”。其實并不那么重要，因為他走過了一個完美的過程。倘若倒過來，每個人都要等心圓意滿了，也就是說“足”了才會“樂”，才能“樂”，那么，一個人要等到何時才能“樂”起來？對照古人“不如意事十之八九”的概算，這世上，又有幾人能樂起來？（5）“樂”和“不樂”，心態(tài)不一，結果也就迥異?，F實的教科書告訴我們：快樂的笑臉，可以春風化的，可以廣結人緣，可以事半功倍。成功的過來人告訴我們，快樂的心態(tài)，能夠逢兇化吉，能夠奠定勝局。心里貯滿快樂的人，常常比眼里流著憂傷的人獲得更多的機緣，產生更高的效率。在競爭壓力和生存壓力越來越激烈的今天，學習快樂應當是我們的必修課程。（6）如果說生活的種種“滿足”是點點鐵屑散落于我們的人生旅途，那么，“快樂”便是我們身上用不失去磁性的大磁鐵。人生有了“快樂”的磁性，“滿足”才容易被吸收。（7）如同“知足者常樂”曾為古人津津樂道，“知樂者常足”理應成為我們現代人立身處世的格言。24．選文的中心論點是什么？（3分）25．第（5）段是怎樣展開論述的？（3分）26．選文（6）段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）27．結合本文論點，分析下面的事例，寫幾句議論的話。（不少于40字）。（3分）張海迪，從小高位截癱，最近幾年又做了三次鼻咽癌手術。在這特殊的人生經歷中，她的心里始終灑滿陽光。臉上永遠帶著微笑。年輕時她靠自學翻譯了英文小說《海邊診所》?，F任中國殘疾人聯合會主席。28．“知足者常樂”和“知樂者常足”是兩種人生態(tài)度，你會選擇哪一種？請談談你的理由。（3分）【參考答案】24、知足者常樂，3分。25.首先直接提出“樂”與“不樂“，心態(tài)不一，結果也就迥異的觀點，（1分）；然后結合實際從正反兩方面論述了擁有快樂的心態(tài)可以助人成功，（1分）最后得出“學習快樂應當是我們的必修課程”的結論。（1分）26、比喻論證，1分；論述了快樂的心態(tài)可以對實現人生目標的重要性，從而證明了中心論點，1分；使說理生動形象、通俗易懂，1分。27、此題為開放題，答案略。能針對所給事例，1分；能結合選文觀點，1分；議論語言通順，1分。28．此題為開放題，答案不唯一。示例：（1）選擇“知足者常樂”的人生態(tài)度，1分。理由：人應該擁有平常的心態(tài)，淡泊名利，不斤斤計較，這樣，人生就會快樂。2分。（2）選擇“知樂者常足”的人生態(tài)度。1分。理由：人應該有一種樂觀的人生態(tài)度，有理想有追求，在快樂中追求遠景，永不滿足，這樣才能實現更高的目標，獲得更快樂的人生。2分。（3）年輕的時候應側重選擇“知樂者常足”的人生態(tài)度，1分。因為青年時期正式為理想奮斗的大好時光，所以不應該有太多的滿足；而到了老年，年輕時的奮斗會成為一種美好的回憶，少一些抱怨，就會多一些快樂，對健康也是有利的。2分。（09遼寧本溪） ①謠言來源于污濁刷靈魂，它是散布者為了達到某種不可告人的目的而捏造的謊言。②謠言是可怕的：它有一種邪惡的力量，能給人的心靈帶來莫名的恐慌；它能讓人處于多疑猜忌的境地難以自拔；它能摧毀人與人之間的信任，給友情、愛情、親情籠罩上一層揮之不去的陰影；然而，對于那些不相信謠言的智者來說：謠言的力量卻等于零——他們能識破謠言的真相，并且絕不會讓謠言插上“飛翔”的翅膀。③蠢人常常會因為聽信謠言而害人害己。戰(zhàn)國時期，秦軍進犯趙國，把趙國的門戶重鎮(zhèn)上黨團團圍住。趙王派廉頗率大軍救援，走到長平時，上黨已被攻下。面對秦軍的凌厲攻勢，久經沙場的廉頗知道秦軍銳氣正盛，便擺出一副要打一場持久戰(zhàn)的陣勢。秦軍準備速戰(zhàn)速決，可廉頗只守不攻。秦軍害怕了，因為他們經不起拖！于是便派人到趙國散布謠言，說：廉頗年老軟弱，害怕進軍。不敢出戰(zhàn)，要讓年輕力壯的趙括帶兵，秦軍就會因為害怕而潰敗退走。趙王果然聽信謠言，派趙括前去接替廉頗為將。結果是趙軍大敗，四十余萬大軍被秦將白起悉數坑殺。若不是魏國及時相救，趙國恐怕已經就被秦軍順勢給滅了。趙王聽信謠言的結果是：趙國差點招來滅頂之災。④愚蠢的人經不起謠言的迷惑，而智者卻往往能化謠言于無形。同樣是在戰(zhàn)國時期，魏文侯派樂羊去攻打中山國，三年末下；在此期間，各種謠言紛起，說樂羊圍而不攻是想擁兵自立。然而，謠言并沒有動搖魏文侯對樂羊的信任，他一面派使臣慰問前線的部隊，一面又加派作戰(zhàn)的兵力。打下中山國歸來之后，魏文侯送給樂羊兩個箱子，樂羊打開一看，頓時大驚失色、汗如雨下，原來箱子里都是說他有異心的奏章。試想，如果魏文侯當時聽信了“樂羊想擁兵自立”的謠言，結果會是怎樣？恐怕中山國依舊是中山國，而樂羊卻早以成為刀下之鬼了。⑤因為輕信謠言，多少王朝走向沒落，多少同邦離心離德， ， 。謠言無腿，卻能像風一樣四處游走，一旦遇到昏庸發(fā)熱的頭腦，便會掀起狂濤巨浪，吞噬理智的航船，鑄成無法彌補的大錯。⑥那么，我們究竟該如何對待謠言呢？讓我們來聽一個故事：一個人風風火火地跑到一位哲人那兒說：“我有個消息要告訴您……”哲人打斷他的話說：“等一等，你要告訴我的消息