人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案及人力資源管理專業(yè)三年制人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGE0人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德智體美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代人力資源管理的基本理論，具備員工招聘與培訓(xùn)、薪酬管理、人事測(cè)評(píng)、勞動(dòng)關(guān)系處理的能力，具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事人力資源管理以及相關(guān)行政管理工作應(yīng)用型專門人才。二、學(xué)制基準(zhǔn)學(xué)制為三年。實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理模式。修業(yè)年限2—5年。三、培養(yǎng)規(guī)格及要求（一）基本要求1．熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理和“三個(gè)代表”重要思想，具有愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的思想品德。2．具有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感。遵守“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范。3．具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德。4．具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。（二）人才規(guī)格用文字說明該專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)接近助師或助師與員級(jí)之間的標(biāo)準(zhǔn)；明確畢業(yè)生適應(yīng)的崗位及主要業(yè)務(wù)（可參照下表具體分解說明）；提出對(duì)畢業(yè)生持續(xù)發(fā)展能力的要求等。1．知識(shí)要求(1)掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。(2)掌握本專業(yè)必備的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。(3)掌握必備的英語、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)。(4)掌握本專業(yè)必備的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的基本知識(shí)。(5)掌握本專業(yè)必需的薪酬和績(jī)效管理、勞動(dòng)關(guān)系、社會(huì)保障、商務(wù)談判、心理學(xué)和公共關(guān)系等方面的知識(shí)。(6）具有一定的經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)。2．能力要求(1)具有英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。(2)具有一定的綜合技能和對(duì)社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng)能力。(3)具有交際協(xié)調(diào)和談判溝通的能力。(4)具有應(yīng)變處理突發(fā)事件能力。(5)具有薪酬策劃、績(jī)效評(píng)估、員工招聘與培訓(xùn)、統(tǒng)計(jì)等專業(yè)能力。(6)具有組織管理的能力。(7)具有管理咨詢的能力。(8)具有知識(shí)自我更新的能力。3．素質(zhì)要求.(1)思想道德素質(zhì)①熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的基本路線、方針政策，努力為人民服務(wù)，有事業(yè)心和責(zé)任感，能吃苦耐勞。②擁護(hù)憲法，有民主和法制觀念和公民意識(shí)，遵紀(jì)守法。知法、懂法、守法。③樹立科學(xué)的世界觀和方法論，有正確的人生觀和世界觀、價(jià)值觀。④遵守職業(yè)道德、社會(huì)公德，有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化，具有良好的社會(huì)道德，愛崗、敬業(yè)。⑤具有高尚的人格品德，自尊、自強(qiáng)、自立、自愛、自重、自尊。(2)專業(yè)素質(zhì)①掌握人文社科基礎(chǔ)知識(shí)，能運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論分析問題，解決問題；掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)，能運(yùn)用法律維護(hù)社會(huì)公共利益和個(gè)人合法利益。②具有專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，能利用薪酬管理知識(shí)進(jìn)行薪酬設(shè)計(jì)；能利用工作分析知識(shí)對(duì)具體崗位進(jìn)行分析，科學(xué)的定崗定員；能利用專業(yè)培訓(xùn)知識(shí)對(duì)員工再發(fā)展進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練；能利用績(jī)效考核知識(shí)對(duì)員工績(jī)效進(jìn)行專業(yè)考核；能利用本專業(yè)綜合知識(shí)解決現(xiàn)場(chǎng)問題。③具有再學(xué)習(xí)，提高和更新知識(shí)，不斷發(fā)展和拓寬業(yè)務(wù)領(lǐng)域的素質(zhì)。(3)身體心理素質(zhì)①掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體習(xí)慣，講究衛(wèi)生保健，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康。②有健康的心理素質(zhì)，良好的文化修養(yǎng)。思維敏捷，思路開闊，邏輯性強(qiáng)，有信心、決心和恒心，沉著、理智、坦誠(chéng)、熱情、樂觀、剛毅，能正確控制自己的情緒，情感豐富。③具有理智、沉著、坦誠(chéng)、熱情、樂觀向上、富有朝氣的性格氣質(zhì)。人力資源管理專業(yè)職業(yè)崗位群主要職業(yè)能力就業(yè)方向主要業(yè)務(wù)崗位人力資源管理企事業(yè)單位人力資源管理工作人力資源部門經(jīng)理、部門經(jīng)理助理、人力資源培訓(xùn)師、人事測(cè)評(píng)專員、績(jī)效考核員、薪酬策劃員、福利設(shè)計(jì)員、員工招聘專員、工作崗位分析專員、人力資源管理部門秘書等人力資源管理咨詢機(jī)構(gòu)人力資源管理咨詢師、人力資源管理咨詢和策劃員組織管理組織行政管理方向辦公室主任、辦公室主任助理、辦公室管理人員、檔案管理員、辦公室文秘人員等勞動(dòng)關(guān)系處理勞資糾紛協(xié)調(diào)員、員工信息反饋員、勞動(dòng)法規(guī)法律顧問拓展能力工商企業(yè)管理方向辦公室主任、辦公室主任助理、辦公室文秘人員、企業(yè)生產(chǎn)部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等社會(huì)保險(xiǎn)方向保險(xiǎn)人員、企業(yè)保障制度制定、監(jiān)督和執(zhí)行人員企業(yè)文化方向企業(yè)形象策劃人員、企業(yè)員工管理制度制定與設(shè)計(jì)人員、商務(wù)禮儀專業(yè)培訓(xùn)師（三）本專業(yè)職業(yè)資格證書（可列表明示）本專業(yè)學(xué)生應(yīng)獲取的基本職業(yè)資格證書為：計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語等級(jí)考試、人力資源管理師（初、中、高級(jí)）、人力資源管理員、助理人力資源管理師、職業(yè)經(jīng)理人。其他可獲取的相關(guān)職業(yè)資格證書為：市場(chǎng)營(yíng)銷員、質(zhì)量?jī)?nèi)審員、項(xiàng)目經(jīng)理資格認(rèn)證、物流師資格認(rèn)證等。（四）畢業(yè)條件（學(xué)生畢業(yè)應(yīng)同時(shí)具備以下兩個(gè)條件）1．在正常修業(yè)年限內(nèi)修滿規(guī)定學(xué)分：修滿規(guī)定的各模塊課程學(xué)分，包括課外教育學(xué)分。2．取得相應(yīng)證書或?qū)I(yè)綜合技能測(cè)試合格（以下兩種情況具備其一即可）：（1）英語應(yīng)用能力考試A、B級(jí)或大學(xué)英語四、六級(jí)證書+計(jì)算機(jī)等級(jí)考試過級(jí)證書+一種專業(yè)或相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書；（2）英語應(yīng)用能力考試A、B級(jí)或大學(xué)英語四、六級(jí)證書+計(jì)算機(jī)等級(jí)考試過級(jí)證書+專業(yè)綜合技能測(cè)試成績(jī)合格單（畢業(yè)前未通過職業(yè)資格證書考試，或社會(huì)上無相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)證考試的，由學(xué)校組織專業(yè)綜合技能測(cè)試，并發(fā)成績(jī)單或證書）。四、畢業(yè)生知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)表職業(yè)能力或素質(zhì)能力或素質(zhì)要素知識(shí)結(jié)構(gòu)課程設(shè)置能力、素質(zhì)評(píng)價(jià)基本素質(zhì)熱愛祖國(guó)、樹立正確的價(jià)值觀、具有良好的社會(huì)道德基本哲學(xué)觀點(diǎn)方法、基本歷史觀、社會(huì)倫理道德馬克思主義理論課、思想道德修養(yǎng)合格知法守法、誠(chéng)信守諾基本法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法知識(shí)法律基礎(chǔ)合格身體、心理素質(zhì)心理學(xué)知識(shí)、體育鍛煉技能現(xiàn)代心理學(xué)、體育、大學(xué)生心理健康教育合格與達(dá)標(biāo)文化素質(zhì)基本的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論高等數(shù)學(xué)、其他自然科學(xué)基礎(chǔ)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)合格對(duì)社會(huì)、文化認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的潛質(zhì)文化、藝術(shù)基本知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本知識(shí)人文類公共選修課、社會(huì)實(shí)踐計(jì)算機(jī)基本操作能力計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)人際交往與語言表達(dá)能力社交能力和禮儀知識(shí)公共關(guān)系與商務(wù)禮儀現(xiàn)代意識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、環(huán)境保護(hù)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)WTO專題專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)科學(xué)態(tài)度勤奮、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛各門課程思想教育部分合格工作意識(shí)分工協(xié)作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、革新意識(shí)、價(jià)值效率意識(shí)專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)、實(shí)踐能力和專業(yè)技能業(yè)務(wù)發(fā)展能力再學(xué)習(xí)能力基本能力英語應(yīng)用能力詞匯量基礎(chǔ)、閱讀技巧與方法、聽說技巧與方法、寫作基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)單翻譯英語合格并通過英語應(yīng)用A級(jí)計(jì)算機(jī)操作能力計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練合格并通過河北省計(jì)算機(jī)一級(jí)組織協(xié)調(diào)能力企業(yè)資源的計(jì)劃、組織配置各門專業(yè)課程合格書面寫作能力閱讀理解、邏輯分析、文字表達(dá)的技巧應(yīng)用文協(xié)作、閱讀與欣賞員工招聘與培訓(xùn)能力工作分析能力人力資源管理知識(shí)管理學(xué)、人力資源管理、談判與溝通、戰(zhàn)略管理、管理心理學(xué)合格激勵(lì)設(shè)計(jì)能力激勵(lì)的相關(guān)知識(shí)談判溝通能力談判和管理溝通知識(shí)培訓(xùn)能力培訓(xùn)相關(guān)知識(shí)和企業(yè)管理知識(shí)薪酬策劃能力人才市場(chǎng)調(diào)查能力調(diào)查方案的設(shè)計(jì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理心理學(xué)、管理學(xué)、薪酬管理學(xué)合格員工心理與需求分析能力心理學(xué)與激勵(lì)的相關(guān)知識(shí)薪酬策劃能力薪酬管理組織管理能力團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)與組織溝通能力團(tuán)隊(duì)管理和溝通協(xié)調(diào)知識(shí)組織行為學(xué)、談判與溝通、勞動(dòng)法、勞動(dòng)關(guān)系學(xué)、社會(huì)學(xué)合格勞動(dòng)關(guān)系處理能力勞動(dòng)法規(guī)和溝通知識(shí)人力資源管理咨詢能力人力資源管理策劃能力人力資源市場(chǎng)分析、計(jì)劃與方案制定、實(shí)施、評(píng)價(jià)以及相關(guān)人力資源管理專業(yè)知識(shí)人力資源管理、社會(huì)保障概論、薪酬管理學(xué)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、人事測(cè)評(píng)理論與技術(shù)合格管理咨詢能力人力資源管理相關(guān)專業(yè)知識(shí)績(jī)效評(píng)估能力設(shè)定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)能力生產(chǎn)管理與營(yíng)銷知識(shí)人事測(cè)評(píng)理論與技術(shù)、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、人力資源管理合格工作分析能力人力資源管理知識(shí)績(jī)效考評(píng)計(jì)劃制定和評(píng)估能力績(jī)效評(píng)估相關(guān)知識(shí)崗位適應(yīng)與拓展能力綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)和技能最快適應(yīng)崗位需要和適應(yīng)相關(guān)崗位能力社會(huì)知識(shí)崗位群知識(shí)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、獨(dú)立實(shí)踐課合格五、人才培養(yǎng)模式（一）基本模式1．模式概述：在人才培養(yǎng)模式上充分體現(xiàn)高專教育就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的思想，體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)，并貫穿于教育教學(xué)的全過程；按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容。人力資源管理專業(yè)以專業(yè)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以掌握專業(yè)技能勝任崗位要求為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)畢業(yè)生的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來構(gòu)建課程體系。做到了融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)施過程中做到以下三點(diǎn)：(1)在進(jìn)行理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的過程中，注意加強(qiáng)思想政治素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，主要是在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中進(jìn)行有針對(duì)性的體現(xiàn)，從靈活多樣的顯性和隱性課程進(jìn)行培養(yǎng)。(2)實(shí)施課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的職業(yè)能力培養(yǎng)模式，課內(nèi)加大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，減少理論教學(xué)課時(shí)，開設(shè)獨(dú)立實(shí)踐課和綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；課外的實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化動(dòng)手能力和綜合能力，突出產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的特色。(3)實(shí)施因材施教的教學(xué)模式，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，充分發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的其它興趣與特長(zhǎng)。綜上所述，人力資源管理專業(yè)的培養(yǎng)模式可概括為以知識(shí)為基礎(chǔ)、能力為核心、素質(zhì)作保證的模塊融合式人才培養(yǎng)模式。2．目標(biāo)體系：（見前述培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格及知識(shí)、能力、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)）3．內(nèi)容方式體系：本專業(yè)教育內(nèi)容主要包括兩個(gè)體系、三個(gè)模塊，即理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，三個(gè)模塊是素質(zhì)模塊、知識(shí)模塊和能力模塊。理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系見（三）課程體系。素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)貫徹“三全”原則，即“全過程、全員、全方位”。本專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)教育的改革措施和執(zhí)行過程包括：（1）學(xué)生入學(xué)后入學(xué)教育和專業(yè)教育；學(xué)生的軍訓(xùn)教育。（2）在教育計(jì)劃執(zhí)行中，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)公益活動(dòng)，對(duì)參加各種社會(huì)公益活動(dòng)的學(xué)生給予德育加分，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、謙虛好學(xué)的精神。（3）學(xué)校實(shí)施“三育人”方針，既“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。（4）理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的過程中，應(yīng)該注意加強(qiáng)思想政治素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。（5）學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，尤其是假期參加社會(huì)實(shí)踐，實(shí)行課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合的素質(zhì)教育培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式、各種層次的科技小組、科技創(chuàng)新活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，充分發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的其它興趣與特長(zhǎng)。使他們及早了解社會(huì)、進(jìn)入社會(huì)。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的求職能力，也增加了學(xué)生的職業(yè)認(rèn)識(shí)程度。（6）本專業(yè)在教育教學(xué)過程中通過專業(yè)教育、職業(yè)教育系列講座、實(shí)踐教學(xué)、考取相關(guān)技術(shù)資格證書等幾個(gè)方面進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間考取相應(yīng)的崗位證書，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的精神，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，為就業(yè)和從業(yè)做好準(zhǔn)備。在“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合方面，本專業(yè)建立“企業(yè)參與”和“參與企業(yè)”的“雙向參與型”的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)：為了搭建溝通企業(yè)和社會(huì)的渠道，該專業(yè)成立了兩種類型的組織機(jī)構(gòu)：第一是咨詢型的機(jī)構(gòu)，由企業(yè)辦學(xué)顧問組和企業(yè)技術(shù)專家組構(gòu)成。辦學(xué)顧問組是由大企業(yè)和大學(xué)校的負(fù)責(zé)人組成，他們負(fù)責(zé)對(duì)該專業(yè)的發(fā)展方向等重大問題提出建議；專家指導(dǎo)組是企業(yè)內(nèi)的技術(shù)專家，被聘為專業(yè)的兼職教師，直接承擔(dān)部分專業(yè)課程并指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)的教研。這些顧問和專家不僅能經(jīng)常給學(xué)校帶來企業(yè)的信息，而且指導(dǎo)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，發(fā)揮了“企業(yè)參與”的積極作用；第二是服務(wù)型的機(jī)構(gòu)，以服務(wù)社會(huì)為宗旨，開展培訓(xùn)、中介、管理等業(yè)務(wù)。如與保定市中小企業(yè)局合作辦學(xué)進(jìn)行中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目，我專業(yè)骨干教師參與授課與資格認(rèn)證，效果明顯，給予企業(yè)建設(shè)很大的幫助。這兩種類型的組織架構(gòu)，基本構(gòu)筑了該專業(yè)與企業(yè)、社會(huì)密切穩(wěn)固的關(guān)系，強(qiáng)化了與企業(yè)深層次的合作，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際能力。4．保障體系：（1）師資隊(duì)伍建設(shè)：為了保證教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施，人力資源管理專業(yè)重視師資隊(duì)伍建設(shè)，本專業(yè)現(xiàn)有專、兼職教師20余人，具有“雙師”資格的占55%，研究生學(xué)歷的占100%。在“管理系教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃”中，本專業(yè)重點(diǎn)優(yōu)化教師的職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法提高教師的實(shí)踐能力。（2）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：為了強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力訓(xùn)練，本專業(yè)配備系統(tǒng)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和完善的校外實(shí)訓(xùn)基地，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室主要滿足學(xué)生的課內(nèi)試驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和獨(dú)立試驗(yàn)課的教學(xué)要求；校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室采取開放式管理，學(xué)生在課余時(shí)間隨時(shí)得到實(shí)踐訓(xùn)練。校外實(shí)訓(xùn)基地主要滿足學(xué)生感性認(rèn)識(shí)、崗位技能和畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)要求。（3）教材建設(shè)：人力資源管理專業(yè)重視教材建設(shè)，本專業(yè)教學(xué)所選教材一是積極采用獲得廣泛認(rèn)可的優(yōu)秀的高職高專教材，二是編寫反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的講義，特別是專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材。本專業(yè)教學(xué)所選教材基本是高職高專規(guī)劃教材、教育部統(tǒng)編教材或根據(jù)教學(xué)需要而開發(fā)的自編教材，教材選用合理，保證了專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。（4）教學(xué)管理：我校的教學(xué)質(zhì)量和監(jiān)控實(shí)行校系兩級(jí)管理。學(xué)校先后制定了教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)、考核與獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用與管理等方面的一系列規(guī)章制度，匯編成《保定金融高等?？茖W(xué)校教學(xué)管理制度》、《教學(xué)管理制度》，各級(jí)教學(xué)管理部門職責(zé)清晰，規(guī)范明確，制度完善。（5）教育評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，我們根據(jù)不同類型的課程，采取靈活多樣的考核、考試形式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。如基礎(chǔ)課程主要采取理論知識(shí)考試為主，閉卷、開卷、筆試、口試結(jié)合；專業(yè)課程采取理論考試和實(shí)際課題相結(jié)合；實(shí)驗(yàn)課程采取實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)橹?，測(cè)驗(yàn)考試為輔。通過考核方法改革使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的理論知識(shí)，學(xué)以致用，重視職業(yè)能力的培養(yǎng)。（二）課程模塊與課時(shí)（學(xué)分）分配課程模塊與課時(shí)（學(xué)分）分配表課程性質(zhì)課程類別學(xué)時(shí)學(xué)分百分比總課時(shí)理論實(shí)踐課堂教學(xué)必修課及限選課公共基礎(chǔ)課8175123053424.2%專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課11387683705642.1%限選課133873675%基本技能訓(xùn)練（主要指計(jì)算機(jī)、外語課）747442.9%任選課全校任選課1712.1%課堂教學(xué)學(xué)時(shí)、學(xué)分11884.3%獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)獨(dú)立（或綜合）實(shí)訓(xùn)10410453.6%入學(xué)、畢業(yè)教育525221.4%軍事訓(xùn)練525221.4%畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）787832.1%實(shí)習(xí)300300107.1%實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)、學(xué)分5865862215.7%教學(xué)總學(xué)時(shí)、學(xué)分140100%（三）課程體系1．理論教學(xué)體系設(shè)置根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，建立了新的理論教學(xué)體系?；A(chǔ)課教學(xué)以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為度，專業(yè)課則加強(qiáng)了針對(duì)性與實(shí)用性，包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)選修課程和專業(yè)任選課五個(gè)部分。五個(gè)部分互相補(bǔ)充，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程為專業(yè)課程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；專業(yè)選修課程，即結(jié)合專業(yè)必修課程部分進(jìn)行選擇。任選課程貫穿在學(xué)生的三年培養(yǎng)中，堅(jiān)持三年不斷線。在課程設(shè)置上構(gòu)建了基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)，前兩個(gè)學(xué)期為基礎(chǔ)教學(xué)階段與人力資源管理專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。專業(yè)教學(xué)從第三學(xué)期開始。教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃理論教學(xué)總時(shí)數(shù)1753學(xué)時(shí)。課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（見下表）理論教學(xué)體系公共基礎(chǔ)課大學(xué)體育大學(xué)英語概論信息技術(shù)基礎(chǔ)思想品德與法律基礎(chǔ)高等數(shù)學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課管理學(xué)基礎(chǔ)理論教學(xué)體系公共基礎(chǔ)課大學(xué)體育大學(xué)英語概論信息技術(shù)基礎(chǔ)思想品德與法律基礎(chǔ)高等數(shù)學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課管理學(xué)基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)法VB程序設(shè)計(jì)與上機(jī)應(yīng)用市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)專業(yè)課人力資源管理人事測(cè)評(píng)理論與技術(shù)社會(huì)保障概論公共關(guān)系與商務(wù)禮儀勞動(dòng)關(guān)系學(xué)組織行為學(xué)企業(yè)形象設(shè)計(jì)全校任選課文化素質(zhì)課專業(yè)相關(guān)課英語公共選修課專業(yè)選修課社會(huì)學(xué)概論商務(wù)談判管理心理學(xué)薪酬管理民法分論管理信息系統(tǒng)與開發(fā)2、實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)置實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系，既相對(duì)獨(dú)立又相輔相成，針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力，以實(shí)踐技術(shù)崗位應(yīng)用性技能人才為培養(yǎng)目標(biāo)來建立實(shí)踐教學(xué)體系。在教學(xué)體系建設(shè)中我們非常重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置，把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與理論教學(xué)環(huán)節(jié)并重，使二者有機(jī)結(jié)合，相互滲透。根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需要，通過由基本技能到專業(yè)技能循序漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的人力資源管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、拓展能力。從專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)職業(yè)能力的要求，實(shí)踐教學(xué)體系主要包括理論實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、獨(dú)立實(shí)踐課項(xiàng)目和專業(yè)綜合技能訓(xùn)練三部分，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為“一條主線”，理論實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練是獨(dú)立實(shí)踐課項(xiàng)目和專業(yè)綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)與支撐，專業(yè)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)管理技術(shù)應(yīng)用能力。實(shí)踐教學(xué)體系主要有綜合、操作、演示、設(shè)計(jì)和參觀五個(gè)方面。約占教學(xué)總學(xué)時(shí)的42.9%。實(shí)踐課程體系設(shè)置如圖所示：校外實(shí)習(xí)模擬招聘訓(xùn)練ERP沙盤模擬人事測(cè)評(píng)理論與技術(shù)辦公自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)體系理論實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目企業(yè)形象設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練組織管理技能訓(xùn)練人力資源管理技能訓(xùn)練基本技術(shù)技能訓(xùn)練校外實(shí)習(xí)模擬招聘訓(xùn)練ERP沙盤模擬人事測(cè)評(píng)理論與技術(shù)辦公自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)體系理論實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目企業(yè)形象設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練組織管理技能訓(xùn)練人力資源管理技能訓(xùn)練基本技術(shù)技能訓(xùn)練綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目獨(dú)立實(shí)踐課程六、課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程（一）課程設(shè)置說明1、理論課程體系設(shè)置原則作為高職高專的人力資源管理專業(yè)，根本任務(wù)是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才。因此，理論教學(xué)課程體系的設(shè)計(jì)的基本原則是：（1）理論課程體系的設(shè)置同目前的管理科學(xué)的發(fā)展相適應(yīng)，并有一定的前瞻性。培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、基本技能熟練、實(shí)踐性較強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神，面向經(jīng)濟(jì)一線的高級(jí)應(yīng)用型人才。（2）理論課程體系符合高職高專層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求。根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在理論課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排方面體現(xiàn)基礎(chǔ)理論以夠用為度，專業(yè)理論課程以有利于加強(qiáng)職業(yè)技能和操作技能為原則，加大主干課程的實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合。（3）理論課程體系的設(shè)置要充分體現(xiàn)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。合理安排理論課程體系。在基礎(chǔ)課和專業(yè)課方面，競(jìng)選新課程，合并相關(guān)課程，刪除原課程中不符合現(xiàn)實(shí)需要的內(nèi)容，克服原課程內(nèi)容重復(fù)、陳舊以及相互銜接差的弊病。2、理論課程體系與內(nèi)容的特點(diǎn)（1）理論教學(xué)內(nèi)容的“必需、夠用”問題。所謂“必需、夠用”，應(yīng)是衡量課程內(nèi)容是否為職業(yè)崗位工作所需，是否滿足社會(huì)需求與學(xué)生個(gè)體發(fā)展需要。根據(jù)實(shí)際調(diào)研確定職業(yè)方向，在企業(yè)、社會(huì)、教師、教育管理者的共同參與下制定教學(xué)計(jì)劃，能較大程度地滿足學(xué)生適崗、應(yīng)變、綜合、創(chuàng)新的就業(yè)與發(fā)展需求，并在產(chǎn)學(xué)合作教育中達(dá)到企業(yè)滿意即為“必需”。（2）吸收現(xiàn)當(dāng)代人力資源管理科學(xué)的新知識(shí)、新方法、新理論，在教學(xué)過程中大量新理論書籍、報(bào)刊和雜志，并將這些新理論和新方法即使介紹給學(xué)生。（3）課程體系形成的理論知識(shí)內(nèi)容與行業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育的要求的一致和對(duì)接。（4）根據(jù)學(xué)生就業(yè)、企業(yè)人才需要，進(jìn)行課程體系和課程內(nèi)容的調(diào)整、完善和優(yōu)化。3、實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)思路從人力資源管理專業(yè)開始籌建時(shí)起，我們就進(jìn)行了廣泛的社會(huì)調(diào)研，組建專家建設(shè)咨詢委員會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)的管理專家參與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的制定，共同確定學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行課程開發(fā)。確定了該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。我校人力資源管理專業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作教育模式特點(diǎn)是：以培養(yǎng)人才為根本任務(wù)，學(xué)校和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)有機(jī)結(jié)合，以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利互惠、共同發(fā)展為驅(qū)動(dòng)機(jī)制，充分利用企業(yè)和學(xué)校的不同教育環(huán)境和教育資源，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)化素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，形成“企業(yè)參與，參與企業(yè)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)”。4、實(shí)踐教學(xué)體系的特點(diǎn)（1）以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、實(shí)踐能力為根本宗旨，建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。（2）實(shí)踐教學(xué)充分利用校內(nèi)相關(guān)教學(xué)資源和校外產(chǎn)學(xué)研合作教育基地的作用，突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合的特色，全面、系統(tǒng)、有效地培養(yǎng)學(xué)生的管理技術(shù)操作技能，并與勞動(dòng)局舉辦的職業(yè)資格考試相接軌，獲得人力資源管理師資格證、人力資源管理員、高級(jí)營(yíng)銷員資格認(rèn)證、內(nèi)審員資格證、職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證等證書。把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)結(jié)合起來；保證實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)。（3）在實(shí)踐教學(xué)方式上，注意采用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外基地實(shí)習(xí)相結(jié)合，教師演示與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，來強(qiáng)化專業(yè)技能培養(yǎng)。（4）鼓勵(lì)學(xué)生在不影響學(xué)業(yè)的前提下，去相關(guān)行業(yè)打工，以使其更具學(xué)習(xí)的主動(dòng)性（5）本專業(yè)一直重視加強(qiáng)與企事業(yè)單位的合作，建立了10個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。（6）實(shí)踐教學(xué)占教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的比重為42.4%。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配表學(xué)年學(xué)期理論教學(xué)復(fù)習(xí)考試綜合實(shí)習(xí)技能訓(xùn)練畢業(yè)設(shè)計(jì)入學(xué)畢業(yè)教育軍訓(xùn)機(jī)動(dòng)假期總計(jì)一1171111425217121728二317121425417121627三51712142561041217合計(jì)835108421725145（三）課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程表類別課程代碼課程名稱課時(shí)123456公共課1523220思想品德與法律基礎(chǔ)257421521574420微積分（秋季）476562041573324應(yīng)用文寫作（一）357381931536520大學(xué)英語（一）5114823261536522大學(xué)英語（二）5114803461542120體育（一）13863221542122體育（二）13863221542124體育（三）13863221044420信息技術(shù)基礎(chǔ)476423441523226政治經(jīng)濟(jì)學(xué)257421521523222馬克思主義哲學(xué)257421521523230毛澤東思想概論238281021523232鄧小平理論25742152學(xué)分、學(xué)時(shí)小計(jì)34817512305201045專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課2054420西方經(jīng)濟(jì)學(xué)476601642073322經(jīng)濟(jì)金融法（E）357362132084420管理學(xué)原理476601642024420會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)476522442014426金融學(xué)476679442044422VB與VB上機(jī)476423443083334社會(huì)保障概論357421542013320統(tǒng)計(jì)學(xué)（E）357332433082220勞動(dòng)關(guān)系學(xué)238281023084446市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)476621443084426人力資源管理476522443082218公共關(guān)系與商務(wù)禮儀238261223084438戰(zhàn)略管理476581843084428人事測(cè)評(píng)理論與技術(shù)476542243083322組織行為學(xué)357401733084432薪酬管理47656204基本技能訓(xùn)練47474學(xué)分、學(xué)時(shí)小計(jì)601138768370415151112限選課3042352管理信息系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)357451233073337民法分論476423443082212社會(huì)學(xué)概論2383082學(xué)分、學(xué)時(shí)小計(jì)71338736任選課（10門）學(xué)分、學(xué)時(shí)小計(jì)17課堂理論及實(shí)踐教學(xué)學(xué)分、學(xué)時(shí)合計(jì)118獨(dú)立（或綜合）實(shí)驗(yàn)51042入學(xué)、畢業(yè)教育252軍事訓(xùn)練252畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）3782實(shí)習(xí)103004獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)學(xué)分、學(xué)時(shí)22586計(jì)劃內(nèi)學(xué)分、學(xué)時(shí)總計(jì)140（四）課外教育安排課程分類課程名稱考試學(xué)期學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配學(xué)分各學(xué)期周學(xué)時(shí)分配一二三理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)123456課外必修項(xiàng)目形勢(shì)與政策教育1創(chuàng)新能力培養(yǎng)1心理健康教育1軍事理論1課外體育鍛煉及體能測(cè)試1社會(huì)實(shí)踐1就業(yè)指導(dǎo)1小計(jì)7課外選修項(xiàng)目校內(nèi)技能競(jìng)賽1課外讀書活動(dòng)1普通話培訓(xùn)測(cè)試1藝術(shù)創(chuàng)作及鑒賞培訓(xùn)1校內(nèi)體育競(jìng)賽1校外體育競(jìng)賽1校外科技競(jìng)賽1發(fā)表論文1個(gè)人申請(qǐng)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定的其他項(xiàng)目1小計(jì)3合計(jì)10注：“課外教育安排”的目的是培養(yǎng)并考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，其中必修項(xiàng)目一般采取講座方式；選修項(xiàng)目由學(xué)生自主申請(qǐng)參加，各專業(yè)不必明列考試學(xué)期、學(xué)時(shí)、周學(xué)時(shí)等。（五）專業(yè)主干課程簡(jiǎn)介課程編號(hào):2084420課程名稱：管理學(xué)原理學(xué)分：4修學(xué)對(duì)象：全校所有專業(yè)主要內(nèi)容：管理學(xué)是一門建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、社會(huì)學(xué)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，在管理類院校是一門重要的基礎(chǔ)理論課程。學(xué)習(xí)和掌握管理學(xué)是學(xué)習(xí)后續(xù)各門經(jīng)濟(jì)、管理專業(yè)課程的基礎(chǔ)入門課程，是掌握完備的知識(shí)體系的重要基礎(chǔ)。管理學(xué)是研究和探討各種社會(huì)組織的管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)，這些基本規(guī)律和科學(xué)方法對(duì)于所有管理領(lǐng)域具有普遍適用性，是管理學(xué)科群中最為基礎(chǔ)的學(xué)科。課程編號(hào)：3083334課程名稱：社會(huì)保障概論學(xué)分：3修學(xué)對(duì)象：人力資源管理專業(yè)、公共事務(wù)管理專業(yè)學(xué)生預(yù)修課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)主要內(nèi)容：《社會(huì)保障概論》是公共管理的一個(gè)重要分支。通過這門課程的學(xué)習(xí)，主要了解社會(huì)保障制度的建立、發(fā)展和改革的歷程，掌握社會(huì)保障的含義、特點(diǎn)及其四個(gè)組成層次，即社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利和社會(huì)優(yōu)撫，這四個(gè)層次又包含不同的內(nèi)容，其中，社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障的核心。學(xué)習(xí)的目的，就是能夠使學(xué)生全面準(zhǔn)確地掌握社會(huì)保障法律制度，能夠勝任司法實(shí)踐及有效的監(jiān)督和執(zhí)行用人單位的勞動(dòng)和社會(huì)保障法律事務(wù)。課程編號(hào)：308446課程名稱：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)Marketing學(xué)分：4修學(xué)對(duì)象：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、其他相關(guān)專業(yè)預(yù)修課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理主要內(nèi)容：本課程是行為科學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等科學(xué)相結(jié)合的一門核心課程，教學(xué)內(nèi)容主要包括：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的哲學(xué)及其貫徹、市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境、市場(chǎng)購(gòu)買行為、市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研與預(yù)測(cè)、目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷、競(jìng)爭(zhēng)策略、產(chǎn)品策略、品牌策略、定價(jià)策略、分銷策略、促銷策略、市場(chǎng)營(yíng)銷組織的計(jì)劃與控制、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、服務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)營(yíng)銷的前沿發(fā)展。課程編號(hào)：3083322課程名稱：組織行為學(xué)（OrganizationalBehavior）學(xué)分：3修學(xué)對(duì)象：工商管理專業(yè)、人力資源管理專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)預(yù)修課程：管理學(xué)原理主要內(nèi)容：組織行為學(xué)是管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等知識(shí)，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對(duì)人的行為的預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo)。通過掌握組織行為學(xué)的基本知識(shí)、基本原理和研究方法，使學(xué)生對(duì)組織中人的行為的規(guī)律有較明確的了解，并能結(jié)合實(shí)際充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效的實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，成為一個(gè)合格的管理人才。另一方面，組織行為學(xué)通過揭示人的心理活動(dòng)和行為反應(yīng)規(guī)律，為學(xué)習(xí)、研究其他一些相關(guān)學(xué)科提供基礎(chǔ)性理論，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程編號(hào)：3082220課程名稱：勞動(dòng)關(guān)系學(xué)學(xué)分：2修學(xué)對(duì)象：人力資源管理專業(yè)預(yù)修課程：管理學(xué)原理、人力資源管理主要內(nèi)容：系統(tǒng)介紹和闡述了勞動(dòng)關(guān)系的一般理論，專門研究了勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行和協(xié)調(diào)，以及關(guān)于勞動(dòng)關(guān)系矛盾處理。本課程的特點(diǎn)是，以勞動(dòng)關(guān)系理論為指導(dǎo)，以勞動(dòng)關(guān)系相關(guān)法律、法規(guī)為依舊，借鑒工業(yè)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家勞動(dòng)關(guān)系理論的研究方法，以中國(guó)現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)關(guān)系為依據(jù)，系統(tǒng)地研究了中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)科的理論體系和分析框架，并具體分析和論證了勞動(dòng)關(guān)系學(xué)科構(gòu)成的相關(guān)內(nèi)容。本課程的主要任務(wù)是研究盈利組織內(nèi)部勞動(dòng)關(guān)系形成的原因，勞動(dòng)關(guān)系的表現(xiàn)形式，以及結(jié)合我國(guó)勞動(dòng)關(guān)系實(shí)際解決現(xiàn)實(shí)企業(yè)中存在的各種矛盾和問題，從而實(shí)現(xiàn)組織和諧，提高企業(yè)效益。課程編號(hào)：3084426課程名稱：人力資源管理學(xué)分：4修學(xué)對(duì)象：工商企業(yè)管理、人力資源管理專業(yè)學(xué)生預(yù)修課程：管理學(xué)原理主要內(nèi)容：《人力資源管理》課程從企業(yè)人力資源管理實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)入手，將系統(tǒng)的理論知識(shí)配合詳實(shí)的案例進(jìn)行講解。課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：導(dǎo)論、人力資源管理的理論基礎(chǔ)、人力資源規(guī)劃、工作分析和工作評(píng)價(jià)、員工招聘與培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)與薪酬管理、職業(yè)生涯管理及發(fā)展等。

通過本課程的教學(xué)，可以使學(xué)生掌握人力資源管理的基本知識(shí)、基本原理，使學(xué)生樹立起現(xiàn)代人力資源管理的理念，學(xué)會(huì)用人力資源管理理論分析和解決企業(yè)實(shí)際問題的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神，為畢業(yè)后成功地走上社會(huì)參加企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐打下基礎(chǔ)。課程編號(hào)：3082218課程名稱：公共關(guān)系學(xué)學(xué)分：2修學(xué)對(duì)象：工商企業(yè)管理、人力資源管理、公共事務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生預(yù)修課程：管理學(xué)原理主要內(nèi)容：公共關(guān)系學(xué)闡述了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中公共關(guān)系的基本理論和操作技巧，是開展企業(yè)管理活動(dòng)必須具備的知識(shí)。其內(nèi)容包括：公共關(guān)系的涵義、公共關(guān)系的形成與發(fā)展、公共關(guān)系的職能、公共關(guān)系的主體社會(huì)組織、客體公眾、手段傳播，公共關(guān)系的工作程序（公關(guān)調(diào)查、公關(guān)策劃、公關(guān)實(shí)施、公關(guān)評(píng)估）、公共關(guān)系活動(dòng)、公共關(guān)系社交禮儀等。課程編號(hào)：3083338課程名稱：戰(zhàn)略管理學(xué)分：4修學(xué)對(duì)象：工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生預(yù)修課程：管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理主要內(nèi)容：本課程主要重點(diǎn)討論有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本原理和方法，基本內(nèi)容有：企業(yè)戰(zhàn)略和戰(zhàn)略管理的基本概念和基本任務(wù)，企業(yè)戰(zhàn)略分析態(tài)勢(shì)（包括外部環(huán)境和內(nèi)部條件），各種戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)和戰(zhàn)略類型，戰(zhàn)略制定，戰(zhàn)略實(shí)施和戰(zhàn)略控制等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握影響企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本理論和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維能力，初步具備戰(zhàn)略管理的基本技能。課程編號(hào)：3084428課程名稱：人事測(cè)評(píng)理論與方法學(xué)分：4修學(xué)對(duì)象：人力資源管理專業(yè)學(xué)生預(yù)修課程：人力資源管理概論、組織行為學(xué)、管理心理學(xué)主要內(nèi)容：《人事測(cè)評(píng)理論與方法》是以人力資源管理中人力資源個(gè)體、群體等各層次測(cè)評(píng)實(shí)務(wù)的分析為基礎(chǔ)，對(duì)人在人力資源管理中的人事測(cè)評(píng)行為進(jìn)行研究。通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人力資源管理中人力資源個(gè)體、群體等各層次測(cè)評(píng)實(shí)務(wù)的基本過程及意義、并在此基礎(chǔ)上研究人力資源管理中人力資源個(gè)體、群體等各層次測(cè)評(píng)實(shí)務(wù)及其各層面的規(guī)律。本課程內(nèi)容主要包括：人事測(cè)評(píng)概論、人事測(cè)評(píng)的基本原理、人事測(cè)評(píng)指標(biāo)、心理測(cè)驗(yàn)在人事測(cè)評(píng)中的應(yīng)用、面試、評(píng)價(jià)與發(fā)展中心、績(jī)效評(píng)估、人事測(cè)評(píng)誤差分析、人事測(cè)評(píng)信度分析、人事測(cè)評(píng)效度分析、人事測(cè)評(píng)報(bào)告、人事測(cè)評(píng)實(shí)踐應(yīng)用。課程編號(hào)：3084432課程名稱：薪酬管理學(xué)學(xué)分：4修學(xué)對(duì)象：人力資源管理專業(yè)學(xué)生預(yù)修課程：管理學(xué)原理、人力資源管理主要內(nèi)容：本課程從薪酬在國(guó)民收入分配中的地位出發(fā)，全面系統(tǒng)地闡述薪酬制度與薪酬管理的基本原理，詳細(xì)論證了確定薪酬的基礎(chǔ)理論，深入探討了確定薪酬的具體方法；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析影響薪酬水平和薪酬差別的各類因素，以及薪酬支付形式和國(guó)家對(duì)個(gè)人收入分配的宏觀調(diào)控。在闡明基本理論的基礎(chǔ)上，更多地介紹了薪酬確定的依據(jù)和方法；為了增強(qiáng)對(duì)薪酬管理實(shí)際工作的指導(dǎo)，特別增加了薪酬管理的基礎(chǔ)工作和薪酬方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容，專門介紹企業(yè)薪酬管理過程中的基本方法和技術(shù)規(guī)范。課程編號(hào)：3084458課程名稱：企業(yè)形象設(shè)計(jì)學(xué)分：4修學(xué)對(duì)象：工商企業(yè)管理專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)和人力資源管理專業(yè)學(xué)生預(yù)修課程：管理學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)主要內(nèi)容：企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程是本專業(yè)的專業(yè)必修課程，通過對(duì)企業(yè)形象設(shè)計(jì)的全面學(xué)習(xí)來掌握企業(yè)形象與企業(yè)文化競(jìng)爭(zhēng)的原理及企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)導(dǎo)入、實(shí)施與設(shè)計(jì)的基本方法，內(nèi)容包括CI的歷史與發(fā)展、CI導(dǎo)入條件與機(jī)會(huì)，企業(yè)理念識(shí)別系統(tǒng)，行為識(shí)別系統(tǒng)與視覺識(shí)別的統(tǒng)一設(shè)計(jì)等內(nèi)容。企業(yè)形象是研究企業(yè)或產(chǎn)品在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中顯形文化與隱形文化為背景的競(jìng)爭(zhēng)制勝方略。本課程是面向全系學(xué)生開設(shè)的一門管理類選修課。該課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，提高學(xué)生參與市場(chǎng)實(shí)踐的能力。主要講授：企業(yè)文化與企業(yè)形象、企業(yè)理念識(shí)別、企業(yè)形象塑造策略，文化營(yíng)銷、企業(yè)形象策劃等內(nèi)容，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解診斷企業(yè)發(fā)展階段和管理水平的切入點(diǎn)，和企業(yè)管理在形象上的目標(biāo)，掌握企業(yè)形象策劃的方法，為學(xué)生從事企業(yè)管理工作奠定必要的理論基礎(chǔ)和工作技能。七、選課方案與規(guī)劃（參見《保定金融高等?？茖W(xué)校學(xué)分制實(shí)施方案》第四章“選課管理”）青島求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人力資源管理專業(yè)三年制高職教育人才培養(yǎng)方案教學(xué)計(jì)劃一、高等職業(yè)教育專業(yè)名稱及專業(yè)代碼（一）專業(yè)名稱：人力資源管理（二）專業(yè)代碼：650204二、招生對(duì)象與學(xué)制（一）招生對(duì)象：高中畢業(yè)生及同等學(xué)力（二）學(xué)制：全日制三年三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能、精益求精的工作態(tài)度、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)能力，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具有英語應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力，了解管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本知識(shí)，熟悉人力資源管理方法與技巧，具備開發(fā)與管理人力資源的實(shí)際操作技能，能從事人力資源管理規(guī)劃、員工培訓(xùn)與開發(fā)、人員招聘與錄用、績(jī)效與薪酬管理及勞動(dòng)關(guān)系管理等工作，面向企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、人才交流中心、人力資源咨詢機(jī)構(gòu)等一線崗位需要的高素質(zhì)技能型人才。四、人才培養(yǎng)規(guī)格或職業(yè)能力描述（一）素質(zhì)結(jié)構(gòu)1.基本素質(zhì)(1)思想道德素質(zhì)：樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有堅(jiān)定的社會(huì)主義政治方向，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)；具有高尚的道德品質(zhì)和良好的文化修養(yǎng)；具有愛崗敬業(yè)、熱愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、自律謙讓的品質(zhì)；(2)科學(xué)文化素質(zhì)：具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，能很快適應(yīng)崗位要求，有發(fā)展?jié)摿?；有較強(qiáng)的邏輯思維能力、寫作能力和應(yīng)變能力；具有獨(dú)立獲取知識(shí)、分析解決問題的基本能力和創(chuàng)新精神；(3)心理素質(zhì)：具有健全的人格、強(qiáng)壯的體魄，良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣；具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自我調(diào)節(jié)控制心理的能力，科學(xué)的信念，堅(jiān)韌的毅力，奮發(fā)的精神等；能正確面對(duì)困難、壓力和挫折，具有積極進(jìn)取、樂觀向上和健康平和的心態(tài)；(4)身體素質(zhì)：達(dá)到國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，具有強(qiáng)健的體魄和良好的體能素質(zhì)，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能。2.職業(yè)素質(zhì)(1)具有誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)；(2)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神；(3)具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)的基本能力；(4)具有良好的生活習(xí)慣、意志品質(zhì)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力；(5)具有遵守行業(yè)規(guī)范的工作意識(shí)和行為意識(shí)。（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)1.基礎(chǔ)知識(shí)(1)掌握必需的人文科學(xué)知識(shí)、軍事、法律知識(shí)；(2)掌握人力資源管理領(lǐng)域所必需的職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，了解相關(guān)的專業(yè)發(fā)展動(dòng)向；(3)掌握馬克思主義的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。(4)了解并能掌握法律知識(shí)，特別是和人力資源有關(guān)系的勞動(dòng)法律知識(shí)；2.專業(yè)知識(shí)(1)掌握基本的人力資源規(guī)劃的基本知識(shí)；(2)掌握員工招聘錄用、員工培訓(xùn)的基本知識(shí)；(3)掌握薪酬方案設(shè)計(jì)、績(jī)效考核方案制定的基本知識(shí)；(4)掌握員工關(guān)系管理的基本方法，引導(dǎo)員工合理流動(dòng)，優(yōu)化組織人力資源配置的相關(guān)知識(shí)；(5)熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策和法規(guī)。3.專業(yè)拓展知識(shí)(1)熟悉心理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)；(2)了解市場(chǎng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)理論知識(shí)；(3)了解秘書職業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。（三）能力結(jié)構(gòu)1.方法能力(1)自我學(xué)習(xí)能力：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的抽象思維能力、形象思維能力、邏輯思維能力，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、獨(dú)立工作能力和實(shí)踐動(dòng)手能力；(2)信息處理能力：能根據(jù)工作需要，熟練使用多種媒介和多種方式收集、整理、篩選、儲(chǔ)存、提出各種信息，有效的完成人力資源管理的各方面工作；(3)實(shí)踐動(dòng)手能力：能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，及時(shí)、正確地處理人力資源管理工作中存在的各種問題。2.社會(huì)能力(1)與人交流能力：具有寬廣的胸懷和良好的心態(tài)，尊重他人，培養(yǎng)與他人、群體交流能力，妥善處理各種人際關(guān)系；(2)與人合作能力：具有良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)，包括遇到分歧時(shí)互相協(xié)調(diào)的能力，遇到困難時(shí)互相幫助的能力，有正確的擇業(yè)觀念，能夠成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。(3)解決問題的能力：具有對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)能力，具有較強(qiáng)的注意力、記憶力、觀察力、思維力、想象力等，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解決問題的能力；(4)創(chuàng)新能力：以敏銳的觀察力發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的新思路、新方案和新方法；(5)外語應(yīng)用能力：具有基本的英語閱讀能力和會(huì)話能力，能夠運(yùn)用外語知識(shí)解決實(shí)際工作中的一般問題。3.專業(yè)能力(1)熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，特別是對(duì)表格以及PPT的制作，最好知道HR系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用的能力；(2)具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力；(3)具有薪酬策劃、績(jī)效評(píng)估、員工招聘與培訓(xùn)、統(tǒng)計(jì)等專業(yè)能力；(4)具有組織管理的能力；(5)具有管理咨詢的能力；(6)具有知識(shí)自我更新的能力。(7)掌握勞動(dòng)關(guān)系管理的基本方法，引導(dǎo)員工合理流動(dòng)，優(yōu)化組織人力資源配置的能力。五、課程結(jié)構(gòu)框架未列課程表示無先后順序，部分有先后順序的課程可以同時(shí)安排。未列課程有：馬克思主義基本原理概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)語文等。六、課程設(shè)置與教學(xué)要求（一）公共基礎(chǔ)課1.高等數(shù)學(xué)《高等數(shù)學(xué)》課程的基本內(nèi)容，主要包括函數(shù)、極限、連續(xù)、微積分、微分方程、行列式與線性方程組、向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微積分和無窮級(jí)數(shù)部分。使學(xué)生具備比較熟練的基本運(yùn)算能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力、初步抽象概括問題的能力、自主學(xué)習(xí)的能力以及一定的邏輯推理能力。使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，盡量多地理解數(shù)學(xué)思想、明晰數(shù)學(xué)方法、建立數(shù)學(xué)思維。為學(xué)習(xí)后繼課程和進(jìn)一步獲取數(shù)學(xué)知識(shí)奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。2.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)本課程的教學(xué)內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)各領(lǐng)域概念和知識(shí)層面的內(nèi)容，以及大學(xué)生必不可少的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用技能，同時(shí)兼顧介紹計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，在教學(xué)中，要照顧到不同專業(yè)不同層次學(xué)生的需要。通過本課程的教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，而且要讓學(xué)生初步具有利用計(jì)算機(jī)分析問題、解決問題的意識(shí)與能力，提高大學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)，為將來應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能解決自己專業(yè)的實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。3.中國(guó)近現(xiàn)代史綱要通過教學(xué)，使學(xué)生了解中國(guó)近代以來抵御外來侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史，通過對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)，幫助學(xué)生了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路。進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。提高他們的思想政治素質(zhì)，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。4.馬克思主義基本原理概述該課程在內(nèi)容上緊緊圍繞什么是馬克思主義、為什么要堅(jiān)持馬克思主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義這一主題，以馬克思主義的世界觀和方法論為重點(diǎn)，以人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律為主線，全面闡述馬克思主義的基本原理。目的是幫助學(xué)生從整體上把握馬克思主義的基本觀點(diǎn)，把握人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，樹立科學(xué)的世界觀和方法論，并自覺地運(yùn)用科學(xué)的思維方法，正確認(rèn)識(shí)資本主義尤其是當(dāng)代資本主義的新變化及其實(shí)質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義從理論到實(shí)踐的發(fā)展過程，把握社會(huì)主義的本質(zhì)和基本特征，深刻認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義的艱巨性和長(zhǎng)期性，堅(jiān)定社會(huì)主義必勝的信心，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的使命感、責(zé)任感。（二）專業(yè)基礎(chǔ)課1.管理學(xué)原理本課程是人力資源管理專業(yè)基礎(chǔ)課。主要介紹了管理學(xué)的基本原理，包括管理的五大職能（計(jì)劃工作，組織工作，人員配備工作，指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作，控制工作），及各管理職能應(yīng)遵循的原理、基本步驟和一般方法。其目的是為學(xué)生儲(chǔ)備管理學(xué)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。2.人力資源管理與開發(fā)本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。主要介紹了人力資源開發(fā)與管理的基本原理，包括人力資源的規(guī)劃，工作分析，員工招聘、員工錄用、員工培訓(xùn)與開發(fā)、工作績(jī)效考核、薪酬制度設(shè)計(jì)原理、跨國(guó)公司的人力資源管理等內(nèi)容。其目的是根據(jù)人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人力資源管理基本理論、基本知識(shí)和解決問題的基本方法的教育和培養(yǎng)，使學(xué)生能學(xué)會(huì)應(yīng)用人力資源管理理論分析和解決企業(yè)實(shí)際問題的能力。3.基礎(chǔ)會(huì)計(jì)本課程主要講述了會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)，介紹了會(huì)計(jì)科目與賬戶的設(shè)置，賬戶的分類、用途、內(nèi)容，以及會(huì)計(jì)憑證的分類、填制，賬簿的登記的方法、保管及啟用等。使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論，基本方法和基本技能，熟悉掌握和運(yùn)用各種會(huì)計(jì)核算的方法，包括設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶，復(fù)式記賬，填制與審核會(huì)計(jì)憑證，登記會(huì)計(jì)賬簿，財(cái)產(chǎn)清查和編制會(huì)計(jì)報(bào)表。4.經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位作為研究對(duì)象，圍繞稀缺資源的配置，研究經(jīng)濟(jì)變量的單項(xiàng)數(shù)值定，其中心理論是價(jià)格理論。具體來說，就是研究均衡價(jià)格的決定和變動(dòng)，消費(fèi)者行為的決定和變動(dòng)，生產(chǎn)者行為的決定和變化，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)差異，要素市場(chǎng)的價(jià)格決定和變化，一般均衡過程以及福利經(jīng)濟(jì)等問題。公共關(guān)系公共關(guān)系學(xué)闡述了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中公共關(guān)系的基本理論和操作技巧，是開展企業(yè)管理活動(dòng)必須具備的知識(shí)。其內(nèi)容包括：公共關(guān)系的含義、公共關(guān)系的形成與發(fā)展、公共關(guān)系的職能、公共關(guān)系的主體——社會(huì)組織、客體——公眾、手段——傳播、公共關(guān)系的工作程序、公共關(guān)系活動(dòng)、公共關(guān)系社交禮儀等。統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是系統(tǒng)的論述社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)象資料的搜集、整理、分析的一門學(xué)科。是人力資源管理專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握統(tǒng)計(jì)的基本原理、方法，及統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的主要內(nèi)容，并能結(jié)合實(shí)際工作，自主的搜集資料、整理資料，結(jié)合統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)分析，獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。組織行為學(xué)本課程研究組織中個(gè)體、群體、組織、領(lǐng)導(dǎo)行為的現(xiàn)象與規(guī)律，有關(guān)的理論模型，相應(yīng)的研究方法，如介紹各種領(lǐng)導(dǎo)的理論，分析不同領(lǐng)導(dǎo)行為的特色、適用情境、效果，對(duì)權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)、情境領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)-路徑領(lǐng)導(dǎo)、轉(zhuǎn)換型領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行比較分析與提供應(yīng)用建議。探討組織中激勵(lì)的基礎(chǔ)、有關(guān)的要素、以及途徑，討論企業(yè)組織社會(huì)心理系統(tǒng)的描述、解釋、預(yù)測(cè)、控制方法，探討在不同層次提高組織效率和員工滿意度的系統(tǒng)途徑。（三）專業(yè)技能課1．招聘與配置本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課。主要介紹了員工招聘的意義與程序、員工招聘的內(nèi)容與一般原則、人員測(cè)評(píng)與選拔的過程與方法、人員錄用與招聘評(píng)估、培訓(xùn)方法與需求分析、培訓(xùn)效果評(píng)估等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，其目的是使學(xué)生了解招聘的基本概念和基本知識(shí)，掌握招聘、錄用的一般方法和技巧，掌握培訓(xùn)需求分析的技能，快速發(fā)現(xiàn)企業(yè)潛在而緊迫的培訓(xùn)需求。幫助學(xué)生掌握當(dāng)今最新的招聘與培訓(xùn)觀念和發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)會(huì)解決中小企業(yè)人員招聘與培訓(xùn)實(shí)際問題的方法。從而有效地指導(dǎo)將來的工作，并能在激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)自己的素質(zhì)和能力，也為其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)和今后的工作奠定基礎(chǔ)。招聘是人力資源管理核心業(yè)務(wù)的首要環(huán)節(jié)，它是企業(yè)不斷從組織外部吸納人力資源的過程，它能保證組織源源不斷的人力資源需求。2.培訓(xùn)與開發(fā)本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課。主要介紹了員工培訓(xùn)與學(xué)校教育的區(qū)別，以及怎樣進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查、怎樣制定培訓(xùn)計(jì)劃、怎樣實(shí)施與管理培訓(xùn)、培訓(xùn)成果如何轉(zhuǎn)化與評(píng)估、如何實(shí)施員工開發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃、企業(yè)培訓(xùn)如何外包等內(nèi)容。其目的是使學(xué)生具有評(píng)估企業(yè)開展員工培訓(xùn)的需要，設(shè)定員工培訓(xùn)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)的實(shí)施和評(píng)價(jià)的能力。員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開發(fā)的重要手段，它是企業(yè)提升員工素質(zhì)的重要保障。3.績(jī)效管理本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課。主要介紹了績(jī)效考核、績(jī)效改進(jìn)以及績(jī)效管理的導(dǎo)入等基本理論和系統(tǒng)績(jī)效考核技術(shù)和非系統(tǒng)績(jī)效考核技術(shù)。其目的是通過績(jī)效管理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握績(jī)效管理的基本原理、基本技能和基本理論，并探討開發(fā)、使用和保持績(jī)效管理的一般規(guī)律以及在實(shí)踐中的應(yīng)用；并獲得初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決在人力資源供求、有效管理及績(jī)效評(píng)價(jià)等方面問題的有關(guān)方法，從而更好的為企業(yè)服務(wù)。績(jī)效考核是實(shí)施員工激勵(lì)的重要基礎(chǔ)。4.薪酬管理本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課。主要介紹了企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)的原則與方法、工資制度、薪酬控制與調(diào)整等問題。其目的是通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握有關(guān)企業(yè)薪酬管理的基本理論與實(shí)操方法，提高分析與解決企業(yè)薪酬管理實(shí)際問題的能力，并能借鑒所學(xué)原理與方法，為企業(yè)制定薪酬管理的具體方案。薪酬管理是企業(yè)人力資源管理的一個(gè)重要的方面，是企業(yè)對(duì)員工實(shí)施物質(zhì)激勵(lì)的重要手段。人員素質(zhì)測(cè)評(píng)本課程是人力資源管理專業(yè)必修課程之一，是一門新興的應(yīng)用性交叉學(xué)科，是在管理學(xué)、測(cè)量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科的思想和原理上建立起來的一種科學(xué)方法，具有相對(duì)獨(dú)立性。在整個(gè)勞動(dòng)人事學(xué)科體系中具有基礎(chǔ)性的地位。本門課程的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本理論與方法，了解各主要人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方法的操作技術(shù)和操作規(guī)程，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工具、客觀分析測(cè)評(píng)結(jié)果，使學(xué)生對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的相關(guān)理論、方法、過程與技巧有一定的了解和掌握，要求學(xué)生在掌握人力資源基本理論知識(shí)的同時(shí)，掌握相應(yīng)的職業(yè)技能，并為以后的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。工作分析課程以培養(yǎng)人力資源管理者管理能力為目標(biāo)，重點(diǎn)講授高效獲取有關(guān)組織內(nèi)各種工作的信息的方法，從而保證人力資源管理決策的正確有效，保證管理目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。主要介紹了現(xiàn)代組織人力資源管理中新興的工作分析技術(shù)及其操作方法，具體內(nèi)容包括工作分析的理論概述、歷史發(fā)展、方法與技術(shù)操作、分析質(zhì)量鑒定以及如何把工作分析運(yùn)用于組織管理實(shí)踐。8.勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法本課程圍繞勞動(dòng)關(guān)系管理概述、勞動(dòng)關(guān)系理論、勞動(dòng)關(guān)系的歷史和制度背景、管理方、工會(huì)、政府、勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法、員工參與、懲處與申訴、集體談判、集體合同、三方協(xié)商機(jī)制、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理當(dāng)代勞動(dòng)關(guān)系的發(fā)展等勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法的核心問題，借鑒和整合了國(guó)內(nèi)外的研究成果，反映了勞動(dòng)關(guān)系管理理論和實(shí)踐的全貌，系統(tǒng)地介紹勞動(dòng)關(guān)系的框架、技術(shù)與管理方法和勞動(dòng)法的制度構(gòu)成及其應(yīng)用，以構(gòu)建其未來知識(shí)發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生樹立現(xiàn)代勞動(dòng)關(guān)系管理理念，掌握勞動(dòng)關(guān)系管理主要流程的基本知識(shí)、基本原理，學(xué)會(huì)用勞動(dòng)關(guān)系管理理論與制度正確地分析和解決現(xiàn)代勞動(dòng)關(guān)系管理中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生從事勞動(dòng)關(guān)系管理工作的基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)時(shí)間安排及授課計(jì)劃安排課程類型序號(hào)課程編號(hào)課程名稱學(xué)分?jǐn)?shù)總學(xué)時(shí)數(shù)課內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)課程性質(zhì)備注按學(xué)期分配（周學(xué)時(shí)*周數(shù)）12345618周18周18周18周18周18周公共基礎(chǔ)課13060301高等數(shù)學(xué)47272考試4*1823060181大學(xué)語文23636考試2*1833040101高職高專英語47272考試4*18400015英語（二）47272考試4*1853010101計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)23636考試2*18603708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要47272考試4*18703709馬克思主義基本原理概論47272考試4*18專業(yè)基礎(chǔ)課800054管理學(xué)原理61087236考試6*18900800經(jīng)濟(jì)學(xué)47272考試4*181000182公共關(guān)系47272考試4*181106093人力資源開發(fā)與管理61087236考試6計(jì)學(xué)47272考查4織行為學(xué)4724818考試4*181400041基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)4723636考試4*18專業(yè)技能課153050306招聘與配置4723636考試4訓(xùn)與開發(fā)4723636考試4效管理4723636考試4*181806091薪酬管理61087236考試6*181906090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法61087236考試6*182006092工作分析4723636考試4*182106089勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法61087236考試6*1822社會(huì)實(shí)踐3118118考查40*323頂崗實(shí)習(xí)23918918考查23周40*340*1824畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）8180180考查8周18*825畢業(yè)實(shí)習(xí)12480480考查40*12選修課263050318管理心理學(xué)4723636考查4*1827基本素質(zhì)拓展4723636考查4*18總計(jì)總數(shù)14434601272218224242426理論學(xué)時(shí)1272必修課學(xué)時(shí)3316實(shí)踐學(xué)時(shí)2182選修課學(xué)時(shí)144總學(xué)時(shí)3460課程（項(xiàng)目）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《管理學(xué)原理》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)和任務(wù)《管理學(xué)原理》為人力資源管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課。為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)管理的需要，培養(yǎng)面向高新技術(shù)企業(yè)的務(wù)實(shí)型管理人才，人力資源管理專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程之前，必須首先學(xué)習(xí)管理學(xué)。本課程以各項(xiàng)管理普遍適用的原理與方法為研究對(duì)象，以一般管理過程的各項(xiàng)職能為框架，全面介紹管理的基本思想、基本原理和基本方法，以及管理思想的發(fā)展過程，其主要目的是使同學(xué)們對(duì)管理、管理者、管理科學(xué)等形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，掌握現(xiàn)代管理的基本原理、一般方法并樹立科學(xué)的管理理念，了解國(guó)內(nèi)外管理思想和理論的形成的發(fā)展，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課和日后的實(shí)際管理工作奠定理論基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)本課程運(yùn)用理論與案例相結(jié)合的方法，汲取了古今中外人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所積累的管理思想和管理理論的精華，從管理過程的角度，系統(tǒng)闡釋了管理學(xué)的基本原理，探討了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下管理者的倫理道德，分析了全球化背景下企業(yè)管理的決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制以及創(chuàng)新等職能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確管理的各項(xiàng)職能，管理的任務(wù)、程序和方法，樹立科學(xué)的管理程序和方法。掌握管理的基本理論，科學(xué)的管理程序和方法，從而提高分析問題與解決問題的能力，形成基層管理崗位所需要的綜合管理知識(shí)、素質(zhì)和能力。（一）知識(shí)目標(biāo)管理學(xué)是一門系統(tǒng)性、理論性和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生首先要明確必掌握的理論知識(shí)，通過案例分析，掌握管理的真諦，形成基層管理者必備的素質(zhì)與能力。明確學(xué)習(xí)中的具體任務(wù)要求，以習(xí)題、案例等為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和掌握管理的理論知識(shí)、方法和技巧。（二）素質(zhì)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作的職業(yè)觀念，具有對(duì)組織企業(yè)負(fù)責(zé)的情感，積極向上的工作態(tài)度。（三）能力目標(biāo)掌握管理的基本理論，科學(xué)的管理程序和方法，從而提高分析問題與解決問題的能力，形成基層管理崗位所需要的綜合管理能力與素質(zhì)。三、參考學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)108學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分6學(xué)分五、課程內(nèi)容和要求模塊教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)能力要求學(xué)時(shí)第一篇總論管理活動(dòng)與管理理論了解管理的含義、管理職能及關(guān)系和管理者的角色、技能，掌握西方管理理論的分支、內(nèi)容及特征。620管理道德與社會(huì)責(zé)任了解倫理道德的管理學(xué)意義、企業(yè)價(jià)值觀發(fā)展階段，了解幾種常見道德觀的具體內(nèi)涵以及它們可能的社會(huì)結(jié)果，熟悉影響管理倫理的因素，掌握改善倫理行為的方法。4全球化管理了解全球化的內(nèi)涵，熟悉全球化經(jīng)營(yíng)環(huán)境和內(nèi)容，掌握全球化經(jīng)營(yíng)的進(jìn)入方式和組織模式、熟悉其優(yōu)缺點(diǎn)。4信息與信息化管理了解信息管理工作的環(huán)節(jié)及每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容與特征，熟悉信息系統(tǒng)的要素構(gòu)成，掌握ERP的內(nèi)容。4綜合案例熟練運(yùn)用原理綜合分析案例。2第二篇決策與計(jì)劃決策與決策方法了解決策的原則與依據(jù)、決策的發(fā)展歷史，掌握決策步驟和注意內(nèi)容，熟悉決策影響因素和三種集體決策方法的異同。具備決策方式選擇和過程實(shí)施的能力。618計(jì)劃與計(jì)劃工作了解計(jì)劃的概念及其性質(zhì)，理解計(jì)劃的類型及其作用，熟悉孔茨與韋里克的計(jì)劃層次體系的基本內(nèi)容，掌握計(jì)劃編制的階段。具備日常事務(wù)性計(jì)劃編制的能力。6戰(zhàn)略性計(jì)劃與計(jì)劃實(shí)施了解企業(yè)戰(zhàn)略愿景和使命陳述內(nèi)容，熟悉戰(zhàn)略環(huán)境分析，掌握計(jì)劃的組織實(shí)施過程。4綜合案例熟練運(yùn)用原理綜合分析案例。2第三篇組織組織設(shè)計(jì)了解組織設(shè)計(jì)影響因素、組織層級(jí)設(shè)計(jì)中分權(quán)的影響因素，熟悉組織部門化的形式及其特征，掌握組織分權(quán)程度的影響因素以及有效授權(quán)的要素和原則。420人力資源管理了解人力資源計(jì)劃的任務(wù)，熟悉人力資源計(jì)劃的過程和員工來源及其優(yōu)、缺點(diǎn)，掌握員工培訓(xùn)的方法。具備人力資源計(jì)劃編制和實(shí)施的能力。6組織變革與組織文化了解組織變革的一般規(guī)律，掌握管理組織變革的過程與程序、阻力及其管理、沖突及其管理，熟悉組織文化及其發(fā)展。8綜合案例熟練運(yùn)用原理綜合分析案例。2第四篇領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)概論了解領(lǐng)導(dǎo)在管理中的作用及具體表現(xiàn)，熟悉不同類型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)，掌握領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)理論。818激勵(lì)理解激勵(lì)原理，熟悉激勵(lì)的需要理論和過程理論，掌握激勵(lì)的實(shí)務(wù)。具備對(duì)員工選取合理激勵(lì)方式的能力。4溝通理解溝通的原理，熟悉組織溝通和溝通管理，掌握組織沖突與談判技巧。具備選擇合適溝通渠道、方式的能力。4綜合案例熟練運(yùn)用原理綜合分析案例。2第五篇控制控制與控制過程了解控制的概念和原因，熟悉控制的類型及特點(diǎn)，掌握控制過程和有效控制特征。具備基層日常管理控制的能力。610控制方法了解預(yù)算控制、生產(chǎn)控制、財(cái)務(wù)控制、綜合控制的概念，掌握其具體控制方法。具備應(yīng)用標(biāo)桿控制方法的能力。4綜合案例熟練運(yùn)用原理綜合分析案例。2第六篇?jiǎng)?chuàng)新管理的創(chuàng)新職能了解創(chuàng)新及其作用，熟悉創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容，掌握創(chuàng)新的過程及其管理，熟悉流程再造的步驟。具備一定的流程再造能力。414企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新了解技術(shù)創(chuàng)新的作用和源泉，熟悉技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略及其選擇，掌握產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和產(chǎn)品開發(fā)的分析方法。4企業(yè)組織創(chuàng)新了解企業(yè)制度創(chuàng)新內(nèi)容，熟悉企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，掌握企業(yè)文化創(chuàng)新。4綜合案例熟練運(yùn)用原理綜合分析案例。2機(jī)動(dòng)8合計(jì)108六、教學(xué)建議（一）教學(xué)組織1.要系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確地闡述管理學(xué)的基本原理和實(shí)務(wù)，在原理的闡述和案例的列舉中要多聯(lián)系中國(guó)實(shí)際，使之既忠實(shí)于學(xué)科原貌，又通俗易懂。2.增加案例教學(xué)的比重，文字教材中都要突出典型案例的剖析。同時(shí)安排必要的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生接觸實(shí)際、動(dòng)手分析的機(jī)會(huì)。3.日常的面授輔導(dǎo)應(yīng)著重于重點(diǎn)的歸納、難點(diǎn)的剖析以及作業(yè)講解。建議布置適量的作業(yè)題，以綜合練習(xí)和案例分析的形式為主。4.對(duì)本課程的教學(xué)，一般適合采用以下方法和形式：教師講述、學(xué)生討論、組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演等模擬實(shí)驗(yàn)和到企業(yè)、事業(yè)單位調(diào)查實(shí)習(xí)，并寫出調(diào)查報(bào)告。（二）教材選用以培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力為指導(dǎo)思想，貫徹高職高專培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合、教材與實(shí)際的結(jié)合，教學(xué)過程和實(shí)際工作過程的結(jié)合。（三）課程教學(xué)環(huán)境1.教學(xué)方法本課程主要采用案例分析法、情景模擬法、課外實(shí)踐法等多種教學(xué)方法。課外實(shí)踐法：主要利用互聯(lián)網(wǎng)的信息優(yōu)勢(shì)及一手資料的可獲取性，讓學(xué)生收集資料，通過自己的親身實(shí)踐來學(xué)習(xí)相應(yīng)的管理知識(shí)。案例分析法：此方法貫穿了整個(gè)教學(xué)的全過程，每一部分的知識(shí)都有相關(guān)案例與之配套，有的是通過案例分析引入所學(xué)知識(shí)，有的是教學(xué)過程中不斷的有相對(duì)應(yīng)的案例引入，通過案例能夠讓學(xué)生更深的理解所學(xué)知識(shí)。主題討論法：不定期的選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的主題內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行討論，通過教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，學(xué)會(huì)搜集相關(guān)信息資料，在小組內(nèi)討論，并總結(jié)討論結(jié)果在課堂上大膽發(fā)言。情景模擬法：教師創(chuàng)造適合的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生分組扮演不同的情景角色來模擬實(shí)際的企業(yè)管理內(nèi)容。2.教學(xué)手段多媒體教學(xué)：課堂教學(xué)以多媒體電子課件（PPT電子教案）為主，配合使用黑板板書。充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，用電子課件制作大量?jī)?nèi)容豐富的教案，在配以案例、習(xí)題等內(nèi)容，以取得較好的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用多媒體一體化教室、校園網(wǎng)等資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建本課程的教學(xué)網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)提供豐富的教學(xué)資源。包括教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、電子教案、PPT課件、習(xí)題及答案、試卷、實(shí)習(xí)計(jì)劃、案例、論文等。學(xué)生可以利用課下時(shí)間自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

（四）教學(xué)資源的開發(fā)與利用本課程要求利用豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。在學(xué)院寬帶信息網(wǎng)的支持下，應(yīng)通過學(xué)院的多媒體教室、圖書館、數(shù)字圖書館等向?qū)W生提供大量的學(xué)習(xí)素材。七、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）期末考核評(píng)價(jià)及方式考核內(nèi)容主要考核學(xué)生對(duì)管理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本方法及其分析應(yīng)用等綜合技能，考核方式采用平時(shí)、筆試相結(jié)合的考核。（二）教學(xué)過程評(píng)價(jià)1.教學(xué)理念先進(jìn)，注重以人為本。2.考核方式較為合理，注重平時(shí)考查；3.教學(xué)方法多樣化，充分利用多媒體教學(xué)。（三）課程成績(jī)形成方式考核成績(jī)（滿分100分）=平時(shí)（30%）+筆試（70%）《經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是我們對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分析取舍、優(yōu)化整合，替代傳統(tǒng)的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的一門新設(shè)課程和試點(diǎn)課程，該課程將作為人力資源管理專科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本問題和基本觀點(diǎn)有比較全面的認(rèn)識(shí)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理論，對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有一個(gè)比較全面的了解，建立起經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思維框架，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程奠定理論基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）理論方面1.了解經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象2.掌握市場(chǎng)需求、市場(chǎng)供給與市場(chǎng)價(jià)格理論3.熟練掌握和應(yīng)用彈性原理4.理解消費(fèi)者均衡的含義與條件5.領(lǐng)會(huì)生產(chǎn)理論、成本理論6.理解市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與廠商均衡理論7.了解生產(chǎn)要素的分配理論8.理解國(guó)民收入核算的兩種基本方法9.掌握簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論10.理解貨幣需求、貨幣供給與利率的決定理論11.領(lǐng)會(huì)財(cái)政政策、貨幣政策的涵義、特征、種類及其手段（二）實(shí)踐方面1.能夠?qū)σ粋€(gè)企業(yè)的決策如價(jià)格決策、產(chǎn)量決策作出解釋2.能夠解釋一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象如：“薄利多銷”、“規(guī)模受益”等3.能夠理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為什么是一個(gè)開放的、統(tǒng)一的、競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)4.能夠?qū)φ扇〉慕?jīng)濟(jì)政策作出理論上的解釋5.能夠分析政府所采取的經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的影響6.能夠根據(jù)政府的政策判斷當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)或者根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化推斷政府可能采取的經(jīng)濟(jì)政策。三、參考學(xué)時(shí)學(xué)總時(shí)72學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分4學(xué)分五、課程內(nèi)容和要求（一）課程教學(xué)內(nèi)容及基本要求第一章導(dǎo)論[教學(xué)目的和要求]本章主要介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些預(yù)備知識(shí)和基本方法，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解資源的稀缺性、資源配置以及經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本問題；了解并掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究方法和經(jīng)濟(jì)模型；掌握需求、供給以及市場(chǎng)均衡的基本理論，并通過對(duì)需求、供給彈性的分析了解其對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)決策的意義。[教學(xué)內(nèi)容]1.經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)和研究方法：經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、性質(zhì)、研究方法；經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)派介紹等。2.需求、供給與市場(chǎng)價(jià)格3.需求價(jià)格彈性、需求交叉價(jià)格彈性、需求收入彈性和供給價(jià)格彈性；4.市場(chǎng)均衡價(jià)格和均衡數(shù)量；蛛網(wǎng)理論等。第二章消費(fèi)者選擇[教學(xué)目的和要求]本章在第一章分析的需求和供給如何決定價(jià)格的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析需求理論，探討決定產(chǎn)品需求的消費(fèi)者行為，說明需求曲線的理論依據(jù)。要求學(xué)生深入了解效用理論、消費(fèi)者偏好以及無差異曲線；掌握消費(fèi)者均衡實(shí)現(xiàn)的條件和消費(fèi)者均衡的原則，并通過對(duì)消費(fèi)者選擇理論的學(xué)習(xí)、理解其對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)決策的意義。[教學(xué)內(nèi)容]1.邊際效用分析：效用、總效用與邊際效用；邊際效用遞減規(guī)律；消費(fèi)者均衡；消費(fèi)者剩余。2.無差異曲線分析：基數(shù)效用和序數(shù)效用；無差異曲線；預(yù)算線；3.消費(fèi)者選擇分析：替代效應(yīng)、收入效應(yīng)和價(jià)格效應(yīng)。第三章生產(chǎn)理論[教學(xué)目的和要求]本章從供給方面研究生產(chǎn)者行為，在實(shí)物形態(tài)上分析產(chǎn)品供給狀況的決定以及變化，主要介紹生產(chǎn)技術(shù)以及生產(chǎn)者均衡問題，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解短期生產(chǎn)與長(zhǎng)期生產(chǎn)的區(qū)別；認(rèn)識(shí)并理解生產(chǎn)的規(guī)模收益；掌握多種產(chǎn)品的最優(yōu)生產(chǎn)組合與范圍經(jīng)濟(jì)的基本理論。并掌握運(yùn)用生產(chǎn)理論分析企業(yè)的具體生產(chǎn)決策的能力。[教學(xué)內(nèi)容]1.生產(chǎn)技術(shù)分析：短期生產(chǎn)函數(shù)與長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù)；生產(chǎn)要素；可變比例與邊際生產(chǎn)力遞減規(guī)律。2.生產(chǎn)分析：等產(chǎn)量線；等成本線；投入的最優(yōu)理論；生產(chǎn)的擴(kuò)張等。3.規(guī)模收益分析：規(guī)模報(bào)酬；范圍經(jīng)濟(jì)等。第四章成本理論[教學(xué)目的和要求]本章繼續(xù)從供給方面研究生產(chǎn)者行為，在貨幣形態(tài)上分析產(chǎn)品供給狀況的決定以及變化，主要介紹成本的定義和分類，短期成本函數(shù)和長(zhǎng)期成本函數(shù)，生產(chǎn)規(guī)模以及學(xué)習(xí)效應(yīng)等理論，要求學(xué)生通過對(duì)上述基本概念與基本理論的學(xué)習(xí)，了解并掌握其對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)決策的意義。[教學(xué)內(nèi)容]1.成本概念：廠商短期成本；總成本、固定成本、可變成本、邊際成本。2.生產(chǎn)規(guī)模分析，包括：短期平均成本曲線與長(zhǎng)期平均成本曲線。第五章市場(chǎng)結(jié)構(gòu)[教學(xué)目的和要求]在研究了消費(fèi)者行為和生產(chǎn)者行為的基礎(chǔ)上，主要介紹在各種市場(chǎng)條件下，為了取得利潤(rùn)極大化，廠商如何組織生產(chǎn)與銷售？如何確定價(jià)格與生產(chǎn)？要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解四種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的劃分及其相互關(guān)系；了解并掌握各種市場(chǎng)的短期均衡與長(zhǎng)期均衡；了解并掌握各種市場(chǎng)與資源配置效率的關(guān)系。[教學(xué)內(nèi)容]1.市場(chǎng)分析：市場(chǎng)劃分的標(biāo)準(zhǔn)；完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特點(diǎn)；部門需求與廠商需求；廠商收益等。2.完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的短期均衡分析。3.完全壟斷市場(chǎng)概述。4.完全壟斷市場(chǎng)的短期和長(zhǎng)期均衡。5.壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)：壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特征和廠商需求曲線；壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。6.寡頭壟斷市場(chǎng)：寡頭壟斷市場(chǎng)的特點(diǎn)和寡頭壟斷廠商的決策模型理論。第六章要素價(jià)格與收入分配[教學(xué)目的和要求]本章主要介紹在要素市場(chǎng)中要素的價(jià)格與使用量決定等基本問題，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解并掌握要素市場(chǎng)供求的一般原理，了解勞動(dòng)、資本、土地等要素市場(chǎng)的需求與供給以及市場(chǎng)均衡的基本理論。[教學(xué)內(nèi)容]1.要素市場(chǎng)供求的一般原理：要素市場(chǎng)的特征，完全競(jìng)爭(zhēng)和非完全競(jìng)爭(zhēng)條件下的要素供求等。2.工資的決定：勞動(dòng)的供給；均衡工資與工資差異；壟斷條件下的工資等。3.利息與利潤(rùn)的決定：資本需求；資本供給；利息的決定；利潤(rùn)的決定等。4.地租與尋租：土地的供求與地租的決定；轉(zhuǎn)移地租；級(jí)差地租；準(zhǔn)地租與經(jīng)濟(jì)租金等。第七章一般均衡與福利經(jīng)濟(jì)學(xué)[教學(xué)目的和要求]本章主要介紹一個(gè)社會(huì)所有的產(chǎn)品和生產(chǎn)要素的價(jià)格與供求數(shù)量，怎樣在相互作用下趨向全面均衡。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解和掌握局部均衡與一般均衡分析方法；了解并掌握如何有效利用及合理配置資源才能促使整個(gè)社會(huì)的福利最大；了解該理論對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)決策的意義。[教學(xué)內(nèi)容]1.一般均衡理論：局部均衡與一般均衡；瓦爾拉一般均衡模型；投入—產(chǎn)出模型等。2.福利經(jīng)濟(jì)學(xué)理論：福利經(jīng)濟(jì)的社會(huì)目標(biāo)；庇古的福利命題；帕累托最優(yōu)；公平與效率等。第八章政府與市場(chǎng)[教學(xué)目的和要求]本章主要介紹市場(chǎng)運(yùn)行和調(diào)節(jié)的效率、市場(chǎng)失靈的表現(xiàn)和原因以及政府的作用和政府失靈的原因，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)深入分析“看不見的手”與“看得見得手”這兩種資源調(diào)節(jié)的基本方法，更好地認(rèn)識(shí)效率、公平和穩(wěn)定的相互關(guān)系及現(xiàn)實(shí)意義。[教學(xué)內(nèi)容]1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)失靈：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資源配置；市場(chǎng)有效性的前提；市場(chǎng)失靈的表現(xiàn)等。2.政府失靈：政府的有限作用；公共決策問題；阿羅不可能定理；官僚行為；尋租行為等。第九章宏觀經(jīng)濟(jì)計(jì)量與核算[教學(xué)目的和要求]本章主要講授國(guó)民收入總量概念、GDP的核算和國(guó)民經(jīng)濟(jì)均衡運(yùn)行條件。掌握國(guó)民收入的五個(gè)總量的概念、GDP核算的支出法和收入法、國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的收入循環(huán)流程圖和國(guó)民經(jīng)濟(jì)均衡運(yùn)行的條件。[教學(xué)內(nèi)容]1.宏觀經(jīng)濟(jì)的收入循環(huán)流程與國(guó)民經(jīng)濟(jì)恒等式。2.國(guó)民帳戶體系：國(guó)民收入帳戶；投入產(chǎn)出表；資金流量表；資產(chǎn)負(fù)債表。3.宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要指標(biāo)：GDP、GNP、NNP、NI、PI、DPI。4.對(duì)GDP的評(píng)價(jià)第十章產(chǎn)品市場(chǎng)均衡：凱恩斯模型[教學(xué)目的和要求]本章主要介紹凱恩斯主義產(chǎn)品市場(chǎng)的收入決定模型，要求學(xué)生掌握消費(fèi)和儲(chǔ)蓄傾向、消費(fèi)理論、投資、資本及資本邊際效率的基本知識(shí)，能通過公式法求得投資乘數(shù)、政府支出乘數(shù)、稅收乘數(shù)和轉(zhuǎn)移支付乘數(shù)。掌握利用45度線建立簡(jiǎn)單的總需求模型的分析方法。[教學(xué)內(nèi)容]1.凱恩斯革命：古典經(jīng)濟(jì)理論；薩伊定理；凱恩斯革命。2.消費(fèi)與儲(chǔ)蓄分析：消費(fèi)、儲(chǔ)蓄與收入；消費(fèi)函數(shù)與儲(chǔ)蓄函數(shù)；消費(fèi)理論等。3.投資理論分析：資本邊際效率；投資需求曲線；乘數(shù)原理與投資乘數(shù)等。4.財(cái)政政策分析。第十一章總供給與國(guó)民產(chǎn)出決定理論[教學(xué)目的和要求]凱恩斯宏觀經(jīng)濟(jì)理論強(qiáng)調(diào)總需求變動(dòng)對(duì)國(guó)民產(chǎn)出的作用，但實(shí)際上總需求的變化在很大程度上取決與總供給的變化，本章主要介紹凱恩斯以后的經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)于總供給對(duì)國(guó)民產(chǎn)出的決定理論。[教學(xué)內(nèi)容]1.長(zhǎng)期總供給曲線分析：人力資源；自然資源；資本積累；技術(shù)水平等。2.短期總供給曲線分析：短期總供給曲線的形狀；短期總供給曲線的移動(dòng)等。3.稅收政策分析：稅收對(duì)勞動(dòng)力投入的影響；稅收對(duì)資本投入的影響；拉弗曲線等。第十二章貨幣的供求與貨幣政策[教學(xué)目的和要求]本章主要介紹貨幣的供給機(jī)制、貨幣需求及貨幣政策的基本理論，了解從傳統(tǒng)的貨幣數(shù)量學(xué)說、凱恩斯貨幣需求理論到現(xiàn)代貨幣需求理論的演變脈絡(luò)，了解并掌握決定貨幣需求的因素。[教學(xué)內(nèi)容]1.金融資產(chǎn)結(jié)構(gòu)：貨幣