河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《世說(shuō)新語(yǔ)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版

PAGEPAGE2河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《世說(shuō)新語(yǔ)》導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、《期行》、《乘船》兩那么短文以“誠(chéng)信”為主旨，教育學(xué)生重諾守信。2、繼續(xù)積累重點(diǎn)文言句式、實(shí)詞、虛詞。3、體會(huì)短文用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言刻畫(huà)人物的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、2學(xué)習(xí)難點(diǎn)：3學(xué)時(shí)安排：兩課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：第1課時(shí)導(dǎo)入：“誠(chéng)信”是做人的準(zhǔn)那么，我們中華民族歷來(lái)就是一個(gè)崇尚誠(chéng)信的民族，在我國(guó)五千多年歷史長(zhǎng)河中流淌著許多像“曾子殺豬”的誠(chéng)信故事。今天，讓我們擷取其中的兩朵小浪花，伴隨古人的足跡，去尋訪誠(chéng)信的真諦吧！自主學(xué)習(xí)朗讀課文，整體感知（1）給下面加點(diǎn)字注音:尊君在不（

）華歆（

）輒（

）避難（

）難之（

）王欲舍（

）攜拯（

）（

）（2）用“/”為下面語(yǔ)句劃開(kāi)節(jié)奏停頓：①陳太丘與友期行，期日中②元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲③華歆、王朗俱乘船避難

④有一人欲依附，歆輒難之⑤幸尚寬，何為不可？”⑥后賊追之，王欲舍所攜之人。⑦既已納其自托，寧可以急相棄邪？”⑧遂攜拯如初。⑨世以此定華、王之優(yōu)劣。小組、個(gè)人朗讀多遍后展示。及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字、句。識(shí)記《世說(shuō)新語(yǔ)》。文學(xué)常識(shí)填空：

劉義慶：（403—約443），字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，（時(shí)代）文學(xué)家。主要著有《》，本文《期行》和《乘船》出自《

》，它是

時(shí)期“

”的代表作集，此書(shū)不僅記載了自

（朝代）至

(朝代)士族階層言談、軼事，反映了當(dāng)時(shí)士大夫們的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。學(xué)習(xí)《期行》1、朗讀2、品讀（理解文意，推究主旨）（1）翻譯課文方法：小組合作，結(jié)合課下注釋，一人一句直譯。積累重點(diǎn)實(shí)詞：期、去、委、顧等。解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

期行（

）去后乃至（

）相委而去（

）引之（

）仿照例句，補(bǔ)出以下句子中缺省的局部。

例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過(guò)中不至。

①太丘舍去，（

）去后（

）乃至。②（

）待君久不至，（

）已去。

③（

）日中不至，那么是無(wú)信；（

）對(duì)子罵父，那么是無(wú)禮。（2）理清故事情節(jié)，小組內(nèi)表演。（3）優(yōu)秀小組表演展示。（4）探究主旨：。3、創(chuàng)讀（審美評(píng)價(jià)，延伸創(chuàng)造）（1）有感情地朗讀。（2）《期行》短小精悍，情節(jié)完整，人物刻畫(huà)栩栩如生，請(qǐng)你就文中人物的言行，談?wù)勀愕目捶?。五、遷移拓展：文中出現(xiàn)了一些稱呼，如“尊君”、“君”、“家君”。你了解古人說(shuō)話常用的敬辭與謙辭嗎？填空：對(duì)對(duì)方父母尊稱為、，對(duì)對(duì)方兒子、女兒尊稱為、；對(duì)自己父母謙稱為、。反應(yīng)檢測(cè)：1、《世說(shuō)新語(yǔ)》是古代集。主要記述了到之間士大夫的言談逸事。作者是，朝文學(xué)家。2、解釋兩個(gè)古今異義詞：期古義：今義：去古義：今義：3、翻譯句子：eq\o\ac(○,1)太丘舍去，去后乃至。eq\o\ac(○,2)與人期行，相委而去。小結(jié)：孔子早在兩千多年前就教誨我們“言必信，行必果”，做人要誠(chéng)信，才是為人之本，立世之本。教學(xué)反思：第2課時(shí)導(dǎo)入：上一節(jié)學(xué)習(xí)了《期行》，我們明白做人要守信。今天我們學(xué)習(xí)另一篇《乘船》，同學(xué)們分小組自學(xué)。教師測(cè)試一下你們的自主、探究能力，也要看看你們團(tuán)隊(duì)合作的能力。小組朗讀《乘船》。小組合作翻譯課文。解釋以下詞語(yǔ)：避難：/依附：/難：/幸：/何為：/寧：/可以：/以此：合作探究以下問(wèn)題：這個(gè)故事讓人們明白一個(gè)什么道理？2、華歆與王朗的做法有什么不同？你如何評(píng)價(jià)？五、反應(yīng)檢測(cè)：1、根據(jù)課文填空。

（1）《乘船》中說(shuō)明王朗輕諾寡信的句子是：

___________________________________________________（2）《乘船》中說(shuō)明華歆重諾重信的句子是：

___________________________________________________2、《期行》與《乘船》有什么相同和不同之處？（從寫(xiě)法和主旨兩方面談）點(diǎn)撥：eq\o\ac(○,1)寫(xiě)法上短小精悍，脈絡(luò)清晰，人物形象鮮明。eq\o\ac(