《分布式能源系統(tǒng)概論》課程教學(xué)大綱

《分布式能源系統(tǒng)概論》教學(xué)大綱課程名稱：分布式能源系統(tǒng)概論課程類別（必修/選修）：選修課程英文名稱：IntroductiontoDistributedEnergySystems總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：32/2/2其中實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時：6先修課程：工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、工程流體力學(xué)后續(xù)課程支撐：暖通空調(diào)熱泵技術(shù)、熱力發(fā)電廠、可再生能源技術(shù)授課時間：1-16周，周三5-6節(jié)授課地點(diǎn)：，6D406授課對象：能源1-3班開課學(xué)院：任課教師姓名/職稱：答疑時間、地點(diǎn)與方式：1.每次上課課前、課間和課后，采用一對一的問答方式；2.12L401室，課外答疑；3.網(wǎng)絡(luò)線上解答。課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（√）其它（）使用教材：《儲能技術(shù)概論》，饒中浩、汪雙鳳，中國礦業(yè)大學(xué)出版社，年教學(xué)參考資料：1.《冷熱電聯(lián)供》，孔祥強(qiáng)，國防工業(yè)出版社，2011年；2.《分布式發(fā)電及儲能技術(shù)基礎(chǔ)》，楊秀，中國水利水電出版社，2012年課程簡介：分布式冷熱電聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)是目前分布式能源系統(tǒng)最為明朗，也是最具靈活性和發(fā)展活力的系統(tǒng)，其集小型燃?xì)廨啓C(jī)、內(nèi)燃機(jī)、吸收式冷熱水機(jī)、能源綜合控制等高新技術(shù)和設(shè)備為一體。在科學(xué)用能和能的梯利用原理指導(dǎo)下，該系統(tǒng)具有很高的能源利用率。本課程主要講述分布式能源系統(tǒng)中冷熱電聯(lián)產(chǎn)的意義和應(yīng)用，冷熱電聯(lián)產(chǎn)中的的熱、冷和電是如何聯(lián)產(chǎn)的，以及冷熱電聯(lián)產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)性等。課程教學(xué)目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐：課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求目標(biāo)1：掌握分布式冷熱電聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)的概念和應(yīng)用領(lǐng)域、技術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的國際、國內(nèi)背景。3-2了解能源動力領(lǐng)域前沿技術(shù)、發(fā)展趨勢、創(chuàng)新方法，能夠?qū)こ淘O(shè)計方案進(jìn)行比較、優(yōu)化和開發(fā)，提出復(fù)雜工程問題的解決方案時具有整體意識和創(chuàng)新意識3設(shè)計/開發(fā)解決方案：在能源與動力工程領(lǐng)域內(nèi)能夠設(shè)計針對復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、文化以及環(huán)境等因素目標(biāo)2：熟悉用戶冷熱電負(fù)荷特點(diǎn)以及冷熱電聯(lián)供系統(tǒng)動力設(shè)備、余熱驅(qū)動制冷技術(shù)，能對冷熱電聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)熱經(jīng)濟(jì)性以及系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)最優(yōu)運(yùn)行策略、系統(tǒng)綜合性能經(jīng)進(jìn)行合理評價。6-1了解并掌握能源與動力工程領(lǐng)域內(nèi)的國家、地方、行業(yè)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識產(chǎn)權(quán)、行業(yè)政策和法律法規(guī)6工程與社會：能夠基于能源與動力工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評估能源與動力工程領(lǐng)域?qū)嵺`和復(fù)雜問題解決方案的社會、健康、安全、法律和文化影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)。目標(biāo)3：了解分布式能源行業(yè)對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和環(huán)境的影響，7-1理解節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)和社會可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義，熟悉環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)識能源與動力工程專業(yè)對人類與社會的責(zé)任7環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對能源與動力工程復(fù)雜問題的工程實(shí)踐對節(jié)能、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響目標(biāo)4：培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和職業(yè)道德7-2在能源與動力工程實(shí)踐環(huán)節(jié)或提出復(fù)雜工程問題解決方案時重視節(jié)能減排，分析研究項(xiàng)目對環(huán)境、人類生存、社會發(fā)展產(chǎn)生的可能影響和損害7環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對能源與動力工程復(fù)雜問題的工程實(shí)踐對節(jié)能、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題授課教師學(xué)時數(shù)教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）教學(xué)模式（線上/混合式/線下教學(xué)方法作業(yè)安排支撐課程目標(biāo)1分布式能源系統(tǒng)緒論1闡述了分布式冷熱電聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)的概念，介紹科學(xué)用能與能量梯利用的基本原理。重點(diǎn)：分布式冷熱電聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)的概念難點(diǎn)：能量梯利用的基本原理線下課堂講授與小組討論課后作業(yè)：簡述分布式能源系統(tǒng)產(chǎn)生的必要性和意義。目標(biāo)一1分布式能源系統(tǒng)緒論課程在節(jié)能和新能源開發(fā)利用中的重要作用（重點(diǎn)）；分布式冷熱電聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)發(fā)展概況、研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢，及對環(huán)境保護(hù)和社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響（難點(diǎn)）。課程思政融入點(diǎn)：介紹分布式能源系統(tǒng)的演變過程，中國學(xué)者在科學(xué)用能思想中的巨大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。線下課堂講授與小組討論課程思政作業(yè)：每人至少閱讀兩篇與分布式系統(tǒng)發(fā)展有關(guān)的文章或書籍。能力培養(yǎng)作業(yè)：每人須完成跟本課程相關(guān)的英文文獻(xiàn)翻譯1篇。目標(biāo)三2-4冷熱電聯(lián)供系統(tǒng)動力設(shè)備6介紹當(dāng)前聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)主要采用的動力裝置蒸汽輪機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、內(nèi)燃機(jī)、斯特林機(jī)以及燃料電池等。重點(diǎn)：分布式能源系統(tǒng)中的動力裝置難點(diǎn)：動力裝置的組合運(yùn)行。課程思政融入點(diǎn)：介紹我國動力設(shè)備的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。線下課堂講授和小組討論課后作業(yè)：制作PPT討論系統(tǒng)各類型的動力機(jī)組基本熱力性能。課程思政作業(yè)：每人觀看兩個與大國重器之燃?xì)廨啓C(jī)有關(guān)的紀(jì)錄片。目標(biāo)二5-6余熱驅(qū)動制冷技術(shù)4介紹有關(guān)制冷與熱泵的基本理論，闡述了目前已經(jīng)成熟并廣泛應(yīng)用的壓縮式、吸收式制冷與熱泵的基本原理。重點(diǎn)：制冷基本理論難點(diǎn)：吸收式和吸附式制冷線下課堂講授與小組討論課后作業(yè)：制作PPT討論制冷機(jī)組和熱泵的熱力性能目標(biāo)二7-9冷熱電聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)集成的基本熱力學(xué)過程6在介紹聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)的多種構(gòu)成形式的基礎(chǔ)上，從系統(tǒng)層面提出設(shè)計工況與全工況條件下的聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)集成原則，同時提出了熱力學(xué)性能、變工況性能等評價準(zhǔn)則。重點(diǎn)：分布式系統(tǒng)集成原則難點(diǎn)：分布式系統(tǒng)運(yùn)行評價準(zhǔn)則線下課堂講授與小組討論課后作業(yè)目標(biāo)二10-11冷熱電聯(lián)供系統(tǒng)及熱經(jīng)濟(jì)性評價4學(xué)習(xí)燃?xì)廨啓C(jī)和燃?xì)鈨?nèi)燃機(jī)的適用范圍，掌握系統(tǒng)熱經(jīng)濟(jì)性評價指標(biāo)。重點(diǎn)：燃?xì)廨啓C(jī)和內(nèi)燃機(jī)的適用范圍難點(diǎn)：系統(tǒng)熱經(jīng)濟(jì)性評價方法課程思政融入點(diǎn)：介紹分布式系統(tǒng)的兼容并蓄特性，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。線下課堂講授與小組討論課程思政作業(yè)：重溫統(tǒng)一戰(zhàn)線有關(guān)的文章或書籍，提交一篇讀后感。目標(biāo)二12-13冷熱電聯(lián)供系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)最優(yōu)運(yùn)行策略，系統(tǒng)綜合性能的評價方法4介紹冷熱電聯(lián)供系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)最優(yōu)運(yùn)行策略，學(xué)習(xí)系統(tǒng)綜合性能評價方法。重點(diǎn)：冷熱電聯(lián)供系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)最優(yōu)運(yùn)行難點(diǎn)：系統(tǒng)綜合性能評價線下課堂講授與小組討論課后作業(yè)目標(biāo)二合計26實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表周次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱授課教師學(xué)時教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）項(xiàng)目類型（驗(yàn)證/綜合/設(shè)計）教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)14燃?xì)廨啓C(jī)分布式能源系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺1掌握分析燃?xì)廨啓C(jī)分布式能源系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)理的方法。重點(diǎn)：Origin等軟件的使用與數(shù)據(jù)處理。難點(diǎn)：系統(tǒng)性能優(yōu)化分析。課程思政融入點(diǎn)：在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過程中讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持實(shí)事求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，主動思考理論原理，并通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證理論原理，學(xué)會理論與實(shí)踐相結(jié)合處理問題。綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)四1燃?xì)廨啓C(jī)分布式能源系統(tǒng)的運(yùn)行方法（重點(diǎn)）燃?xì)廨啓C(jī)分布式能源系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢和不足（難點(diǎn)）綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)二15內(nèi)燃機(jī)分布式能源系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺2掌握內(nèi)燃機(jī)分布式能源系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)理。重點(diǎn)：內(nèi)燃機(jī)分布式能源系統(tǒng)的運(yùn)行方法難點(diǎn)：內(nèi)燃機(jī)分布式能源系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢和不足。綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)二16分布式能源系統(tǒng)蓄能實(shí)驗(yàn)2掌握蓄能對分布式能源系統(tǒng)調(diào)控作用。重點(diǎn)：蓄能系統(tǒng)運(yùn)行原理難點(diǎn)：蓄能系統(tǒng)與分布式能源系統(tǒng)的之間的調(diào)節(jié)機(jī)制。綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)二合計6課程考核課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)評價依據(jù)及成績比例（%）權(quán)重（100%）平時作業(yè)實(shí)驗(yàn)考核課程論文翻譯報告目標(biāo)一3-15010015目標(biāo)二6-1151045070目標(biāo)三7-1005510目標(biāo)四7-205005總計2015605100備注：1）根據(jù)《考試管理規(guī)定》第十二條規(guī)定：曠課3次（或6課時）學(xué)生不得參加該課程的期終考核。2）各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)見附件所示。大綱編寫時間：2月22日系（部）審查意見：我系（專業(yè)）課程委員會已對本課程教學(xué)大綱進(jìn)行了審查，同意執(zhí)行。系（部）主任簽名：日期：2月24日備注：附錄：各類考核評分標(biāo)準(zhǔn)表平時作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)觀測點(diǎn)評分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(85)C(70)D(0)基本概念掌握程度概念清楚，答題正確。概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯誤較多。解決問題的方案正確性解題思路清晰，計算正確概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯誤較多。作業(yè)完成態(tài)度按時完成，書寫工整、清晰，符號、單位等按規(guī)范要求執(zhí)行按時完成，書寫清晰，主要符號、單位按照規(guī)范執(zhí)行按時完成，書寫較為一般，部分符號、單位按照規(guī)范執(zhí)行未交作業(yè)或后期補(bǔ)交，不能辨識，符號、單位等不按照規(guī)范執(zhí)行實(shí)驗(yàn)評分標(biāo)準(zhǔn)觀測點(diǎn)評分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(85)C(70)D(0)預(yù)習(xí)報告按時完成，內(nèi)容完整、正確，字跡清晰工整按時完成，內(nèi)容基本完整，書寫清晰延時完成，內(nèi)容基本完整，能夠辨識未提交或后期補(bǔ)交，內(nèi)容不完整，不能辨識實(shí)驗(yàn)操作操作規(guī)范，步驟合理清晰，在規(guī)定的時間完成實(shí)驗(yàn)?zāi)馨匆筝^完整完成操作，實(shí)驗(yàn)過程安排較為合理，在規(guī)定時間完成實(shí)驗(yàn)基本能按要求進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)部分步驟安排不合理，完成實(shí)驗(yàn)時間稍為滯后操作不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)步驟不合理，未在規(guī)定的時間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告按時完成，內(nèi)容全面，字跡清晰、工整，數(shù)據(jù)記錄、處理、計算、作圖正確，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析合理按時完成，內(nèi)容基本完整，能夠辨識，數(shù)據(jù)記錄、處理、計算、作圖基本正確，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析基本合理按時完成，內(nèi)容部分欠缺，但能夠辨識，數(shù)據(jù)記錄、處理、計算、作圖出現(xiàn)部分錯誤，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析出現(xiàn)部分錯誤未提交或后期補(bǔ)交，內(nèi)容不完整，不能辨識，數(shù)據(jù)記錄、處理、計算、作圖出現(xiàn)大部分錯誤，未對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析或分析基本全部錯誤文獻(xiàn)翻譯評分標(biāo)準(zhǔn)觀測點(diǎn)評分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(85)C(70)D(0)主題、內(nèi)容跟課程和相關(guān)性文獻(xiàn)主題和內(nèi)容與課程或?qū)I(yè)密切相關(guān)，文獻(xiàn)選自正規(guī)、有影響力的學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)主題和內(nèi)容與課程或?qū)I(yè)較為相關(guān)，文獻(xiàn)選自正規(guī)的學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)主題和內(nèi)容與課程或?qū)I(yè)相關(guān)性較低，文獻(xiàn)來源一般的學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)主題和內(nèi)容與課程或?qū)I(yè)不相關(guān)，文獻(xiàn)來源不明翻譯準(zhǔn)確性譯文翻譯準(zhǔn)確，忠實(shí)原文，用詞準(zhǔn)確，譯文通順，符合漢語表達(dá)習(xí)慣譯文翻譯較為準(zhǔn)確，基本上忠實(shí)原文，用詞較為準(zhǔn)確，譯文較為通順，較為符合漢語表達(dá)習(xí)慣譯文翻譯較基