五年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

五年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

一、引言

人最可怕就是靈魂空虛和精神萎縮。因?yàn)樯鎵毫臀镔|(zhì)利益誘惑，大家把眼光和精力逐步投向外部世界，不再關(guān)注自己內(nèi)心世界。其結(jié)果靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)忙碌不止身軀。防止這個(gè)情況發(fā)生方法，就是教師要引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)他們看課外書(shū)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮大千世界，豐富他們知識(shí)，開(kāi)拓他們視野，活躍他們思維，陶治他們情操，讓他們?cè)谧x書(shū)中享受愉快，體驗(yàn)成長(zhǎng)，從而增加他們生命厚度。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?/p>

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

2、讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)愉快，給自己帶來(lái)尊嚴(yán)感。

3、讓學(xué)生在積累知識(shí)同時(shí)，提升寫(xiě)作能力。

三、讀書(shū)口號(hào)：圖書(shū)使童年更愉快，閱讀使明天更美妙

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，推薦一些書(shū)目，在家長(zhǎng)幫助下制訂讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。

2、建立圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生最少捐三本書(shū)，多多益善。把所捐書(shū)目分類(lèi)擺放，同名書(shū)目只保留5本，激勵(lì)學(xué)生多捐獻(xiàn)名家名作，對(duì)捐獻(xiàn)書(shū)目多學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。制訂借閱制度，選出圖書(shū)管理員。

3、好書(shū)交換：小組內(nèi)交換，選定組長(zhǎng)，經(jīng)常交換讀到好書(shū)。小組長(zhǎng)要做到心中有數(shù)，對(duì)后進(jìn)生要進(jìn)行幫扶。班級(jí)內(nèi)交換，結(jié)合讀書(shū)接力賽活動(dòng)，讓讀書(shū)多學(xué)生不定時(shí)向全班推薦好書(shū)，渲染讀好書(shū)氣氛。

五、活動(dòng)要求

1、營(yíng)造良好閱讀氣氛

同伴之間學(xué)習(xí)最具備影響。選拔一批喜愛(ài)閱讀孩子作為讀書(shū)會(huì)”閱讀榜樣”，帶動(dòng)其余孩子閱讀，教師適機(jī)加以褒揚(yáng)激勵(lì)，營(yíng)造友好愉快閱讀氣氛?！敖煺叱啵吆凇?，學(xué)生天天對(duì)著張貼讀書(shū)名言，耳濡目染；翻看圖書(shū)角中各種有趣圖書(shū)，興致勃發(fā)。此時(shí)，閱讀愿望已經(jīng)在心里悄悄萌芽生長(zhǎng)。

2、經(jīng)典導(dǎo)讀激趣

兒童閱讀心理不論在理論研究還是實(shí)踐中，我們都能感受到兒童思維方式和成人不一樣。閱讀書(shū)籍時(shí)，兒童更重視形象是否活潑生動(dòng)，故事是否有趣，情節(jié)發(fā)展是否符合邏輯，兒童文學(xué)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣最有效方式?！皼](méi)有興趣就沒(méi)有一切”，我們都有這么體驗(yàn)，給孩子直接講一個(gè)科學(xué)道理或生活知識(shí)，他們不一定愛(ài)聽(tīng)，但假如是包含在故事當(dāng)中來(lái)講，就更輕易激發(fā)他們興趣?？措娨?、上網(wǎng)即使也是獲取知識(shí)方式，但它們本身不能取代書(shū)本閱讀。書(shū)本閱讀經(jīng)過(guò)文字描述，更能引發(fā)孩子思索，更能拓展孩子想象。所以，就讓經(jīng)典兒童文學(xué)為孩子引路吧。讓孩子在閱讀經(jīng)典中，閱讀興趣日益濃厚。

3、指導(dǎo)愉快閱讀

要使學(xué)生經(jīng)過(guò)閱讀，積累語(yǔ)言，從理論上升到實(shí)踐，這就需要教給一定閱讀方法?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”，動(dòng)筆就是最好方法。邊讀邊思，讀到好詞好句，能夠圈圈畫(huà)畫(huà)；讀到感動(dòng)處，作上標(biāo)注，抄謄錄寫(xiě)。在頁(yè)邊空白處，摘錄下令你感動(dòng)詞句。在讀一本書(shū)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一瞬間靈感迸發(fā)，假如及時(shí)捕捉住這一靈感并統(tǒng)計(jì)在小紙片上，然后把這么多紙片收藏好，過(guò)一段時(shí)間再整理，就會(huì)有很不錯(cuò)收獲。學(xué)生一開(kāi)始進(jìn)行課外閱讀時(shí)，老師就應(yīng)該激勵(lì)他們做好閱讀統(tǒng)計(jì)，養(yǎng)成習(xí)慣。不過(guò)，老師不要以作業(yè)形式布置學(xué)生必須撰寫(xiě)，防止破壞孩子閱讀興趣。而且，這個(gè)閱讀統(tǒng)計(jì)也不一樣于單調(diào)“讀后感”，學(xué)生做起統(tǒng)計(jì)就不會(huì)感到枯燥了。其實(shí)，閱讀就是“悅讀”，只要細(xì)細(xì)地到文中讀，讀得有滋有味，“讀”也就是一個(gè)最直接有效方法。

六、實(shí)施細(xì)則

1、教給學(xué)生讀書(shū)方法，組織讀書(shū)交流活動(dòng)，使學(xué)生處理好精讀和粗讀關(guān)系，處理好讀和寫(xiě)關(guān)系。

2、讓學(xué)生充分利用早晨、午休課時(shí)間進(jìn)行閱讀，確保學(xué)生天天在校最少有二十分鐘閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生天天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)樂(lè)趣。

3、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還能夠把自己認(rèn)為好看書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生相互交換看書(shū)等。能夠把這些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家觀賞。

4、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，激勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日志。

5、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。

6、利用教材進(jìn)行拓展閱讀從教