人口合理容量學(xué)案B

云溪區(qū)一中高一年級地理科導(dǎo)學(xué)案日期：2022年3月9日星期一審核：諶老師課題：人口合理容量學(xué)習(xí)目標(biāo)：課題：人口合理容量學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識與技能。理解環(huán)境承載力、人口合理容量等概念，結(jié)合我國實例，了解控制人口數(shù)量的重要意義。二、過程與方法聯(lián)系我國的具體情況，了解、分析、討論估計我國的環(huán)境人口容量的基本研究過程。三、情感態(tài)度與價值觀1、運用辯證唯物主義的觀點，正確看待地球的人口合理容量，并作出合理的分析與對策。2、通過了解我國的環(huán)境容量，明確我國實行計劃生育的重要性，加強對國情國策的理解。教學(xué)重點：環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量及其特點。教學(xué)難點：1.環(huán)境的限制性。2.人口合理容量的估計。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容及預(yù)見性問題t方法與措施1、什么是人口容量？什么是人口合理容量？2、請同學(xué)們閱讀教材P13頁“人類的空間”材料，思考問題。人類本身占據(jù)的空間與人類的生存空間是有區(qū)別的。有何區(qū)別呢？3、請學(xué)生閱讀教材P下標(biāo)14活動“地球可以養(yǎng)活多少人”，分析三派的觀點，并說明理由。你同意哪一派的觀點呢？觀點著眼點（估計依據(jù)）主要論點悲觀派樂觀派中間派4、1.什么是環(huán)境承載力？人口容量有哪些特點？5.環(huán)境承載力與人口合理容量有何區(qū)別？6.根據(jù)以下兩段材料區(qū)別環(huán)境人口容量和人口合理容量材料一：20世紀(jì)80年代后期，中國科學(xué)院開展了我國土地資源生產(chǎn)能力及人口容量的研究工作。從土地資源的生產(chǎn)能力估測，全國耕地面積保持億公頃，播種面積億公頃，糧食總產(chǎn)量億噸，若以年人均消費糧食500千克、550千克和600千克三個方案測算，我國耕地面積可承載人口的極限分別為億、億、億。最多能養(yǎng)活16億人。材料二：一些專家根據(jù)我國的資源、人體營養(yǎng)和文化教育等條件，尤其是對我國耕地、草原和水資源利用狀況進行分析，預(yù)測我國的人口容量為8億－9億人。如保證人民能獲取所需營養(yǎng)，我國人口應(yīng)控制在10億之內(nèi)；如果按照美國的消費水平，我國人口大致應(yīng)控制在7億之內(nèi)。材料一是指_______容量；材料二是指_______容量7、教材P15“我國各地區(qū)的土地生產(chǎn)潛力和