鳥(niǎo)的天堂教案

第第頁(yè)鳥(niǎo)的天堂教案

【1】鳥(niǎo)的天堂教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)課文"茫、槳'等幾個(gè)生字，理解"留戀'等詞語(yǔ)的意思。

2、在合作學(xué)習(xí)、讀讀議議等過(guò)程中體會(huì)榕樹(shù)的奇怪和漂亮，體會(huì)鳥(niǎo)的自由和歡樂(lè)，并有感情地朗讀文中的重點(diǎn)句。

3、能在情境中發(fā)揮想象寫幾句話。

4、感受鳥(niǎo)與樹(shù)之間、人與自然彼此和諧相處的道理。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)榕樹(shù)的奇怪與漂亮，鳥(niǎo)的自由與歡樂(lè)，能有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

懂得樹(shù)與鳥(niǎo)，人與自然之間相處的和諧美，產(chǎn)生生態(tài)愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、課題導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

1.齊讀課題?？吹竭@個(gè)題目，你有什么想法?(鳥(niǎo)棲息的地方，鳥(niǎo)的樂(lè)園、有許多鳥(niǎo)發(fā)揮同學(xué)想象。)

2.這個(gè)鳥(niǎo)的天堂在哪兒?你知道嗎?(一棵大榕樹(shù))

3.介紹資料：這棵大榕樹(shù)在哪兒?結(jié)合你課前查找的資料能給大家介紹一下嗎?(這棵大榕樹(shù)在廣東省新會(huì)縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長(zhǎng)出很多氣根，從樹(shù)枝上倒掛下來(lái)，鉆進(jìn)土里，過(guò)些日子又長(zhǎng)出新的枝干來(lái)。這樣不斷生長(zhǎng)，它已長(zhǎng)成了榕樹(shù)林，占地達(dá)16畝。被當(dāng)?shù)厝朔Q為"神樹(shù)'。"天堂中的樂(lè)園'。又由于上面棲息著很多鳥(niǎo)，被人們稱為"鳥(niǎo)的天堂'。)

4.今日這節(jié)課就讓我們跟隨巴金爺爺去看一看那棵獨(dú)特的大榕樹(shù)。

二、自由讀課文，掌控生字新詞。

1.指名讀文，讀準(zhǔn)字音。

2.自同學(xué)字，掌控字形。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

梢：形聲字，與"稍、捎'區(qū)分。

暇：左邊是"日'，留意與"瑕'區(qū)分。

3.畫出不理解的詞語(yǔ)。借助工具書解決。

絢爛：光芒鮮亮醒目。

間續(xù)：前前后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。

展示：明顯地表現(xiàn)出來(lái)。

留戀：舍不得離開(kāi)。

不計(jì)其數(shù)：沒(méi)有方法來(lái)計(jì)算，形容數(shù)量許多。

目不暇接：形容人或事情許多，接待、應(yīng)付不過(guò)來(lái)。暇：空間。文中指鳥(niǎo)太多，看不過(guò)來(lái)。

三、理清文章的脈絡(luò)。

1.默讀課文，思索：巴金爺爺幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂?看到的景象有什么不同?

2.匯報(bào)溝通。

同學(xué)甲：兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，第一次看到的是大榕樹(shù)，第二次看到了很多鳥(niǎo)。

同學(xué)乙：課文59自然段寫的是第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)的情景，1013自然段寫的是第二次經(jīng)過(guò)時(shí)所見(jiàn)到的情景。

3.理清課文的脈絡(luò)。

(1)是按巡游的順次寫的。可以分為幾個(gè)部分?

(2)同學(xué)匯報(bào)：

課文可以分為四個(gè)部分。

(14)和伙伴劃船出去游玩。

(59)第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到的景象。

(1013)第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到的景象。

(14)對(duì)"鳥(niǎo)的天堂'的留戀和贊美。

四、分小組合作讀課文。

【2】鳥(niǎo)的天堂教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，能正確讀寫課后練習(xí)題3的9個(gè)詞語(yǔ);

2.有感情地朗讀課文，背誦課文最末三個(gè)自然段;

3.默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的"鳥(niǎo)的天堂'那人與自然友好相處的和諧之美，加強(qiáng)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí);

4.領(lǐng)悟抓景物特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想的表達(dá)方法，體會(huì)文章語(yǔ)言的精確、生動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀課文，積累、運(yùn)用語(yǔ)言;

2.體會(huì)"鳥(niǎo)的天堂'的美。鼓舞同學(xué)在閱讀中領(lǐng)悟的表達(dá)方法，發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解，并能用各種方式表達(dá)個(gè)人閱讀感受。

教學(xué)預(yù)備：

1.課前師生以小組合作的形式上網(wǎng)或查閱有關(guān)《鳥(niǎo)的天堂》的資料(文字、圖片、音像等)，開(kāi)資料展示會(huì)。

2.多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一.自選目標(biāo)，展示預(yù)習(xí)成果。

課前，老師提供應(yīng)同學(xué)能表達(dá)層次性并帶有方法提示的."預(yù)習(xí)要求'，同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，自選目標(biāo)和方法來(lái)預(yù)習(xí)。課前5分鐘，同學(xué)對(duì)比"預(yù)習(xí)要求'，匯報(bào)自己完成哪些任務(wù)。課始，老師抽機(jī)檢查，鞏固預(yù)習(xí)所得。

(評(píng)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是性格化行為。自選目標(biāo)的預(yù)習(xí)考慮了同學(xué)個(gè)體差異和潛能的獨(dú)立學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)成果的展示，讓同學(xué)體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣。)

二.整體感知課文。

1.溝通自學(xué)感受：鳥(niǎo)的天堂給我留下了怎樣的印象?要求同學(xué)分別用一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)或一句話來(lái)說(shuō)。

2.速讀課文：找出文中寫出了經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂后發(fā)出贊美的句子。

課件出示："鳥(niǎo)的天堂'的確是鳥(niǎo)的天堂!

三.揭示研讀專題，開(kāi)展研讀。

一讓同學(xué)圍繞以上這句話提出問(wèn)題，從中提煉研讀專題：

①前一個(gè)"鳥(niǎo)的天堂'指什么?后一個(gè)鳥(niǎo)的天堂指什么?

②為什么巴金爺爺會(huì)發(fā)出"鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂'這樣的贊美?

獨(dú)立研讀課文2.小組合作研讀，得出初讀成果。

二集體溝通：

1.引入學(xué)習(xí)描寫大榕樹(shù)的相關(guān)段落。重點(diǎn)學(xué)習(xí)七、八自然段，體會(huì)榕樹(shù)的美。

⑴圍繞描寫榕樹(shù)枝桿多、樹(shù)大的相關(guān)語(yǔ)句，利用多媒體課件演示，讓同學(xué)了解大榕樹(shù)的特點(diǎn)，體會(huì)、領(lǐng)悟的表達(dá)方法。

(通過(guò)溝通，相互啟發(fā)，共享學(xué)習(xí)心得。老師順勢(shì)進(jìn)行朗讀指導(dǎo))

⑵圍繞描寫榕樹(shù)葉子的相關(guān)語(yǔ)句，啟發(fā)同學(xué)聯(lián)系上下文，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，以及自己的感受談體會(huì)，鼓舞同學(xué)充分發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。(老師要珍視同學(xué)的個(gè)體感受。)

通過(guò)以上環(huán)節(jié)，歸納：

遠(yuǎn)：很多株一簇簇

榕樹(shù)大

近：一株干：不計(jì)其數(shù)綠

根：垂伸茂密

枝：臥富有生命力

葉：翠綠堆

⑶老師參加朗讀7、8兩段，進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，深入體會(huì)、感悟榕樹(shù)奇怪的美。

(評(píng)：把閱讀與質(zhì)疑有機(jī)結(jié)合，把閱讀與思索有機(jī)結(jié)合，把閱讀與感悟有機(jī)結(jié)合，讓同學(xué)經(jīng)受"讀思悟通'的學(xué)習(xí)過(guò)程，在"自主、合作、探究'的學(xué)習(xí)行為中，獵取知識(shí)、形成技能)

2.引入學(xué)習(xí)描寫群鳥(niǎo)的相關(guān)段落，體會(huì)百鳥(niǎo)齊飛的動(dòng)態(tài)美。

⑴演示課件(群鳥(niǎo)齊飛圖，配樂(lè)朗誦課文)，讓同學(xué)重點(diǎn)品嘗12、13自然段;

⑵自由練讀12、13自然段，再小組個(gè)人賽讀，每組評(píng)出最棒的一個(gè)人;

⑶小組推舉，選兩位同學(xué)朗讀12、13自然段;(課件配樂(lè))

⑷溝通感受：你想到了什么?

⑸師生共同感悟，這"鳥(niǎo)的天堂'的確是鳥(niǎo)的天堂啊!

(評(píng)：以不同形式的讀來(lái)代替講，在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達(dá)技巧，拓展升華和積累語(yǔ)言，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。)

四.創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐。

推舉"小鳥(niǎo)'參與鳥(niǎo)類演講競(jìng)賽。課件出示主題：我們的生活多么歡樂(lè)。

要求：依據(jù)課文12、13自然段的內(nèi)容，發(fā)揮想象，自由表達(dá)。

1.以小組為單位，自由練說(shuō)，評(píng)出一位高手參賽。

2.生預(yù)備后溝通，生生相互評(píng)價(jià)。

小結(jié)：精彩的演講，使我們更加喜歡大榕樹(shù)，也更加珍惜我們歡樂(lè)自由的美滿生活。當(dāng)然也忘不了人類對(duì)我們的友善與愛(ài)護(hù)。此時(shí)，我們也更能體會(huì)出巴金老爺爺?shù)馁澝溃?/p>

齊讀："鳥(niǎo)的天堂'的確是鳥(niǎo)的天堂!

(評(píng)：把演講這一同學(xué)熟識(shí)的活動(dòng)方式引進(jìn)課堂，把教材"還原'成生活場(chǎng)景，讓同學(xué)在現(xiàn)實(shí)的、生活化的"生命態(tài)'中開(kāi)展"對(duì)話'，活化了教材。)

五.自選練習(xí)

老師出示以下三組不同形式的練習(xí)，同學(xué)可依據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)任選其中一項(xiàng)，可以小組合作完成。

1.摘抄：把本課中自己