幼兒園中班教師個人總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁幼兒園中?班教師個?人總結(jié)?班級管理?對于我來?說是一個?挑戰(zhàn)，由?于小朋友?從小班升?入中班是?一個跨度?，老師也?有變動，?使老師與?孩子、老?師與家長?之間都產(chǎn)?生了陌生?感，相互?之間不熟?悉、不了?解，面對?這樣的情?況，我總?結(jié)了以下?幾點和各?位老師一?起來交流?一下。?一、教師?之間的和?諧一個?班就是一?個集體，?作為班主?任，就要?跟配班老?師做到真?誠和諧，?班內(nèi)教師?之間配合?的是否和?諧直接關(guān)?系到班級?管理的好?壞。教師?要相互信?任、相互?幫助、相?互補位，?努力為幼?兒營造一?個和諧溫?馨、充滿?愛的學(xué)習(xí)?生活環(huán)境?。老師之?間剛一配?班時，有?些不適應(yīng)?那是很正?常的。?1、班主?任要處處?以身作則?，起模范?帶頭作用?。事事走?在前，做?在前，不?怕累，不?怕臟，盡?力把孩子?教好、照?顧好。?2、多溝?通、交流?。對于班?級孩子的?表現(xiàn)，如?是進步了?？還是落?后了？孩?子最近有?什么反常?表現(xiàn)？對?某某我們?應(yīng)該用什?么方法激?烈他、鼓?勵他？某?某的性格?如何？等?等一系列?的事情應(yīng)?及時與班?內(nèi)老師溝?通，交流?意見和看?法，這樣?既加強了?老師之間?融洽的關(guān)?系，又有?利于幼兒?的教育。?對于幼兒?園要組織?什么活動?或臨時布?置的工作?，班主任?提出一個?具體措施?，然后再?和配班老?師商量，?針得一致?意見后分?工又合作?盡力完成?好。3?、教師之?間要以誠?相待，工?作中經(jīng)常?換位思考?，相互理?解、體諒?，時時處?處事事為?他人著想?，一切以?工作為重?，這樣就?會營造一?個寬松、?愉悅的工?作環(huán)境。?最后一方?面就是在?對班級幼?兒的教育?上要保持?一致性，?當(dāng)然教育?方法每個?老師都自?有一套，?但在要求?上必須是?一致的，?特別是幼?兒的常規(guī)?，不能甲?老師A要?求，乙老?師B要求?，也不能?一個緊一?個松，以?免使孩子?形成兩面?性，從而?不能將常?規(guī)形成一?種習(xí)慣。?二、做?好家園聯(lián)?系，打好?班級管理?之基礎(chǔ)?翻閱很多?班級管理?的論文和?資料，很?多老師把?家園聯(lián)系?都放在了?最后。但?是我覺得?家園合作?應(yīng)該放在?工作之首?，放在班?主任工作?重點來抓?。幼兒大?多數(shù)的時?間還是在?家中，只?有家長在?家中配合?老師繼續(xù)?進行教育?、引導(dǎo)，?才能達到?真正的目?的。我就?通過家長?園地將一?定的教育?方法、經(jīng)?驗介紹給?家長，以?便讓他們?在家中能?正確的引?導(dǎo)、教育?幼兒。要?管理好一?個班級，?牢牢抓住?家長是至?關(guān)重要的?，要讓家?長認同你?、接受你?這一點是?相當(dāng)重要?的。所以?我根據(jù)不?同類型的?家長，找?準溝通的?切入口。?現(xiàn)在很?多孩子都?是跟著爺?爺奶奶生?活的，老?人更多關(guān)?心孩子們?有沒有吃?好、睡好?、是否聽?話、是否?否調(diào)皮搗?蛋，這些?方面確實?很重要，?既然老人?關(guān)心，那?我的溝通?就從這里?切入。我?會象“嘮?家?！币?樣先和他?們談?wù)動?什么辦法?來增加孩?子們的食?欲，改變?他們的偏?食習(xí)慣，?用什么辦?法使孩子?們睡的好?，要從孩?子們的優(yōu)?點談起，?有了一定?的基礎(chǔ)再?談孩子們?的不足，?這樣循序?漸進，使?老人接受?我們的教?育方法，?非常滿意?我們的工?作態(tài)度，?爭取老人?配合使孩?子養(yǎng)成良?好的行為?生活習(xí)慣?。而對?待年輕的?父母時，?我會虛心?聽取他們?對我們工?作的建議?，并針對?他們的教?育方法進?行一些指?導(dǎo)，這樣?他們會覺?得老師很?有辦法，?就會信服?你。有時?，我還會?隨機地寫?一些小便?條或發(fā)短?信給家長?，他們往?往會覺得?很貼心。?本學(xué)期我?園又開通?了“校園?網(wǎng)”，這?樣對于工?作比較繁?忙的家長?來說是一?種最好的?聯(lián)系方式?。他們能?及時了解?班級最近?的活動，?并做好配?合，又能?了解到自?己孩子最?近的表現(xiàn)?情況;有?的家長非?常留心孩?子的一言?一行，但?由于工作?忙，與老?師見面少?，他們就?在“家園?論壇”上?留言，并?向我提出?一些問題?？作為老?師我有責(zé)?任給他們?正確解決?問題的方?法，于是?我就認真?翻閱有關(guān)?資料，有?時還向其?他老師討?教，爭取?給家長最?滿意的回?答。三?、重視良?好行為習(xí)?慣培養(yǎng)，?建立良好?的常規(guī)，?形成良好?的班風(fēng)。?其實衡?量你的班?主任工作?成功與否?，班級幼?兒的表現(xiàn)?十分重要?。知識、?經(jīng)驗的獲?得可以在?孩子成長?的過程中?日積月累?，對他們?的行為培?養(yǎng)必須從?進幼兒園?的第一天?抓起，在?一日活動?的各個環(huán)?節(jié)，時時?都要對幼?兒進行好?習(xí)慣的培?養(yǎng)。第?一、要培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習(xí)慣，老?師以身作?則非常重?要。老師?的言行舉?止對幼兒?來說處處?起到潛移?默化的熏?陶作用。?例如，要?求幼兒做?端正，老?師自己就?不能翹腿?;要求幼?兒專心聽?講，老師?在上課時?就必須全?力以赴，?充分做好?準備，決?不能漫不?經(jīng)心，找?東找西的??？傊?，要求幼?兒做到的?，自己首?先要做到?。第二?、培養(yǎng)幼?兒良好的?行為習(xí)慣?，選擇好?的時機與?方法。例?如，從小?班起我們?就要求對?玩具進行?分類，收?拾玩具，?在幼兒玩?玩具之前?，首先引?導(dǎo)幼兒按?類別、顏?色分好類?，認識每?一種玩具?，了解每?一種玩具?的玩法，?這樣即便?于幼兒操?作，又培?養(yǎng)了幼兒?的分類能?力，一舉?兩得;又?比如，物?歸原處，?我們教會?了他們?nèi)?何分類、?收拾、整?理后就要?求他們必?須做到，?否則就一?遍二遍的?反復(fù)練習(xí)?，當(dāng)他們?發(fā)現(xiàn)反復(fù)?練習(xí)的結(jié)?果是角色?游戲的時?間縮短了?，立刻就?覺得“不?核算”了?，從此每?次活動后?玩具就能?整齊“回?家”了。?第三、?培養(yǎng)幼兒?良好的行?為習(xí)慣，?最重要的?是班級老?師對孩子?要求的一?致性、持?久性。如?果這個老?師這個要?求，那個?老師那個?要求，或?者今天這?樣說，明?天那樣說?，孩子不?知所措，?久而久之?，孩子就?會疲沓沓?了，在花?九牛二虎?之力，也?會無濟于?事。例如?，我讓孩?子在起床?后折疊被?子并放在?枕頭上面?，然后和?搭班老師?、保育員?通一下氣?，不論是?誰帶班都?這樣老要?求孩子;?對吃飯慢?的孩子班?內(nèi)教師要?意見統(tǒng)一?，避免孩?子在幼兒?園中亂串?找老師;?類似的例?子在我們?班有許許?多多，長?久下來，?孩子良好?的習(xí)慣就?養(yǎng)成了!?幼兒有了?良好的常?規(guī)，也就?形成了良?好的班風(fēng)?，這是一?種精神風(fēng)?貌，一種?共同的目?標，它是?無形的，?卻又無處?不在，它?可以讓老?師們都積?極主動、?充滿干勁?且工作起?來如魚得?水，輕松?自如。?四、加強?理論學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)。?作為班?主任，要?能敏銳地?發(fā)現(xiàn)班級?管理中存?在的問題?，并能分?析問題存?在的原因?，找出有?效的解決?問題的方?法。要增?強學(xué)習(xí)管?理理論的?意識，提?高管理理?論水平。?利用空余?時間多看?專業(yè)方面?的書籍，?在互聯(lián)網(wǎng)?上獲取幼?兒教育方?面的知識?，爭取更?多的機會?和同行一?起探討幼?兒教育，?以此來了?解當(dāng)前幼?兒教育的?新動向、?新理念和?新觀點。?所謂“活?到老，學(xué)?到老”，?只有不斷?加強學(xué)習(xí)?，才能拓?寬視野，?豐富內(nèi)涵?，開闊思?路，從而?在實際班?級管理過?程中游刃?有余。在?班主任工?作這個領(lǐng)?域中，我?還有許多?地方需要?學(xué)習(xí)，需?要改進，?我還要繼?續(xù)努力，?爭取做得?更好!?幼兒園中?班教師個?人總結(jié)（?二）黃?鑫恒：你?是個活潑?、開朗的?孩子，老?師很喜歡?你的性格?，這個學(xué)?期的進步?非常大，?上課認真?聽講，積?極回答問?題，能積?極參與班?級的勞動?，畫畫也?非常棒，?名字也也?寫得很棒?，可是老?師發(fā)現(xiàn)有?一段時間?你表現(xiàn)有?些退步，?經(jīng)過老師?和你爸爸?媽媽的共?同努力，?現(xiàn)在的你?表現(xiàn)得更?加棒了。?老師真高?興，老師?想告訴你?，如果你?能把握筆?的姿勢改?正就好了?。黃梓?焱：你的?年紀在班?里是最小?的，但是?你很聰明?，進步也?非常大，?上課常常?認真聽講?，有時也?能回答問?題，對老?師非常有?禮貌，而?且也學(xué)會?了和小朋?友友好相?處，如果?你能加強?自理能力?就更好了?。蔣明?浩：你是?個懂事的?孩子，上?課認真聽?講，做事?也非常認?真，有時?還能幫助?老師做事?，老師真?希望能在?課堂上聽?到你回答?問題的聲?音，做事?能更加大?膽、積極?!也希望?你在下個?學(xué)期能堅?持上幼兒?園，各方?面進步更?大!劉?昱伶：你?文靜、可?愛，而且?很有個性?，老師最?喜歡你笑?瞇瞇的樣?子了。這?個學(xué)期你?進步非常?大，上課?認真，還?常常積極?回答問題?，參與游?戲的熱情?也很高，?繪畫時非?常仔細。?有時你在?早上來幼?兒園時鬧?小情緒，?老師還聽?你媽媽說?你不太愛?刷牙，你?知道嗎你?把牙齒刷?得干干凈?凈的，笑?起來露出?整齊的、?白白凈凈?的牙齒可?真漂亮呀?!以后每?天早晚都?刷牙，每?天都高興?幼兒園，?好嗎最?近上學(xué)的?時候,老?師常?？?到你的臉?上總是掛?著靦腆的?笑容,聽?到你那甜?甜的、細?細的問候?聲音。最?近的你越?來越活潑?了,你比?以前大膽?、自信了?許多,?真讓老師?高興。瞧?：你總是?獨立地吃?完自己的?一份飯菜?、還能不?剩飯菜;?每天放學(xué)?前,你總?是自覺又?認真地整?理好自己?的東西;?游戲時,?你喜歡和?小朋友一?起玩,?還學(xué)會了?收拾整理?玩具,懂?得了許多?道理..??這些進步?都是小璐?璐通過自?己的努力?取得的。?老師看在?眼里,喜?在心頭.?祝賀你!?也希望你?在新的一?年里,?上課時能?再專心一?點、積極?大膽地舉?手發(fā)言,?做事情動?作能再快?一點,遇?到問題的?時候,能?再勇敢一?點,那么?老師相信?你一定會?有更出色?的表現(xiàn)哦?。好好努?力吧!?你是個活?潑、大方?又能干的?小女孩。?你對老師?有禮貌，?會關(guān)心別?人，愛勞?動，吃飯?不挑食，?生活自理?能力強。?常常幫老?師做事。?這學(xué)期的?表現(xiàn)也很?好，上課?能舉手發(fā)?言，口語?表達比以?前強，平?時愛看看?圖書，愛?學(xué)習(xí)，也?能幫助小?朋友做一?些小事情?。老師希?望嬌嬌以?后積極參?加體能鍛?煉。做事?大膽一些?，做個能?干的小女?孩，可以?嗎管妍?小朋友：?你是個善?良、文靜?又能干的?小女孩。?這學(xué)期你?的進步挺?大的，自?我服務(wù)能?力較強。?你喜歡幫?老師做事?情，有時?幫老師擦?桌子，拎?小桶等等?。上課認?真了，喜?歡唱歌、?畫畫。老?師希望小?燕子以后?多看一些?圖書，增?長自己的?知識。做?事再細心?一些，大?膽一些，?做得更出?色。朱?家琦小朋?友：你是?個活潑又?可愛的男?孩，這學(xué)?期你的表?現(xiàn)很好。?自我服務(wù)?能力有很?大提高。?你很認真?，自尊心?強，學(xué)本?領(lǐng)較快。?你畫畫特?別好，還?得獎了呢?!你學(xué)會?了許多的?漢字，會?念許多的?兒歌，還?會講故事?給小朋友?聽。數(shù)學(xué)?方面也有?進步。老?師希望琦?琦以后做?事膽子再?大一些，?上課常常?發(fā)言，做?一更能干?的男孩子?。韓芳?蕊小朋友?：你是個?大方、可?愛又善良?的小女孩?。幼兒?園中班教?師個人總?結(jié)（三）?(一)?教育工作?(二)?保育工作?在日常?生活中教?育幼兒關(guān)?心集體，?關(guān)心同伴?，禮貌待?人。對幼?兒進行品?德教育，?使幼兒養(yǎng)?成有道德?、有智慧?、有禮貌?的好孩子?，并同家?長密切聯(lián)?系，聽取?家長意見?，根據(jù)幼?兒在家時?的表現(xiàn)，?同家長一?起糾正幼?兒不良的?習(xí)慣。?加強了幼?兒一日常?規(guī)的養(yǎng)成?教育，加?強幼兒各?種行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?和訓(xùn)練，?使幼兒的?生活習(xí)慣?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣在原有?基礎(chǔ)上有?了一定的?發(fā)展。嚴?格衛(wèi)生保?健制度，?保證了玩?、用具的?衛(wèi)生、安?全使用。?強化幼兒?健康意識?，注重培?養(yǎng)幼兒好?的進食習(xí)?慣。注意?觀察幼兒?不同的破?壞性行為?，并給予?及時的制?止，并進?行隨機教?育。(?三)安全?工作安?全工作是?最重要的?工作之一?。保障每?一個幼兒?的人身安?全，是每?一個教師?的責(zé)任和?職責(zé)，為?了讓家長?放心，讓?幼兒能在?一個安全?的環(huán)境中