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文檔簡介
第大班小藍和小黃教案5篇當我們制定教案時,需要充分考慮學生的學習需求,通過教案,我們能夠更好地衡量學生的進步,XX小編今天就為您帶來了大班小藍和小黃教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
大班小藍和小黃教案篇1
設計意圖:
小班的孩子,對周圍世界充滿濃厚的興趣,對新鮮事物具有強烈的好奇心,而且這階段的孩子只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才會記得住。根據(jù)這一情況,為了進一步滿足孩子的好奇心,我設計了本次活動。利用故事中有關藍色加黃色變成綠色的“魔術”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望,旨在引導幼兒仔細觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂,孩子們在操作和游戲中學習故事和顏色的變化,體驗好朋友在一起的快樂。
活動目標:
1.愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。
2.感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化,體會和好朋友在一起的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
活動準備:
ppt課件,黃、藍兩色膠片卡若干,裝有清水的兩個瓶子,大號量杯,音樂,油畫棒,大樹的掛圖等。
活動過程:
一、變魔術導入,引出小藍和小黃
1。教師出示裝有清水的瓶寶寶,變魔術將清水變成藍色的水,引出小藍。
2。教師出示裝有清水的瓶寶寶,變魔術將清水變成黃色的水,引出小黃。
一天,小藍和小黃在一起時發(fā)生了一件有趣的事,我們一起來看看吧。
二、操作演示,感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化
(一)看一看,說一說
1。教師用顏料水示范,將藍色和黃色的顏料水倒在一起,變成綠色。
2。教師出示蘋果寶寶,分別用藍黃膠片紙給蘋果寶寶穿上藍衣服、黃衣服、綠衣服
(二)做一做,試一試:幼兒分組操作感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化。
第一組:給小動物穿綠衣服。請幼兒用藍色和黃色的膠片紙進行操作,將黃、藍兩色膠片紙插進裝有小動物的卡片內(nèi),變成綠色,感知黃、藍兩色擁抱后的變化。
第二組:請幼兒給大樹涂色。一棵大樹,上面畫有七片用油畫棒涂成黃色和藍色的葉子,幼兒操作將黃葉子、藍葉子全部變成綠葉子。
幼兒操作后,將大樹搬到黑板上展示,然后將“小客人”也請到大樹底下展示。
三、繪本閱讀:小藍和小黃
今天陳老師還帶來一個好聽的故事,我們一起去看看吧!
1.介紹小藍家
幼兒觀察畫面并提問:我們一起去小藍家參觀一下,看,小藍的家里有誰?
小結:小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍,真是相親相愛的一家人。
2.介紹小黃家
幼兒觀察畫面:小黃就住在街對面,來看看,小黃的家里有幾個人?都有誰?
小結:小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃,真是親親熱熱的一家人。
3.小藍和小黃擁抱變色
小藍和小黃驚喜地擁抱在一起,越抱越緊??墒牵l(fā)生了什么事呢?(畫面定格)
4.變成綠色,爸爸媽媽不認識綠
原來小藍和小黃抱在一起變成了綠色?!熬G”回到家,藍爸爸和藍媽媽說:“你不是我們的小藍,你是小綠?!?/p>
為什么爸爸媽媽不認識他了?如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里,他們會認識它嗎?為什么?
5.“綠”一哭又變回小藍和小黃了
現(xiàn)在爸爸媽媽能認出他們嗎?我們一起跟著他們?nèi)バ∷{家看看吧!
6.藍爸爸藍媽媽也變成綠色了
①藍爸爸藍媽媽見到小藍。開心極了,又是抱又是親。他們也抱了小黃,但是,快看,他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)
②如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會怎么樣呢?
7.黃爸爸黃媽媽也變成綠色了
①兩家的父母見面了,開心極了,又是抱又是親。但是,快看,他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)
②現(xiàn)在,他們知道了是怎么回事了。原來藍色和黃色抱在一起會變成綠色。小藍和小黃又開心的在一起玩了。
四、游戲:小藍、小黃抱一抱
1.第一遍游戲(小黃和小黃抱,小藍和小藍抱)
教師將藍、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上,隨音樂跟老師一起做動作,音樂停的時候,小黃和小黃抱,小藍和小藍抱。
2.第二遍游戲(小藍和小黃抱一抱)
隨音樂跟老師一起做動作,音樂停的時候,請小黃和小藍,抱一抱、親一親,變綠色。感受不同的好朋友在一起的快樂。
3.第三遍游戲(全體小朋友一起抱一抱)
隨音樂跟老師一起做動作,音樂停的時候,所有小朋友抱在一起,課件出示一個大大的綠,所有人抱在一起變成了綠色,我們都是相親相愛的一家人。
五、分享快樂
今天小朋友在一起變魔術、聽故事、做游戲,發(fā)現(xiàn)了黃色和藍色抱在一起會變成綠色的小秘密,感受到好朋友在一起會很快樂。孩子們今天開心嗎?我們把這份快樂去傳遞給更多的人吧!
活動反思:
小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中,通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,學習欲望比較強,積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實驗結果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍色和黃色合在一起會變成綠色,對于小班的孩子來說,好奇心強是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。
大班小藍和小黃教案篇2
設計意圖:
新《綱要》指出,大班孩子的社會情感正在逐步發(fā)展起來,但是如果想讓他們的社會情感穩(wěn)定發(fā)展,就需要我們成人的引導、提醒和推動?!缎↑S和小藍》這本書,用抽象生動的色塊,講述了關于人際關系、關于友誼的故事。通過欣賞故事,通過寬松環(huán)境氛圍的討論活動,通過貼合實際生活的回顧呈現(xiàn),來激發(fā)大班孩子的責任感、關愛他人的情感、任務意識等,使他們的社會情感的發(fā)展會越來越主動、積極。
活動目標:
1、通過抽象的畫面理解故事內(nèi)容,進一步體味親情和友情。
2、嘗試用撕紙的方式表達簡單情節(jié)。
活動準備:
1、自制大書《小藍和小黃》
2、膠棒、白紙、手工紙若干。
活動過程:
一、引出故事
用邊撕紙邊講述的方式進行自我介紹,引出故事內(nèi)容
二、討論故事
看!“這是小藍,小藍的家里,住著藍爸爸,和藍媽媽,(請小朋友說一說哪個是爸爸,哪個是媽媽,為什么?)小藍有許多好朋友,(如果你給他的朋友取名字,你會給他們叫什么?),但他最好的朋友是小黃,你也有好朋友嗎?你們最喜歡玩什么游戲?他們最喜歡藏貓貓(就是捉迷藏)和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈,在學校里,他們整整齊齊排排坐,(你們在學校也這樣嗎?除了上課還有什么時候會排排坐?)放了學以后,他們又跑又跳。有一天,媽媽要去買東西,它對小藍說:“你呆在家里別出去”。(小藍聽話了嗎?)可是小藍還是跑出去找小黃了,唉!街對面的房子里沒有人,(她的好朋友干什么去了呢?)它這邊找找,那邊找找,突然,在拐彎角上,他找到了小黃,他們開心得抱在了一起,抱啊抱啊,結果她們變成了綠的了。(驚訝?。┤缓螅麄?nèi)ス珗@玩,他們穿過一條隧道,(地下通道),他們追著小橙玩,他們又爬上了一座大山,啊,好累,他們回家去了,(可是現(xiàn)在他們是綠的了,回家以后爸爸媽媽還認識他們嗎)回到家,藍爸爸和藍媽媽說:“你不是我們的小藍,你是綠的”。黃爸爸和黃媽媽也說:“你不是我們的小黃,你是綠的”。(他們的爸爸媽媽不要他們了,他們心情是怎樣的?)小藍和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚,最后,他們把自己收攏到了一起,他們說:“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧?”(能認出來嗎?真擔心)藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍,開心極了,又是抱又是親,他們還抱了小黃,但是,快看……他們變綠了?,F(xiàn)在他們知道怎么回事了。(你們知道怎么回事了嗎?)于是他們到街對面去報告這個消息,孩子們一起玩到吃晚飯的時間,故事講完了。
三、撕貼故事
小朋友們,你覺得這本書有意思嗎?你們知道這本書是怎么制作出來的嗎?它是林老師用彩色的紙撕出來的。你們想不想嘗試一下,用彩紙來撕出屬于自己的故事呢?(小朋友撕貼,教師巡回觀察指導。)
四、展示故事
請小朋友們把自己撕貼的故事貼在展板上。個別講述。
五、延伸故事
今天老師和小朋友們一同分享了一個很好聽的故事,回家以后,小朋友可以親自做一下試驗,看看藍顏色和黃顏色放在一起真的能變成綠色嗎?其他顏色放在一起會發(fā)生什么變化呢?
活動反思:
大班孩子抽象思維已開始萌芽,觀察能力、語言表述能力大大提高,本書充滿童趣的抽象的畫面隱含了許多鼓勵幼兒幻想、創(chuàng)造的因素,充分調(diào)動了幼兒的發(fā)散思維,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的欲望。最后,通過撕紙活動的嘗試,孩子們的生活畫面在腦海中重溫再現(xiàn),通過撕貼、交流、講述,獲取了成功的積極的心理體驗。
大班小藍和小黃教案篇3
活動目標:
1、理解繪本內(nèi)容,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗看畫面想象,猜測故事情節(jié)。
2、積極參與閱讀活動,愿意用簡單的語言講述。
3、在看看,聽聽,講講中,感受朋友親人間的愛意。
活動準備:小黃和小蘭紙片,幻燈片《小藍和小黃》,黃、藍顏料人手一份,其他顏色若干
活動過程:一,導入
出示繪本封面,今天老師來給小朋友講一個故事《小藍和小黃》,你們猜一猜小藍和小黃會是誰呢?
小藍和小黃不是小動物也不是小朋友,他們是有顏色的小紙片。
你們看,這就是小藍(出示小紙片)
我們一起和小藍打個招呼吧(小藍你好)
這是小黃,干小黃打個招呼吧(小黃你好)
二,欣賞幻燈片,分段理解和預測故事發(fā)展
1、分段理解故事
第一段,小藍家
這是小藍家,你們看小藍家有幾個人,都是誰???
你覺得哪個是藍爸爸?哪個是藍媽媽?為什么?
小結:小藍的家里有爸爸媽媽和小藍三個人,他們是相親相愛的一家人。
你知道什么是相親相愛嗎?
你家里有幾口人,都是誰?
第二段,介紹小黃,他們一起玩的游戲
小藍有很多好朋友,你知道他們叫什么名字嗎?
幼兒給各種顏色卡片起名字。
可是他最好的朋友是小黃,你有最好的朋友嗎?是誰?
小黃就住在街對面,它的家里有幾口人?都是誰?
小結:小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃,他們也是相親相愛的一家人。
小藍和他的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,他們都玩什么游戲?(幼兒觀察畫面,結合生活經(jīng)驗自由猜想)
小結:他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)圈圈的游戲。
你最喜歡和你的朋友玩什么游戲?
小藍和它的朋友們在幼兒園都會學習什么本領呢?
放學了,他們怎么做?你們是怎么做的?
第三段,好朋友抱在一起
小藍終于找到了小黃,這時候小藍的心情是什么樣的?兩個好朋友見了面,會做些什么呢?
他們真的開心的抱在一起,可是,發(fā)生了什么事情?
第四段,綠
他們的爸爸媽媽會對他們說什么?請幼兒自由猜想。
聽了爸爸媽媽的話,小藍和小黃怎么了?
看圖片講述故事到故事結尾。
2、通過提問回想,加深對故事內(nèi)容的理解
老師的故事講完了,你聽了之后,記住了什么?
三、幼兒動手操作驗證:小藍和小黃抱在一起會變成綠色
故事里面小藍和小黃抱在一起變成了綠色,這是真的嗎?小朋友們來試一試好嗎?
老師給小朋友準備的小藍和小黃不是小紙片,而是有顏色的水,小朋友來試一試,他們抱在一起會不會變成綠色好嗎?
請幼兒動手操作。注意不要撒到外邊。
四,延伸
顏色寶寶之間有很神奇的事情,小黃和小紅抱在一起會變成什么你想知道嗎?
老師動手操作,激發(fā)孩子對顏色變化的無限興趣。
老師給小朋友們準備了很多顏色寶寶,我們一起試試吧。
大班小藍和小黃教案篇4
設計意圖:
繪本故事很有趣,顏色與顏色的碰撞發(fā)生的變化,能很好的吸引幼兒引起興趣,通過對圖片的觀察,讓孩子們表達自己的想法,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來猜測故事可能發(fā)生的情節(jié),請幼兒來大膽的表達,并能清楚的表達。
活動目標:
1、理解繪本內(nèi)容,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗看畫面想象、猜測故事的情節(jié)。
2、感受有趣的故事情節(jié)及藍色和黃色的變化過程。
活動準備:
ppt《小籃和小黃》、藍色黃色顏料、調(diào)色盤、棉簽、畫有花的紙。
活動過程:
一、導入
1、出示小藍和小黃,引起興趣
師:今天老師帶來兩個好朋友,瞧,這是誰?他有一個好聽的名字叫小藍。小藍有一個好朋友,看是誰?他們倆的身上發(fā)生了一件神奇的事,我們一起來看看到底發(fā)生了什么呢?
二、欣賞幻燈片《小藍和小黃》,理解畫面。
(一)播放圖片,幼兒猜測故事情節(jié)
1、(小藍家)這是小藍,這是小藍的家,你們看,小藍家一共有幾個人呀?會有誰呢?哪個是藍媽媽?哪個是藍爸爸?為什么?
2、(好朋友)小藍有許多好朋友,你們知道他們叫什么名字嗎?(幼兒給各種顏色起名字)
3、它最好的朋友是誰呢?小黃就住在街對面,它的家里有幾個人?都有誰呢?
4、小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,猜猜它們最喜歡玩什么游戲?(幼兒觀察畫面,根據(jù)自己的經(jīng)驗自由猜想)
5、一天,媽媽要去買東西,她對小藍說:“你待在家里別出去?!笨墒牵∷{沒有聽媽媽的話,還是跑出去找小黃了。他跑到街對面的房子一看——唉,房子里沒有人。他這邊找找,那邊找找,找呀找呀……突然在拐彎角上,找到了小黃!
(1)想一想,這時候小藍的心情會是什么樣的?(興奮,開心)
(2)小藍和小黃兩個好朋友見了面會做些什么,說些什么呢?(鼓勵幼兒大膽地表達,請孩子上前來找個好朋友示范一下)
6、(抱在一起)他們真的開心地抱在了一起,可是,發(fā)生了什么事呀?”
小藍找到了小黃,他們開心地抱在一起,抱呀,抱呀!結果他們變啦!變成綠色了。
7、連貫講述后面幾幅畫面:可是,他們不知道。然后去公園玩,他們穿過一條隧道,追著小橙玩,又爬上一座大山。啊,好累呀,他們回家去了。
8、回到家里,發(fā)生了什么?猜猜他們會怎么說?
9、繼續(xù)講述:小藍和小黃好傷心,他們怎么了?
他們哭了,流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊,直到全部都變成了眼淚。最后,他們把自己收攏到了一起,他們說:“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧?”于是,小黃跟著小藍先回到小藍的家。藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍,開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是,快看,發(fā)生了什么事?
現(xiàn)在,他們知道是怎么回事了。于是,他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息。大家高興地互相擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚飯的時間,故事講完了。
(二)理解小藍和小黃的變化
小藍和小黃他們發(fā)生了什么神奇的事?(抱在一起會變成綠)
三、完整欣賞
引導幼兒看圖完整欣賞故事:這個故事真有趣,我們再來完整的欣賞一下小藍和小黃的故事吧。
大班小藍和小黃教案篇5
活動目標
1、欣賞圖畫書,理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)揮想象力大膽的講述,嘗試創(chuàng)編故事。
3、感受同伴之間的友愛。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
教學重點、難點
發(fā)揮想象力大膽的講述,嘗試創(chuàng)編故事。
活動準備
自制圖畫書《小藍和小黃》
活動過程
1、欣賞圖畫書《小藍和小黃》
(1)欣賞封面,教師問:封面有什么?猜一猜,這本書說了什么樣的故事?
(2)欣賞第一頁,教師問:畫面上有什么嗎?它們在做什么?接下來會發(fā)生什么事情?
(3
溫馨提示
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