小班教育工作計(jì)劃秋季 小班教育工作計(jì)劃第一學(xué)期(匯總五篇)

第頁共頁小班教育工作方案秋季小班教育工作方案第一學(xué)期(匯總五篇)做任何工作都應(yīng)改有個(gè)方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。小班教育工作方案秋季小班教育工作方案第一學(xué)期篇一教育目的是教育活動(dòng)的靈魂，是對(duì)教育結(jié)果的期望，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為了使目的更科學(xué)、更具操作性。我園根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合本園幼兒實(shí)際，將養(yǎng)成教育目的劃分為良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的行為習(xí)慣、良好的平安意識(shí)、活動(dòng)常規(guī)、來園離園等五個(gè)方面制定出各年齡段詳細(xì)的養(yǎng)成教育目的。幼兒養(yǎng)成教育要落到實(shí)處，必須重視幼兒的日?；顒?dòng)，以日?；顒?dòng)為載體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成，到達(dá)教學(xué)目的。我們的做法是：1、與幼兒一道制定合理的行為準(zhǔn)那么幼兒剛?cè)雸@，對(duì)于幼兒園的一切都很生疏，特別是對(duì)集體需要遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)更是難以承受和適應(yīng)，我們就結(jié)合詳細(xì)事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī)，并說明應(yīng)怎么做，為什么要這樣做。如：洗手的時(shí)候告訴幼兒：先卷好袖口，再翻開水龍頭，把手打濕，抹上肥皂，搓手心手背，然后沖洗干凈，擰好水龍頭，把手擦干。每次洗手時(shí)，老師都這樣提醒幼兒，漸漸地，他們就養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。平時(shí)，我們注重根據(jù)幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準(zhǔn)那么。比方：有一次幼兒正在玩玩具，聽到“該吃飯”的信號(hào)時(shí)，大家就隨手把玩具堆在桌上不管了，老師看見后并沒有強(qiáng)迫讓他們拾掇，因?yàn)楹⒆觽兌贾劳嫱晖婢咭岸蓿珡臒o拘無束的家庭來到幼兒園，一下從“知道”到“做到”是有一段間隔的。這時(shí)，小朋友聞到香噴噴的飯菜，都急著想吃，老師有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說：哎呀，桌子上這么多玩具，怎么放得下碗筷呢?該怎么辦，我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說：把玩具拾掇在玩具柜里。說完，大家紛紛動(dòng)手很快就把玩具拾掇好了。這時(shí)，老師趁勢(shì)對(duì)幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)那么：玩完玩具要及時(shí)拾掇在玩具柜里。再比方：在看圖書前，老師提醒幼兒應(yīng)怎樣取、怎樣收，在看書過程中，發(fā)現(xiàn)了新的問題，老師就與幼兒討論，制定圖書區(qū)制度。在角色區(qū)活動(dòng)時(shí)，我們往往與幼兒一起商量討論，將自己的考慮通過誘導(dǎo)變成孩子的想法，使得一些規(guī)那么要求變成是孩子們制定的。這樣，在師生關(guān)系特別融洽的氣氛中，孩子感到了老師是可敬可親的，更加明白了行為標(biāo)準(zhǔn)，愿意主動(dòng)地自覺地遵守規(guī)那么，逐漸從“知道”到“做到”。2、設(shè)計(jì)活動(dòng)，使幼兒曉之以理，動(dòng)之以情對(duì)于3―6歲的幼兒來講，他們的自控力差，知道該怎樣去做，但往往搞不清為什么要這樣做，常常出現(xiàn)一些不良行為，或好的習(xí)慣得不到穩(wěn)固的現(xiàn)象。假如一味單純的說教是無濟(jì)于事的。老師常常要根據(jù)班上實(shí)際情況，有目的的設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的行為，如：一位老師發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)餐活動(dòng)中出現(xiàn)了不文明的行為：兩腿分開，嘴就著碗吃，滿口塞等。針對(duì)這種情況，該老師有意識(shí)有目的地設(shè)計(jì)了活動(dòng)：《學(xué)當(dāng)小客人》。老師當(dāng)經(jīng)理，請(qǐng)值日生扮演效勞員。在“經(jīng)理”指導(dǎo)下，首先要求“效勞員”認(rèn)真擦桌子，擺餐具。然后請(qǐng)“客人”入座就餐，“經(jīng)理”提出要求：這里是文明室，客人要文明進(jìn)餐，餐后評(píng)選文明客人。在進(jìn)餐過程中，“效勞員”巡回檢查，最后評(píng)選文明客人，并講出理由?！敖?jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花。通過此項(xiàng)活動(dòng)，孩子明確了什么是文明進(jìn)餐，并在練習(xí)過程中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，感受到文明進(jìn)餐的快樂，便有利于幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣的。3、樹立典范，讓幼兒潛移默化地受到影響幼兒模擬力強(qiáng)，思維詳細(xì)形象，情感占優(yōu)勢(shì)，為了使幼兒良好的行為得到穩(wěn)固，形成習(xí)慣，一是通過詳細(xì)形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒，如《做個(gè)守信譽(yù)的孩子》教育幼兒要老實(shí)守信。二是抓住幼兒日常良好行為做典范。例如：有的小朋友非常懂禮貌，特別表如今來園時(shí)能熱情主動(dòng)地向老師和小朋友問好。老師便特意與家長配合，請(qǐng)他星期一來園時(shí)稍晚一點(diǎn)，以便幼兒大局部來園了，好為大家做典范。事后請(qǐng)小朋友進(jìn)展討論，使孩子真正認(rèn)識(shí)到早晨來園老師和孩子的態(tài)度，不是一種形式，而是一種情感。三是用老師良好的言行去感染幼兒。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂于模擬，都是學(xué)習(xí)的典范。老師的言語、態(tài)度、思維、習(xí)慣都容易轉(zhuǎn)化為幼兒的行動(dòng)，所以要求幼兒做到的，老師首先要做好，老師的思想素質(zhì)、道德行為、敬業(yè)精神等都是幼兒學(xué)習(xí)的典范。4、創(chuàng)設(shè)情景，為幼兒提供有意重復(fù)和練習(xí)的時(shí)機(jī)。幼兒期可塑性大，學(xué)習(xí)的波動(dòng)性也很大，往往一些好的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，更不是一、二次活動(dòng)就可以穩(wěn)固的。因此，行為行慣教育需要長期堅(jiān)持，不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)重復(fù)與練習(xí)的時(shí)機(jī)，方能生效。為此，我們要求各班為幼兒創(chuàng)設(shè)“小小理發(fā)店”、“寶寶商店”、“兒童醫(yī)院”、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動(dòng)區(qū)角，讓幼兒隨時(shí)都有時(shí)機(jī)在活動(dòng)區(qū)角參加活動(dòng)，使他們?cè)谂c同伴的互相交往中逐漸穩(wěn)固禮貌用語，學(xué)會(huì)熱情地接待客人;行為行慣主動(dòng)有條理地拾掇玩具、愛惜游戲材料等良好的養(yǎng)成教育;形成關(guān)心幫助別人，主動(dòng)為別人效勞等一些優(yōu)良的品德行為。這樣，幼兒的良好行為經(jīng)過屢次重復(fù)，自然而然的、____的養(yǎng)成教育。幼兒園教育固然重要，但是分開家長的配合是不行的。因?yàn)槿缃裼變焊旧隙际仟?dú)生子女，是“小公主”、“小皇帝”，很多家長對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，只注重孩子的智力開展，而輕視其良好的養(yǎng)成教育培養(yǎng)，為了使孩子的養(yǎng)成教育不流于形式，克制幼兒在幼兒園習(xí)慣好，回家又是老樣子的問題，我園首先通過家長會(huì)、家長學(xué)校向家長宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，爭(zhēng)取家長的積極配合;其次，各班建立了家園聯(lián)絡(luò)欄、家長園地，每周布置養(yǎng)成教育的要求，并向家長宣傳“養(yǎng)成教育”教育的教育方法。再次，各班定期舉行家長開放日，邀請(qǐng)家長來園觀看孩子的活動(dòng)，理解孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一些養(yǎng)成教育，以便及時(shí)地配合教育?？傊?，我們采取了口頭交流、書面交流、參與活動(dòng)等形式，掌握家教特點(diǎn)，發(fā)揮家教優(yōu)勢(shì)，獲得家長信任。幼兒養(yǎng)成教育既要高度重視，又要采取一定的措施，才能獲得較好的效果，使幼兒受益終身。附各段幼兒日常行為標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：小班小朋友行為標(biāo)準(zhǔn)(一)課間：1、在老師提示下，進(jìn)門不擁擠，聽到信號(hào)能進(jìn)教室。2、會(huì)上廁所，需要時(shí)會(huì)主動(dòng)請(qǐng)成人幫助。3、不把手指和不干凈的東西放在嘴里。4、在成人的提示下，會(huì)用手帕擦鼻涕。5、在成人的提示下，知道保護(hù)嗓子，不大聲叫喊。6、知道保護(hù)公物，用兩手輕搬輕放椅子。7、樂意到戶外進(jìn)展活動(dòng)和游戲。8、在成人的提示下，會(huì)正確洗手，會(huì)用自己的毛巾擦手。(二)游戲：1、喜歡參加游戲活動(dòng)，能遵守游戲規(guī)那么。2、不獨(dú)占玩具，玩玩具時(shí)，能做到輕拿輕放。3、在老師的幫助下，能把玩具、圖書等放回原處。(三)餐點(diǎn)：1、洗手時(shí)不玩水，在成人的提示下，不擁擠，有秩序地洗。2、手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏。3、吃點(diǎn)心時(shí)，能一手拿點(diǎn)心，一手拿杯子，在成人的提示下，能同時(shí)吃完點(diǎn)心和水，能將杯子放好，用毛巾擦嘴。(四)午間：1、在成人的提示下能安靜地活動(dòng)和游戲。2、不影響別人、招惹別人，不大聲叫喊和奔跑。(五)午睡：1、在成人的提示下，睡前上廁所，入室安靜。2、在成人的幫助下，能按次序脫衣服、鞋子、睡姿正確。3、能安靜入睡，不惹人，不玩東西，醒后不影響人。中班小朋友行為標(biāo)準(zhǔn)(一)課間：1、進(jìn)出門不擁擠，聽到信號(hào)能進(jìn)教室。2、會(huì)自理大小便，會(huì)自己喝水，會(huì)正確洗手。3、自由結(jié)合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后放回原處。4、不玩活動(dòng)量過大的游戲，在戶外玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，注意平安。5、知道保護(hù)嗓子，不大聲叫喊。(二)游戲：1、角色游戲時(shí)，會(huì)商量角色，能在老師的幫助下解決游戲中的問題。2、遵守游戲規(guī)那么，互相謙讓，保護(hù)公物，不拖拉桌椅，用兩手輕拿椅子，不擾亂別人，注意平安。3、游戲完畢時(shí)，在老師的協(xié)助下能有條理地歸收玩具，排好椅子。(三)餐點(diǎn)：1、餐前用肥皂洗手，不浪費(fèi)水，互相謙讓，有秩序地洗。2、手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏，準(zhǔn)備用餐點(diǎn)。3、吃點(diǎn)心時(shí)，能一手拿點(diǎn)心，一手拿杯子，能同時(shí)吃完點(diǎn)心和水，能將杯子放好，用毛巾擦嘴。4、學(xué)會(huì)用筷子吃飯，能保持桌面和地面的干凈。5、吃飯時(shí)，不大聲說笑，學(xué)會(huì)一口飯一口菜地吃飯，吃完自己的一份飯菜，并拾掇好殘?jiān)?，按?guī)定放好碗筷，會(huì)裝半杯水漱口，用小毛巾擦干凈嘴和手。(四)午間：1、自由結(jié)合做安靜的游戲及漫步。2、不惹人，不大聲叫喊和奔跑。(五)午睡：1、睡前自覺上廁所，入室安靜。2、衣帽等物品放在規(guī)定的地方，有次序地穿脫衣服、鞋子、會(huì)系鞋帶。3、能迅速入睡，醒后不影響別人，保持安靜。4、起床后，在老師的指導(dǎo)幫助下，能整理床鋪，學(xué)折被子，并放在指定地方。大班小朋友行為標(biāo)準(zhǔn)(一)課間：1、進(jìn)出門不擁擠，聽到信號(hào)后迅速進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。2、會(huì)正確迅速地洗手，不亂扔紙屑，不隨地吐痰。3、自由結(jié)合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后能整齊地放回原處。4、不玩游戲量過大的游戲，在戶外玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，注意平安。(二)游戲：1、角色游戲時(shí)，自己想象主題，商量、分配角色，會(huì)自行解決游戲中的問題。2、遵守游戲規(guī)那么，互相謙讓，保護(hù)公物，不拖拉桌椅，用兩手拿、轉(zhuǎn)椅子，不打攪別人，注意平安。小班教育工作方案秋季小班教育工作方案第一學(xué)期篇二新的一個(gè)學(xué)期開場(chǎng)了，大家都高快樂興的來到幼兒園，又開場(chǎng)了新的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進(jìn)體智德美全面開展。本班幼兒經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的托班生活，在生活方面，幼兒已根本適應(yīng)了集體生活，建立了比擬有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言才能有了較大的進(jìn)步，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)展集合和分散游戲，動(dòng)作才能大有進(jìn)步；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)那么意識(shí)。但是也發(fā)現(xiàn)存在以下問題：1、有局部幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理才能很差。2、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；4、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一局部幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連接，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。5、自我約束才能較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比擬膽小，做什么都要老師提醒催促，像江熠琛等?！惨弧痴J(rèn)真細(xì)致做好保教工作。1、加強(qiáng)孩子自理意識(shí)，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣?！?〕保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩?！?〕能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會(huì)擦嘴和漱口并拾掇餐具?！?〕不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣?！?〕養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣?！?〕學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。2、學(xué)習(xí)簡單的社會(huì)交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。〔1〕對(duì)人有禮貌，會(huì)主動(dòng)打招呼。會(huì)用你好、再見、謝謝、請(qǐng)等禮貌用語?！?〕學(xué)習(xí)愿意和伙伴分享食物、玩具。3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、家園配合等方法幫助孩子進(jìn)步語言表達(dá)才能，養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣?！?〕經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣?！?〕及時(shí)糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完好語言表達(dá)的習(xí)慣?！踩成罨M(jìn)展教育教學(xué)工作。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)展隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈敏地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)展各種知識(shí)的浸透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。1、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們?cè)谕嫠５倪^程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。3、進(jìn)步幼兒的口語表達(dá)才能?！菜摹场⑵桨病⑿l(wèi)生工作1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不平安隱患。3、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)展平安教育，每次活動(dòng)前提出要求，比方：滑滑梯時(shí)不推不擠，排好隊(duì)。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變才能。4、每天早上堅(jiān)持進(jìn)展晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時(shí)處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提早做好疾病的防范，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作。5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。7、對(duì)家長帶藥要求喂服的幼兒，定時(shí)定量給幼兒喂藥。面對(duì)越來越多的高學(xué)歷、高職位的家長，我們只有把握好每個(gè)幼兒各方面的開展情況，細(xì)致深化的理解幼兒，這樣才能獲得家長的信任與尊重。幼兒園班級(jí)的工作離不開家長們的大力支持和幫助，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作詳細(xì)的形式如下：1、根據(jù)本班詳細(xì)情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長及時(shí)理解幼兒在園情況。2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，理解和介紹幼兒情況，互相溝通提出建議等。3、定期召開家長會(huì)，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)工程；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)分析^p班級(jí)存在的缺乏，希望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。家長開放日每月一次，使家長能親身體會(huì)幼兒在園的生活。總之，我會(huì)以積極向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去，為獲得更好的成績而繼續(xù)努力！小班教育工作方案秋季小班教育工作方案第一學(xué)期篇三以進(jìn)步師生安康素質(zhì)為目的，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，堅(jiān)持樹立“以人為本”、“安康”、“平安第一”的指導(dǎo)思想，注重預(yù)防為主，治標(biāo)兼治本，綜合治理的原那么。以干預(yù)和控制影響師生安康的危險(xiǎn)因素、標(biāo)準(zhǔn)公共衛(wèi)生行為、倡導(dǎo)文明安康生活方法為重點(diǎn)，以開展各種安康促進(jìn)活動(dòng)為載體，努力促進(jìn)校園安康、環(huán)境安康、人群安康，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)開展。1、主動(dòng)創(chuàng)立江蘇省安康教育促進(jìn)學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)安康促進(jìn)學(xué)?？己嗽u(píng)估細(xì)那么的各項(xiàng)要求。在組織開展、政策保障、物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)安康環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、個(gè)人安康技能、安康效勞等各方面達(dá)標(biāo)，力爭(zhēng)辦出特色。2、樹起安康認(rèn)識(shí)，把安康教育課放在重要地位，建立正確的安康觀念，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的衛(wèi)生行為，安康的生活方法。3、創(chuàng)立安康的校園環(huán)境，努力做到整潔、優(yōu)美、平安、愉快和富有教育性。1、加強(qiáng)組織建立，進(jìn)步安康管理程度認(rèn)真貫徹關(guān)于加強(qiáng)愛國衛(wèi)生工作的批示，組織學(xué)校有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》，充分認(rèn)識(shí)搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學(xué)校是社會(huì)精神文明建立的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境，使學(xué)生安康地成長。成立“安康校園”網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)校建立各班衛(wèi)生工作制度，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生青春期生理及心理安康教育，擴(kuò)大宣傳力度，建立文明安康校園。2、加強(qiáng)組織管理，充分發(fā)揮安康教育人員作用健教人員組織開展安康教育課，已成為學(xué)校重要的一局部。也是宣傳安康知識(shí)的主要渠道，通過學(xué)生把安康知識(shí)帶給每個(gè)家庭，形成優(yōu)良效益。學(xué)校主動(dòng)開展安康教育課，在高年級(jí)開展心理課，在中低年級(jí)開展安康教育，主動(dòng)要求增加安康教育活動(dòng)，并按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有專職老師授課，以進(jìn)步安康知識(shí)掌握程度為目的，可以把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體。做到學(xué)生有教材，有筆記，有年終考核成績。另一方面使學(xué)生可以身心安康，減輕學(xué)習(xí)壓力。使安康教育多層次、渠道廣、領(lǐng)域?qū)挘蔀榻ⅰ鞍部敌@”必不可缺一局部。3、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境響應(yīng)號(hào)召，主動(dòng)開展綠化、凈化、美化學(xué)校環(huán)境。主動(dòng)開展全國愛國衛(wèi)生活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生程度。努力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶師生的情操。催促學(xué)校每周進(jìn)展集體清掃衛(wèi)生。4、加強(qiáng)安康教育，進(jìn)步健教質(zhì)量每年因氣候，季節(jié)，危險(xiǎn)因素等變化都會(huì)有突發(fā)傳染病危害每個(gè)兒童，青少年，對(duì)此要加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防傳染病宣傳防治工作。加強(qiáng)預(yù)防接種認(rèn)識(shí)，確保學(xué)生安康?！?〕定期檢查學(xué)校黑板報(bào)、畫廊，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，做到有檢查有記錄?！?〕每學(xué)年為各學(xué)校開展衛(wèi)生知識(shí)講課，傳授季節(jié)性、流行性疾病，突發(fā)性疾病等安康防治知識(shí)?！?〕主動(dòng)進(jìn)展吸煙危害身體安康和利用5月20日“學(xué)生營養(yǎng)日”進(jìn)展安康教育工作。5、認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控工作及統(tǒng)計(jì)工作每年的體質(zhì)監(jiān)控工作與上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門規(guī)定，學(xué)校應(yīng)做好體質(zhì)監(jiān)控〔即體檢〕提早準(zhǔn)備工作，要請(qǐng)教室領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生體檢思想準(zhǔn)備工作及通知工作，讓大家理解體檢的重要意義，配合醫(yī)生順利完成體檢工作。體檢完畢后做好體檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)相關(guān)表格。6、主動(dòng)開展學(xué)生常見病防治工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在此項(xiàng)工作中，本中心始終堅(jiān)持“預(yù)防為主，治療為輔，”主動(dòng)開展“六病”防治工作，一預(yù)防齲齒、沙眼、近視為重點(diǎn)。主要開展工作：〔1〕關(guān)于預(yù)防齲齒教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的優(yōu)良習(xí)慣，定期檢查口腔和牙齒，確保齲齒早發(fā)現(xiàn)早治療。〔2〕對(duì)于預(yù)防沙眼工作中，教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生不與別人共用一條毛巾，要經(jīng)常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，假如發(fā)現(xiàn)沙眼要及時(shí)治療。特別要發(fā)現(xiàn)一人患病全家預(yù)防，有效制止疾病人與人直接傳播及蔓延?！?〕教育學(xué)生從小養(yǎng)成優(yōu)良衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做眼保健操。做好眼保健操質(zhì)量監(jiān)視檢查工作，進(jìn)步學(xué)生做操質(zhì)量。做好視力檢查和防近工作，嚴(yán)格控制近視率?！?〕催促學(xué)校對(duì)有疾病的學(xué)生及時(shí)通知父母帶學(xué)生到醫(yī)院確診并將資料反響給學(xué)校，催促學(xué)校將及時(shí)通知體育老師，注意學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，防止意外事故的發(fā)生。7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生疾病的巡視工作和相關(guān)疫情登記報(bào)告催促學(xué)校衛(wèi)生老師，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生因病缺課的統(tǒng)計(jì)檢疫工作，以利學(xué)生常見病及傳染病的動(dòng)態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)疾病做到早發(fā)現(xiàn)，早治療，進(jìn)步學(xué)生出勤率。認(rèn)真做好學(xué)校治療搜集匯總工作，及時(shí)上報(bào)疾控中心。聲明：〔一〕由于各方面情況的調(diào)整，本網(wǎng)所提供的信息僅供參考，敬請(qǐng)以相關(guān)部門公布的正式信息為準(zhǔn)?！捕潮揪W(wǎng)轉(zhuǎn)載的.文章在于傳遞信息，不承當(dāng)此類稿件侵權(quán)行為的連帶責(zé)任，如需刪除請(qǐng)及時(shí)聯(lián)絡(luò)。〔三〕招聘單位無權(quán)收取任何費(fèi)用，懇求職人員加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，警覺虛假招聘，防止受騙受騙。小班教育工作方案秋季小班教育工作方案第一學(xué)期篇四〔一〕認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為?！捕硤?jiān)持開展讀書筆記活動(dòng)，并交流心得?！踩趁恐芤徽匍_園教職工會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問題。〔四〕做好幼兒觀察記錄。我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)開展情形，理解每位幼兒的開展程度、興趣、需要及行為類型，注重搜集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和時(shí)機(jī)。1、培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的才能，建立一個(gè)共同討論的團(tuán)體。2、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氣氛，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。3、幫助幼兒樹立最簡單的平安防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性才能的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”?！惨弧撑囵B(yǎng)幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比方，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等?！捕撑囵B(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅能進(jìn)步孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)才能，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流?！踩抽_展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的才能1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最正確環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比方語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，表達(dá)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握?！菜摹撑囵B(yǎng)幼兒的社會(huì)交往才能。通過交換玩具，分享經(jīng)歷，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒開展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的才能。〔五〕培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并開展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的安康?！擦撑囵B(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)展各種活動(dòng)，詳細(xì)措施1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)展的活動(dòng)。2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。3、開展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的才能，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣開展。本班共有幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。年齡在2歲半到3歲半之間，大局部幼兒不具備根本的生活自理才能，小局部幼兒不能用語言向老師懇求幫助，對(duì)老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求做。針對(duì)這些情況我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上。把教學(xué)中的主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位開展?！惨弧嘲部殿I(lǐng)域1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒根本愉快。2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣、褲、鞋。3、理解簡單的衛(wèi)生知識(shí)，在成人提醒下知道如何保護(hù)自己。4、愿意參加體育活動(dòng)，動(dòng)作比擬自然。〔二〕語言形成1、學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的愛好與需求。2、學(xué)習(xí)安靜地聽別人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動(dòng)。3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受?！踩成鐣?huì)領(lǐng)域1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，樂意和同伴一起游戲，情緒快樂。2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守根本規(guī)那么。3、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比擬自己與別人的不同?！菜摹晨茖W(xué)領(lǐng)域1、在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，理解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。3、親近大自然，喜歡、學(xué)習(xí)保護(hù)周圍的植物?！参濉乘囆g(shù)領(lǐng)域1、喜歡聽音樂，能借助動(dòng)作、語言表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。2、學(xué)慣用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作進(jìn)展歌表演、做律動(dòng)。3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，能用點(diǎn)、線等簡單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡單形象?！惨弧匙龊眯律雸@的情緒安撫工作?！捕撑囵B(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，進(jìn)步生活自理才能，做到生活有序?！踩撑囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)?！菜摹成罨n程，把主題活動(dòng)與日常生活結(jié)合進(jìn)展，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)歷，進(jìn)步綜合才能?！参濉潮緦W(xué)期大型活動(dòng)1、編排小班戶外操。2、做好每個(gè)月的教學(xué)檢查〔一〕堅(jiān)持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗?！捕痴J(rèn)真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境。〔三〕認(rèn)真做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行?！菜摹硣?yán)格施行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生理和心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心安康。〔五〕增強(qiáng)保育員的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中進(jìn)步保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原那么，進(jìn)步老師的“效勞意識(shí)”，加強(qiáng)與家長的溝通，努力做好以下工作：〔一〕加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以家訪、、接送時(shí)交流等形式，理解每位孩子的興趣和愛好以及家長的需求?！捕扯ㄆ谡匍_家長會(huì)，按時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時(shí)理解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，獲得家長的支持和配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。小班教育工作方案秋季小班教育工作方案第一學(xué)期篇五本學(xué)年我擔(dān)任小〔3〕班班主任，與倪會(huì)磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經(jīng)歷，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)及環(huán)境已經(jīng)有了一定熟悉和認(rèn)識(shí)。雖然經(jīng)過分班，但大局部孩子對(duì)幼兒園生活那么是完全生疏。在自理方面，他們根本能獨(dú)立用餐，就個(gè)別吃的比擬慢，可以獨(dú)立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個(gè)體差異，在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面仍存在著差距。如：1。有些幼兒不能大膽、清楚的表達(dá)自己的意愿。2。個(gè)別幼兒不能自主的上廁所，經(jīng)常尿濕褲子，需要老師引導(dǎo)和教育。3。有些幼兒常規(guī)比擬差，上課時(shí)間走來走去。4。有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。針對(duì)我們班存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及個(gè)別幼兒的根本情況，遵循小班幼兒年階段身心開展規(guī)律，全面開展各個(gè)領(lǐng)域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們逐步適應(yīng)新集體的生活，初步培養(yǎng)幼兒的根本生活才能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒安康、快樂成長。〔一〕語言領(lǐng)域1。針對(duì)小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達(dá)不是很清楚，我們主要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒能用簡短的句子答復(fù)以下問題，表達(dá)自己的意思。把語言教學(xué)活動(dòng)貫穿在游戲活動(dòng)中，讓孩子們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)步語言表達(dá)才能，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達(dá)，開心的交流。2。養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，開展語言理解才能。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習(xí)慣。3。在平常說話時(shí)，及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音?！捕嘲部殿I(lǐng)域1。針對(duì)小班幼兒年齡小，自理才能差的特點(diǎn)，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，本學(xué)期采用音樂的教育形式進(jìn)展活動(dòng)。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情;分組去洗手上廁所;喝水時(shí)要排隊(duì)等。讓幼兒在集體活動(dòng)中逐漸形成持秩序感。2。在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中，逐步學(xué)會(huì)簡單的自我保護(hù)。通過各種游戲引導(dǎo)幼兒參加集體活動(dòng)，本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動(dòng)，主要措施是老師通過組織幼兒集體活動(dòng)或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。小班教育工作方案秋季小班教育工作方案第一學(xué)期篇六本學(xué)期，我校繼續(xù)以《市局關(guān)于推進(jìn)小班化教育的假設(shè)干意見》為行動(dòng)指針，積極深化開展“家校共育，在勞動(dòng)中成長”為宗旨的小班化教育實(shí)驗(yàn)，讓老師更進(jìn)一步的全面領(lǐng)會(huì)新課程的教育理念，能讓學(xué)生充分享受各種優(yōu)質(zhì)教育資，促進(jìn)他們?nèi)娑挥袀€(gè)性的開展。1.深化學(xué)習(xí)課程理念，實(shí)在提升教育教學(xué)程度，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化。2.創(chuàng)立和諧、生動(dòng)、愉悅的小班化教育環(huán)境，加強(qiáng)班級(jí)文化建立，崇尚人文關(guān)心，使小班化教育資、環(huán)境配置，更具育人功能。3.構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系，努力探究師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的有效教學(xué)策略和個(gè)性化的教學(xué)評(píng)價(jià)。4.通過小班化教育的探究工作，力求使學(xué)生在知識(shí)、才能和個(gè)性等方面得到全面和諧的開展。1.建立制度標(biāo)準(zhǔn)，并積極開展相關(guān)的課題研究。2.開展小班化教育專題培訓(xùn)活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)“小班化教育理論”，并能將理念轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的有效的教育教學(xué)行為。3.建立學(xué)校小班化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，并在課堂行為中認(rèn)真落實(shí)。4.注重校園文化建立和環(huán)境氣氛的營造。充分利用教室的墻壁、四角和走廊進(jìn)展相關(guān)的美化和布置，呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑及富于變化性的教育教學(xué)情景。5.展示和總結(jié)小班化教育的階段成果。1.繼續(xù)完善本學(xué)期小班化教育實(shí)驗(yàn)的工作方案。2.注重小班化班級(jí)環(huán)境的再建立。1.小班化教育實(shí)驗(yàn)老師培訓(xùn)。2.小班化課堂有效教學(xué)的專題講座。3.小班化教育中課堂教學(xué)培養(yǎng)目的的研討活動(dòng)。1.各年級(jí)開展以“家校共育，在勞動(dòng)中成長”為主題的研討活動(dòng)。2.階段學(xué)情檢測(cè)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，尋找課堂教學(xué)中存在的效率問題及解決方法。1.各年級(jí)開展以“家校共育，在勞動(dòng)中成長”為主題的研討活動(dòng)。2.沙龍研討：以“家校共育，在勞動(dòng)中成長”為主題，展開討論。1.進(jìn)展小班化教育專題小結(jié)。2.做好小班化教育各項(xiàng)資料的搜集、匯總和歸檔工作。3.通過小班化教育理論學(xué)習(xí)，結(jié)合工作理論，撰寫小班化教育實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。小班教育工作方案秋季小班教育工作方案第一學(xué)期篇七小班學(xué)期，我們小班開展了“加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)”的教育教學(xué)活動(dòng)，在施行的過程中，我們考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)歷、需要，制定了環(huán)保教育方案和活動(dòng)的內(nèi)容。通過各種豐富多彩的活動(dòng)，孩子們開場(chǎng)學(xué)會(huì)關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了許多初淺的環(huán)保知識(shí)，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。他們對(duì)水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象都有了根本正確的答復(fù)和認(rèn)識(shí)。而對(duì)應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動(dòng)物等問題的認(rèn)識(shí)還存在一定的差距。本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，并結(jié)合幼兒園的方案，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面來制定本學(xué)期的環(huán)保教育方案：1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，調(diào)整班級(jí)玩具的擺放，根據(jù)玩具的用處進(jìn)展分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，保護(hù)玩具。2.結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，開展幼兒的觀察力。4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保方案內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道根本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。5.堅(jiān)持每周進(jìn)展1-2次的環(huán)?；顒?dòng)，充分利用在漫步、餐前等時(shí)間開展環(huán)保小知識(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、保護(hù)動(dòng)物、不制造噪音等行為。6.從小事做起，珍惜資，不浪費(fèi)糧食、紙張等。7.家長的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育獲得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會(huì)、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。小班教育工作方案秋季小班教育工作方案第一學(xué)期篇八積極培育和踐行社會(huì)核心價(jià)值觀，深化推進(jìn)施行“大學(xué)生心理安康素質(zhì)提升方案”，進(jìn)一步進(jìn)步高院心理安康教育工作質(zhì)量為了更好適應(yīng)職院心理安康教育開展的需要，確實(shí)加快我院心理安康教育工作的不斷深化，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建立，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理安康教育工作程度，創(chuàng)始我院心理安康教育工作新場(chǎng)面。結(jié)合學(xué)院實(shí)際，積極推進(jìn)我院心理安康教育再上新臺(tái)階，現(xiàn)制定如下工作方案。詳細(xì)安排如下：為了更好效勞學(xué)生，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)院心理安康教育工作例會(huì)，部署新學(xué)期學(xué)院心理安康教育中心咨詢工作。每位心理老師做到嚴(yán)格按照學(xué)院要求上下班，做好學(xué)生心理檔案登記與管理，心理老師必須加強(qiáng)自身心理安康理論和技能學(xué)習(xí)，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù)，為學(xué)生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理老師。建議學(xué)院成立各院系心理咨詢分中心，使心理安康教育工作下沉到基層，實(shí)現(xiàn)與院系學(xué)生工作的深度融和。院心理安康教育中心統(tǒng)一增設(shè)、培訓(xùn)和考核各班級(jí)的學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員，實(shí)在增強(qiáng)了在大集體中心理安康教育對(duì)學(xué)生個(gè)體覆蓋的可能性。通過培訓(xùn)進(jìn)步專、兼職心理安康教育老師的根本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能程度。定期聘請(qǐng)心理安康教育專家來院做報(bào)告，增強(qiáng)心理安康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體老師共同參與的心理安康教育的工作的機(jī)制，逐步形成在院長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)老師和班主任為骨干，全體老師共同參與的心理安康教育的工作體制。把心理安康教育融入人才培養(yǎng)的每個(gè)階段，在新生入學(xué)時(shí)，進(jìn)展心理安康普查并建立心理檔案。在入學(xué)教育階段著重進(jìn)步適應(yīng)才能。在學(xué)生成長提升階段著重人格塑造。在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā)。在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢效勞。同時(shí)結(jié)合青春期心理特征，開設(shè)婚戀愛情、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座，使學(xué)生在學(xué)業(yè)開展和青春成長的每個(gè)特定階段都有心理安康教育的關(guān)心?！惨弧硨W(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！捕辰?duì)別人積極的情感反響。適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生根本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等?！踩匙晕艺{(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。〔四〕青春期心理。要讓學(xué)生理解青春期身心開展特征、衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等?！参濉成詈蜕鐣?huì)適應(yīng)〔包括職業(yè)指導(dǎo)〕。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的才能，進(jìn)步抗挫折的心態(tài)和才能，在各種意外環(huán)境下學(xué)生可以自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)才能。。近幾年來，我院不斷拓展辦學(xué)渠道，把青春安康教育活動(dòng)作為常規(guī)教學(xué)來抓。〔一〕尋找與“青春安康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn)，以增加青春安康教育的有效性，更好的為青春安康教育效勞。積極匯編青春安康教育論文，形成獨(dú)具安我院特色的《青春安康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學(xué)習(xí)?！捕陈鋵?shí)“心理安康暨青春安康教育活動(dòng)月”工作。為了更好的開展青春安康教育活動(dòng)，使青春安康教育活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)、心理安康教育活動(dòng)結(jié)合相得益彰，更好的效勞學(xué)生，本學(xué)期將五月份定為“第八屆心理安康暨青春安康教育活動(dòng)月”。四月份制定工作方案，五月份活動(dòng)開展，六月份進(jìn)展活動(dòng)總結(jié)和表彰。〔一〕學(xué)院心理咨詢中心將繼續(xù)施行日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一—周五的下午16：00—xx：30均對(duì)學(xué)生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢，開通在線qq、電子郵箱和____，全天候24小時(shí)預(yù)約，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)老師見面的學(xué)生可以通過和悄悄話信箱尋求幫助，全方位滿足學(xué)生咨詢需要，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑。〔二〕進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料、檔案的進(jìn)一步整理、完善、充實(shí)為了使心理咨詢室工作朝著標(biāo)準(zhǔn)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)開展。本學(xué)期將繼續(xù)做好上學(xué)期的心理篩查后