2023年停課不停學網(wǎng)絡教學 停課不停學網(wǎng)課(13篇)

第頁共頁2023年停課不停學網(wǎng)絡教學停課不停學網(wǎng)課(13篇)停課不停學網(wǎng)絡教學停課不停學網(wǎng)課篇一所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有方案的學習。參照學校發(fā)的學習時間表，在勞逸結(jié)合的原那么下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也可以提早適應。下頭就來分享一下我的停課不停學方案吧。首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的資料都是老師要求打卡的資料，每一天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學視頻和復習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄制的視頻課，可是發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課形式和學校上課一模一樣，下頭居然還有學生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下頭同學互動，這樣的課程非常生動，讓我理解和記憶都很深化?？墒蔷€上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節(jié)中間休息時間參加了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛。其次，上午課程完畢，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一齊聊天。此刻我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。午時主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們供應了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每一天午時我完成作業(yè)后，我們?nèi)視螒B(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，并且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢。最終，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們?nèi)易积R聊聊天，有時一齊看一部好電影。雖然呆在家學習的生活沒有學校那么豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學，這何嘗不是一種不錯的選擇呢在保證身體安康的根底上，學習也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學習習慣，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。停課不停學網(wǎng)絡教學停課不停學網(wǎng)課篇二停課不停學，因為這次疫情，推延了學校上課時間，可是學習無止境，我們不停學。雖然我們因為這次的新型病毒而導致停課，可是我覺得我們不能停頓學習的熱愛，我們不能在學校學習，但我們可以經(jīng)過網(wǎng)絡、通訊等途徑合理調(diào)整教學方式，靈敏安排學習資料，指導學生充分利用網(wǎng)絡平臺和數(shù)字化資開展自主學習。在病毒的高發(fā)期，我們可以待在家中，靜心學習，防止自我感染病毒，也少給白衣天使添費事，從而既能促進學習的進步，還能保證自我的身體安康。中國加油!早日康復!20__本是個浪漫的數(shù)字，這一年應當是爛漫的一年;20__本是多數(shù)人期待的年份，這一年應當是夢想綻放的一年;20__本是全面小康的時刻，這一年應當是皆大歡喜的一年……但在第一個月世界就遭受了很多的不快，中國年也沒了年味。這幾天看了很多視頻：一線醫(yī)生奔赴疫區(qū)，鐘南山院士前往武漢并在之后訪談諒解疫情，很多慈善與個人捐款捐物，娛樂節(jié)目為疫情介紹騰出時間，歌手明星獻歌給予力量……雖然我所處的環(huán)境目前還很平安，并沒有過度的害怕什么，可是看了這些心理很感動，中國很強!南山院士很值得敬仰!武漢加油!醫(yī)護人員辛苦了!高三生加油!聽課不停學，因為開學延遲但高考不會延期!自我加油!別忘了心中的夢想，辛苦一點就離夢想近一點!病毒無情，人間有愛。隔離的是病毒，相連的是有愛。等這次疫情過去了，我們一齊挽手去武漢看櫻花，一齊慰問為這次無聲戰(zhàn)“疫”默默付出的英雄們。而此期間，我們需要保護好自我，遵守國家命令，在家不出門，也應努力學習，用科學知識武裝自我，多年后成為社會的抵柱，不畏光陰的艱險，不懼明天的困難，太陽總會升起在某個清晨!新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一齊，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。屏幕上的真相與謠言，心中的無助與恐慌，泥沙俱下。書本上的知識、試卷上的習題，似乎都不能答復此刻的困惑。作為大學生的我們，此刻是疫情特殊時期。我們應當老實呆在家里，照顧好自我和家人，在家期間，好好學習，我們應當制定合理的學習方案，做到聽課不停學的措施。只要我們在家中自律，嚴格施行自我的方案，一樣可以學到很多知識。還有我默默在家中可以多干點零活，力所能及地配合國家控制疫情，并作好老年人的工作，同時，經(jīng)過手機，等工具，向同學親友宣傳有關疫情的防護措施，進取宣傳黨的政策，確保人民群眾戰(zhàn)勝肺炎。停課不停學網(wǎng)絡教學停課不停學網(wǎng)課篇三突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，仿佛給生活按下了暫停鍵，居家隔離成為這個超長寒假的常態(tài)，在家學、在線學成了擺在莘莘學子面前的頭等大事。教育部對此高度重視，要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間“停課不停學”工作，為廣闊學生供應學習資和學習支持效勞，幫助解決實際困難。在學校的統(tǒng)一安排下，我們有序開展了“停課不停教、停課不停學”的網(wǎng)課工作。一、進取開展第一絡教研活動。教研組老師進取開展網(wǎng)上備課，及時交流研討共同出謀劃策，進取落實“停課不停學”施行方案的各項細節(jié)。精心設計教學方案、開發(fā)教學資、安排課程資料等，使得線上學習效果到達。二、搜集網(wǎng)絡資，聽名師同步課堂。省教育廳名師課堂的開播，為我們的語文網(wǎng)上教學開通了一條新途徑。有線電視屏幕大、明晰，很容易進入上課狀態(tài)化身成同學們的“得力助手”。每一天早上8點半，孩子們都備好筆記本和電子課本準時坐在電視前進入《名師課堂》欄目收看由省內(nèi)各科名師講授的同步課程。三、利用微課、直播反應作業(yè)輔助學習。課堂學習不是單向的，師生互動是必不可少的環(huán)節(jié)。學生嚴格按照作息與課表自覺學習，任課老師提早經(jīng)過優(yōu)教信使、釘釘群、微信群等網(wǎng)絡溝通平臺給學生發(fā)布學習單。要求學生提早預習，聽課中認真做好課堂筆記，尤其要關注重點、難點、易錯點，對仍未解決的難點、疑惑點做好批注。同時采用“錄制微課”或者“直播+線上答疑”的形式及時在線指導、課后答疑、作業(yè)反應，指導學生“停課不停學”。停課不停教、不停學”是戰(zhàn)疫情應急之舉，更是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應用展示。在這特殊的日子里，相信在我們的共同努力下，孩子們擁有不一樣的課堂，會采擷別樣的收獲!停課不停學網(wǎng)絡教學停課不停學網(wǎng)課篇四大家好!我是灤南縣第三實驗小學小學語文一班的學員，現(xiàn)任教于灤南縣第三實驗小學。在網(wǎng)絡培訓的日子里，我的大局部時間都歸于電腦前，我每天流連其中。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討，下面和大家交流下我的心得體會：首先，我很享受網(wǎng)絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有時機坐下來聆聽別人的教導，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。其次多交流才能常進步。肖伯納說，“倘假設你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間互相交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，別人有了自己的收獲;我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。第三、重理論和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好學生就可以了。如今我才明白，沒有深沉的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結(jié)合我校如今開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進展理論和反思。通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去翻開學生的視野，讓學生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人?？傊谘行拗兄R得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍——遠程研修!停課不停學網(wǎng)絡教學停課不停學網(wǎng)課篇五對于網(wǎng)絡平安，相對于我來說，在未接觸這門課程之前，可以說是一個破綻，一片空白，網(wǎng)絡平安的意識也是很是淡薄。之前也是聽說過網(wǎng)絡攻擊，盜取情報，竊取密碼，查看個人隱私等一些迫害網(wǎng)絡平安秩序的不法行為，這也讓我對網(wǎng)絡產(chǎn)生一種懼怕感。這次有幸接觸網(wǎng)絡平安這門課程，也讓我對于網(wǎng)絡平安有了新的認識，更多的理解，也讓我從中受益很多。網(wǎng)絡平安從其本質(zhì)上講就是網(wǎng)絡上的信息平安.指網(wǎng)絡系統(tǒng)硬件、軟件及其系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的平安。網(wǎng)絡信息的傳輸、存儲、處理和使用都要求處于平安狀態(tài)可見.網(wǎng)絡平安至少應包括靜態(tài)平安和動態(tài)平安兩種靜態(tài)平安是指信息在沒有傳輸和處理的狀態(tài)下信息內(nèi)容的機密性、完好性和真實性：動態(tài)平安是指信息在傳輸過程中不被篡改、竊取、遺失和破壞。實際上計算機網(wǎng)絡平安的詳細含義會隨著使用者的變化而變化，使用者不同，對網(wǎng)絡平安的認識和要求也就不同。例如從普通使用者的角度來說，可能僅僅希望個人隱私或機密信息在網(wǎng)絡上傳輸時受到保護，防止被竊聽、篡改和偽造；而網(wǎng)絡提供商除了關心這些網(wǎng)絡信息平安外，還要考慮如何應付突發(fā)的自然災害、軍事打擊等對網(wǎng)絡硬件的破壞，以及在網(wǎng)絡出現(xiàn)異常時如何恢復網(wǎng)絡通信，保持網(wǎng)絡通信的連續(xù)性。網(wǎng)絡平安既有技術(shù)方面的問題，也有管理方面的問題，兩方面互相補充，缺一不可。隨著互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模普及和應用，網(wǎng)絡平安問題也隨之呈如今我們面前。病毒浸透、系統(tǒng)破綻和黑客攻擊等威脅層出不窮，已經(jīng)嚴重地影響到網(wǎng)絡的正常運行。網(wǎng)絡規(guī)模的日益龐大，給網(wǎng)絡平安防范人員提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。人力、物力和財力的有限性決定了不可能完全地依賴手工方式進展平安分析^p防范所以如何采取更加快捷方便而且行之有效的方法進展攻擊分析^p已經(jīng)成為網(wǎng)絡平安的重要課題。隨著計算機技術(shù)的飛速開展，信息網(wǎng)絡已經(jīng)成為社會開展的重要保證。有很多是敏感信息，甚至是國家機密。所以難免會吸引來自世界各地的各種人為攻擊〔例如信息泄漏、信息竊取、數(shù)據(jù)篡改、數(shù)據(jù)刪添、計算機病毒等〕。同時，網(wǎng)絡實體還要經(jīng)受諸如水災、火災、地震、電磁輻射等方面的考驗。計算機犯罪案件也急劇上升，計算機犯罪已經(jīng)成為普遍的國際性問題。據(jù)美國聯(lián)邦調(diào)查局的報告，計算機犯罪是商業(yè)犯罪中的犯罪類型之一。計算機網(wǎng)絡平安存在的威脅嚴重的威脅。由于計算機網(wǎng)絡計算機網(wǎng)絡組成形式多樣性、終端分布廣和網(wǎng)絡的開放性、互聯(lián)性等特征，致使網(wǎng)絡容易受到來自黑客、惡意軟件和其它種種攻擊。常見的計算機網(wǎng)絡平安威脅主要有：信息泄露、完好性破壞、回絕效勞、網(wǎng)絡濫用。信息泄露：信息泄露破壞了系統(tǒng)的保密性，他是指信息被透漏給非受權(quán)的實體。常見的，可以導致信息泄露的威脅有：網(wǎng)絡監(jiān)聽、業(yè)務流分析^p、電磁、射頻截獲、人員的有意或無意、媒體清理、破綻利用、受權(quán)進犯、物理侵入、病毒、木馬、后門、流氓軟件、網(wǎng)絡釣魚。完好性破壞：可以通過破綻利用、物理進犯、受權(quán)進犯、病毒，木馬，破綻來等方式實現(xiàn)?；亟^效勞攻擊：對信息或資可以合法的訪問卻被非法的回絕或者推延與時間親密相關的操作。網(wǎng)絡濫用：合法的用戶濫用網(wǎng)絡，引入不必要的平安威脅，包括非法外聯(lián)、非法內(nèi)聯(lián)、挪動風險、設備濫用、業(yè)務濫用。常見的計算機網(wǎng)絡絡平安威脅的表現(xiàn)形式主要有：竊聽、重傳、偽造、篡改、回絕效勞攻擊、行為否認、電子欺騙、非受權(quán)訪問、傳播病毒。竊聽：攻擊者通過監(jiān)視網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的手段獲得重要的信息，從而導致網(wǎng)絡信息的泄密。重傳：攻擊者事先獲得局部或全部信息，以后將此信息發(fā)送給接收者。篡改：攻擊者對合法用戶之間的通訊信息進展修改、刪除、插入，再將偽造的信息發(fā)送給接收者，這就是純粹的信息破壞，這樣的網(wǎng)絡進犯者被稱為積極進犯者。積極進犯者的破壞作用?；亟^效勞攻擊：攻擊者通過某種方法使系統(tǒng)響應減慢甚至癱瘓，阻止合法用戶獲得效勞。行為否認：通訊實體否認已經(jīng)發(fā)生的行為。電子欺騙：通過假冒合法用戶的身份來進展網(wǎng)絡攻擊，從而到達掩蓋攻擊者真實身份，嫁禍別人的目的。非受權(quán)訪問：沒有預先經(jīng)過同意，就使用網(wǎng)絡或計算機資被看作非受權(quán)訪問。傳播病毒：通過網(wǎng)絡傳播計算機病毒，其破壞性非常高，而且用戶很難防范。1、防病毒技術(shù)。為了免受病毒所造成的損失，可以采用多層的病毒防衛(wèi)體系。即在每臺計算機安裝單機版反病毒軟件，在效勞器上安裝基于效勞器的反病毒軟件，在網(wǎng)關上安裝基于網(wǎng)關的反病毒軟件。做到每臺計算機不受病毒的感染，從而保證整個企業(yè)網(wǎng)不受病毒的感染。由于病毒在網(wǎng)絡中存儲、傳播、感染的方式各異且途徑多種多樣，故相應地在構(gòu)建網(wǎng)絡防病毒系統(tǒng)時，應利用全防衛(wèi)的企業(yè)防毒產(chǎn)品，施行層層設防、集中控制、以防為主、防殺結(jié)合的策略。2、防火墻技術(shù)。防火墻技術(shù)是近年開展起來的重要網(wǎng)絡平安技術(shù)，其主要作用是在網(wǎng)絡入口處檢查網(wǎng)絡通信，根據(jù)用戶設定的平安規(guī)那么，在保護內(nèi)部網(wǎng)絡平安的前提下，保障內(nèi)外網(wǎng)絡通信。在網(wǎng)絡出口處安裝防火墻后，防火墻可以對內(nèi)部網(wǎng)絡和外部網(wǎng)絡進展有效的隔離，所有來自外部網(wǎng)絡的訪問懇求都要通過防火墻的檢查，進步內(nèi)部網(wǎng)絡的平安。3、入侵檢測技術(shù)。入侵檢測系統(tǒng)是近年出現(xiàn)的新型網(wǎng)絡平安技術(shù)，目的是提供實時的入侵檢測及采取相應的防護手段，如記錄證據(jù)用于跟蹤和恢復、斷開網(wǎng)絡連接等。實時入侵檢測才能之所以重要，是因為它可以對付來自內(nèi)外網(wǎng)絡的攻擊。如在需要保護的主機網(wǎng)段上安裝了入侵檢測系統(tǒng)，可以實時監(jiān)視各種對主機的訪問要求，并及時將信息反應給控制臺，這樣任何一臺主機受到攻擊時系統(tǒng)都可以及時發(fā)現(xiàn)。4、平安掃描技術(shù)。平安掃描技術(shù)與防火墻、入侵檢測系統(tǒng)互相配合，可以有效進步網(wǎng)絡的平安性。通過對網(wǎng)絡的掃描，網(wǎng)絡管理員可以理解網(wǎng)絡的平安配置和運行的應用效勞，及時發(fā)現(xiàn)平安破綻，客觀評估網(wǎng)絡風險等級。網(wǎng)絡管理員可以根據(jù)掃描的結(jié)果更正網(wǎng)絡平安破綻和系統(tǒng)中的錯誤配置，在黑客攻擊前進展防范。假如說放火墻和網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)是被動的防御手段，那么平安掃描就是一種主動的防范措施，可以有效防止黑客攻擊行為，做到防患于未然。平安掃描工具于黑客在入侵網(wǎng)絡系統(tǒng)時所采用的工具，商品化的平安掃描工具為網(wǎng)絡平安破綻的發(fā)現(xiàn)提供了強大的支持。5、網(wǎng)絡平安緊急響應體系。網(wǎng)絡平安作為一項動態(tài)工程，意味著它的平安程度會隨著時間的變化而發(fā)生變化。在信息技術(shù)日新月異的今天，需要隨著時間和網(wǎng)絡環(huán)境的變化或技術(shù)的開展而不斷調(diào)整自身的平安策略，并及時組建網(wǎng)絡平安緊急響應體系，專人負責，防范平安突發(fā)事件。在網(wǎng)絡信息化時代，網(wǎng)絡平安已越來越受重視了。雖然如今用于網(wǎng)絡平安防護的產(chǎn)品有很多，但是黑客他們?nèi)匀粺o孔不入，對社會造成了嚴重的危害。根本原因是網(wǎng)絡自身的平安隱患無法鏟除，這就使得黑客進展入侵有機可乘。盡管如此，隨著網(wǎng)絡平安技術(shù)日趨完善，降低黑客入侵的可能性，使網(wǎng)絡信息平安得到保障。這也是靠網(wǎng)絡平安者孜孜不倦的努力換來的。希望有那么一天，每位網(wǎng)民都不在擔憂網(wǎng)絡平安問題，網(wǎng)絡的世界也可以秩序井然。停課不停學網(wǎng)絡教學停課不停學網(wǎng)課篇六我有幸參加了“哈爾濱市農(nóng)村中小學老師專業(yè)才能網(wǎng)絡培訓”，這次遠程培訓，使我受益匪淺，在認真聆聽了專家講座的同時，也和同行們對研修內(nèi)容的進展了交流研討，其中有很多理念和經(jīng)歷都是值得我學習和借鑒的。通過學習，讓我深化地認識到：隨著老師專業(yè)化的開展，對老師專業(yè)的要求也越來越高?，F(xiàn)代老師不僅要具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)愛生的思想，而且要具備相應的本體知識、教育科研知識以及廣博的文化知識，要具備一定的教育才能、教學才能、反思才能以及教育科研才能。因此，作為老師的我們，必須樹立終身學習的意識，不斷完善自己的知識構(gòu)造，提升自己的文化素養(yǎng)和品位，使自己成長為一名適應現(xiàn)代教育的優(yōu)秀老師。通過培訓學習和與學員們進展研討交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的缺乏。作為一線老師的我深深感到學習的重要性，在培訓中，每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓理論來談談自己的體會。認真參加網(wǎng)絡培訓：在培訓中，我認真地聆聽并閱讀了專家的講座以及案例分析^p。我將用先進的教育思想和教學理念來指導自己的教學，同時還要樹立高尚的師德，倡導“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。以高尚的師德支撐自己的教育人生，用真誠的心去關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)。深化反思教學工作：通過這次的培訓，使我深化意識到：自己的知識、才能還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極理論新課改，不斷地進步自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。在培訓過程中，不光學到了許多關于心理安康的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循心理開展特點。通過和其他學員交流，我不斷思量著自己在工作中的缺乏之處。努力進步自己的業(yè)務程度，繼續(xù)向優(yōu)秀的老師學習，來更好地適應如今的教學工作。通過培訓學習，我進一步理解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學形式的內(nèi)涵。這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的活力與活力，表達了以生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑，師生關系融洽，充分表達素質(zhì)教育的宗旨。在理論中提升才能：課堂是老師表達自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求。通過這次網(wǎng)絡培訓，使我深化意識到：自己的教育教學業(yè)務知識和才能還非常欠缺，教學理念也比擬陳舊。在今后的教學中，我將立足實際，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極理論新課改，不斷地進步自身的價值，使自己在培訓中不斷成長，成為一名合格的小學老師。停課不停學網(wǎng)絡教學停課不停學網(wǎng)課篇七通過這段時間的網(wǎng)絡學習，看了來自昆明地區(qū)很多名師的視頻授課，讓我深深的體會到此次網(wǎng)絡培訓意義非同尋常，從各位名師的課堂講授中學到了不少的新的教育理念及方法和技能，完全了自己在學習之前對此次培訓的認識。在學習之前自己以為網(wǎng)絡培訓就是看看視頻積累學時而已，沒有想到看到視頻后感覺眼前一亮，很多名師的教學思路教學方法都非常有亮點有特色，為我的教學工作向前邁進提供了前進的階梯，猶如黑夜里的燈塔為我指明了方向。這次學習讓我的眼界更加開闊，使我的知識面得到了補充與完善。讓我在以后的教學中增添了許多方法和技巧，真是獲益匪淺啊!我作為一名縣份上的小學老師，因為教學資、教學環(huán)境、學生條件等方面的因素影響，使自己的教學思路有所僵化，通過這次學習使我收獲良多，對自己的業(yè)務程度更是有了一個很大的提升?，F(xiàn)將我的一點體會與大家分享：一、以自身為表率，以行動用情感育人自己要通過一言一行點滴小事讓同學們感受到來自老師的關愛。及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并加以表揚，真誠的賞識他們，讓大家在互相發(fā)現(xiàn)長處并互相學習長處中學習進步。二、實行____提出的教育理念，施行因人施教學生是學習的主人，老師面對的是要如何教授學生學會學習方法，而不是個人眼前的利益和榮譽。要立足于學生的長遠成長，不可急功近利為了進步成績而搞填鴨式教育。在今后的教學中要施行差異教育因材施教。三、培養(yǎng)學生要學習、愛學習、會學習的才能當今時代，是知識大爆發(fā)的時代，知識更新率加快，要做到授人以魚不如授人以漁。要努力讓學生可以獨立自主學習可以掌握正確的學習方法。四、大力培養(yǎng)廣闊學生的適應力、應變力、與解決實際問題的才能如今人們的生活節(jié)奏越發(fā)加快，所以培養(yǎng)學生的適應力、應變力、與解決實際問題的才能也是老師們面臨的現(xiàn)實問題。要從學習生活中循序漸進的誘導學生們進展相應訓練，進一步全面提升學生們素質(zhì)。此次培訓加深了我對取長補短的認識，我們要多向這些名師學習他們的新思想、新知識、新理論、新技術(shù)、新方法，并把所學融入到自己今后的工作中去，努力提升自身的本領和素質(zhì)，努力進步教學質(zhì)量。在教學中我要多向老老師學習方式方法，多向同齡人及年輕老師學習新思想，新理念。勇于創(chuàng)新，打破思想束縛奮力向前。停課不停學網(wǎng)絡教學停課不停學網(wǎng)課篇八上學期期末，由于家里有事請了假，這門網(wǎng)絡培訓課是同事幫助報的，這應該感謝她。網(wǎng)絡學習比起實地培訓來說，時間上自由一些，可以在教學之余進展學習。但實際上花的時間更多，學到的東西也更多。以下就是這段時間學習的一些體會：1、網(wǎng)絡速度太慢，影響學習效率。每天早上上班，來到辦公室，首先就是翻開網(wǎng)絡培訓頁面。但是視頻播放根本上是沒有流暢過。同事們也有這樣的感受。所以只能在家，或是大家都下班以后在學習。記得看《五彩水墨》的課堂實錄是最流暢的，看完馬上就完成了作業(yè)。假如網(wǎng)絡速度再處理一下，讓大家流暢地學習，那么學習效率肯定進步，學員們的學習積極性也能進步。2、課程的設置合理，有技巧的學習，比方《簡筆畫》。通過學習，可以實際運用到課堂中去，真是易學又實用。另外有課堂實錄《五彩水墨》，老師實實在在的教給學生繪畫的技巧。對墨色的分類中把濃、淡、干、濕，親切的稱為：濃濃、淡淡等，這非常符合學生的年齡特點，學生容易記住枯燥的名詞。學生在對墨的五色認識這一點上，表現(xiàn)的非常好，能很好的對不同的墨色理解清楚，并用語言表達出來。不過有句話“授人于魚不如授人于漁”。整節(jié)課，重點是老師帶著學生臨摹老師的示范，一筆一筆的跟著老師畫，學生沒有自己的任何想法，我想假如老師讓學生理解了并掌握了運用筆墨的方法，學生自行創(chuàng)造荷花圖，不是更好嗎?除了實操，還有理論的學習，如《如何上好欣賞評述課》，《新課程、新理念、新方法》專家們生動，精辟的語言，讓深奧的理論，容易理解了。3、互動論壇，留言等，很好的一個互動平臺。學員們可以充分表達自己的學習體會，或是提出問題，進展互動。在觀看“農(nóng)村中小學運用遠程教育資賽課說課及遠程教育資運用講座”后，本人受益非淺，對遠程教育有了更深化的認識。在此談談在這次活動中學到的知識和自身的感受。這次學到的遠程教育運用的理論和理論知識有：一、“三種形式”應用策略(一)“三種形式”應用的考慮運用形式是否清楚、科學、合理?資應用是否充分、科學、合理?是否把握了“三種形式”應用規(guī)律?(二)“三種形式”的含義1、形式一：光盤播放點，主要有同步課堂實錄、專題講座實錄、互動電子課堂、教育教學類專題節(jié)目;2、形式二：衛(wèi)星收視點，資主要以網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)，分中學版和小學版，內(nèi)容包括教育信息、教育資和農(nóng)村實用技術(shù)三大版塊。3、形式三：計算機網(wǎng)絡教室，是可以連接互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)的教室，衛(wèi)星寬帶資進入計算機教室，便于信息技術(shù)課程及網(wǎng)絡環(huán)境下的學科教學開展和施行(核心)。(三)“三種形式”應用策略1、形式一老師應用方法預先觀看資光盤，分析^p資是否適用;確定通過的播放內(nèi)容和播放點;如有必要可以進展適當?shù)木庉嫼托抻?準備提出哪些問題以及提問重點是什么，討論的議題是什么，如何進展引導。老師在教學過程中應當起主導作用，而防止采用這一播放形式造成學生的被動學習，不能分辨重點難點。2、形式二應用老師應當進展的教學準備工作熟悉設備的操作，不至于上課時手忙腳亂;對衛(wèi)星頻道接收下來的教學資(包括各種格式的素材文件和教學演示型課件)可以直接進入課堂，也可以進展必要的選擇、編輯并整合進自己原有的教學內(nèi)容中來(直接、間接、整合);將整合過的教學資進展預演，防止在教學過程中出現(xiàn)遺漏。3、形式二教學過程中考前須知：注意整合資與其他媒體的配合使用，既能發(fā)揮各自優(yōu)勢，又能防止沖突;除了關注整合資的使用和設計，還應當注重設計師生交流的環(huán)節(jié);在度過與整合外來資的磨合期后，逐漸形成具有自我教學特色的教學方式。4、形式三網(wǎng)絡教室的應用建議認識到資的重要性，并且重視資的應用和建立;老師應當掌握根據(jù)教學需要采集教學資的根本方法;資來于多渠道：下載、自主開發(fā)積累等相結(jié)合的方式;依托申報的課題進展教學資的開發(fā);為更好地發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，老師在已有資的根底上開發(fā)主題站或探究站;充分利用網(wǎng)絡環(huán)境中的各種資形式于課堂教學(網(wǎng)絡環(huán)境下教學)，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡學習習慣。二、“三種形式”教學應用要點(一)合理、科學選擇形式教學，不要亂用、濫用，否那么是設備資的浪費(二)要從理論中不斷總結(jié)、反思，把握其規(guī)律(三)要注意三個理論環(huán)節(jié)信息處理。①準確性：教學素材的選擇及課件要準確、簡潔、直觀地傳遞教材信息。這些信息有利于學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，引起學生動學習的愿望，合作探究的可能，而不是直白地把文字變?yōu)閳D像，把黑板變?yōu)槠聊?，更不是代替老師向?qū)W生交待什么樣的學習內(nèi)容。②學習性：通過技術(shù)處理的信息可以為學生延伸和拓展一些教材以外的學習內(nèi)容，這些內(nèi)容既可以引出學生的一些類比聯(lián)想，還可以為學生學習教材內(nèi)容做些啟發(fā)和誘導。③情意性：處理的信息具有藝術(shù)性、興趣性、鼓勵性，可以轉(zhuǎn)化學生學習情感，激發(fā)學習熱情，減輕學習過程中的心理壓力。④共享性：信息提供的內(nèi)容和目的，為不同學生學習提供可能，促進全體學生的參與。停課不停學網(wǎng)絡教學停課不停學網(wǎng)課篇九這次網(wǎng)絡培訓，收獲很多，體會深化。現(xiàn)總結(jié)如下幾點：一、要徹底摒棄舊的教育觀念，樹立新的科學的教育理念。我們的教育是開展人的教育，必須樹立現(xiàn)代的學生觀：學生是公民，是天生的學習者，學生是學會的而不是的，同時，要樹立向?qū)W生學習的觀念，加強和學生的交流，要與學生平等對話。二、要樹立現(xiàn)代學習觀。要保護好學生的學習天性，充分發(fā)揮學生內(nèi)在的學習動機，學習方法要多樣化，從教育學和心理學方面看智力因素對學生學習的影響是有限的，而情感方面的因素對學生的學習開展是重要的，因此，我們的老師要全面理解我們的學生，保護好學生學習的天性。三、要樹立現(xiàn)代的老師觀。1、老師是學生學習的促進者老師是促進者，也就是說老師要促進學生的自主學習。所以老師要幫助學生確定適當?shù)膶W習目的，并確認和協(xié)調(diào)到達目的的最正確途徑，要指導學生形成良好的學習習慣，掌握適當?shù)膶W習策略，開展元認知才能，要創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，建立一個寬容、輕松的課堂氣氛，促進學生的學習，為學生提供各種便利，為學生的學習效勞。2、老師是學生學習的引導者。老師作為引導者，要引導學生改變被動承受的學習方式，積極創(chuàng)設情境和條件，引導學生形成自主、探究、合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到開展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和理論才能。我們要改變教學方法，使教學方式效勞于學習方式。3、老師是學生學習的參與者。教學是教與學的交往與互動，師生雙方互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補充，教學過程是師生交往、積極互動、共同開展的過程，在這個過程中老師與學生分享彼此的考慮、經(jīng)歷和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同開展。因此，作為學生的學習伙伴，老師要積極參與到學生的學習過程中去，與學生共同學習，實現(xiàn)教學相長。4、老師是教育教學的研究者。新課程所蘊含的新理念、新方法以及新課程施行過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都要求老師以一個研究者的身份去觀察、理解和解決。老師要以一個研究者的身份置身于教學情境之中，以研究者的目光審視和分析^p教學理論和教學理論中的各種問題，對自身的行為進展反思，對出現(xiàn)的問題進展探究，對積累的經(jīng)歷進展總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認識。老師要把教學與研究有機地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷進步教學程度，從而最終實現(xiàn)自我完善。5、老師是課程的建立者和開發(fā)者。老師要形成強烈的課程參與意識，理解和掌握各個層次的課程知識，以及這些層次之間的關系;要進步和增強課程建立才能，使國家課程和地方課程在學校，在課堂施行中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的才能，開發(fā)具有外鄉(xiāng)化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。老師在進展課堂教學時，要對教材進展鉆研和處理，使學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。老師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學生的探究熱情和認知欲望，使教材內(nèi)容同學生的經(jīng)歷與體驗建立聯(lián)絡，使教材內(nèi)容更切合學生的心理特點和生活實際。老師要引導學生在做中學、用中學，幫助學生建構(gòu)知識的意義，形成知識的框架，掌握知識的構(gòu)造，幫助他們在最短的時間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容?？傊?，新課程改革對我們老師提出了更新更高的要求，我們要轉(zhuǎn)變觀念，認真學習、領會新課程的改革精神，充分發(fā)揮自己在教育教學中的促進、引導、參與的作用，認真總結(jié)教育教學理論經(jīng)歷，分析^p研究自己的教育教學行為，充分利用現(xiàn)有課程資，不斷建立和開發(fā)新的課程資，為每一個學生的開展作出自己的奉獻。網(wǎng)絡教育學習心得體會(三)停課不停學網(wǎng)絡教學停課不停學網(wǎng)課篇十通過學習，我深深地體會到：網(wǎng)絡學習打破時空局限，有了網(wǎng)絡，不用出門，也可以參加學習。同時又不影響工作，可以說是一舉兩得。網(wǎng)絡培訓，它的后續(xù)性卻是永存的?？梢噪S時交流、隨時討論。培訓容量大、信息新。網(wǎng)絡畢竟是虛擬世界，我們的生活才是真實的，因此，參加網(wǎng)絡學習也要注意處理好工作和學習的關系。作為老師，最起碼要先把教育教學常規(guī)工作做好，如認真?zhèn)湔n、上課、修改、輔導學生。還要兼顧家庭生活和社會生活。所以，上網(wǎng)學習，在工作生活之余。否那么，你在網(wǎng)上學得再好，日常工作生活卻很糟，又有什么用?還要結(jié)合實際活學活用，不要犯了教條。那些平日在老師眼中遙不可及的專家和學者可以在網(wǎng)絡上與自己平等對話，那些互不相識的同行可以多角度地和自己交流。不僅可以在關注別人，獲取別人珍貴的經(jīng)歷和知識的同時暢所欲言，還為自己準備了一個可以積蓄自己工作和生活經(jīng)歷的龐大的保險箱，在自己為保險箱增加儲藏時還可以不斷獲取宏大的來于不同學科、不同專業(yè)的評論，那無異于“高額的利息”，在如此的“誘惑”之下，教研活動不再是極小的被關注和極大的被漠視的載體，而成為一種點燃激情、燃燒激情的，更多的教育工作者可以憑借網(wǎng)絡這一先進的工具點燃自己教研的激情，釋放自己的教育智慧，進步自己的人格魅力。網(wǎng)絡教研的又一個魅力便是有效分享。學習是一項參與性的活動。假如說課堂教學是基于課堂，老師與學生通過對話共同學習的過程;那么，網(wǎng)絡教研就是基于網(wǎng)絡，通過分享共同進步的過程。蘇格拉底式的教學原那么是向?qū)W生提問，鼓勵學生討論、對話和辯論，希望學生去考慮、推理和交流，其目的是給學生足夠的時機去嘗試：體驗成功，品味失敗，得到進步和進步。只可惜,老師在日常的教學生涯中,缺少提問者、討論者、對話者和辯論者，不是老師缺乏嘗試、缺乏嘗試后的反思，而是缺乏理論后的分享和交流，缺乏有指導意義的反應意見和挫折失敗時的理解和鼓勵。一個教育工作者是怎樣得到進步的?在我們的概念中得歸功于多年的艱辛工作和在職培訓，在教學方面主要得靠自我?guī)椭妥晕覍W習。從本質(zhì)上分析^p，應該是很有道理的。不過，它所強調(diào)的是自我?guī)椭妥晕覍W習，這就不可防止地會冒更多的錯誤的險、經(jīng)歷失敗的痛、感受絕望的折磨，而要單獨從以上陰影中走出來，需要有極大的耐心和毅力。網(wǎng)絡教研的再一魅力便是無論何種方式、何種經(jīng)歷都能有分擔者，都能有理解者，都能在向著自己廣闊目的前進的同時，可以在別人的關注下及時發(fā)現(xiàn)缺乏、改正缺點，感受進步。首先是學習意識的覺悟：在網(wǎng)絡教研時，在與別人分享交流時，我們不能不強烈地以少我們有這么多出類拔萃的老師，有如此多經(jīng)歷和方法值得借鑒，假如不學習，就不可能真正地進步。其次是豐富了自己的積累：在網(wǎng)絡教研的過程中，自己的各類教育教學和生活經(jīng)歷被自己有序地記錄下來，認識的進步、技能的增強、方法的拓展都在與日遞增，很顯現(xiàn)地得以呈現(xiàn)。再有就是研究意識的增強：問題的繼續(xù)到達一定的程度，解決它們的愿望便越來越強，這正是促使一個教育工作者不斷努力、得到進步的最有效的催化劑。總之，我覺得自從參加網(wǎng)絡學習，生活方式發(fā)生了很大的變化，思維也開闊了許多。停課不停學網(wǎng)絡教學停課不停學網(wǎng)課篇十一在21世紀，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊痪植?，很多人甚至已?jīng)離不開網(wǎng)絡。有了網(wǎng)絡，人們足不出戶便可衣食無憂。前些天剛從電視上看到關于年底網(wǎng)購火爆，快遞公司也在“春運”的新聞。以前人們找東西得找人幫助，如今人們找東西找網(wǎng)幫助。記得有一次鑰匙不知道放到了什么地方，就百度了一下“鑰匙丟在那里了”，結(jié)果按照您們提示的方案還真給找到了。網(wǎng)絡爆炸性地開展，網(wǎng)絡環(huán)境也日益復雜和開放，同時各種各樣的平安破綻也暴露出來，惡意威脅和攻擊日益增多，平安事件與日俱增，也讓接觸互聯(lián)網(wǎng)絡的每一個人都不同程度地受到了威脅。在此，我就生活中、工作中碰到看到的各種網(wǎng)絡平安問題談談自己的體會：1.有網(wǎng)絡平安的意識很重要談到網(wǎng)絡平安，讓我們無奈的是很多人認為這是計算機網(wǎng)絡專業(yè)人員的事情。其實，每個人都應該有網(wǎng)絡平安的意識，這點對于涉密單位人員來說尤其重要。前段時間看了電視劇《密戰(zhàn)》，其中揭露的泄密方式多數(shù)都是相關人員平安意識薄弱造成：單位要求機密的工作必須在辦公室完成，就是有人私自帶回家加班造成泄密；重要部門要求外人不得入內(nèi)，偏有人把閑雜人員帶入造成泄密；專網(wǎng)電腦不允許接互聯(lián)網(wǎng)，有人接外網(wǎng)打游戲造成泄密；甚至涉密人員交友不慎，與談戀愛造成泄密。雖然這只是電視劇，但對機密單位也是一種警示?？催@部電視劇的時候我就在想，這應該作為平安部門的平安教育片。不單單是涉密單位，對于個人來說，網(wǎng)絡平安意識也特別重要。網(wǎng)上層出不窮的攝像頭泄密事件、這“門”那“門”的都是由于個人平安意識淡薄所致。正如老師所說的“看到的不一定是真的！”。我自己的電腦上有一些自己平時做的軟件、系統(tǒng)，雖說沒什么重要的，但那也是自己辛苦整出來的呀，所以使用電腦一直很小心，生怕有什么木馬、病毒之類的，“360流量監(jiān)控”的小條一直在我的“桌面”右下角，只要有上傳流量肯定得去看看是什么進程在上傳。平時為別人維護系統(tǒng)經(jīng)常會碰到殺毒軟件很久不晉級的情況，主人還振振有詞的說自己裝了殺毒軟件的。在他們看來殺毒軟件有了就成，剩下的就不用管了，我很多時候這樣對他們說：“你養(yǎng)條狗還得天天喂它吃呢！”2.設備平安-很多技術(shù)是我們想不到的網(wǎng)絡設備是網(wǎng)絡運行的硬件根底，設備平安是網(wǎng)絡完全必不可少的一個環(huán)節(jié)。以前聽說過電泄密，一直沒見過，最近單位有同事拿來了兩個“電力貓”〔電力線以太網(wǎng)信號傳輸適配器〕，一個接網(wǎng)線插到電上，另一個在30米內(nèi)接電通過接口接網(wǎng)線鏈接到電腦便可上網(wǎng)。這讓我想到，只要有人將涉密的網(wǎng)絡線路接到電線路便可輕易泄密，當然這塊國家平安部門肯定有相關的防范措施。在搜索引擎里搜索諸如：intitle:liveview/-axis206w等，可以搜到網(wǎng)絡攝像頭，在電視劇《密戰(zhàn)》中，某涉密部門的監(jiān)控系統(tǒng)被接入了互聯(lián)網(wǎng)，就利用監(jiān)控系統(tǒng)竊取工作人員的屏幕信息和按鍵信息。在某政府機要室的復印機上安裝基于挪動網(wǎng)絡的發(fā)射器，便可再用另外一臺接收機上受到所有掃描的機要文件。1985年，在法國召開的一次國際計算機平安會議上，年輕的荷蘭人范〃艾克當著各國代表的面，公開了他竊取微機信息的技術(shù)。他用價值僅幾百美元的器件對普通電視機進展改造，然后安裝在汽車里，這樣就從樓下的街道上，接收到了放臵在8層樓上的計算機電磁波的信息，并顯示出計算機屏幕上顯示的圖像。他的演示給與會的各國代表以宏大的震動。本人最早知道電磁泄密是在20xx年為____某部門開發(fā)軟件的時候聽說的，在____很多地方時安裝了干擾器的就是為了防止電磁泄密。硬盤數(shù)據(jù)不是刪掉就不存在了，用諸如easyrecovery等恢復軟件都可以恢復?？磥?，只有將涉密硬盤用煉鋼爐化掉才能保證完全平安。3.小心木馬4.網(wǎng)頁平安在單位，我負責幾個部門的網(wǎng)站維護，主要是網(wǎng)頁制作。在一開場編程的時候，根本沒想到能被攻擊。后來自己做的網(wǎng)站經(jīng)常被攻擊，這才知道諸如sql注入、ewebeditor破綻等攻擊手段，所以在編程時會注意到這些方面的平安。比方我的后臺數(shù)據(jù)庫一般都是“#.mdb”。防止數(shù)據(jù)庫被下載。記得又一次為某部門自己編寫了一個留言板程序，結(jié)果發(fā)布沒1天就有3000多條惡意留言，還是英文的，挺讓人頭疼。最后設臵了驗證碼、用戶驗證都不起作用，直到用了檢測留言來網(wǎng)頁代碼才堵住。原來人家是用工具攻擊的。5.養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣網(wǎng)絡平安涉及到使用網(wǎng)絡的每一個人。對個人來說，要保證自己平安上網(wǎng)，每個人都得養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。我想應該包含以下幾點：1〕電腦要安裝防火墻和殺毒軟件，要及時晉級，假如電腦上網(wǎng)那么設臵為自動晉級。并且養(yǎng)成經(jīng)常性平安掃描電腦；2〕及時更新windows補丁；3〕在確保系統(tǒng)平安的情況下，做好ghost備份，防止碰到頑固病毒時能及時恢復系統(tǒng)；5〕不閱讀不平安的網(wǎng)頁；6〕共享文件要及時關閉共享，在單位經(jīng)常會在工作組計算機中看到別人共享的東西；7〕不熟悉的郵件不閱讀；8〕u盤殺毒后再去翻開。停課不停學網(wǎng)絡教學停課不停學網(wǎng)課篇十二通過這二次的的網(wǎng)上研修學習，閱讀查看了各個教育專家的精彩文章和教學心得，領略了他們幽默幽默的教育風格、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡老師培訓，我更明確了做老師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。1、真正的融入到學生當中去首先，老師要懂得尊重和理解學生。在此根底上與學生形成心靈上的交融，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、才能上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是老師要對學生關心、信任、尊重。2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣老師不但要提出可供學生考慮的問題，更應該在每節(jié)課的開場創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。老師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停?。?欲知后事如何，且聽下回分解。"這是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個老師，假如也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)動起來了，到達這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設"問題情境"，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，老師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。3、立足課堂，培養(yǎng)學生的思維才能我注重優(yōu)化生物教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的"自由度"。一是提供應學生明確的考慮對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。二是提供應學生獨立的考慮時機，使每個學生的潛能都得到充分開展，老師不替代學生的思維。三是提供應學生必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的詳細方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學生的思維活潑起來，使學生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深化開展。4、加強學習，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完