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“認(rèn)識(shí)自我”活動(dòng)五：“你重不重要“主題爭(zhēng)辯會(huì)(粵教版)..“認(rèn)識(shí)自我”活動(dòng)五：“你重不重要“主題爭(zhēng)辯會(huì)(粵教版)../“認(rèn)識(shí)自我”活動(dòng)五：“你重不重要“主題爭(zhēng)辯會(huì)(粵教版)..“認(rèn)識(shí)自我”活動(dòng)五：“你重不重要“主題爭(zhēng)辯會(huì)（粵教版）..小黛一、活動(dòng)分主題勇于思疑自我二、活動(dòng)資料參照閱讀《我很重要》和《你真有那么重要嗎？》選自《讀者》2004年第10期三、活動(dòng)方式比較閱讀議論與爭(zhēng)辯四、活動(dòng)步驟一閱讀與反省魯迅曾說(shuō)過(guò)看人生因作者而不一樣，讀作品因讀者而不一樣。作家畢淑敏讓我們進(jìn)一步必定了自我的價(jià)值，比較《你真有那么重要嗎？》思慮為何兩位作者的看法有這樣大的差別？你以為自我重要嗎？二以我能否重要？為話題，睜開(kāi)全班議論。參照建議這兩篇文章的看法貌似矛盾，其實(shí)波及兩個(gè)不一樣的方面。《我很重要》重申每一個(gè)人都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，是沒(méi)法復(fù)制的那一個(gè)，進(jìn)而必定個(gè)體的價(jià)值?！赌阏嬗心敲粗匾獑幔俊穭t是從生活中的一個(gè)一般問(wèn)題下手，解決普通人庸人自擾的煩憂，教育人面對(duì)難堪時(shí)應(yīng)付的方法和策略。正如哲學(xué)中所講要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)剖析。不行混為一談三作業(yè)請(qǐng)?jiān)囋囈詴?shū)信的形式，找尋一位名人，與他一同共同商討我很重要嗎？這個(gè)話題。五、活動(dòng)注意事項(xiàng)思辨能力的培育是此次活動(dòng)的要點(diǎn)，小組間必定要將辯與論表現(xiàn)出來(lái)。辯就是要用兩分法，全面地剖析問(wèn)題；論就是說(shuō)話要有條理，有依據(jù)。教課后記本節(jié)課爭(zhēng)辯未能睜開(kāi)，不過(guò)進(jìn)行了對(duì)照閱讀。同學(xué)們提出了以為自己很重要和不重要的若干原因。可能也由于課前準(zhǔn)備不充分，同學(xué)的爭(zhēng)辯知識(shí)缺少，教師指導(dǎo)能力尚需提升。作者郵箱02@[1]認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)五你重不重要主題爭(zhēng)辯會(huì)粵

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