房屋風水學室內(nèi)風水學入門課件

房屋風水學室內(nèi)風水學入門共21頁1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。房屋風水學室內(nèi)風水學入門共21頁房屋風水學室內(nèi)風水學入門共21頁1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。何為風水住宅風水作為一種文化遺產(chǎn),對人們的意識和行為有深遠的影響。它既含有科學的成分,又含有迷信的成分。用辯證的觀點來看待風水理論,正確理解住宅風水與現(xiàn)代居住理念的一致與矛盾,有利于吸取其精華,摒棄其糟粕,強調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一,關(guān)注居住與自然及環(huán)境的整體關(guān)系,豐富健康住宅的生態(tài)、文化和心理內(nèi)涵。風水設(shè)計很多很多很多很多方面,包括(臥室客廳、玄關(guān)、大門顏色尺寸以及朝向、天花布置等等。綜合了中華上下五千年的文化,這一個弱爆了的PPT一時半響也記述不下來那么,本人就重點講下個人比較感興趣的臥室以及大廳吧。作文教學是語文教學的重要環(huán)節(jié)，它不但可以教會學生寫出好作文，而且還可以讓學生更好地去應(yīng)用語言文學，學會用正確的語言表達方式來表達自己內(nèi)心的想法和認識，還可以豐富學生的視野，拓寬學生的認知范圍，讓學生受益終生。一、初中作文教學現(xiàn)狀（一）學生對寫作不感興趣通過老師教學和調(diào)查報告，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學對作文課不感興趣，雖然語文老師在課堂上講的繪聲繪色，但學生卻并沒有任何興致，學生在上課時睡覺、打鬧、玩手機等現(xiàn)象屢見不鮮。以前陳舊的作文模式對學生影響很大，讓學生提不起興致，還讓作文教學工作不能得到正常的開展。（二）學生作文假、大、空目前一些初中生在寫作時會有恐懼感，在寫作文時會覺得無話可說、無字可寫，即便是絞盡腦汁寫出來的文章也并沒有實際含義，并不能表達出自身的情感。造成這些結(jié)果的原因就是現(xiàn)在的學生并沒有實際的生活體驗，缺少對生活的感悟和理解。一方面，目前學生的生活范圍狹窄，基本上就是三點一線，學生在老師和父母的支配下學習，大量的休息時間不是被繁重的作業(yè)占據(jù)，就是被周末的學習班占用，這樣就讓他們?nèi)鄙倭松铙w驗；另外一方面，學生讀的文章少，所以就沒有了創(chuàng)作靈感，寫作文其實并不容易。學生為了應(yīng)付考試、作業(yè)，所以他們只能瞎寫亂寫，這樣就導致所有作文都是千篇一律，并沒有真實感情。（三）作文批改過程中缺少激勵目前老師在批改論文時僅僅是對學生寫出來的文章給出了一個分數(shù)，并沒有提出一些改進意見，這樣就讓大部分學生在寫作時只看重分數(shù)，反而對自己所存在的問題置之不問。所以，有效的初中作文教學是老師和學生在批改作文時的互動活動，老師和學生都是活動的主體，老師在批改時評語里既要點明學生在寫作時存在的問題，又要對學生的作文表現(xiàn)一定的肯定。只有這樣做，才能讓學生認識到學生在寫作時的主導地位，讓學生可以主動學習，主動地發(fā)現(xiàn)自身的寫作問題并及時解決。二、初中作文教學的有效措施（一）積累寫作素材寫作素材主要是靠積累。寫作素材是以文字的方式存在于學生本身的腦海里。它既來源于現(xiàn)實的生活經(jīng)歷，也來源于自己讀過的文章等等。所以，我們可以用以下的辦法來讓學生積累材料：第一，注重自己的家庭生活。每個人的家庭生活都是不同的，而且生活也離不開家庭，我們可以讓學生從生活中發(fā)生的小事做起，在寫作時寫出自己對家庭生活的認知和了解。第二，參加校園活動。學校是學生日常生活的主要發(fā)生地，在這里學生既可以學習，也可以參加各種各樣的學?；顒樱灿泻屠蠋熗瑢W之間的深厚友誼。所以我們應(yīng)該讓學生多多關(guān)注學校生活，并寫出自己的認知和理解。第三，注重社會生活。社會生活多姿多彩，我們可以讓學生多看報，看新聞，關(guān)注社會活動和新聞話題，引導學生結(jié)合自己的生活抒發(fā)自己的感悟，開闊學生的積累面，拓寬學生的視野。（二）學生興趣的激發(fā)老師在批改作文時，老師應(yīng)該要用充足的時間給學生批改作文，讓學生感受到被老師肯定的感覺，讓學生體會到他們寫作的樂趣，并且要宣讀一些優(yōu)秀作文，讓班上其他同學談?wù)摵蛯W習，幫助學生解決在寫作時遇到的問題，讓學生的思維活動得到開拓，進而激勵學生對作文的興趣，有利于學生的學習成績的提高和學習的進步，讓學生產(chǎn)生寫作興趣。寫作興趣是學生寫作的前提。如果想要提升學生的寫作能力，最重要的就是在學習過程中多討論學生喜歡的話題。因此，學生的寫作興趣與作文好壞息息相關(guān)。在老師指導學生寫作時，老師應(yīng)該多多關(guān)注學生喜歡的話題，鼓勵學生寫作，讓學生擁有寫作的成就感。在以后的教學中應(yīng)該讓學生嘗試有難度的文章，讓學生互相討論，然后寫出好文章。（三）互批互改作文語文老師是學生作文的批改者，應(yīng)該對學生的作文有一個客觀的認識。在對學生的作文批改時，應(yīng)該少一點批評，多一點鼓勵，對好作文要挑毛病，對差作文要找出亮點。在批改過程中，要讓學生體會到自己的主導地位，讓學生參與批改，學生之間互相批改。而且在這樣的批改過程中要對學生提出要求：先讓學生熟悉全文，找出文中的錯別字和病句，先進行批改；再找出作文的優(yōu)缺點，再做批注，最后寫出自己的評論。這樣就可以讓差生學到優(yōu)生的優(yōu)點，讓優(yōu)生認識到自己的缺點，時間長了，學生的寫作興趣自然會得到提高。在互相批改過程中，大部分同學都會認識到自己的缺點，也許會受到有些同學作文的啟發(fā)，得到寫作靈感，并修改出好文章。學生互批互改后老師再對學生的作文進行批改，而且應(yīng)該不論批改水平的高低對學生給予肯定。同時批改也可以作為成績算入學生的學習成績，這樣就會更得到學生的重視，也會得到良好效果。三、結(jié)語總而言之，作文教學是語文教學工作的重要環(huán)節(jié)，所以優(yōu)秀的教學方法是提升學生寫作水平的主要手段。所以，語文老師們應(yīng)開拓，研究新的教學方法，并且在教學過程中總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)優(yōu)秀的教學方法去激發(fā)學生的寫作興趣和提升學生的寫作能力。為了對當今新課程理念進行適應(yīng)，加強對于我國小學語文教育教學改革的力度，不斷將小學語文教學課堂自身效率提升，在小學語文教育教學課堂中，要求教師必須要重視應(yīng)用教學藝術(shù)，使小學生能夠成為小學語文教育教學的主體，引導小學生能夠積極地參加到小學語文教育教學活動之中，增加小學生對于語文教育教學內(nèi)容趣味性的感知，小學語文課程自身的內(nèi)容含量十分大，也比較枯燥，再加上其教育教學任務(wù)十分繁重，因此，怎么樣才能夠?qū)⒗碚撔院軓姷男W語文課堂開展的生動有效，這是十分重要的問題。一、新課程理念下小學語文教學要提升學生學習積極性近些年來，我國小學語文教育教學一直都在面臨全新的基礎(chǔ)教育課程改革，為了追求更高層次和更高水平的小學語文教育教學品質(zhì)，要求小學語文教師必須要解放自身思想，轉(zhuǎn)變自身的教育教學觀念。在小學語文教育教學過程中，如果小學生能夠充分運用自身所學習到的語文知識來解決自身學習過程中所遇到的各種問題，小學生就會真切的感受到學習語文所具有的樂趣，小學語文學習才能夠真正成為小學生日常生活和學習過程中必不可少的重要組成部分，想要實現(xiàn)這一目標，要求小學語文教師必須要順應(yīng)當今時代的不斷發(fā)展，伴隨著當今社會的不斷進步和改革，來對我國小學語文教育教學進行創(chuàng)新。在筆者的長久教育教學過程中發(fā)覺，如果語文教師在開展語文課堂的過程中只顧讓學生對知識進行死記硬背，那么，小學生會感受到十分痛苦，并且學習效率很低。如果小學語文教師能夠在實施教育教學過程中適當?shù)淖兺?，把小學知識融入到情節(jié)里面，使小學生成為語文教學故事中的主人，這個時候，小學生就會對學習十分感興趣，同時加深了小學生對于語文教材的探索和理解，進而能夠達到快樂學習的目的以及效果。二、新課程理念下小學語文教學要提升舉例頻率在小學語文教學過程中提升舉例頻率能夠使學生有一種身臨其境的感覺，這對小學語文教育教學來說是非常重要和必要的，小學語文知識并不容易被人理解，因此，怎么樣才能夠?qū)⒗碚摵蛯嶋H聯(lián)系到一起，舉例子就變得十分重要，語文教師在舉例子的過程中必須要結(jié)合當前文學的熱點問題，并且要引出其他學科內(nèi)容，這樣不僅僅能夠有效啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生自身學習的熱情，更加能夠?qū)πW生所特有的好奇心進行滿足。在小學語文教師舉例子的時候必須要注重將其和地理以及歷史等等知識進行結(jié)合，使小學生能夠在學習語文課程的同時增加自身其他學科的知識，再通過其他學科知識來促進小學語文課程的學習。這樣不僅僅符合小學語文教育教學自身的要求，而且能夠使小學生真正體會到語文課程所具有的有用性。在小學語文教育教學過程中進行舉例子是語文教師在自身備課過程中必須要考慮的問題，要求語文教師必須要挑選一些具有啟發(fā)性以及精致的例子，這樣才能夠做到拋磚引玉，引發(fā)學生思維，進而對學生進行啟發(fā)。同時，要使小學生能夠明白所舉例子和知識之間的關(guān)系，只有這樣才能夠使小學生更加深刻地理解語文知識。三、新課程理念下小學語文教學要注重備課除了要將小學生對于語文學習的積極性提升，并且采取舉例子的措施之外，還要求語文教師必須要備好課，做好開展小學語文課堂之前以及小學語文課堂之后的工作。教師實施語文教學最為重要的基礎(chǔ)就是進行有效的備課工作，通常情況下，備課都要按照語文教師進行備課課程的標準以及備教材這兩個基本環(huán)節(jié)來實施，每一個課程標準都能夠從本質(zhì)上幫助小學教師對語文教材深廣度、教材體系以及教材知識層次進行了解。語文教師備教材的目標就是要找到語文教材與各個單元、每個知識重點、語文教學內(nèi)容、語文結(jié)構(gòu)體系以及教材編寫意圖之間存在的關(guān)系，因此，要求語文教師必須要在自身備課過程中多選擇一些時事，或者在自身備課過程中多找一些小學生比較關(guān)心和注意的話題，這樣能夠有效吸引學生的注意力。在語文教師備課的過程中還必須要課后的作業(yè)，小學生在學校小學習到的知識與生活、社會實踐相互結(jié)合，只有這樣才能夠使語文知識變得十分鮮活，所以，在小學語文教育教學過程中教師要采取一些全新的作業(yè)形式，如果說通過對學生鄰居或者居民小區(qū)實施調(diào)查，進行調(diào)查報告的撰寫工作，小學生要根據(jù)小學語文教材內(nèi)容開展辯論賽等等作業(yè)，這些作業(yè)鍛煉了小學生行動、思考、分析以及設(shè)計等等方面能力。近些年來，我國小學語文教師應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展，充分認識到在小學語文教育教學過程中提升學生學習積極性至關(guān)重要，并且成為了我國小學語文教師必須要充分考慮和優(yōu)先考慮最為基本的問題之一，興趣是一個人學習過程中最好的教師，因此，快樂教學和愉悅教學是教師們一直在不斷深入探討以及研究的話題。如果小學語文教師能夠在課堂中傳授一些學生感興趣的知識，那么，小學生一定會積極主動地學好語文知識，并且在情不自禁中取得好成績，優(yōu)化導語設(shè)計、實施情景教學以及實現(xiàn)語文教學生活化等等措施都能夠從本質(zhì)上提升小學語文教學趣味性。房屋風水學室內(nèi)風水學入門共21頁1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹1何為風水住宅風水作為一種文化遺產(chǎn),對人們的意識和行為有深遠的影響。它既含有科學的成分,又含有迷信的成分。用辯證的觀點來看待風水理論,正確理解住宅風水與現(xiàn)代居住理念的一致與矛盾,有利于吸取其精華,摒棄其糟粕,強調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一,關(guān)注居住與自然及環(huán)境的整體關(guān)系,豐富健康住宅的生態(tài)、文化和心理內(nèi)涵。何為風水2風水設(shè)計很多很多很多很多方面,包括(臥室客廳、玄關(guān)、大門顏色尺寸以及朝向、天花布置等等。綜合了中華上下五千年的文化,這一個弱爆了的PPT一時半響也記述不下來那么,本人就重點講下個人比較感興趣的臥室以及大廳吧。風水設(shè)計很多很多很多很3小小臥室篇昵圖uy:monthl小小臥室篇4臥室風水是住宅風水中的重要組成部分。人生的1/3時間,我們幾乎都在臥室度過,臥室是一個人最后的避風港,也是每天■■的加油站,臥室內(nèi)的環(huán)境情況會直接關(guān)系到一個人的休息和睡眠,因此臥室的“風水”好壞關(guān)系著我們是否能擁有旺盛的精力、滋潤的面色等等那么,究竟臥室在風水學里面會有什么大學問呢面為你一一解答臥室風水是住宅風水中5臥房形狀適合方正,不適宜斜邊或是多角形狀Why?斜邊容易造成視線上的錯覺,多角容易造成壓迫,因而增加人的精神負擔,長期下來容易羅患疾病及發(fā)生意外臥房形狀適合6房門不可對大臥房為休息的地方,需要安靜、隱密,而大門為家人、朋友進出必經(jīng)的地方,所以房門對大門不符合臥房安靜的條件。大門直沖房門容易影響健康和財運。房門不可對大7床頭忌諱不靠墻壁人平躺時不容易看見頭頂上,所以床頭宜靠墻、避免露空,而減少安全感否則睡在床上的人容易精神恍惚、疑神疑鬼,影響健康、事業(yè)床頭忌諱8鏡子與落地門窗不宜對床鏡子是用來擋煞,作用是把煞氣反射回去,所以不可對床。尤其人們從睡夢中醒來,在意識不很清楚時,容易被映在鏡子或落地窗里的自己所驚嚇鏡子與落地門窗不9Detailoom床應(yīng)加高離開地面日式榻榻米床面應(yīng)離開地面50公分左右,床底必需保持清潔,不宜堆積雜物離開地