2023年新教科版科學(xué)四年級上冊全冊期末背誦知識(shí)點(diǎn)（后附問答題）

教科版科學(xué)四年級上冊2023年新教科版四年級上冊全冊科學(xué)知識(shí)點(diǎn)第一單元聲音第1課聽聽聲音1.我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，鳥語花香。2.周圍的聲音可以分為動(dòng)物的叫聲、自然界的聲音、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。(1)風(fēng)聲、雨聲、雷聲等是自然界的聲音。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂(2)歌聲、讀書聲、機(jī)器的轟鳴聲等是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。(3)狗叫聲、貓叫聲、馬的嘶鳴聲等是動(dòng)物的叫聲。3.不同的聲音有不同的特點(diǎn)，描述聲音的詞匯有高、低；強(qiáng)、弱；悅耳、刺耳等。例如，雷聲比較強(qiáng)，雨聲比較弱；小孩的聲音比較高，成年人的聲音比較低；鳥叫聲比較悅耳，機(jī)器的轟鳴聲比較刺耳。編輯:蒙蒙de雨科學(xué)課堂4.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。5.聲音有高低強(qiáng)弱的變化。第2課聲音是怎樣產(chǎn)生的1.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2.拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋沒有振動(dòng)，不能發(fā)出聲音。3.輕輕彈撥皮筋、橫向拉動(dòng)皮筋，皮筋振動(dòng)，能發(fā)出聲音。4.用手輕輕觸摸正在發(fā)聲的鋼尺、鼓面、音又等物體，會(huì)感覺到物體在振動(dòng)。5.物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓物體振動(dòng)才能產(chǎn)生聲音。振動(dòng)停止，聲音就會(huì)停止。（例如拉伸橡皮筋，皮筋受力變形，但沒發(fā)聲。只有撥動(dòng)橡皮筋，使它振動(dòng)，才會(huì)發(fā)聲）6.用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會(huì)產(chǎn)生波紋，這說明音叉振動(dòng)了。7.振動(dòng)是指物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)。8.吹豎笛時(shí)，豎笛發(fā)出悅耳的聲音，是因?yàn)樨Q笛中的空氣在振動(dòng)。9.人的發(fā)聲器官是聲帶。當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，并快速振動(dòng)，產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。第3課聲音是怎樣傳播的1.只要鼓聲足夠大，我們在教室的任何一個(gè)位置都會(huì)聽到，這說明聲音是向四面八方傳播的。2.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，物體振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周圍的物質(zhì)振動(dòng)，并通過這些物質(zhì)，把聲音從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方。3.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，玻璃罩內(nèi)鬧鐘的聲音逐漸減弱，最終聽不到了。這說明空氣能傳播聲音，真空不能傳播聲音。4.把耳朵貼在桌面上聽到的抓撓桌面的聲音更清晰，說明桌面能傳播聲音，且傳播效果比空氣好。5.用擊打后的音叉輕輕觸及水面，水面上會(huì)產(chǎn)生波紋，是因?yàn)橐舨孢€在振動(dòng)，而且引起它周圍的水也在振動(dòng)。6.將擊打后的音又浸入水中，我們能聽到音叉發(fā)出的聲音，說明水能傳播聲音。7.聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。但是在不同物體中傳播的情況是不樣的。通常固體＞液體＞氣體。8.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，聲音在真空中不能傳播。9.在月球上，由于沒有空氣，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，聽不到聲音，必須要使用電子通信設(shè)備。10.“土電話"是通過拉緊的棉線傳播聲音的。11.聲音的傳播方向是四面八方的。第4課我們是怎樣聽到聲音的1.我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。2.耳朵的結(jié)構(gòu)及作用。耳朵的結(jié)構(gòu)作用耳郭收集聲音耳道傳遞聲波到中耳鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)聽小骨振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳耳蝸將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號聽覺神經(jīng)將聽覺信號傳遞到大腦3.我們能夠聽到聲音是因?yàn)槲矬w的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引起鼓膜的振動(dòng)，聽小骨將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。大腦接受聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到了聲音。4.聽診器上的頭可以感受振動(dòng)；聽診器上的膠管相當(dāng)于外耳道，可以更好地傳遞聲音；它主要是通過連接著的膠管把聲音傳播到耳朵里的。5.我們?nèi)绾温牭铰曇簦何矬w振動(dòng)→空氣振動(dòng)→鼓膠振動(dòng)→聽小骨將振動(dòng)傳到內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)→大腦。6.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。7.噪音對人的傷害是因?yàn)槁曇暨^高過強(qiáng)，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。8.保護(hù)我們聽力的方法：遠(yuǎn)離噪聲、控制物體發(fā)聲、阻斷噪聲的傳播。9.遠(yuǎn)近高低各不同的聲音對鼓膜的影響程度也不一樣。10.如果將手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，這是增大耳郭，從而我們聽到的聲音會(huì)更加清楚。第5課聲音的強(qiáng)與弱1.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述，物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。2.在鼓面上放一些豆子或紙屑的目的是更清楚地觀察到鼓面的振動(dòng)情況。3.我們可以通過用不同的力量敲擊鼓面來改變鼓發(fā)出聲音的強(qiáng)弱。輕輕敲擊鼓面振動(dòng)幅度小，聲音就弱，用力敲擊鼓面振動(dòng)幅度大，聲音就強(qiáng)。4.在日常生活中，我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的強(qiáng)弱不同。5.輕輕撥動(dòng)鋼尺，尺上下振動(dòng)的幅度小，發(fā)出的聲音弱；反之尺子上下振動(dòng)的幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)。6.用不同的力量撥動(dòng)拉開一樣長的橡皮筋。用力越大，橡皮筋振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)。用力越小橡皮筋振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。7.耳朵離聲源越遠(yuǎn)，鼓膜的振動(dòng)幅度越小，聽到的聲音就弱；耳朵離聲源越近，鼓膜的振動(dòng)幅度越大，聽到的聲音就強(qiáng)。第6課時(shí)聲音的高與低1.聲音的高低可以用音高來描述。音高是由物體振動(dòng)的快慢決定的。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越低。2.做實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次實(shí)驗(yàn)要重復(fù)3次，這樣可以避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。3.用相同的力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺伸出桌面的長度越短，發(fā)出的聲音越高；鋼尺伸出桌面的長度越長，發(fā)出的聲音越低。4.敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。5.吹奏水量不同的玻璃杯，水越多聲音越高，水越少聲音越低。6.影響聲音高低的因素：（1）聲音的高低和振動(dòng)部分的長度有關(guān)。越短聲音越高。（2）聲音的高低和發(fā)聲體的粗細(xì)有關(guān)。越細(xì)的聲音越高。7.樂器中能發(fā)出高低不同聲音的有鋁片琴，口琴等。8.我們可以將聲音高低的變化音調(diào)分為4個(gè)等級，分別是高、較高、較低、低。第7課讓弦發(fā)出高低不同的聲音1.靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的樂器有二胡、小提琴、吉他、古箏等2.弦的音高和弦振動(dòng)部分的長度、弦的粗細(xì)、弦的松緊程度有關(guān)。（1）弦振動(dòng)的部分越短，聲音越高；（2）琴弦越細(xì)，聲音越高；（3）琴弦越緊，聲音越高。3.我們常見的樂器二胡、小提琴、吉他、古箏等，是靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音。4.樂器的弦撥動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出聲音，用手按住就沒有聲音。第8課制作我的小樂器1.制作我的小樂器，可以從粗細(xì)、長度、高矮來調(diào)試不同的音。2.小常識(shí)：（1）敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。（2）當(dāng)橡皮筋拉得一樣長時(shí)，用力撥聲音就強(qiáng)，輕輕撥聲音就弱。（3）振動(dòng)的物體有松有緊，（如：橡皮筋）緊的聲音高，松的聲音低。（4）振動(dòng)的物體有粗有細(xì)，（如：琴弦）細(xì)的聲音高，粗的聲音低。（5）振動(dòng)的物體有長有短，（如：釘子）短的聲音高，長的聲音低。（6）振動(dòng)的物體有大有小，（如：碗）小的聲音高，大的聲音低。3.聲音的分類。（1）樂音：通常指那些動(dòng)聽的，令人愉快的聲音，它的波形是有規(guī)律的。（2）噪聲：通常指那些難聽的，令人厭煩的聲音，它的波形是雜亂無章的。4.從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲。樂音也可能成為噪音。5.聲能夠傳遞能量和信息。（1）隆隆的雷聲----下雨。（2）爆竹升天，震耳欲聾。（3）聽鐵軌傳聲----判斷火車的遠(yuǎn)近。（4）聽蜜蜂飛行的聲音----判斷是否采蜜回來。第二單元呼吸與消化第1課感受我們的呼吸1.我們可以通過鼻子和胸腔運(yùn)動(dòng)感受到呼吸。2.人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺、膈肌等。3.一呼一吸算一次呼吸。4.吸氣與呼氣：（1）吸氣：鼻腔或口腔→氣管→支氣管→肺。胸腔擴(kuò)張，腹部收縮。（2）呼氣：肺→支氣管→氣管→鼻腔或口腔。胸腔收縮，腹部放松。5.我們無時(shí)無刻不在進(jìn)行著呼吸。6.氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這兩種氣體對生命具有重要的意義。第2課呼吸與健康生活1.人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換,使氧氣進(jìn)入血液,同時(shí)排出二氧化碳。2.我們體內(nèi)的細(xì)胞都需要空氣中的氧氣來維持生命，從空氣中吸入的氧氣可以幫助我們正常地生活和工作。3.呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了,二氧化碳和其他氣體增加了,氮?dú)獠蛔儭?.肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，這個(gè)“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。5.一個(gè)正常人在平靜狀態(tài)下,每分鐘呼吸20次左右。每分鐘心跳80次左右。6.運(yùn)動(dòng)前和運(yùn)動(dòng)后，我們的呼吸會(huì)發(fā)生變化。運(yùn)動(dòng)前呼吸次數(shù)比較少，運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)都變多。7.經(jīng)常參加體育鍛煉，可以提高呼吸功能，保持身體健康。8.為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快？答：因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)的過程中,需要消耗大量的氧氣,所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。9.人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個(gè)部位,同時(shí)收集二氧化碳等廢物,再排出體外。10.為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳會(huì)加快？答：因?yàn)榘殡S著身體運(yùn)動(dòng)量的增加,人需要更多氧氣,心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。第3課測量肺活量1.肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。2.深吸一口氣，吹響同一個(gè)哨子。肺活量大的人，吹響哨子的時(shí)間會(huì)長一些。3.小學(xué)四年級肺活量標(biāo)準(zhǔn)：男生1100～2600毫升；女生900～2000毫升。4.經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)提高我們的呼吸能力，增大肺活量,獲得更多的氧氣。5.我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運(yùn)動(dòng)量的增加,每分鐘呼吸的次數(shù)也會(huì)增加。6.通常肺活量越大的人，運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)正常呼吸需要的時(shí)間越短。7.肺活量測量袋的使用方法。(1)展開測量袋。(2)深吸一口氣，然后將氣從通氣管呼入測量袋。(3)肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。(4)讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值，單位為毫升，這是測量得出的肺活量。第4課時(shí)一天的食物1.除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動(dòng)。2.按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、肉類、奶制品、水果、調(diào)味品等。3.食物的分類：(1)按食物的來源分：植物類食物、動(dòng)物類食物；(2)按食用方式分：生食、熟食。(3)按食物的重要性分：主食、副食。4.我們常吃的主食有米飯、面條、饅頭等,副食有肉、蛋、奶等。夏天常吃的涼菜中包含黃瓜、粉絲、粉皮等食物,從食物來源上分類，屬于植物類食物。5.植物類食物：谷物、水果、蔬菜等；動(dòng)物類食物：奶、奶制品、蛋、肉等。第5課時(shí)食物中的營養(yǎng)1.人的生長與活動(dòng)需要營養(yǎng)，營養(yǎng)是從食物中得到的。2.食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水。3.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分,支持生長發(fā)育。4.脂肪和糖類防人體能量的主要來源,我們身體可以儲(chǔ)存大量的脂肪和糖類。5.維生素和無機(jī)鹽（礦物質(zhì)）有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用,它們的各類非常多，是我們保持健康不可有少的營養(yǎng)。6.水是人體最基本的營養(yǎng)成分，是細(xì)胞的主要組成部分，約占人體體重的60%-70%。7.食物中的營養(yǎng)：(1)含有豐富的糖類：大米、面條、果汁飲料、烹調(diào)淀粉、馬鈴薯等。(2)含有豐富的脂肪：食用油、花生、芝麻、核桃、肥肉、巧克力等；(3)含有豐富的蛋白質(zhì)：大豆、牛肉、魚肉、雞蛋、純牛奶、開心果等；(4)含有豐富的維生素：胡蘿卜、西紅柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等。8.檢測食物中的營養(yǎng)：(1)檢測脂肪——在紙上涂抹：白紙上會(huì)留下油漬。(2)檢測淀粉——滴碘酒：滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色。(3)檢測蛋白質(zhì)——燒烤法：有燒焦的羽毛氣味。(4)想知道食物中是否含有維生素、無機(jī)鹽等營養(yǎng)素，我們可以采用看標(biāo)簽或査資料的方法。第6課時(shí)營養(yǎng)要均衡1.沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分，所以我們需要搭配膳食,保證營養(yǎng)的充足。2.搭配膳食營養(yǎng)要做到品種多樣,并保持合理數(shù)量。3.膳食營養(yǎng)搭配原則：葷素搭配；粗細(xì)糧搭配；多種搭配；每日吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜等。4.只有營養(yǎng)均衡,才能保證我們正常的生活和成長。5.各類食物在均衡營養(yǎng)中的地位和比重是不一樣的。（參考課本第33頁的膳食寶塔）6.手指脫皮、口腔潰瘍時(shí)，需要多吃富含維生素的食物；運(yùn)動(dòng)量比較大，需要多吃糖類食物。7.谷薯類、油脂類食物含有糖類和脂肪,可以給我們提供能量。8.奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質(zhì),可以支持我們的生長發(fā)育。9.蔬菜和水果類含有維生素和無機(jī)鹽（礦物質(zhì)）,能上我們保持健康。10.不偏食、不挑食才能夠從食物中獲取均衡的營養(yǎng)，這是良好的飲食習(xí)慣。如果營養(yǎng)獲取不均衡，會(huì)影響身體健康。第7課時(shí)食物在口腔里的變化1.消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸成的養(yǎng)料和能量，這一過程叫作消化。2.口腔是人體的消化器官之一?？谇皇鞘澄锵_始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。3.在口腔中咀嚼后的饅頭會(huì)變碎、變軟、變潮濕。4.舌的作用：傳送和攪拌食物。5.唾液的作用：潤滑食物，消化食物中的淀粉。6.牙齒的作用：(1)門齒——切割食物；(2)犬齒——撕碎食物；(3)臼齒——咀嚼食物。7.老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。8.分角色扮演“慢頭”“牙齒”和“舌”，用硬紙板模仿門齒和犬齒的外形，用大塑料口袋裝滿空氣模仿臼齒。9.牙齒是我們身體重要的消化工具。正確刷牙可以預(yù)防蛀牙。第8課時(shí)食物在身體里的旅行1.人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運(yùn)輸?shù)轿咐?，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解，在小腸里被消化和吸收。2.人體的每個(gè)消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護(hù)。3.消化器官的作用腔(1)口腔：攪拌、咀嚼、磨碎食物。（初步消化）(2)食道：把食物運(yùn)輸?shù)轿咐铩?3)胃：通過蠕動(dòng)把食物變成食糜。(4)小腸：吸收食物中的大部分營養(yǎng)。（消化和吸收的主要場所）(5)大腸：從未被消化的食物殘?jiān)形账帧?.食物的旅行線路：食物→口腔→食道→胃→小腸→大腸→體外。5.人體按工作類型分類可以分為：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。(1)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉。(2)消化系統(tǒng)：口腔、食道、胃、小腸、大腸。(3)血液循環(huán)系統(tǒng)：心臟，血管。(4)呼吸系統(tǒng)：鼻腔、氣管、支氣管、肺。第三單元運(yùn)動(dòng)和力第1課時(shí)讓小車運(yùn)動(dòng)起來1.物體都有一個(gè)豎直向下的力，這個(gè)力就是重力。2.物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下、水往低處流……都是由于重力的作用。3.提供動(dòng)力可以使小車啟動(dòng)，施加阻力使運(yùn)動(dòng)的小車靜止。4.車的類型和動(dòng)力：類型動(dòng)力小推車推力馬車馬拉自行車腳蹬小轎車汽油高鐵動(dòng)車電力5.在做小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉力的大小用墊圈的個(gè)數(shù)來表示。6.拉力太小小車不會(huì)動(dòng)，拉力達(dá)到一定程度，靜止小車開始運(yùn)動(dòng)起來，在小車重量不變的情況下，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快。7.運(yùn)動(dòng)員用力就可以改變足球運(yùn)動(dòng)快或慢，使足球啟動(dòng)或停止。第2課用氣球驅(qū)動(dòng)小車1.氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。2.充氣后的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力。3.噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。4.氣球越大，小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)；氣球越小，小車運(yùn)動(dòng)得越近。5.反沖力使小車向前運(yùn)動(dòng)，對小車施加一個(gè)相反方向的反沖力，小車會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)。6.要使氣球驅(qū)動(dòng)小車行駛的更遠(yuǎn)，就用大氣球和粗細(xì)適宜的噴管。第3課時(shí)用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車1.像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變,在形狀改變時(shí)，它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫彈力。2.用橡筋作動(dòng)力的小車，橡皮筋的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距離越遠(yuǎn)；橡皮筋繞的圏數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。3.衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。4.使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的力來自橡皮筋的彈力，而且小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向相反。5.橡皮筋的圈數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越大，作用在小車上的時(shí)間越長，行駛速度越快，小車行駛距離越遠(yuǎn)；纏繞的圈數(shù)越少，產(chǎn)生的彈力越小，作用在小車上的時(shí)間越短，行駛速度越慢，小車行駛距離越近。第4課時(shí)彈簧測力計(jì)1.研究運(yùn)動(dòng)和力時(shí)，往往需要知道力的大小，彈簧測力計(jì)就是測量力的大小的一種工具。2.彈簧測力計(jì)是利用彈簧“拉力越大，彈簧伸得越長，示數(shù)也越大”的特點(diǎn)制成的。3.彈簧測力計(jì)由提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤五部分組成。(1)提環(huán)——便于用手握住測力計(jì)。(2)彈簧——測出力的大小。(3)指針——指向力的大小的刻度。(4)刻度板——表示出刻度。(5)掛鉤——掛住被測量的物體。4.力的單位是牛頓，簡稱“?！?，用符號“N”表示。1牛約等于100克的力。它是以英國著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。5.使用彈簧測力計(jì)測重力時(shí)應(yīng)注意：(1)拿起測力計(jì)，先檢査指針是不是指在“0”位置；（調(diào)零）(2)讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平；（平視）(3)測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)值。（量程）6.跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。第5課時(shí)運(yùn)動(dòng)與摩擦力1.一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。2.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種方式。3.滑動(dòng)摩擦力要遠(yuǎn)大于滾動(dòng)摩擦力。4.我們用測力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來的力就是它受到的摩擦力。5.物體間接觸面光滑，摩擦力越?。晃矬w間接觸面粗糙，摩擦力越大。6.物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力越大；物體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力越小。7.自行車上需要增大摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄做成花紋；8.自行車上需要減小摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。9.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？增大摩擦力減小摩擦力①鞋底的花紋②道路結(jié)冰時(shí)，給車子輪胎加上防滑鏈③塑料瓶蓋上有一些豎紋④車子陷在泥里，掂上草，使車子出來⑤乒乓球拍上粘貼橡膠使接觸面變粗糙①車子軸承上加上潤滑油②氣墊船③磁懸浮列車④行李箱下裝有輪子⑤軸內(nèi)安裝滾珠第6課時(shí)運(yùn)動(dòng)的小車1.飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)……，它們都具有能量。2.快速敲擊音叉振動(dòng)幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)。3.坡度越大，小車滑下后的速度越快，能量越大；坡度越小，小車滑下后的速度越慢，能量越小。4.任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會(huì)有運(yùn)動(dòng)和變化，也不會(huì)有生命。5.我們的日常生活中存在著各種形式的能量，運(yùn)動(dòng)的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋……，都具有能量。能量還儲(chǔ)存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中。第7課時(shí)設(shè)計(jì)制作小車（一）1.設(shè)計(jì)制作的一般流程：(1)明確問題：明確設(shè)計(jì)什么，用途是什么，具體要求是什么。(2)制訂方案：頭腦風(fēng)暴，研究會(huì)遇到什么問題，怎樣解決，制訂最優(yōu)方案。(3)實(shí)施方案：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，根據(jù)方案加工制作，匯報(bào)展示。(4)評估與改進(jìn)：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評估、打分、反思方案、制作以及整個(gè)過程存在的問題，并進(jìn)一步改進(jìn)。2.賽車的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：(1)輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑；(2)要設(shè)計(jì)力量很大的發(fā)動(dòng)機(jī)；(3)車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定；(4)設(shè)計(jì)流線型車身，使阻力減到最低。第8課時(shí)設(shè)計(jì)制作小車（二）1.根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作小車的步驟。(1)確定組裝步驟。(2)選擇材料和工具。(3)加工材料。(4)組裝。(5)調(diào)試。2.匯報(bào)、測試的內(nèi)容。(1)匯報(bào)設(shè)計(jì)思路。(2)展示設(shè)計(jì)圖。(3)介紹組裝流程。(4)測試小車。3.設(shè)計(jì)小車用橡皮筋或氣球做動(dòng)力，行駛路程足夠長。4.增大小賽車的動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法。(1)可以增加橡皮筋的長度和纏繞圈數(shù)。(2)用大氣球、長氣球等。5.用橡皮筋做動(dòng)力的小車，為了克服輪子打滑，輪子可以粗糙一點(diǎn)，車子稍重點(diǎn)。6.如果氣球小車沒有打滑問題，車身越輕越好，可以用泡沫塑料當(dāng)車板。7.工程師不會(huì)將不成功的模型視為失敗，而是將它看成一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并能根據(jù)其中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思和改進(jìn)，做出更好的解決方案。第一單元問答題小結(jié)1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？答：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。2.什么是振動(dòng)？答：一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。3.物體在外力作用下一定會(huì)發(fā)出聲音？為什么？答：不一定，物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才能使物體發(fā)生。4.怎樣使聲音停止？答：如果使物體停止振動(dòng)發(fā)生就會(huì)馬上停止。5.聲音是向哪個(gè)方向傳播的？答：聲音也有向四面八方傳播的。6.聲音是怎樣傳播的？答：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。7.我們是怎樣聽到聲音的？答：物體的振動(dòng)帶動(dòng)周圍空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引起鼓膜的振動(dòng)。聽小骨可將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到了聲音。8、聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的什么有關(guān)請?jiān)敿?xì)說明？答：聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述，音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)，振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。9、聲音的高低與物體振動(dòng)的什么有關(guān)請?jiān)敿?xì)說明？答：聲音的高低可以用音高來描述，音高是由物體振動(dòng)的快慢決定的，振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就越高，振動(dòng)越慢發(fā)出的聲音就越低。10、影響琴弦音高的因素有哪些？答：撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越緊，越細(xì)聲音越高，琴弦越松，越粗聲音越低。11、聲音是怎樣從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的？答：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。12、抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？答：鬧鐘不會(huì)發(fā)出聲音，因?yàn)榭諝馐莻鞑ヂ曇舻闹匾镔|(zhì)，在真空環(huán)境中不能傳播聲音。13、宇航員在太空中工作時(shí)，為什么需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通呢？答：在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽不到聲音，不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。14、醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的呢？答:聽診器上的那層膜振動(dòng)后，橡皮管里的空氣也隨之振動(dòng)，最后導(dǎo)致耳塞振動(dòng)，傳入醫(yī)生的耳朵里。第二單元知識(shí)點(diǎn)問答題總結(jié)1、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快？答；因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)的過程中,需要消耗大量的氧氣,所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。2、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳會(huì)加快？答：因?yàn)榘殡S著身體運(yùn)動(dòng)量的增加,人需要更多氧氣,心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。3、參與呼吸的器官有哪些？答：咽喉、氣管、支氣管、肺、橫膈膜（膈?。?、如何增大肺活量？肺活量增大對我們的健康有什么好處？答：參加體育鍛煉可以增大肺活量；肺活量大意味著呼吸系統(tǒng)功能好，能為身體提供足夠多的氧氣，能夠參與比較大的體能活動(dòng)。5、面對多鐘多樣的食物，我們可以根據(jù)什么分類？分成哪幾類？答：根據(jù)食物的來源可以分成植物類食物和動(dòng)物類食物；根據(jù)食物的食用方式可以分成生食和熟食；根據(jù)食物的重要性可以分成主食和副食。6、豐富的食物為我們提供了哪些營養(yǎng)成分呢？答：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水7、我們?nèi)绾魏唵蔚谋鎰e食物中的營養(yǎng)成分？答：（1）食物上滴上碘酒變成藍(lán)色，說明含有淀粉；（2）在食物上滴碘酒,是為了檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉，滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，說明這種食物含有淀粉。（3）蛋白質(zhì)燃燒后有一股焦臭味。（4）在白紙上反復(fù)按壓，如果出現(xiàn)油漬，說明含有脂肪。第三單元《運(yùn)動(dòng)和力》問答題1、怎樣使靜止的物體運(yùn)動(dòng).使運(yùn)動(dòng)的物體靜止?答:提供動(dòng)力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，有阻力使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。2.小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小有什么關(guān)系？答:墊圈數(shù)量越多，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)的越快，墊圈數(shù)量越少，拉力越小，小車運(yùn)動(dòng)的越慢。3.什么是反沖力？答:氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。4.氣球是怎樣使小車向前運(yùn)動(dòng)的？答;充氣后的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生和噴氣相反的反沖力，小車就是在這個(gè)反沖力的推動(dòng)下向前運(yùn)動(dòng)的。5.怎樣改進(jìn)可以使小車行駛得更遠(yuǎn)?答：使用更大的氣球，用較粗的噴管，安裝多個(gè)氣球，減輕小車的重量等，使小車獲得更大的動(dòng)力。6.哪些物體是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的？答;節(jié)日燃放的煙花，噴氣式飛機(jī)，火箭等。都是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的。7.什么叫彈力？答：像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)，它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫彈力。8.橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什么關(guān)系？答：用橡皮筋作為動(dòng)力的小車，橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越大，行駛速度越快，行駛距寓越遠(yuǎn)；橡皮筋繞的圈數(shù)越少，產(chǎn)生的彈力越小，行駛速度越慢，行駛距離越近。9.使用彈簧測力計(jì)測重力時(shí)應(yīng)注意什么？答：（1)拿起測力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”位置；（2)讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平；（3）測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的最大中數(shù)量。10.生活中還有哪些地方還有彈力？人們能用它做什么?答：跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。射箭，拉力器，皮球，衣服上的松緊帶，自行車的坐墊等都用到了彈力。11.什么叫摩擦力？答：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。12.生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力?答：增大摩擦力：汽車輪胎上的花紋、自行車輪胎上的花紋、鞋底上的花紋減少摩擦力：自行車車軸處加潤滑油、機(jī)器各部件的車軸處安裝滾珠軸承、在拉鏈上涂蠟油。13.運(yùn)動(dòng)物體具有的能量和運(yùn)動(dòng)速度的大小有什么關(guān)系？答：運(yùn)動(dòng)的物體具有的能量越大，運(yùn)動(dòng)速度越快，行駛的距離越遠(yuǎn),具有的能量越小，速度越慢,行駛的距離越近。14.設(shè)計(jì)小車的步驟:（1）、明確問題（2）、制定方案（3）、實(shí)施方案（4）、評估與改進(jìn)呼吸器官模擬器彈簧測力計(jì)結(jié)構(gòu)示意圖消化器官結(jié)構(gòu)示意牙齒結(jié)構(gòu)示意圖耳朵結(jié)構(gòu)示意圖3.出示木星以及他的衛(wèi)星圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解木星的有關(guān)知識(shí)。4.出示彗星的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察彗星,初步了解彗星的一些知識(shí)? 木星的衛(wèi)星眾多,到目前為止一共發(fā)現(xiàn)有79顆衛(wèi)星。彗星俗稱“掃把星”?彗星分為彗核、彗發(fā)、彗尾三部分,主要成分是冰、塵埃和較小的巖石顆粒?當(dāng)彗星接近恒星時(shí),彗星中的冰升華,在冰核周圍形成朦朧的彗發(fā)和一條或幾條稀薄物質(zhì)流構(gòu)成的彗尾?太陽系中最著名的彗星是哈雷彗星,因1705年英國天文學(xué)家哈雷成功預(yù)言其周期是76年而得名。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)(二)比較八顆行星的大小1.教師引導(dǎo):我們已經(jīng)知道在太陽系中,有包括地球在內(nèi)的八顆行星,那么這八顆行星大小如何呢?下面我們來看一看。2.出示課本37頁上面的一幅圖片,學(xué)生觀察這幅圖片,了解這些圖片中的球體分別是哪一顆行星?他們的大小又是怎樣的?預(yù)設(shè):最大的那顆行星是木星。周圍有光環(huán)的是土星,是太陽系中第二大行星。接下來是淡藍(lán)色的天王星和深藍(lán)色的海王星,再接下來就是我們的地球,最后三個(gè)分別是金星、火星,最小的是水星。3.如果我們把地球的直徑換算成一厘米,按照這個(gè)比例,太陽系中的八顆行星的直徑分別是多少呢?4.出示課本37頁八顆行星的直徑資料,學(xué)生讀一讀,了解按照比例標(biāo)準(zhǔn)換算好的八顆行星的直徑。八顆行星的“直徑”水星:0.38cm木星:11.20cm金星:0.95cm土星:9.45cm地球:1.00cm天王星:4.01cm火星:0.53cm海王星:3.88cm下面我們就按照這份數(shù)據(jù),動(dòng)手制作八顆行星的模型,比較8顆行星的大小。5.出示課本37頁比較八顆行星大小的學(xué)生活動(dòng)圖片,學(xué)生觀察這幅圖片,初步了解比較八顆行星大小活動(dòng)所需的材料以及方法。全班交流6.所需的材料:圓規(guī)、彩紙、尺子、剪刀等。7.活動(dòng)方法:①按照八顆行星的直徑數(shù)據(jù),用圓規(guī)在不同顏色的彩紙上畫出大小不等的圓。②用剪刀將這些圓剪下來。③分別在這些圓紙片上寫上八顆行星的名稱。④將這八張圓紙片按照從小到大的順序排列。8.學(xué)生按照方法進(jìn)行活動(dòng),比較八顆行星的大小。9.全班交流,指生在黑板上將八張圓紙片按照從小到大的順序排列開來,并說一說太陽系中的八顆行星體積從小到大的順序。(三)比較八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近1.教師引導(dǎo):剛剛我們比較了太陽系中八顆行星的大小,下面我們再來比較一下八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近。2.提出要求:用大小不同的球分別表示太陽和八顆行星,根據(jù)行星距離太陽的遠(yuǎn)近擺出太陽系的模型。3.出示課本37頁比較八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近的活動(dòng)圖片,學(xué)生觀察圖片,想一想本次活動(dòng)所需的材料以及方法。全班交流4.所需材料:大小不同的球、硬紙板、記號筆、卷尺等等。通過計(jì)算比較八顆行星的大小,八顆行星體積從小到大的順序是水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。三、游戲活動(dòng),驗(yàn)證猜想5.活動(dòng)方法:①按照八顆行星的大小分別標(biāo)出大小不同的球所表示的行星的名稱,并且在硬紙板上用記號筆寫上行星的名稱,擺放在球的前面。②根據(jù)八大行星距離太陽的遠(yuǎn)近分別擺放八顆行星球體以及相應(yīng)的名稱。6.教師強(qiáng)調(diào):因?yàn)樵谟钪嬷邪祟w行星距離太陽都很遠(yuǎn),所以我們不能按照實(shí)際距離擺放?我們可以以地球?yàn)闃?biāo)準(zhǔn),把地球距離太陽的位置規(guī)定為一米,其他的星球按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行類推,測算出距離太陽的位置。7.出示課本37頁已經(jīng)測算好的八大行星距離太陽的距離。全班交流4.所需材料:大小不同的球、硬紙板、記號筆、卷尺等等。活動(dòng):八顆行星的概況1.教師引導(dǎo):剛剛我們通過活動(dòng)了解了8顆行星的大小,以及八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近,除此之外,八顆行星還有哪些知識(shí)呢?下面我們繼續(xù)去學(xué)習(xí)。2.出示課本38頁八顆行星概況的圖片,學(xué)生觀察這些圖片,并讀一讀圖片下方的文字,初步了解八大行星的概況。3.全班交流,預(yù)設(shè):八大行星根據(jù)組成物質(zhì)可以分為哪幾類?預(yù)設(shè):八大行星根據(jù)組成的物質(zhì)可以分為兩大類,一類是固態(tài)星球,一類是氣態(tài)星球。固態(tài)星球分別是水星、金星、地球、火星,氣態(tài)星球分別是木星、土星、天王星、海王星。固態(tài)行星的表面是巖石;氣態(tài)行星的表面是氣體,大氣之下可能是液體、冰層或固態(tài)的內(nèi)核。4.八大行星各自又有哪些獨(dú)特之處?預(yù)設(shè):水星的運(yùn)行速度最快。金星是夜空中最亮的行星?；鹦堑沫h(huán)境與地球最接近。地球適合生命的生存。木星的衛(wèi)星最多。土星有美麗的光環(huán)。天王星“躺”在公轉(zhuǎn)軌道上自轉(zhuǎn)。海王星表面的藍(lán)色是甲烷氣體。5.教師分別出示八大行星的圖片,引導(dǎo)學(xué)生再次觀察八大行星,了解八大行星的樣子,體會(huì)八大行星的獨(dú)特之處。四、拓展延伸,總結(jié)通過拓展利用材料,制作一個(gè)簡易的太陽系大家族展示作品,手繪,橡皮泥等?更好的了解太陽系大家族的成員,知道太陽系有包括地球在內(nèi)的八顆行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)組成的,還了解了八顆行星的大小和距離太陽的遠(yuǎn)近,八顆行星的發(fā)現(xiàn)過程以及其他的一些概況?了解更多的太陽系的有關(guān)知識(shí)。六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念](對客觀事物的總體認(rèn)識(shí))知道銀河系是由超過1000億顆恒星組成的,了解銀河系的概況。[科學(xué)思維](對客觀事物的認(rèn)識(shí)方式)認(rèn)識(shí)大熊座和小熊座,學(xué)會(huì)尋找星空中的北極星。[探究實(shí)踐](科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力)能夠參與夜晚觀察星空活動(dòng),記錄自己觀察到的星座特征。[態(tài)度責(zé)任](科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任)學(xué)會(huì)觀察銀河系,感受到環(huán)境污染對星空觀察造成的影響。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生必須掌握的知識(shí)、技能等。觀察星空,認(rèn)識(shí)典型星座?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的遇到的難點(diǎn)問題。利用北斗七星尋找北極星?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】[教師]課件和視頻,觀察星空記錄單、星座圖片和視頻資料。[學(xué)生小組]紙杯、鉛筆、錐子(或鐵釘)、手電筒?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課(一)認(rèn)識(shí)星座1.觀察這幅圖,初步體會(huì)夜晚天空中明亮的繁星,學(xué)生看一看星空圖上畫出的三角形星座和房屋星座。2.提出要求:在這張星空圖上選擇幾顆明亮的星星組成一個(gè)圖形,建立一個(gè)“我的星座”。3.學(xué)生按照自己的興趣愛好,在星空圖中選擇明亮的星星,組成一個(gè)圖形并且命名,建立“我的星座”。全班交流,展示學(xué)生建立的“我的星座”,并交流星座的命名?4.教師引導(dǎo):其實(shí)在我們的夜空中,天文學(xué)家已經(jīng)命名了很多星座,那么什么是星座呢?預(yù)設(shè):星座是一個(gè)天文學(xué)的專有名詞,指的是天上一群在天球上投影的位置相近的恒星的組合。5.天文學(xué)家為什么要建立星座?又建立了哪些星座?預(yù)設(shè):為了天文學(xué)研究的需要,國際天文聯(lián)合會(huì)將全部天空劃分成88個(gè)星座,建立的星座有天鵝座、大熊座、獵戶座等。6.出示課本39頁天鵝座、大熊座、獵戶座三個(gè)星座的圖片,引導(dǎo)學(xué)生看一看,觀察這些星座,了解星座名稱和星座形狀之間的聯(lián)系。預(yù)設(shè):天鵝座為北天星座之一?天鵝座的主星排列成十字形,十字的一豎是天鵝長長的脖子和軀干,一橫為天鵝展開的雙翼?夏秋季節(jié)是觀測天鵝座的最佳時(shí)節(jié)。大熊座是北天星座之一?在中國古代,把大熊座中的七顆亮星看作斗形,這就是我們常說的北斗七星?北斗七星組成大熊的尾巴?一年四季都可以見到大熊座?春季,大熊座正在北天的高空,是觀看它全貌的最好時(shí)節(jié)。獵戶座是赤道帶星座之一?星座主體由四顆亮星組成一個(gè)大四邊形,三顆小一點(diǎn)且排成一排的亮星組成獵戶的腰帶?最佳觀測月份為1月,民間有“三星正南,就要過年”的俗語。7.教師相機(jī)出示一些其他的星座,引導(dǎo)學(xué)生再看一看,進(jìn)一步了解各種各樣的星座以及名稱。初步體會(huì)夜晚天空中明亮的繁星,學(xué)生建立的“我的星座”,體會(huì)天文學(xué)家命名星座的過程,知道什么是星座,了解常見星座名稱和星座形狀之間的聯(lián)系。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng) 看星座,尋找北極星1.教師引導(dǎo):天空中的星星不可計(jì)數(shù),在眾多的星星當(dāng)中,有一顆非常特殊的星星叫北極星。2.出示北極星圖片,引導(dǎo)學(xué)生看一看,初步了解北極星。3.出示有關(guān)北極星的資料,學(xué)生讀一讀,了解北極星的有關(guān)知識(shí)。北極星是天空北部的一顆亮星,離北天極很近,差不多正對著地軸,從地球北半球上看,它的位置幾乎不變,可以靠它來辨別方向。4.出示課本40頁上面一幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生看一看,初步了解北極星的位置,想一想怎樣尋找北極星的位置。5.全班交流在這幅圖上有哪些星座?有大熊星座和小熊星座。北極星在哪個(gè)星座上?北極星在小熊星座