兩基資料建設(shè)有關(guān)問(wèn)題模板課件

“兩基”資料建設(shè)有關(guān)問(wèn)題（供參考）1謝謝你的閱讀2019年10月16“兩基”資料建設(shè)有關(guān)問(wèn)題1謝謝你的閱讀2019年10月16

一、“兩基”國(guó)檢的資料準(zhǔn)備二、資料準(zhǔn)備中的數(shù)據(jù)、邏輯關(guān)系三、重點(diǎn)檢查以外若干指標(biāo)的資料準(zhǔn)備四、高度重視專(zhuān)家關(guān)注的問(wèn)題和當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題2謝謝你的閱讀2019年10月16

一、“兩基”國(guó)檢的資料準(zhǔn)備2謝謝你的閱讀2019年10月一、“兩基”國(guó)檢的資料準(zhǔn)備

（一）關(guān)于《兩基資料目錄》1.《兩基資料目錄》的依據(jù)--《四川省“兩基”國(guó)檢主要工作及指標(biāo)要求》。

2.《兩基資料目錄》的體例：按照《四川省“兩基”國(guó)檢主要工作及指標(biāo)要求》的36項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)設(shè)計(jì)，每項(xiàng)指標(biāo)后例舉了反映該項(xiàng)工作的若干方面的內(nèi)容。3謝謝你的閱讀2019年10月16一、“兩基”國(guó)檢的資料準(zhǔn)備

（一）關(guān)于《兩基資料目錄》

在A(yíng)4辦學(xué)條件B22班額項(xiàng)中，增加了“學(xué)校布局”、“學(xué)校占地”方面的內(nèi)容，為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考慮。

在A(yíng)6教育質(zhì)量B32學(xué)生體育后增加了以“學(xué)生藝術(shù)、勞動(dòng)（技）、國(guó)防、安全、法制教育工作”項(xiàng)，無(wú)編號(hào)，為素質(zhì)教育必需。還應(yīng)增加科技教育方面的資料。4謝謝你的閱讀2019年10月16在A(yíng)4辦學(xué)條件B22班額項(xiàng)中，增加了“學(xué)校布局”

3.《兩基資料目錄》的設(shè)計(jì)思考：力爭(zhēng)每項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)單獨(dú)成頁(yè)，印刷出來(lái)既可作資料總目錄，又可作為單項(xiàng)資料成冊(cè)的目錄。

單項(xiàng)資料成冊(cè)時(shí)，可在B級(jí)指標(biāo)行下增加行，用作對(duì)該項(xiàng)指標(biāo)達(dá)成情況的陳述。

“序號(hào)”列可去掉，在“注”列前增加“起始頁(yè)號(hào)”列。（見(jiàn)下樣表頭）各地可根據(jù)工作內(nèi)容，增（減）資料項(xiàng)。

5謝謝你的閱讀2019年10月163.《兩基資料目錄》的設(shè)計(jì)思考：5謝謝你的閱讀20兩基資料目錄A級(jí)指標(biāo)B級(jí)指標(biāo)B級(jí)指標(biāo)達(dá)成情況陳述指標(biāo)要求佐證材料各級(jí)材料準(zhǔn)備分解起始頁(yè)號(hào)注市縣鄉(xiāng)校6謝謝你的閱讀2019年10月16兩基資料目錄A級(jí)指標(biāo)B級(jí)指標(biāo)B級(jí)指標(biāo)達(dá)成情況陳述指標(biāo)要求佐證4.《兩基資料目錄》各資料項(xiàng)，在確保：各項(xiàng)工作佐證材料充足、反映當(dāng)?shù)毓ぷ魈厣那疤嵯?，可按省相關(guān)部門(mén)規(guī)定和各地工作情況進(jìn)行增加、刪減。7謝謝你的閱讀2019年10月164.《兩基資料目錄》各資料項(xiàng)，在確保：7謝謝你的閱讀25.《兩基資料目錄》中的部分工作有其時(shí)限性，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成情況要有詳細(xì)資料支撐，新產(chǎn)生的，應(yīng)有記載和說(shuō)明。如“普九”債務(wù)化解，原鎖定債務(wù)化解后，國(guó)家規(guī)定不收住宿費(fèi)，部分社會(huì)力量投資修建宿舍的資金又成了新的債務(wù)，應(yīng)有記載和說(shuō)明。8謝謝你的閱讀2019年10月165.《兩基資料目錄》中的部分工作有其8謝謝你的6.《兩基資料目錄》中的“各級(jí)材料準(zhǔn)備分解”部分，有的資料是唯一的（如轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生證明、本在外就讀證明等），學(xué)校存原始材料，鄉(xiāng)存復(fù)印件。9謝謝你的閱讀2019年10月166.《兩基資料目錄》中的“各級(jí)材料準(zhǔn)備分7.一項(xiàng)工作每年應(yīng)有一個(gè)完整的記錄（除正在進(jìn)行的）。包括開(kāi)展工作的依據(jù)、工作方案（規(guī)劃、計(jì)劃）、執(zhí)行情況、執(zhí)行效果（總結(jié)、統(tǒng)計(jì)表等）?！秲苫Y料目錄》中“某項(xiàng)工作的文件、資料”的資料準(zhǔn)備就應(yīng)該達(dá)到前述要求。10謝謝你的閱讀2019年10月167.一項(xiàng)工作每年應(yīng)有一個(gè)完整的記錄（除正在進(jìn)行的8.七個(gè)一票否決方面的資料準(zhǔn)備要特別注意：（1）普及程度不達(dá)標(biāo)的；（2）小學(xué)或初中教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的；（3）“三個(gè)增長(zhǎng)”出現(xiàn)重大問(wèn)題，投入嚴(yán)重不足的；（4）出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；（5）2001年以來(lái)拖欠教師工資的；（6）未及時(shí)消除D級(jí)危房的；（7）弄虛作假的。工作中有薄弱環(huán)節(jié)很正常，不能弄虛作假。11謝謝你的閱讀2019年10月168.七個(gè)一票否決方面的資料準(zhǔn)備要特別注意：11謝謝你的閱讀9.特別注意上級(jí)督導(dǎo)評(píng)估、檢查后整改落實(shí)情況方面的資料積累。包括整改方案、整改情況報(bào)告等。12謝謝你的閱讀2019年10月1612謝謝你的閱讀2019年10月16(二)關(guān)于“兩基資料目錄”部分指標(biāo)說(shuō)明1.領(lǐng)導(dǎo)管理體制包括的主要內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)體制——以縣為主的管理體制、投入體制；運(yùn)行機(jī)制——規(guī)劃、政策、規(guī)章制度（目標(biāo)責(zé)任制、獎(jiǎng)懲制、實(shí)施報(bào)告制、自查督導(dǎo)公告制、實(shí)施監(jiān)督制、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教育制度等）健全、落實(shí)；運(yùn)行效果——是否做到教育優(yōu)先戰(zhàn)略地位落實(shí)，政府及職能部門(mén)依法履行職責(zé)，“兩基”工作按規(guī)劃順利推進(jìn)等13謝謝你的閱讀2019年10月16(二)關(guān)于“兩基資料目錄”部分指標(biāo)說(shuō)明1.領(lǐng)導(dǎo)管理2.建立和完善“控輟保學(xué)”長(zhǎng)效機(jī)制資料：主要應(yīng)包括：政府（縣、鄉(xiāng)、村、社）、部門(mén)、學(xué)校組織、動(dòng)員適齡兒童少年入（復(fù)）學(xué)責(zé)任制度，家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人依法送子女或監(jiān)護(hù)人入學(xué)責(zé)任制度；應(yīng)入學(xué)適齡人口告知制度；新出生人口就學(xué)登記制度；0-17周歲人口學(xué)年度復(fù)查制度；外來(lái)適齡人口就學(xué)登記制度；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生救助制度；留守兒童少年關(guān)愛(ài)制度；學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化制度等。14謝謝你的閱讀2019年10月162.建立和完善“控輟保學(xué)”長(zhǎng)效機(jī)制資料：14謝謝你3.專(zhuān)用教室：指按新課程計(jì)劃推進(jìn)素質(zhì)教育必須具備的教育教學(xué)專(zhuān)用教室，目前暫不考慮專(zhuān)用教室的面積，只統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)。小學(xué)專(zhuān)用教室包括：科學(xué)教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、書(shū)法教室、史地教室、勞技教室、信息技術(shù)教室、心理咨詢(xún)室等。初中專(zhuān)用教室包括：理、化、生實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、書(shū)法教室、史地教室、勞技教室、信息技術(shù)教室、心理咨詢(xún)室等。15謝謝你的閱讀2019年10月163.專(zhuān)用教室：指按新課程計(jì)劃推進(jìn)素質(zhì)教育必須具備的

各類(lèi)學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)用教室情況，與達(dá)到《汶川地震災(zāi)后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)則》（教發(fā)[2008]26號(hào)），《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)109-2008，建標(biāo)[2008]159號(hào)）規(guī)定的差距。16謝謝你的閱讀2019年10月16各類(lèi)學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)用教室情況，與達(dá)到《汶川地震災(zāi)后4.生均校舍建筑面積、生均占地面積：指各類(lèi)學(xué)?，F(xiàn)有生均校舍建筑面積、生均占地面積情況，與達(dá)到《汶川地震災(zāi)后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)則》（教發(fā)[2008]26號(hào)），《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)109-2008，建標(biāo)[2008]159號(hào)）規(guī)定的差距。17謝謝你的閱讀2019年10月164.生均校舍建筑面積、生均占地面積：指各類(lèi)學(xué)?，F(xiàn)有生

建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校各類(lèi)用地有具體要求，為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)首要條件；用計(jì)財(cái)統(tǒng)計(jì)表“學(xué)校占地面積”÷“年末在校學(xué)生數(shù)”即可得出“生均占地面積”。18謝謝你的閱讀2019年10月16建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校各類(lèi)用地有具體要求，為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建5.普通中小學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：指各類(lèi)學(xué)校現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地配備情況，與達(dá)到《汶川地震災(zāi)后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)則》（教發(fā)[2008]26號(hào)），《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)109-2008，建標(biāo)[2008]159號(hào)）規(guī)定的差距。19謝謝你的閱讀2019年10月165.普通中小學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：指各類(lèi)學(xué)校現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地配備6.生均圖書(shū)：指學(xué)校配置的紙質(zhì)圖書(shū)，不包括電子圖書(shū)。20謝謝你的閱讀2019年10月166.生均圖書(shū)：指學(xué)校配置的紙質(zhì)圖書(shū)，不包括電子圖書(shū)。(三)資料準(zhǔn)備的基本要求1.能較準(zhǔn)確地反映“兩基”水平、工作情況。

2.應(yīng)注意結(jié)合近幾年各級(jí)出臺(tái)的新政策、新規(guī)定。

3.資料準(zhǔn)備的時(shí)限范圍：教育經(jīng)費(fèi)資料四年，即：21謝謝你的閱讀2019年10月16(三)資料準(zhǔn)備的基本要求1.能較準(zhǔn)確地反映“兩基”水4.應(yīng)在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)不同地區(qū)的差異性，突出工作特色。在基本普及后，不少地方通過(guò)實(shí)施“兩全”、“雙高”、均衡發(fā)展等推進(jìn)“兩基”鞏固提高；不少地方通過(guò)建教育強(qiáng)縣、強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，爭(zhēng)創(chuàng)義務(wù)教育示范縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校等提高“兩基”水平；各地還通過(guò)實(shí)施危房改造、寄宿制學(xué)校建設(shè)、學(xué)校飲用水建設(shè)、校園文化建設(shè)等工程，提高“兩基”水平。材料準(zhǔn)備要充分展示和反映當(dāng)?shù)亍皟苫膘柟烫岣吖ぷ髦饕龇斑_(dá)到程度、亮點(diǎn)及特色。22謝謝你的閱讀2019年10月164.應(yīng)在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)不同地區(qū)的差異性，突5.資料準(zhǔn)備要突出各層級(jí)的重點(diǎn)。市、縣（區(qū)）的重點(diǎn)：應(yīng)在全轄區(qū)工作措施的制定及落實(shí)、各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的匯總上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重點(diǎn)：既有全轄區(qū)工作措施的制定及落實(shí)、各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的匯總，還應(yīng)有按規(guī)定具體呈現(xiàn)到人頭的相關(guān)佐證資料。23謝謝你的閱讀2019年10月165.資料準(zhǔn)備要突出各層級(jí)的重點(diǎn)。23謝謝你的閱讀20

學(xué)校的重點(diǎn)：除基礎(chǔ)數(shù)據(jù)外，重點(diǎn)應(yīng)放在貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化常規(guī)管理，全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)上；服務(wù)范圍適齡人口及在校學(xué)生規(guī)范流程的相應(yīng)資料應(yīng)有序銜接。在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)，有辦學(xué)法人資格的學(xué)校應(yīng)負(fù)責(zé)集中呈現(xiàn)管理范圍內(nèi)無(wú)辦學(xué)法人資格學(xué)校的相應(yīng)資料。24謝謝你的閱讀2019年10月16學(xué)校的重點(diǎn)：除基礎(chǔ)數(shù)據(jù)外，重點(diǎn)應(yīng)放在貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)規(guī)6.資料的準(zhǔn)備應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性。就一項(xiàng)工作而言，起因、過(guò)程、結(jié)果（除正在進(jìn)行中的）要相互銜接；就一個(gè)受教育者而言，從出身登記到17周歲每年均應(yīng)在相應(yīng)環(huán)節(jié)有所反映……7.資料的準(zhǔn)備應(yīng)體現(xiàn)全面性。要認(rèn)真分析、理解上級(jí)對(duì)“兩基”的要求，研究呈現(xiàn)能體現(xiàn)要求的各子項(xiàng)目，逐一積累佐證材料。25謝謝你的閱讀2019年10月166.資料的準(zhǔn)備應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性。25謝謝你的閱讀2019年10

8.資料(包括自查報(bào)告、匯報(bào)材料)的準(zhǔn)備應(yīng)注重用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)。

能用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的應(yīng)盡量用數(shù)據(jù)；要求用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的應(yīng)盡量克服不用文字；應(yīng)注重不同時(shí)段有關(guān)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析。26謝謝你的閱讀2019年10月168.資料(包括自查報(bào)告、匯報(bào)材料)的準(zhǔn)備應(yīng)注重用數(shù)據(jù)呈9.注重原始資料的積累

——重視積累原始資料，左證（支撐）材料盡量使用原始資料。

——對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，研究呈現(xiàn)反映指標(biāo)的資料項(xiàng)目形成資料目錄。

——對(duì)照資料目錄，梳理、歸類(lèi)資料。

——檢查各種資料中應(yīng)具備的項(xiàng)目是否具備。

——檢查各種資料中（講話(huà)、總結(jié)、計(jì)劃、預(yù)決算報(bào)告）應(yīng)具備的內(nèi)容是否具備。27謝謝你的閱讀2019年10月169.注重原始資料的積累27謝謝你的閱讀2019年10月1

——補(bǔ)充資料：對(duì)照檢查指標(biāo)要求，仔細(xì)核查，有不完整的應(yīng)補(bǔ)充完整；檢查組要求提供的系列資料，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充、提供。裝訂資料：

——

一項(xiàng)工作應(yīng)按工作依據(jù)、工作措施、工作內(nèi)容、工作效果順序有序裝訂，做到有始有終。

——高度重視規(guī)劃、計(jì)劃與總結(jié)的有機(jī)銜接。

——資料內(nèi)容涉及有違背相關(guān)法律法規(guī)的，若非唯一、必須具備的資料，應(yīng)予剔除（違背教育公平的、自行制定的收費(fèi)政策等）。

——資料內(nèi)容印證貫徹執(zhí)行法律法規(guī)不全面的，應(yīng)予補(bǔ)充（對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)只有文化學(xué)科考試成績(jī)的，應(yīng)按照教育方針及有關(guān)規(guī)定補(bǔ)充相應(yīng)資料）。28謝謝你的閱讀2019年10月16——補(bǔ)充資料：對(duì)照檢查指標(biāo)要求，仔細(xì)核查，有不完整的

10.資料分類(lèi)與裝訂

——按照評(píng)估指標(biāo)體系和形成的資料目錄，分類(lèi)裝訂；內(nèi)容以按C級(jí)指標(biāo)裝訂為佳，資料多的可裝幾個(gè)分冊(cè)。

——每年的資料應(yīng)及時(shí)裝訂、歸檔。（這也是衡量資料是否原始的重要依據(jù)。）

——所有資料最好是分年裝訂。一項(xiàng)工作非一年完成的，所呈現(xiàn)（裝訂歸檔）的資料應(yīng)反映當(dāng)年的工作及所取得的階段性效果。

——檢查當(dāng)年的資料不裝訂，但應(yīng)按已裝訂資料的分類(lèi)，逐類(lèi)存放好備查。29謝謝你的閱讀2019年10月1610.資料分類(lèi)與裝訂29謝謝你的閱讀2019年10月

——一種資料在多個(gè)評(píng)估指標(biāo)條目中出現(xiàn)的，（如文件、政策措施、有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等）從節(jié)約計(jì)，可在資料目錄相應(yīng)指標(biāo)條目中注明存于何處。

——部分必須提供、但已按原檔案資料管理規(guī)定裝訂了的原始資料，多而不便復(fù)印的（如經(jīng)費(fèi)方面的相關(guān)憑據(jù)）在評(píng)估指標(biāo)目錄相應(yīng)條目中注明存于何處。檢查時(shí)可將這批檔案另放一邊備查。30謝謝你的閱讀2019年10月16——一種資料在多個(gè)評(píng)估指標(biāo)條目中出現(xiàn)的，（如文件、政策二、資料的數(shù)據(jù)關(guān)系、邏輯關(guān)系

（一）有關(guān)表冊(cè)間的關(guān)系1.國(guó)家《普九掃盲登記表》是總計(jì)表。

2.省《普九掃盲統(tǒng)計(jì)表》是部分項(xiàng)目的匯總表。

3.《兩基資料目錄》中有關(guān)單項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表是某項(xiàng)工作基礎(chǔ)表的匯總表。

4.各項(xiàng)工作還要有相應(yīng)的基礎(chǔ)表。31謝謝你的閱讀2019年10月16二、資料的數(shù)據(jù)關(guān)系、邏輯關(guān)系

（一）有關(guān)表冊(cè)間的關(guān)系1

其關(guān)系為：基礎(chǔ)表→單項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表→省《普九掃盲統(tǒng)計(jì)表》→國(guó)家《普九掃盲登記表》

如：某周歲人口統(tǒng)計(jì)：某周歲人口花名冊(cè)→某周歲人口統(tǒng)計(jì)表→省《普九掃盲統(tǒng)計(jì)表》中相應(yīng)周歲人數(shù)。32謝謝你的閱讀2019年10月16其關(guān)系為：基礎(chǔ)表→單項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表→省《普九掃盲統(tǒng)計(jì)表》→

某學(xué)齡段人口統(tǒng)計(jì)：該學(xué)齡段各周歲人口數(shù)合計(jì)數(shù)→省《普九掃盲統(tǒng)計(jì)表》中相應(yīng)學(xué)齡段人口合計(jì)數(shù)→國(guó)家《普九掃盲登記表》中相應(yīng)學(xué)齡段人口數(shù)。某縣某項(xiàng)數(shù)據(jù)：學(xué)校該項(xiàng)數(shù)據(jù)→鄉(xiāng)屬內(nèi)各學(xué)校該項(xiàng)數(shù)據(jù)和→縣屬內(nèi)各鄉(xiāng)該項(xiàng)數(shù)據(jù)和。33謝謝你的閱讀2019年10月16某學(xué)齡段人口統(tǒng)計(jì)：該學(xué)齡段各周歲人口數(shù)合計(jì)數(shù)→省《普九

(二)各表間數(shù)據(jù)的銜接1.國(guó)家《普九掃盲登記表》、省《普九掃盲統(tǒng)計(jì)表》和《兩基資料目錄》中有關(guān)單項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表間項(xiàng)目、內(nèi)容相同的，數(shù)據(jù)要吻合；34謝謝你的閱讀2019年10月16

(二)各表間數(shù)據(jù)的銜接1.國(guó)家《普九掃盲登記表》2.國(guó)家《普九掃盲登記表》、省《普九掃盲統(tǒng)計(jì)表》和《兩基資料目錄》中有關(guān)單項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表與計(jì)財(cái)學(xué)年初事業(yè)報(bào)表、學(xué)年末《全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表》等項(xiàng)目、內(nèi)容相同的，數(shù)據(jù)要吻合；35謝謝你的閱讀2019年10月162.國(guó)家《普九掃盲登記表》、省《普九35謝謝你3.相關(guān)表冊(cè)與統(tǒng)計(jì)公告（公報(bào)）、政府工作報(bào)告、總結(jié)、專(zhuān)題片、展板等相同項(xiàng)目、內(nèi)容數(shù)據(jù)要吻合。

4.《國(guó)家普九、掃盲登記表》、省《普九掃盲統(tǒng)計(jì)表》間數(shù)據(jù)吻合見(jiàn)兩表的填報(bào)補(bǔ)充說(shuō)明。36謝謝你的閱讀2019年10月163.相關(guān)表冊(cè)與統(tǒng)計(jì)公告（公報(bào)）、政府工作報(bào)告、總結(jié)、

特別注意學(xué)校班數(shù)、學(xué)生數(shù)在學(xué)年初事業(yè)報(bào)表、報(bào)名冊(cè)、點(diǎn)名冊(cè)、校務(wù)日志、安全日志、衛(wèi)生評(píng)比、紀(jì)律評(píng)比等中出現(xiàn)時(shí)是否一致。37謝謝你的閱讀2019年10月16特別注意學(xué)校班數(shù)、學(xué)生數(shù)在學(xué)年初事業(yè)報(bào)表、報(bào)名冊(cè)、點(diǎn)名要做到四個(gè)銜接：——前后銜接（當(dāng)年與往年，注意數(shù)據(jù)指標(biāo)波動(dòng)的幅度，大的應(yīng)找出原因并注明）；——《上下銜接（市與縣之間，縣與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間，學(xué)校與班級(jí)之間）；——橫向銜接（部門(mén)之間、行業(yè)之間）；——資料間銜接（與文字材料之間、影像之間、音響之間、宣傳畫(huà)冊(cè)之間、展板之間）；38謝謝你的閱讀2019年10月16要做到四個(gè)銜接：38謝謝你的閱讀2019年10月16相應(yīng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確應(yīng)做到五個(gè)一致：——各部門(mén)提供的相同口徑的數(shù)據(jù)應(yīng)一致；（如人事、財(cái)政與教育，計(jì)財(cái)股與教育股等）——各相同口徑的數(shù)據(jù)在不同地方出現(xiàn)應(yīng)一致；（如相關(guān)表冊(cè)、自查報(bào)告、匯報(bào)材料等）——匯總數(shù)據(jù)應(yīng)與基層提供的數(shù)據(jù)一致；（如經(jīng)費(fèi)、學(xué)生、教師等）39謝謝你的閱讀2019年10月16相應(yīng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確應(yīng)做到五個(gè)一致：39謝謝你的閱讀2019年10月——匯總數(shù)據(jù)應(yīng)與原始資料記載數(shù)據(jù)一致；（如在校學(xué)生數(shù)與校務(wù)日志、安全日志、學(xué)校大事記等）——學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)應(yīng)與附近學(xué)校反映的數(shù)據(jù)一致；（如外在本、本在外就讀，學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入等）40謝謝你的閱讀2019年10月16——匯總數(shù)據(jù)應(yīng)與原始資料記載數(shù)據(jù)一致；（如在校學(xué)生數(shù)與校務(wù)日凡100%的項(xiàng)要經(jīng)得起查。《國(guó)家普九、掃盲登記表》表III的L2≦表I的L18、L20；表I的L15、L16數(shù)據(jù)相差大的，要找原因；表III的L17＜100%，說(shuō)明補(bǔ)充了不合格教師；表V-1的L3列各行要逐年增長(zhǎng)；表V-1的L5列各行要高于L8列相應(yīng)行；41謝謝你的閱讀2019年10月16凡100%的項(xiàng)要經(jīng)得起查。41謝謝你的閱讀2019年10月1表V-1的L12列各行除以L(fǎng)11列相應(yīng)行，要高于45%；L11數(shù)據(jù)是否與2004年市（州）下達(dá)的數(shù)據(jù)一致？表V-2的L21、L22列各行要逐年增長(zhǎng)；表V-2的L26列、L29列應(yīng)有相應(yīng)的征收依據(jù)；表V-2的L26列＞L27列、L29列＞L30列，說(shuō)明未征足；42謝謝你的閱讀2019年10月16表V-1的L12列各行除以L(fǎng)11列相應(yīng)行，要高于45%；L1表V-2的L27列＞L28列、L30列＞L31列，說(shuō)明已經(jīng)征收的未足額撥付用于教育；表VI的L9要前兩年填報(bào)相同項(xiàng)的數(shù)據(jù)，表IIL9的數(shù)據(jù)；每個(gè)脫盲者應(yīng)有相應(yīng)的支撐材料。文字表述的內(nèi)容，在相關(guān)佐證材料中是否得到印證?43謝謝你的閱讀2019年10月16表V-2的L27列＞L28列、L30列＞L31列，說(shuō)明已經(jīng)征生均公用經(jīng)費(fèi)是否達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)？班數(shù)、人數(shù)是否與實(shí)際相符？總課表、班課表、學(xué)科課表是否一致？課表安排是否合理？教師年齡結(jié)構(gòu)情況反映教師的補(bǔ)充情況。享受“兩免一補(bǔ)”學(xué)生的人數(shù)、金額是否與學(xué)生簽字的名冊(cè)相符?44謝謝你的閱讀2019年10月16生均公用經(jīng)費(fèi)是否達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)？44謝謝你的閱讀2019年10學(xué)生增多，師資、大小硬件、經(jīng)費(fèi)等資源將被攤薄。班數(shù)增多，班額減??；教師、教室等需要量增加；與總課表是否銜接？危房增加，改造工作量增加，投入增加，師生的不安全系數(shù)增加。45謝謝你的閱讀2019年10月16學(xué)生增多，師資、大小硬件、經(jīng)費(fèi)等資源將被攤薄。45謝謝你的閱

(三)處理好資料數(shù)據(jù)關(guān)系、邏輯關(guān)系的基本要求

1.統(tǒng)計(jì)時(shí)點(diǎn)（每學(xué)年初的9月15日）必須保持一致。2.計(jì)財(cái)?shù)南嚓P(guān)報(bào)表是法定的，已進(jìn)入國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)，不能更改，除普及程度相關(guān)指標(biāo)外，相同口徑數(shù)據(jù)應(yīng)與其一致。46謝謝你的閱讀2019年10月16

(三)處理好資料數(shù)據(jù)關(guān)系、邏輯關(guān)系的基本要求1.統(tǒng)計(jì)3.計(jì)財(cái)相關(guān)報(bào)表沒(méi)有的其他數(shù)據(jù)，要根據(jù)基礎(chǔ)資料如實(shí)采集，不能亂編，不能倒推。4.基層統(tǒng)計(jì)時(shí)應(yīng)首先填寫(xiě)好基礎(chǔ)資料、表冊(cè)。5.各級(jí)統(tǒng)計(jì)、匯總時(shí)，相關(guān)部門(mén)要認(rèn)真進(jìn)行審核、簽字。47謝謝你的閱讀2019年10月163.計(jì)財(cái)相關(guān)報(bào)表沒(méi)有的其他數(shù)據(jù)，要根據(jù)基礎(chǔ)資料如實(shí)采集，不三、重點(diǎn)檢查若干指標(biāo)的資料準(zhǔn)備(一)普及程度方面：1.小學(xué)六年保留率，初中三年保留率，九年義務(wù)教育按時(shí)完成率（也稱(chēng)按時(shí)完成率、鞏固率）；2.小學(xué)畢業(yè)生、初中畢業(yè)生升學(xué)率；3.小學(xué)、初中重讀率；4.外在本就讀學(xué)生比例；5.本在外就讀學(xué)生比例；6.進(jìn)城務(wù)工人員子女在校生比例；7.留守學(xué)生比例……48謝謝你的閱讀2019年10月16三、重點(diǎn)檢查若干指標(biāo)的資料準(zhǔn)備48謝謝你的閱讀2019年10(二)教師隊(duì)伍方面：1.落實(shí)川教[2006]60號(hào)對(duì)教師隊(duì)伍管理的規(guī)定2.小學(xué)、初中師生比；（全縣平均、鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均、學(xué)校平均）3.代課教師人數(shù)，占崗位教師比例，待遇落實(shí)情況；4.近三年補(bǔ)充教師情況；5.教師按省定編制配置情況，超編、缺編情況；49謝謝你的閱讀2019年10月16(二)教師隊(duì)伍方面：49謝謝你的閱讀2019年10月166.學(xué)科教師配置情況，特別是農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科教師配置情況；7.教師激勵(lì)機(jī)制的建立、落實(shí)情況。8.教師培訓(xùn)基地建設(shè)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)情況。9.教師教學(xué)觀(guān)念、手段更新情況。50謝謝你的閱讀2019年10月166.學(xué)科教師配置情況，特別是農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)(三)辦學(xué)條件方面：1.小學(xué)、初中大班額數(shù)、所占比例；2.小學(xué)、初中計(jì)算機(jī)生機(jī)比；3.小學(xué)、初中圖書(shū)質(zhì)量及借閱率；許多國(guó)家督學(xué)很重視，要關(guān)注的；4.寄宿制工程、中小學(xué)校舍安全工程、飲用水工程、遠(yuǎn)程教育工程等的實(shí)施情況，實(shí)施后的效率；5.電子圖書(shū)的配置情況；51謝謝你的閱讀2019年10月16(三)辦學(xué)條件方面：51謝謝你的閱讀2019年10月(四)教育經(jīng)費(fèi)方面：1.“兩基”債務(wù)及化解情況；2.“兩免一補(bǔ)”落實(shí)情況；3.上級(jí)轉(zhuǎn)移支付資金的管理、使用情況52謝謝你的閱讀2019年10月16(四)教育經(jīng)費(fèi)方面：52謝謝你的閱讀2019年10月16(五)教育質(zhì)量、效益方面：健康教育普及率和“六病”防治率：注：“六病”指近視、齲齒、沙眼、腸道蠕蟲(chóng)、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等?？萍冀逃闆r。行為規(guī)范養(yǎng)成教育情況。53謝謝你的閱讀2019年10月16(五)教育質(zhì)量、效益方面：53謝謝你的閱讀2019年(六)學(xué)校安全方面：除認(rèn)真落實(shí)市、縣（區(qū)）有關(guān)規(guī)定外，要重點(diǎn)注意以下容易忽視的問(wèn)題：學(xué)校安全隱患排查是否到位，有無(wú)未發(fā)現(xiàn)的安全隱患；校舍有安全隱患，C級(jí)、D級(jí)危房的處置是否符合規(guī)定；學(xué)校周邊公路是否設(shè)有學(xué)校標(biāo)志、減速墊；54謝謝你的閱讀2019年10月16(六)學(xué)校安全方面：54謝謝你的閱讀2019年10月學(xué)校大門(mén)緊鄰公路、大街的，是否有緩沖處置設(shè)施；借宿在學(xué)校周邊居民戶(hù)家中學(xué)生的安全管理；學(xué)校周邊的環(huán)境整治是否符合規(guī)定；學(xué)校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備(如飲水、照明、道路、消防、鍋爐、欄桿、校門(mén)、圍墻、旗桿、旗臺(tái)、體育場(chǎng)地、體育器械等)是否符合規(guī)定；體育課師生穿戴、疾病預(yù)防是否符合要求、學(xué)?；顒?dòng)的安全應(yīng)急預(yù)案等等食堂安全、飲食衛(wèi)生是重點(diǎn)的重點(diǎn)。55謝謝你的閱讀2019年10月16學(xué)校大門(mén)緊鄰公路、大街的，是否有緩沖處置設(shè)施；55謝謝你的閱四、高度重視專(zhuān)家關(guān)注的問(wèn)題和當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題(一)教育改革與發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃和“十二五”規(guī)劃1.城鎮(zhèn)化進(jìn)程與教育資源的配套、優(yōu)化問(wèn)題2.規(guī)劃的可操作性問(wèn)題：國(guó)家和省是從宏觀(guān)角度考慮，到縣一級(jí)相關(guān)指標(biāo)應(yīng)有具體的落實(shí)數(shù)據(jù)3.整體規(guī)劃與部門(mén)規(guī)劃間的協(xié)調(diào)問(wèn)題4.部門(mén)規(guī)劃中各類(lèi)教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題（當(dāng)前的普及學(xué)前教育三年規(guī)劃，應(yīng)盡量不擠占義務(wù)教育階段非閑置校地、校產(chǎn)）56謝謝你的閱讀2019年10月16四、高度重視專(zhuān)家關(guān)注的問(wèn)題和當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題(一)教育改(二)重視專(zhuān)家提出的問(wèn)題。不同的專(zhuān)家，關(guān)注的問(wèn)題不同，特別是除教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題外，影響教育、教學(xué)改革與發(fā)展中的不經(jīng)意的一些問(wèn)題，事關(guān)未來(lái)教育發(fā)展與改革走向、決策的一些問(wèn)題，也是專(zhuān)家要重點(diǎn)關(guān)注的。下列問(wèn)題應(yīng)注意：57謝謝你的閱讀2019年10月16(二)重視專(zhuān)家提出的問(wèn)題。57謝謝你的閱讀2019年11.已達(dá)基本普及后的鞏固提高與均衡發(fā)展方面的問(wèn)題（期間國(guó)家和省有鞏固提高、“兩全”、“雙高”普九、均衡發(fā)展等系列要求，2006年還修訂頒布了新《義務(wù)教育法》……相應(yīng)采取采取了哪些貫徹措施、顯現(xiàn)成效、存在問(wèn)題及解決對(duì)策）；58謝謝你的閱讀2019年10月161.已達(dá)基本普及后的鞏固提高與均衡發(fā)展方面的問(wèn)題（期間國(guó)家和2.人口流動(dòng)、本地戶(hù)籍適齡兒童、少年大量異地就讀(含進(jìn)城務(wù)工人員子女)、留守兒童問(wèn)題。特別要注意解決好四個(gè)方面：一是家底不清；二是情況不明；三是