湘藝版四年級上冊音樂教案- 第二課 小小足球賽

《小小足球賽》教學設計教學目標：1.能富有情趣地演唱歌曲《小小足球賽》，表現出歌曲中“快樂”“緊張”“失落”等不同情緒。2.能運用多種表現形式參與歌曲表現，體驗與同伴合作的樂趣。3.引導學生熱愛體育運動，積極參與體育鍛煉。教學重點能準確而生動地演唱歌曲《小小足球賽》。教學難點歌曲中的休止符、切分等節(jié)奏，以及不同情緒的表現。教學準備鋼琴、多媒體、足球、球門、標志桶、拉花教學過程一、情境導入，歌曲鋪墊1.趣味提問導入，提起學生的興趣和積極參與性。師：同學們，你們喜歡運動嗎？生：......師：你喜歡哪些體育運動呢？能跟我們一起分享嗎？生：......2.引出歌曲，揭示課題。師：其實老師也是一位體育運動愛好者，也有自己喜歡的運動項目，下面老師就用歌聲來告訴你們，請仔細聽。（播放錄音伴奏，師范唱。）師：誰能說一說老師喜歡的運動項目是什么？生：......（展示踢足球的圖片）師：有著“世界第一運動”的美譽的足球，它的每一次賽程，都萬眾矚目；它的每一次進球，都激動人心；它的每一次結束，都戀戀不舍，讓我們一起走進足球的世界吧?。úシ抛闱蛞曨l）3.學生展示足球技巧。師：聽說咱們班有一些足球小健將，你愿意為我們展示你的風采嗎？4.板書課題。師：今天我們一起來學習一首和足球有關的歌曲《小小足球賽》。二、整體感知，感受、體驗歌曲情緒1.初聽歌曲，感受歌曲情緒。師：說到踢足球，誰來說一說，你的心情是怎樣的？生：......師：今天我們要學習的歌曲，到底是一場怎樣的足球賽呢？請你仔細聽。（播放錄音范唱）2.再聽歌曲，體驗歌曲情緒，隨樂律動。師：讓我們動起來，給運動員們當拉拉隊，加油助威吧?。úシ配浺舴冻┤?、學唱歌曲1.隨琴完整跟唱歌曲。師：我們的拉拉隊員太激動了，剛剛都已經躍躍欲試的想要唱起來了，下面隨著老師的琴聲，一起唱起來吧?。◣煆椙伲瑢W生唱）2.學唱歌曲。師：想要當好一名拉拉隊員可沒那么容易，老師發(fā)現剛剛同學們在演唱歌曲的過程中有一些小問題，我們一起來解決。（1）“凌空一倒鉤”：切分節(jié)奏、休止符的準確演唱。（輔助動作教學：手背朝上，五指呈鉤狀從下往上提至頭頂保持，休止處握成拳。）（2）“哎呀呀”“哈哈哈”：休止符的準確演唱。①按節(jié)奏朗讀歌詞。②加入輔助動作，拍手朗讀歌詞。③在樂譜下方畫箭頭，休止的地方用紅色標記。④師唱樂譜，學生填唱歌詞。3.完整演唱歌曲。4.歌曲情緒處理。（1）“你在前面攻，我在后面守”“注意，射門”：引導學生表現緊張的情緒。（2）“哎呀呀，摔了個大跟斗，哎”：引導學生表現失落的情緒，并引出滑音的教學。（3）“哈哈哈，球進了大門口，耶”引導學生表現高興的情緒。5.完整演唱歌曲，要求情緒飽滿，聲音輕巧有彈性。四、表現歌曲1.用領唱和齊唱的形式表現歌曲。（1）師領，學生齊。（1）女生領，男生齊；交換。2.創(chuàng)設激烈的足球比賽場面，在歌曲相應部分加入動作、節(jié)奏、呼喊聲等。（1）“你在前面攻（拍腿XX）我在后面守（拍手XX）”。（2）“觀眾勁頭高（嘿）人人喊加油（加油）”。3.創(chuàng)設情境，舉辦小小足球賽，加入教具，表演唱歌曲。五、課堂小結師：