青島版四年級科學(xué)上冊 （風(fēng)的形成）教學(xué)課件

10.風(fēng)的形成

聚焦在生活中，我們根據(jù)需要會想辦法制造“風(fēng)”。用扇子扇用電吹風(fēng)吹拉風(fēng)箱造風(fēng)電風(fēng)扇吹風(fēng)

人造風(fēng)人造風(fēng)是借助于人的力量或電的力量使空氣從一個地方運到另一個地方，周圍的空氣流過來補充形成的。也就是，空氣的流動形成了風(fēng)。新知導(dǎo)入風(fēng)想一想：風(fēng)的形成和那些因素有關(guān)?煙囪進(jìn)風(fēng)口實驗箱

模擬風(fēng)的形成實驗箱

模擬風(fēng)的形成實驗箱煙囪進(jìn)風(fēng)口1.不點燃蠟燭，點燃艾條，觀察艾條煙的流動方向2.點燃蠟燭后，再觀察艾條煙的流動方向

溫馨提示1.熄滅艾條時，要將燃著的一頭按在水里熄滅。2.小組分工合作，及時填寫好實驗記錄單。3.注意用火安全，防止燒傷手。4.實驗結(jié)束，整理好實驗器材。

實驗結(jié)論空氣受熱后上升，周圍的冷空氣補充過來，形成了風(fēng)。風(fēng)的形成與溫差有關(guān)自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？溫差由于太陽照射時間長短和地理環(huán)境的不同，各地區(qū)之間溫度存在差異，溫度高的地方，熱空氣上升，溫度低的地方冷空氣過來補充，空氣不停地流動，便形成了風(fēng)?；顒尤猴L(fēng)對我們的生活有什么影響？風(fēng)力發(fā)電帆船揚帆遠(yuǎn)行放風(fēng)箏風(fēng)的利處拓展活動在海邊，白天和晚上的風(fēng)向有什么不同？活動過程你知道帆船是怎樣借助風(fēng)的力量行駛的嗎？沒有風(fēng)，風(fēng)是由空氣的流動才產(chǎn)生的。月球上沒有空氣所以不能產(chǎn)生風(fēng)。但月球上也是有重力的，阿波羅11號的宇航員把旗子放開的時候旗子會停留一段時間，旗子以很慢的速度下垂，所以攝像機有足夠的時間能拍攝到旗子仿佛在飄動的場景。月球上有風(fēng)嗎？謝謝風(fēng)的形成

想辦法快速制造風(fēng)，誰能來試試看？如何判斷成功制造出了風(fēng)？哪里有風(fēng)？風(fēng)形成的原因是什么呢？空氣的流動產(chǎn)生風(fēng)？溫度不同使空氣開始流動打火槍沙杯線香點燃線香觀察煙的流動方向煙沒有傾斜，說明空氣沒有動，無風(fēng)煙傾斜了，說明空氣在流動，有風(fēng)溫度不同使空氣開始流動形成了風(fēng)？溫度不同使空氣開始流動形成了風(fēng)？實驗箱蠟燭線香溫馨提示：同伴相互合作，點燃線香和蠟燭時要注意安全。實驗材料使用時請注意輕拿輕放，實驗結(jié)束后及時地吹滅蠟燭、熄滅線香。靜心觀察，觀察時，與側(cè)面圓管平視，現(xiàn)象會更加地準(zhǔn)確。及時地將你們的發(fā)現(xiàn)填寫在記錄單正確的位置上。風(fēng)是怎樣形成的？通過對比，我發(fā)現(xiàn)：溫度不同時，溫度_____（高/低）的_____（熱/冷）空氣會上升，周圍溫度_____（高/低）的______（熱/冷）空氣會流動過來補充，空氣這樣的流動就形成了風(fēng)。高熱低冷自然界的風(fēng)是怎樣形成的？在太陽的照射下，由于地理環(huán)境不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補充過來，空氣不停地流動，就形成了風(fēng)。拓展實踐__月___日

時間白天黑夜6：009:0012:0015:0018:0021:000:003:006：00陸地氣溫