2023年春統(tǒng)編版語文八年級下冊第5課《大自然的語言》同步練習（含答案）

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積累與運用

1．閱讀下面一段話，按要求答題。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪róng化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲nì跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如似，周而復始。

（選自《大自然的語言》）

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

冰雪róng化銷聲nì跡

（2）給加點字注音。

風雪載途_______簌簌

（3）上文中有一個錯別字，找出來并加以改正。

改為

（4）“周而復始”的意思是。

2.選出詞語書寫無誤一項是()

A.草木萌發(fā)周而復始消聲匿跡風雪載途

B.天空晴朗大地蘇醒冰雪溶化草長鶯飛

C.采積種子花香鳥語次第開放物候觀測

D.不毛之地川流不息丟三落四衰草連天

3.對《大自然的語言》一文說法不正確的一項是（）

A.“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷?！边@句話運用了作比較的說明方法。

B.“物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天。”這段文字中“后者”是指：開花日期，“前者”是指：抽青日期。

C.題目“大自然的語言”運用了擬人的修辭方法。

D.物候現(xiàn)象的來臨決定于緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今的差異。

4.下列句子中沒有語病、句意明確的一項是()

A．“一帶一路”這一合作倡議不僅迅速得到國際社會關注，并且業(yè)已形成大量的合作機會。

B．通過觀看央視播放的《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目，使我對中國鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。

C．多年來，通過實施“211工程”“985工程”等重點建設，帶動了我國高等教育整體水平的提升。

D．能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之急。

5．給下列句子排列順序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

②杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；

③幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。

④布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

⑤桃花開了，又像是在暗示要趕快種谷子。

③⑤④②①B．③②⑤④①C．⑤④②①③D．⑤②④③①

6.下列各句中說明緯度差異的一項是（）

A.濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。

B.根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。

C.在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。

D.在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適應。

7.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在高原，。她的枝條是古銅色的，一如藏民古銅色的臉龐；，猶如岡底斯山腳下黑色的巖石。高原的風雪不僅改變了她的形象，也重新塑造了她的個性和品格。

A.楊柳是見到最多的樹種粗壯底矮是她的樹干

B.見到最多的是楊樹粗壯底矮是她的樹干

C.見到最多的是楊樹她的樹干是粗壯而低矮的

D.楊柳是見到最多的樹種她的樹干是粗壯而低矮的

8．綜合性學習。

學習了《大自然的語言》一課后，班級決定開展“走進大自然”的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列任務。

(1)圍繞著“感受自然”這一主題，現(xiàn)已設計出“活動一”，請你再設計出“活動二”和“活動三”。

活動一：自然風光圖片展覽

活動二：

活動三：

(2)在“歌詠四季”的環(huán)節(jié)中，同學們收集了許多描寫四季風光的古詩詞，請你也寫出一句自己喜歡的詩句，并進行賞析。

詩句：

賞析：

活動結(jié)束后，班上準備舉辦一次自然風光圖片展，請你為此次展覽寫一段前言。

閱讀理解

（一）閱讀以下文段，完成小題。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

9．前兩段文字的說明對象是（）

A．物候規(guī)律B．氣候變化

C．物候現(xiàn)象D．四季景色變化

10．第三段文字運用的說明方法主要是（）

A．作詮釋列數(shù)字B．下定義舉例子

C．作比較舉例子D．列數(shù)字作比較

11．對這三段文字理解錯誤的一項是（）

A．我國古代勞動人民把自然現(xiàn)象稱為物候。

B．物候?qū)W就是一門利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學。

C．在說明物候現(xiàn)象時，先分說“植物”和“動物”，再概說“生物”，語言準確、嚴謹，條理清晰。

D．選文前兩段和第三段的關系是從現(xiàn)象到本質(zhì)，最后第三段歸結(jié)什么是物候?qū)W。

12．下列對選段的理解和分析，不符合文意的一項是（）

A．第一段生動地勾畫出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”，形象地說明了花草蟲魚的變化和氣候的關系。

B．“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，用具體的物候變化表現(xiàn)了一年四季的景色變化。

C．“年年如是，周而復始”，既點明了四季變化的自然現(xiàn)象時與規(guī)律的，又起著承上啟下的作用。

D．杏花“傳語”、桃花“暗示”、布谷鳥“唱歌”，運用擬人手法具體形象地說明大自然的語言。

13．對選段中語言的理解，說法不準確的一項是（）

A．第一、二段的語言特點是生動形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，增強了文章的可讀性。

B．“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”一詞，說數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴謹。

C．“植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來”一句中“簌簌”一詞，將樹葉飄落寫得有聲有色，讓人如聞其聲，如見其境。

D．“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地”一句，運用比喻，生動形象地寫出大自然中的物候為農(nóng)民著想的心情。

（二）閱讀下面的文章，完成下列小題。

冬眠的奧秘

張勁碩

①嚴寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。

②冬眠是動物應對惡劣環(huán)境的一種策略，科學上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧，還有海里的鰻鱺。每當冬天來臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時就算身體靜止不動，鰓也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚，鰓也幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。

③冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴酷的時間段。動物冬眠時，能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟5~10分鐘才跳1次，實在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！

④科學家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。

⑤冬眠是當下的熱門研究領域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關。但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h。不過，在2023年，有個轟動科學界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。到那時，我們的壽命說不定可以達到800歲！

（選自《博物》總第146期，有刪減）

14.第①段在文中有什么作用？

15.閱讀第②段，指出冬眠動物與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。

16.第③段加點詞語“幾乎”能否刪去，為什么？

更夸張是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！

17.第④段畫線句子運用了哪幾種說明方法，有什么作用？

18.說“我們的壽命說不定可以達到800歲”，其推測依據(jù)有哪些？請結(jié)合④⑤兩段簡要概括。

、閱讀下列文章，回答問題

生命與蛋白體

生命是蛋白體的存在方式，在這里，蛋白體是按照現(xiàn)代化學的意義來理解的，現(xiàn)代化學把構(gòu)造上類似普通蛋白或者也稱為蛋白質(zhì)的一切東西都包括在蛋白體這一名稱之內(nèi)。這種存在方式本質(zhì)上就在于這些蛋白體的化學組成部分的不斷的自我更新。

無論在什么地方，只要我們遇到生命，我們就會發(fā)現(xiàn)生命是和某種蛋白體相聯(lián)系的，而且無論在什么地方，只要我們遇到不處于解體過程中的蛋白體，我們也不例外地發(fā)現(xiàn)生命現(xiàn)象。無疑地，在生物體中，必然還有其他的化合物來引起這些生命現(xiàn)象的特殊分化，對于單純的生命，這些化合物并不是必要的，除非它們作為食物進入生物體并變成蛋白質(zhì)。我們知道的最低級的生物，只不過是簡單的蛋白質(zhì)小塊，可是它們已經(jīng)表現(xiàn)了生命的一切本質(zhì)的現(xiàn)象。

但是一切生物所共有的這些生命現(xiàn)象究竟表現(xiàn)在什么地方呢？首先是在于蛋白體從自己周圍攝取其他的適當?shù)奈镔|(zhì)，并把它們同化，而體內(nèi)其他比較老的部分，則分解并且被排泄掉。其他無生命物體在自然過程中也發(fā)生變化，分解或結(jié)合?？墒沁@樣一來，它們就不再是以前那樣的東西了。巖石經(jīng)過風化就不再是巖石，金屬氧化后，就變成銹?？墒窃跓o生命體中成為破壞的原因的東西，在蛋白質(zhì)中都是生存的基本條件。從蛋白質(zhì)內(nèi)各組成部分的轉(zhuǎn)變、攝取和排泄這種不斷交替停止的一瞬間起，蛋白質(zhì)本身就停止生存了，它既是自身，同時又是別的東西。這種情形和無生命物體所發(fā)生的不同，它不是由某種從外完成的過程，這種過程是為它的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)所固有的、生來就具備的，如果化學有一天能夠用人工方法制造蛋白質(zhì)，那么這樣的蛋白質(zhì)發(fā)現(xiàn)適合的食物，這還是一個問題。

19.從第一、二段內(nèi)容看，文中加點的“生命的一切本質(zhì)的現(xiàn)象”指的是：（）

A.生命是和某種蛋白體相聯(lián)系的。

B.生命是未解體的處于不斷更新狀態(tài)的蛋白體。

C.生命是簡單的蛋白質(zhì)小塊。

D.生物體中存有其他的化合物。

20.下列說法與第二段的內(nèi)容不相同的一項是：（）

A.最低級的生物也能表現(xiàn)出生命的本質(zhì)現(xiàn)象。

B.文中加點“其他的化合物”指的就是“這些化合物”。

C.許多食物都能引起生命現(xiàn)象的特殊分化。

D.解體蛋白質(zhì)只能是最低級的生物。

21.下列說法不符合第三段內(nèi)容的一項是：（）

A.生命體、無生命體都會產(chǎn)生分解、結(jié)合現(xiàn)象。

B.作為生命的蛋白體，必定要攝取其他蛋白質(zhì)。

C.蛋白體從內(nèi)部完成對食物的攝取、分解、排泄。

D.目前人工制造的蛋白質(zhì)，還沒有適合的食物。

22.第三段的中心意思是：（）

A.生命的存在，攝取蛋白質(zhì)必不可少。

B.生命體與無生命體的區(qū)別。

C.生命的存在，在于對蛋白質(zhì)的攝取、分解與排泄。

D.一切生命現(xiàn)象都與蛋白質(zhì)相關。

(四)閱讀下文，回答問題。

臺風的功與過

①b.臺風是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動江河中前進的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動。由于臺風帶來的狂風和暴雨常常會造成人類重大的生命或財產(chǎn)損失，因此，人們提起臺風總是望而生畏。然而多數(shù)人并不了解，如果沒有臺風，人類可能會遇到巨大的生存危機。客觀地說，臺風有過亦有功，而且臺風的功甚至大于過。我國東南沿海地區(qū)民間流傳的“臺風來了怕臺風，臺風不來想臺風”，正是對臺風的客觀評價。

②盛夏時節(jié)，我國由于受副熱帶高壓控制，常嚴重干旱，造成大片農(nóng)作物干枯，這時人們會盼望臺風帶來降水。臺風降水是我國東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來源，根據(jù)統(tǒng)計，這些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是臺風帶來的；而包括我國在內(nèi)的東南亞各國和米國，臺風降雨量占這些地區(qū)總降雨量的1/4以上，對改善上述地區(qū)的淡水供應和生態(tài)環(huán)境都有十分重要的意義。未來，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來越少，而臺風帶來的暴雨性降水和豐富的風能資源量所占比重將增大。

③臺風可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺風最高時速可達200千米以上，巨大能量的流動在直接給人類造成災難的同時，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照時間最長，氣候也最為炎熱。a.臺風發(fā)展和維持的主要能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面；隨著臺風從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來了清涼。如果沒有臺風，就會造成熱帶地區(qū)的氣候更加炎熱，寒帶地區(qū)則正好相反。

④臺風一方面通過緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫蓄滿水，使水力發(fā)電機組正常運轉(zhuǎn)，從而節(jié)約了大量原煤；而且臺風登陸時陸地下墊面會迅速削弱其風速，因此風害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風力發(fā)電。

⑤臺風過后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺風中心的低氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運動、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營養(yǎng)物質(zhì)會被卷上來，魚餌增多，自然有利于魚群生長。

⑥除了上面提到的這些益處外，臺風的氣壓會引發(fā)地面上無法察覺的“慢地震”，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震。慢地震是以數(shù)小時到一兩天的時間，用溫和的斷層滑動方式，釋放地底能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動方式完全不同。2023年6月，英國《自然》雜志上刊發(fā)了我國臺灣地區(qū)一個研究團隊的論文，該文首次將地震與臺風這兩種不同的自然災害聯(lián)系起來，表明臺風與慢地震具有相關性，且臺風發(fā)生其實有助于減輕地震帶來的損害。文中數(shù)據(jù)表明，每年侵襲臺灣的臺風在地震活動上扮演了壓力閥的角色，會引發(fā)長時間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺灣免于受到可能造成摧毀性災難的大地震的侵襲。

(選自《百科知識》，有刪改)

23．根據(jù)文章內(nèi)容，說說臺風有哪些“功”。

24．文中畫線句子a中加點的詞語能否去掉？為什么？

25．文中畫線句子b運用了哪種說明方法？運用這種說明方法有什么作用？

26．請從文中找出一句能概括本文主旨的話，并簡述由此引發(fā)的思考。

答案

（1）融匿（2）zàisù（3）年年如似年年如是（4）轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。

D3.B4.C5.B6.C7.C

（1）活動二：(示例)山水田園詩歌朗誦活動三：戶外采風郊游活動

（2）詩句：(示例)綠樹村邊合，青山郭外斜.

賞析：此二句詩將遠景和近景完美結(jié)合：“綠樹”是近景，“村邊合”寫出了近在眼前的綠樹在村邊環(huán)繞，蔥翠茂密；“青山”是遠景，“郭外斜”寫出了遠處的青山遙遙聳立?！熬G”和“青”作為同義色彩詞，將近景和遠景落在詩人眼中的色調(diào)描寫得恰如其分，帶給讀者身臨其境的審美感受。閑適恬淡的景物描寫，更能體現(xiàn)出詩人偶逢故人，暫適農(nóng)家那種悠閑自在、平和淡泊的心境。

（3）、(示例)大自然的神奇造化給我們帶來了太多的驚喜，藍天、白云、小溪、古松、青山……哪一樣不令人陶醉，哪一樣不使人留戀！請停住你的腳