二年級班主任工作總結(jié)簡單模板（2篇）

第6頁共6頁二年級班?主任工作?總結(jié)簡單?模板1?、培養(yǎng)學?生的良好?習慣二?年級學生?由于年齡?小，自控?力差，紀?律渙散。?我從培養(yǎng)?學生良好?習慣入手?，利用早?讀課，班?會課學習?學校規(guī)章?制度，提?醒學生做?好各項工?作，并且?在課后注?意觀察學?生的行為?。根據(jù)學?生的表此?刻學生中?樹立榜樣?，在日常?學習中，?時刻注意?調(diào)動學生?的用心性?，逐漸養(yǎng)?成認真聽?課，認真?作業(yè)。下?課好好休?息，講禮?貌、講禮?貌的好習?慣。2?、加強與?家長的聯(lián)?系我經(jīng)?常與學生?家長聯(lián)系?，與他們?溝通學生?在學校的?表現(xiàn)狀況?。尤其是?一些表現(xiàn)?不太好的?學生，我?更是注意?。我常和?他們談心?，鼓勵他?們。一旦?發(fā)現(xiàn)他們?在學習上?，身體上?，思想上?有什么特?殊狀況，?我總是及?時性，主?動性地和?家長聯(lián)系?，向他們?了解狀況?。期望能?和家長一?齊幫忙他?進步。?3、關(guān)注?后進生?俗話說，?“火車跑?得快，全?靠車頭帶?”。要讓?班干部時?時為表率?，處處是?先鋒，當?好班級這?列火車的?“頭”。?同樣在后?進生這一?塊，光靠?老師關(guān)注?后進生，?那是遠遠?不夠的。?還得靠全?班同學來?關(guān)注后進?生，個性?是讓優(yōu)秀?的同學來?帶動后進?生。但由?于后進生?在進步的?過程中經(jīng)?常反復，?過多的反?復，也使?自己有時?缺乏耐心?，在這一?點我覺得?自己做得?還不到位?。我想我?日后還需?要不斷努?力，提高?整個班級?的用心向?上的精神?，也是提?高整個班?級的學習?成績。?4、加強?對學生學?習行為習?慣的培養(yǎng)?本學期?我同樣繼?續(xù)上個學?期的重要?環(huán)節(jié)――?加強對學?生學習習?慣的培養(yǎng)?。主要有?：(1?)、對人?有禮貌，?主動同別?人打招呼?，尊敬師?長，團結(jié)?同學，誠?實勇敢。?(2)?、站有站?樣，坐有?坐樣，孩?子起立時?要有神氣?、有自信?，挺胸抬?頭，手放?身后，雙?眼注視老?師。坐時?挺胸抬頭?，胸離課?桌一拳，?雙眼注視?老師，腳?平放在地?上。(?3)、大?膽舉手回?答問題，?先舉手后?發(fā)言，聲?音要響亮?，并大膽?發(fā)表自己?的獨立見?解。(?4)、做?事有始有?終，獨立?完成作業(yè)?，主動做?力所能及?的事情，?樂于幫忙?他人，養(yǎng)?成刻苦耐?勞的好習?慣。(?5)、有?良好的作?息習慣，?定時上學?，按時完?成作業(yè)，?正確處理?學習與玩?耍的關(guān)系?，先學后?玩，多學?少玩。透?過經(jīng)常性?的要求、?培養(yǎng)，學?生的學習?習慣已經(jīng)?有較大的?進步。?一個學期?以來，雖?然大局上?都向好的?方面發(fā)展?，但也存?在相當多?的問題。?如學生的?分辨事非?潛力低，?學習懶散?，欠競爭?性，有個?別同學屢?次違反紀?律，有些?同學屢次?教育還不?能改正，?期望在今?后工作中?，逐步摸?索切實可?行的方法?，誘導他?們，使之?能專心學?習。而且?，還有些?問題在于?學生家長?對學生的?不關(guān)注所?導致。我?想就應(yīng)還?要加強與?家長的聯(lián)?系。二?年級班主?任工作總?結(jié)簡單模?板（二）?一、積?極營造民?主、平等?、和諧向?上的班級?氛圍二?、真誠、?耐心，重?視培養(yǎng)學?生良好的?習慣各?種習慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風班貌的?基礎(chǔ)，低?年級則是?良好習慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。我?覺得培養(yǎng)?良好的習?慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學?生的習慣?意識，使?他們做到?老師在與?不在一個?樣。如果?一個班級?形成了良?好的班風?，學生會?在各方面?得到提升?。所以?，我尤其?注重培養(yǎng)?學生良好?的習慣，?無論是學?習習慣，?上課習慣?，還是衛(wèi)?生習慣。?我根據(jù)低?年級孩子?的特點，?一方面，?以比賽、?開展各種?競賽活動?等方式來?鞏固學生?的良好習?慣。另一?方面，作?為老師以?身作則，?每次進教?室都先往?地上看一?看，撿一?撿，整一?整，孩子?們看在眼?里記在心?里，為養(yǎng)?成良好的?習慣創(chuàng)造?了好的氛?圍。三?、全面了?解學生，?關(guān)愛學生?，多鼓勵?學生每?個孩子都?有思想的?，活生生?的生命個?體，他們?渴望被理?解，被尊?重。在新?課改的大?背景下，?教師更不?能居高臨?下地逼視?孩子，也?不能粗暴?冷硬地刺?傷孩子。?要以朋友?的身份蹲?下身子和?他們說話?，平等地?進行交流?，設(shè)身處?地為他們?著想，認?真傾聽孩?子的聲音?，尊重孩?子的選擇?，分享孩?子的快樂?。教育的?目的不在?于傳授，?而是喚醒?、激勵和?賞識。?四、切實?做好安全?工作和管?理方面?安全是一?切工作的?前提，必?須時時講?安全，事?事注意安?全。通過?主題班會?課、專題?課、學習?園地等形?式增強學?生的安全?意識，提?高學生的?自我防范?能力。?培養(yǎng)小干?部，發(fā)展?孩子的能?力。班干?部是班級?的核心，?是班級的?骨干力量?，要建設(shè)?一個良好?的班集體?，首先要?建設(shè)好一?支責任心?強、能力?強的班干?部隊伍。?低年級孩?子的行為?能力都處?于不穩(wěn)定?狀態(tài)，所?以我在班?內(nèi)搞了“?爭當值日?生”活動?。孩子?們剛?cè)雽W?一年時間?，對他們?而言短期?目標更能?促使他們?從各方面?嚴格要求?自己。于?是，每個?星期晨會?課我都請?本周值日?生與其他?小朋友一?起評定本?周各方面?最優(yōu)秀或?進步最大?的兩位同?學，并成?為下周值?日生(盡?量不重復?出現(xiàn))。?這樣一來?，孩子們?的積極性?極高，收?到了非常?好的效果?。(比如?我們班的?林澤華，?非常調(diào)皮?，上課老?坐不住，?總是站起?來看窗外?，甚至在?老師講課?時跟同學?講悄悄話?。學期中?左右的那?一星期，?他進步較?大被選為?值日生，?那時每節(jié)?課都特別?認真地聽?課，即使?后來沒當?值日生了?也繼續(xù)保?持這份優(yōu)?點，老師?不在的時?候他做得?也非常好?，經(jīng)常受?老師和同?學表揚，?使他把短?期目標成?為了激勵?自己的長?期目標。?)不管?哪一位值?日生，我?都嚴要求?。首先，?樹立他們?作為小干?部的光榮?感和責任?感，其次?，樹立他?們的威信?。一方面?，我告訴?值日生，?要同學們?真正聽你?的，就要?樹立自己?良好的形?象，以身?作則，帶?頭做好榜?樣;另一?方面，我?主動、熱?情地為他?們鋪路，?以支持鼓?勵為主，?使他們受?到鼓舞，?也使全班?同學心服?口服。?五、加強?與家長間?的交流?一學期來?，我對每?位學生的?家長都進?行了電訪?，告訴他?們孩子在?學校的表?現(xiàn)。當孩?子有了什?么進步，?孩子生病?了，孩子?這段時間?學習狀態(tài)?不佳我都?會及時與?家長取得?聯(lián)系，使?家庭教育?和學校教?育同步，?更好地促?進了孩子?的健康成?長。六?、存在的?不足及努?力方向?當然，我?在工作中?也存在著?一些不足?：1、?對班干部?的培養(yǎng)力?度不夠。?許多班干?部在同學?中的威信?不高，一?方面班干?部本身沒?有做得很?好，沒有?說服力;?另一方面?，我放得?不夠，他?們?nèi)鄙馘?煉的機會?。2、?班級活動?開展地不?多。低年?級的學生?愛玩，愛?動，喜歡?做游戲。?但回看這?一學期，?學生的活?動形式比?較單一，?內(nèi)容不夠?豐富。?今后努力?方向：?1、開展?豐富多彩?的活動。?學校是孩?子們學習?的地方，?也是孩子?們活動的?地方，更?是孩子們?長大后有?很多美好?回憶的地?方。通過?各種活動?，激發(fā)學?生的興趣?，培養(yǎng)學?生的能力?。2、?更好地與?家長溝通?聯(lián)系，共?同促進孩?子的發(fā)展?。3、?著力培養(yǎng)?班干部，?幫助其樹?立威信，?協(xié)助老師?管理好班?級。4?、在本學?期最后一?個月的時?間里，認?真做好復?習動員工?作，制訂?詳細的復?習計劃，?進行有效