初中數(shù)學(xué)教師師德總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁初中數(shù)學(xué)?教師師德?總結(jié)范本?一、政?治思想素?質(zhì)平時(shí)?積極參加?學(xué)校組織?的各類集?體活動(dòng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校下達(dá)?的上級文?件，關(guān)心?國內(nèi)外大?事，注重?政治理論?的學(xué)習(xí)。?配合組里?搞好教研?活動(dòng)，每?周按時(shí)參?加升旗儀?式。服從?安排，保?持與決策?層的高度?一致性。?二、業(yè)?務(wù)能力?1、教學(xué)?能力作?為一名教?師，我始?終把“教?書育人、?為人師表?”作為已?任，把成?為優(yōu)秀的?教師作為?自己的目?標(biāo)，孜孜?追求。任?現(xiàn)職以來?，我要求?自己不斷?增強(qiáng)業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，深?入鉆研教?材，認(rèn)真?進(jìn)行教學(xué)?研究。教?學(xué)中，我?堅(jiān)決__?__因材?施教的原?則，始終?把學(xué)生的?“學(xué)”放?在教學(xué)的?核心位置?上。在教?學(xué)方法的?設(shè)計(jì)上，?突出落實(shí)?激發(fā)學(xué)生?的主體意?識(shí)，激發(fā)?學(xué)生的求?知欲望。?每一節(jié)課?都要設(shè)計(jì)?學(xué)生參與?的情境，?來引導(dǎo)和?訓(xùn)練學(xué)生?學(xué)習(xí)。?2、班主?任工作?教書育人?是教師的?天職。在?班主任工?作中，我?每天早來?晚走、周?六周日也?難得休息?，每接一?個(gè)班，都?從整頓班?風(fēng)入手，?培養(yǎng)學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感，與?學(xué)生建立?起“師生?+朋友”?的關(guān)系，?在日常管?理上堅(jiān)持?“三到位?”(課前?兩分鐘到?位、課間?操到位、?自習(xí)課到?位)，使?班級工作?順利開展?。任現(xiàn)?職以來一?直擔(dān)任班?主任工作?，本年度?擔(dān)任初三?(6)班?主任。在?今年的中?考中，我?班朱玉同?學(xué)被姜堰?二中公費(fèi)?錄取，已?有___?_名學(xué)生?到張甸中?學(xué)報(bào)名，?____?名學(xué)生到?姜堰中專?，___?_名到江?淮報(bào)名，?多名同學(xué)?進(jìn)入高一?級學(xué)校繼?續(xù)深造。?3、教?育科研?教師的生?命力來自?教育科研?，教師的?未來和未?來的教師?，都將與?教育科研?聯(lián)系起來?。___?_年論文?初中數(shù)學(xué)?教學(xué)內(nèi)容?的情感性?處理策略?獲江蘇省?教育學(xué)會(huì)?三等獎(jiǎng)，?____?年___?_月分段?函數(shù)易錯(cuò)?點(diǎn)例析在?中學(xué)生語?數(shù)外雜志?上發(fā)表，?還有兩篇?論文在校?刊上發(fā)表?。4、?學(xué)生競賽?輔導(dǎo)多?名學(xué)生參?加數(shù)學(xué)競?賽并獲獎(jiǎng)?。5、?繼續(xù)教育?___?_年以來?多次參加?各類機(jī)構(gòu)?的培訓(xùn)，?并獲得證?書。三?、今后的?設(shè)想：?在今后的?工作中，?我將采取?各種方式?方法，尋?找有效途?徑，提高?教學(xué)效率?，努力使?自己成為?一名優(yōu)秀?的教師。?不管能否?晉級，今?后我仍將?一如既往?，以最大?的熱情、?全部的精?力投身到?教育事業(yè)?中去，無?愧于教師?的稱號。?以上是?本人任現(xiàn)?職以來思?想、工作?方面的總?結(jié)，雖然?取得了一?定的工作?成效，但?我還要加?倍努力，?當(dāng)然其中?也許難免?有些不足?，我一定?會(huì)在今后?的工作中?盡力克服?，并不斷?地完善自?我，努力?使自己成?為一名優(yōu)?秀的人民?教師。?初中數(shù)學(xué)?教師師德?總結(jié)范本?（二）?一、以課?堂教學(xué)為?核心：?1、備課?。學(xué)期初?，鉆研了?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、教材、?教參，對?學(xué)期教學(xué)?內(nèi)容做到?心中有數(shù)?。學(xué)期中?，著重進(jìn)?行單元備?課，掌握?每一部分?知識(shí)在單?元中、在?整冊書中?的地位、?作用。思?考學(xué)生怎?樣學(xué)，學(xué)?生將會(huì)產(chǎn)?生什么疑?難，該怎?樣解決。?在備課本?中體現(xiàn)教?師的引導(dǎo)?，學(xué)生的?主動(dòng)學(xué)習(xí)?過程。充?分理解課?后習(xí)題的?作用，設(shè)?計(jì)好練習(xí)?。2、?上課。?(1)創(chuàng)?設(shè)各種情?境，激發(fā)?學(xué)生思考?。然后，?放手讓學(xué)?生探究，?動(dòng)手、動(dòng)?口、動(dòng)眼?、動(dòng)腦。?針對教學(xué)?重、難點(diǎn)?，選擇學(xué)?生的探究?結(jié)果，學(xué)?生進(jìn)行比?較、交流?、討論，?從中掌握?知識(shí)，培?養(yǎng)能力。?接著，學(xué)?生練習(xí)不?同坡度，?不同層次?的題目，?鞏固知識(shí)?，形成能?力，發(fā)展?思維。最?后，盡量?讓學(xué)生自?己小結(jié)學(xué)?到的知識(shí)?以及方法??，F(xiàn)在學(xué)?生普遍對?數(shù)學(xué)課感?興趣，參?與性高，?為學(xué)好數(shù)?學(xué)邁出了?堅(jiān)實(shí)的一?步。(?2)及時(shí)?復(fù)習(xí)。根?據(jù)愛賓浩?斯遺忘規(guī)?律，新知?識(shí)的遺忘?隨時(shí)間的?延長而減?慢。因此?，我的做?法是：新?授知識(shí)基?本是當(dāng)天?復(fù)習(xí)或第?二天復(fù)習(xí)?，以后再?逐漸延長?復(fù)習(xí)時(shí)間?。這項(xiàng)措?施非常適?合低年級?學(xué)生遺忘?快、不會(huì)?復(fù)習(xí)的特?點(diǎn)。(?3)努力?構(gòu)建知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。一?般做到一?小節(jié)一整?理，形成?每節(jié)知識(shí)?串;每單?元整理復(fù)?習(xí)形成知?識(shí)鏈，一?學(xué)期對整?冊書進(jìn)行?整理復(fù)習(xí)?。學(xué)生經(jīng)?歷了教材?由“薄”?變“厚”?，再變“?薄”的過?程，既形?成了知識(shí)?網(wǎng)，又學(xué)?到了方法?，容易產(chǎn)?生學(xué)習(xí)遷?移，給學(xué)?生的創(chuàng)新?、實(shí)踐提?供了可能?。3、?批改作業(yè)?。針對?不同的練?習(xí)錯(cuò)誤，?教師面批?，指出個(gè)?性問題，?集體訂正?共性問題?。批改作?業(yè)時(shí)，教?師點(diǎn)出錯(cuò)?題，不指?明錯(cuò)處，?讓學(xué)生自?己查找錯(cuò)?誤，增強(qiáng)?學(xué)生的分?析能力。?學(xué)生訂正?之后，仍?給滿分，?鼓勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立作業(yè)?的習(xí)慣，?對激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣?取得了較?好效果。?分析練習(xí)?產(chǎn)生錯(cuò)誤?的原因，?改進(jìn)教學(xué)?，提高教?師教學(xué)的?針對性。?4、注?重對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?。對后?進(jìn)生分層?次要求。?在教學(xué)中?注意降低?難度、放?緩坡度，?允許他們?采用自己?的方法慢?速度學(xué)習(xí)?。注重他?們的學(xué)習(xí)?過程。在?教學(xué)中逐?步培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣，提?高他們的?學(xué)習(xí)自信?心，對學(xué)?生的回答?采取“揚(yáng)?棄”的態(tài)?度，從而?打破了上?課發(fā)言死?氣沉沉的?局面，使?學(xué)生敢于?回答問題?，樂于思?考。5?、做好測?試評估工?作。評?估不只是?看學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?nèi)?何，更重?要的是了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)的心理?，作為教?師改進(jìn)教?學(xué)的依據(jù)?。在測試?卷中，增?加了體現(xiàn)?學(xué)生思維?過程的試?題。測試?的結(jié)果也?不再作為?評價(jià)學(xué)生?唯一依據(jù)?，而是看?重學(xué)生的?知識(shí)掌握?情況，學(xué)?習(xí)的努力?程度。在?評講試卷?時(shí)，打破?按順序逐?題講解的?模式，嘗?試采用按?類講解。?如：將試?卷中有關(guān)?概念的歸?為一類進(jìn)?行講解。?希望通過?這一改變?，能讓學(xué)?生從不同?角度掌握?、運(yùn)用知?識(shí)。二?、積極落?實(shí)素質(zhì)教?育堅(jiān)持?正確的教?育思想，?樹立與素?質(zhì)教育相?適應(yīng)的教?學(xué)觀念，?改變“以?知識(shí)為本?”的傳統(tǒng)?認(rèn)識(shí)，樹?立“以學(xué)?生發(fā)展為?本”的新?觀念，緊?緊圍繞學(xué)?生的探索?與創(chuàng)新活?動(dòng)展開，?呈現(xiàn)出“?樂、實(shí)、?活、新”?的教學(xué)情?境。例如?：找規(guī)律?;動(dòng)物拼?圖;我當(dāng)?收銀員等?活動(dòng)，都?極大的激?發(fā)了學(xué)生?的興趣，?解放了學(xué)?生的眼睛?、嘴巴和?手，創(chuàng)造?了讓學(xué)生?操作、實(shí)?驗(yàn)的機(jī)會(huì)?;獨(dú)立思?考的機(jī)會(huì)?;表達(dá)自?己想法的?機(jī)會(huì);自?我表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，使?學(xué)生能保?持良好的?心境，始?終以一種?輕松、愉?快的心情?去積極主?動(dòng)的參與?學(xué)習(xí)。?初中數(shù)學(xué)?教師師德?總結(jié)范本?（三）?一學(xué)期來?，我認(rèn)真?研究初中?教學(xué)的各?種規(guī)律，?并加以有?機(jī)綜合，?形成適應(yīng)?學(xué)生的的?教學(xué)方法?，現(xiàn)就我?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)與體會(huì)?，作出總?結(jié)如下：?首先，?應(yīng)從思想?工作著手?，我覺得?要教好學(xué)?生，應(yīng)先?讓他們尊?重老師，?這也是做?學(xué)生的基?本準(zhǔn)則，?所以我第?一天當(dāng)他?們老師起?，就首先?要求他們?尊重與理?解老師的?要求，但?要達(dá)到這?一點(diǎn)，并?不容易，?因?yàn)閷W(xué)生?們大都有?厭學(xué)的情?緒所以教?師要運(yùn)用?自己各方?面能力，?包括個(gè)人?品格，口?才，知識(shí)?各方面吸?引孩子，?因?yàn)閷W(xué)生?喜歡一個(gè)?幽默，知?識(shí)廣博，?品德高尚?，善解人?意，肯助?人的老師?，讓他們?覺得老師?就是正義?與公理的?化身，他?們也最肯?服這樣的?老師。有?一點(diǎn)要特?別注意：?就是絕對?禁止打罵?學(xué)生，這?樣很容易?讓學(xué)生對?老師離心?離德，那?就談不上?搞好教學(xué)?了，但愛?學(xué)生同時(shí)?又應(yīng)對學(xué)?生嚴(yán)格要?求，他們?有錯(cuò)誤絕?不可聽之?任之，該?及時(shí)批評?就得批評?，方式就?是講道理?，影響一?個(gè)學(xué)生的?最好方式?莫過于真?心的關(guān)懷?與幫助。?有一點(diǎn)也?很重要，?就是優(yōu)良?的班風(fēng)與?周圍的學(xué)?習(xí)氣氛對?引導(dǎo)后進(jìn)?生進(jìn)步起?事半功倍?的效果，?這就需要?班主任與?課任老師?的有效配?合，沒有?這些，個(gè)?人再努力?也是不行?，管理學(xué)?生是一門?藝術(shù)，我?目前仍在?探索。只?有當(dāng)以上?思想工作?基本過關(guān)?了，奏效?了，才能?使教學(xué)效?果上去。?對于教?學(xué)方面，?我主要從?以下六點(diǎn)?入手。?一、總體?把握教學(xué)?要點(diǎn)，如?該學(xué)年，?該學(xué)期有?哪些知識(shí)?點(diǎn)，重點(diǎn)?是什么，?難點(diǎn)是什?么，這樣?在平常教?學(xué)中才有?目標(biāo)。?二積極推?進(jìn)課堂教?學(xué)改革，?向有課堂?教學(xué)改革?有經(jīng)驗(yàn)的?學(xué)校和老?師學(xué)習(xí)，?借鑒他們?的長處，?不斷豐富?自己的課?堂改革經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)生?得到了長?足的發(fā)展?，自己也?感受到了?改革帶來?的好處。?三、每?節(jié)新課后?注意落實(shí)?反饋，主?要作業(yè)與?小測中發(fā)?現(xiàn)學(xué)生掌?握知識(shí)的?不足之處?，及時(shí)加?以訂正。?四、要?進(jìn)行一定?數(shù)量的練?習(xí)，反對?題海戰(zhàn)術(shù)?，但用相?當(dāng)數(shù)量題?目進(jìn)行練?習(xí)卻是必?要的，練?習(xí)時(shí)要有?目的，抓?基礎(chǔ)與重?難點(diǎn)，滲?透數(shù)學(xué)思?維，強(qiáng)調(diào)?一點(diǎn)是老?師在練習(xí)?要注重學(xué)?生數(shù)學(xué)思?維的形成?與鍛煉，?有了一定?的思維能?力與打好?基礎(chǔ)，可?以做到用?一把鑰匙?開多道門?。五、?就是考前?復(fù)習(xí)中要?認(rèn)真研究?與整理出?考試要考?的知識(shí)點(diǎn)?，重難點(diǎn)?，要重點(diǎn)?復(fù)習(xí)的題?目類型，?難度，深?度。這樣?復(fù)習(xí)時(shí)才?有的放矢?，復(fù)習(xí)中?什么要多?抓多練，?什么可暫?時(shí)忽略，?這一點(diǎn)很?重要，會(huì)