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文檔簡介
第2023年教研個人工作計劃(15篇)2023年教研個人工作計劃(15篇)
2023年教研個人工作計劃篇1一、總體目標及指導思想
本學期我校本著以教師為主體,以問題為動力,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各學科教研組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能,促進我校常規(guī)教學工作扎實有效地進行,努力提高各學科課堂教學效率,開創(chuàng)我校教育教研教學新局面。
借助互聯(lián)網(wǎng)+空中課堂為平臺,促進教師個人發(fā)展與課堂教學學習。以溫州市各學科教學常規(guī)為導向,使本校各學科老師學習并更新教育理念,與時俱進,解決教師在教學中遇到的問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風,使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價值,倡導團體合作,形成終身學習的能力。
以新課程為導,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑,不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
二、具體目標及要求
1、通過校本培訓,更新教師的教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,真正做到讓學生成為課堂的主體,切實提高教師課堂教學水平。
2、通過校本培訓,學習新理念,促進教師的自我反思,提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。
3、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組同伴互助合作工作,引導教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學研討,促進教師專業(yè)水平的提高。
三、具體形式與措施
形式采取集中與分散相結合。以學科為單位,由教研組長負責,利用每周教研組活動時間,主管領導親自參加,并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用,把校本教研落到實處。
1、設立校本教研領導小組與學校聽評課小組,加強指引,落實校本教研計劃與聽評課計劃。
2、集中學習溫州市新常規(guī)的核心理念,溫故知新,加強認識,提高理論水平。
3、觀看課堂實錄,增強感性認識,對新常規(guī)課堂教學的組織與教研活動的開展模式深入了解。
4、骨干教師觀摩課及相關研討會。
5、開展四課活動(匯報課,觀摩課,研討課,評課),加強實踐,教研組切實推進教研工作的開展。
6、立足本校校本培訓的基礎上,在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進行專題講座,或邀請兄弟學校來校聽課。
2023年教研個人工作計劃篇2一、指導思想
以園務計劃為指導,全面推進和深化素質(zhì)教育,以新綱要為依據(jù),凸現(xiàn)我園的特色教育,提高教師的教科研水平,規(guī)范管理。
二、主要工作和措施。
(一)做好各項常規(guī)工作。
1、及時備課,每周四.五進行檢查。重點放在課前的準備上。
2、及時進行課后反思,做一名反思型的教師,針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)進行分析,發(fā)現(xiàn)問題性進行研究,不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
3、每月至少一篇保教心得。
4、定期開展教研活動,進行理論學習和討論,相互觀摩課節(jié)。5.定期對各班的幼兒個人檔案進行檢查。
三、加強我園的特色教育
我園一直以早期閱讀、美術為特色,也取得了一定的成績,但是也存在的也些問題,如:老師注重在識字上,在幼兒的看書習慣和翻書習慣有所疏忽;而且在識字不夠靈活。我們必須繼續(xù)加強這方面的教育,把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。
四、重視家園共育。
1、各班及時布置好家園聯(lián)系窗。讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。
2、教師在本學期內(nèi)向家長上一次公開課。
3.在學期初和學期末召開家長會,匯報幼兒的情況。
4.在學期中及時和家長取得聯(lián)系和交流。
五、每月具體安排
2月份:
1、各班制定計劃,安定幼兒情緒。
2、各班召開家長會、召開家長委員會議。
3月份:
1各班進行曬被子活動
2.檢查幼兒個人檔案
4月份:
1組織幼兒進行秋游
2.小、中、大班向家長開放半日活動。
3.教師現(xiàn)場教案評比
5月份:
1.慶祝五一,讓幼兒學會尊重勞動的人們,愛勞動。
2.準備六一節(jié)目
6月份:
1.慶祝六一兒童節(jié)
2.檢查幼兒個人檔案
3.各班召開家長會
4.教師學期考核。
5.各班做好期末結束工作(學期總結、幼兒生活評估)
2023年教研個人工作計劃篇3一、始終把“學習與培訓”作為開展教研活動的基礎
在教研活動的全過程中,教研組把教師的理論學習、業(yè)務學習,始終放在首要位置。在完成上級與學校布置的理論學習與崗位培訓任務的基礎上,根據(jù)學科特點,有針對性地選擇有關素材組織教師學習,參加各種業(yè)務培訓,以此作為科組活動的日常行為。
1、組織全組老師參加《高中新課程標準》(數(shù)學)的培訓與學習。
2、介紹近二年全國數(shù)學教育教學論文以及有關國家級、省級刊物的文章。
3、組織觀摩全國、省青年教師優(yōu)秀課錄相材料。
4、組織教師與部分學生觀看20xx年國際數(shù)學家大會推薦的《數(shù)學文化》影視片。
5、高中教師每年堅持學習教育部考試中心撰寫的《高考數(shù)學科試題評價報告》,研究高考命題的信息與走勢。
6、全員繼續(xù)學習現(xiàn)代教育技術,拍攝優(yōu)秀課的教學實錄,并組織課件上送全國、省評選與交流。
7、組織全組老師到文昌中學、雙島學園、海中、一中等學校取經(jīng)交流,爭取機會派教師參加全國、省各種學術活動。
8、在學校的支持下,聘請專家到校指導,創(chuàng)造與專家零距離請教的機會。
二、以課題研究為中心,開拓教研活動的新視角。
本組承擔實驗兩項國家級教研課題:
①中國教育學會“十五”規(guī)劃課題——中學數(shù)學創(chuàng)新思維能力研究與實踐。
本課題從20xx年6月開始實施,課題組采用實驗對比班、課例剖析、課件研究為形式,對教學中如何強化創(chuàng)新意識,優(yōu)化課堂環(huán)境,進行反復的實驗,收到預定的效果。20xx年中國教育學會、數(shù)學專業(yè)委員會理事長等專家對課題研究的進程,材料成果認真考核評價,認為我校課題研究工作,符合教學實際,效果顯著,被中國教育學會授于“先進實驗學?!狈Q號。林志軒老師被評為課題研究先進工作者,吳玲、張光濃被評為先進實驗教師。吳玲老師代表課題組在中期評估大會上作題為《風景這邊獨好》的匯報,獲得專家與同行一致好評。
②中央電化教育館“十五”教育技術研究規(guī)劃課題——教育技術促進中學課堂教育優(yōu)化,把握數(shù)學教學質(zhì)量和效率的研究。
本課題組結合教學現(xiàn)狀,在實驗中注意研究如何挖掘教材中計算機輔助教學的素材與潛能,以獲取教學效果的最大值。20xx年10月進行階段性總結,本課題組上送一份電子文稿《呼喚美感信息,優(yōu)化課堂環(huán)境》。
③制作匯總CAI光盤集錦(一)、(二),受到省電教評估組的認可,上送參賽課件獲省二等獎三名,三等獎二名。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲20xx年全國課件評選二等獎??平M上送的青年教師獲獎的優(yōu)秀課其課件均以科學的設計件,精美的畫面,受到同行的贊賞。
除上述課題研究外,部分老師把握新課改理念,在課堂教學中銳意創(chuàng)新,進行不同形勢的專題研究。其中,王尤連副校長、劉仕愛老師操作的“分層教學”實驗,在省數(shù)學教壇有一定的影響。劉仕愛老師“分層教學”的論文獲20xx年全國二等獎。
吳鵬程、林貽發(fā)等老師把研究性學習的課題作為攻關項目,中心議題為:怎樣把研究性學習帶到課堂之中。
課題組選定“高中數(shù)學課程與信息技術整合的策略”作為下步攻關專題。
我們認為課題研究是一種高品位、操作性強的教研形式,對教學模式與教學內(nèi)容和諧的吻合,起著一定的輻射作用。
三、把握教學成果的遷移,擺正雙基教學的位置。
課堂教學離不開教研,沒有教研的教學是不可思議的,教研工作最終落腳點在于課堂雙基教學,全組老師懷著滿腔的教學熱情與合乎實際的科學態(tài)度,扎扎實實地把好雙基教學這一關,探索教學規(guī)律,研究教學成果的遷移。注意教學策略的調(diào)整,在教學中既注意到?jīng)_破傳統(tǒng)教育觀念的束縛,又關注現(xiàn)實教學狀況與方向,既注意以知識為中心轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)為中心,又強調(diào)夯實基礎的立足點不變。適度擴大教學時空,把面對全體學生與培養(yǎng)數(shù)學苗子有機結合,嚴格區(qū)分科學的解題訓練與“題海戰(zhàn)術”界線,全面準確理解“素質(zhì)教育”與“應試教育”,腳踏實地地去做我們應做的事情。
在課堂教學中,認真做好下面幾件事:
1、發(fā)揮年級備課組的重要作用,做到活動有目標、有步驟,選擇可操作性強的問題進行研究——特別是案例分析、解題教學、競賽輔導,做到教學內(nèi)容、進度、考查三個統(tǒng)一。
2、各年級落實聽課紀要,作業(yè)批改次數(shù),撰寫總結計劃,研究評課藝術。
3、堅持新教師匯報課的制度,鼓勵教師上好研究課,組織觀摩優(yōu)秀課例。
4、著手啟動課題組資料庫、課件庫的建設。加快教研活動規(guī)范化的進程。
5、重視中考、高考命題的信息與導向,認真組織素材,命好模擬題與考前訓練題。兩年來,我們以教研促教學,在中考、高考中創(chuàng)建了名牌效益,成果顯著。
20xx年中考數(shù)學科成績平均分僅次于海南中學列各科前茅,數(shù)學單科滿分2名(全省17名左右)。
20xx年中考數(shù)學科平均分僅次于海南中學,數(shù)學單科滿分2名(全省僅20多名)。
20xx年高考數(shù)學科700分以上考生30名,最高分為812分,兩項指標均列四個學科的前茅。
20xx年理科600分以上考生129名,文科600分以上考生60名,均列同類各學科前茅。文、理科700分以上的考生,均為9名。
6、把握新課程改革動向,審視校本課程的內(nèi)涵與外延,多年的教學實踐,表明開辟校本課程必須與教師業(yè)務水平的現(xiàn)實結合起來,我們有意識地把“奧林匹克數(shù)學”、“希望數(shù)學”納到校本課程的軌道,一種新穎的教學形式展現(xiàn)于第二課堂之中,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的數(shù)學苗子,同時提高了教師的業(yè)務素養(yǎng)。
二年來,高中全國數(shù)學聯(lián)賽獲省一等獎1名,二等獎5名,省高中數(shù)學競賽獲一等獎8名,二等獎32名。
“希望杯”全國數(shù)學競賽二等獎5名,一批老師獲得數(shù)學競賽“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀輔導員”榮譽稱號。
四、思考與展望
在教學教研各個領域中,數(shù)學組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個團結奮進、充滿活力的群體形象,構建了一道道亮麗的教學風景線,同時也給人們留下了深深的思考。
1、我們認為數(shù)學組之所以能夠做好幾件事情,最重要的因素是全組老師能互相尊重,以和為貴,注重事業(yè)上凝聚力的價值,從而達到“團結、共贏”的目標。
2、在科組日常工作中始終如一地把青年教師的培養(yǎng)鍛煉放在至高無上的位置,注意發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,為青年教師提供充分的學習空間與機會,把握競爭平臺,大大地縮短了青年教師成長的周期,一批優(yōu)秀的青年骨干教師能在教學教研工作中獨擋一面,創(chuàng)建一流業(yè)績。
兩年來,青年教師參加全國青年優(yōu)秀課評比成績顯著,陳青老師獲一等獎,吳玲老師獲二等獎。
省青年教師優(yōu)秀課評選陳少鈴、廖明珠老師獲一等獎,林貽發(fā)老師獲二等獎,老師撰寫的論文獲全國二等獎4名,全國課件二等獎1名。19篇論文、課件獲省一、二等獎,十多篇論發(fā)表于國家級、省級雜志。3位老師編寫的論著由出版社出版發(fā)行。一位老師獲“希望杯”數(shù)學競賽命題獎,更令人高興的是不少教師在日常教學教研工作中,兢兢業(yè)業(yè)、不計個人名利、默默無聞地奉獻。
3、辛勤地勞動,創(chuàng)新的教學理念,形成數(shù)學組的新品位。不少老師在全國、省學術界、業(yè)務領域為學校羸得一席之地,提高了學校的知名度。
王尤連副校長、陳琪校長、張光濃老師分別擔任省數(shù)學學會、省中學數(shù)學專業(yè)委員會副理事長、常務理事理事。
王尤連副校長被授予海南省特級教師、省優(yōu)專家的稱號,獲得蘇步青數(shù)學獎金會獎勵。
陳其文老師幾年來一直參加海南省中等學校招生命題、初中競賽命題以及評價工作。
張光濃老師被國家級雜志《數(shù)理天地》聘為常任編委,十年來長期主持省高等學校招生考試數(shù)學科評卷工作,20xx年代表省中學數(shù)學教師出席國際數(shù)學家大會。
數(shù)學組現(xiàn)有高級教師8名,省骨干教師3名,市骨干教師8名,市學科帶頭人指導教師2名,已獲結業(yè)證書的研究生3名,在讀研究生7名。
總之,數(shù)學組的老師開拓進取、團結奮進的精神是可取的,成績也是可喜的,但與新的教育形勢的要求還存在一定的差距。但我們堅信:在黨的教育方針指引下,在學校的直接領導下,數(shù)學教研組的全體老師將以嶄新的步伐與風貌,迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn),未來屬于辛勤的園丁。
2023年教研個人工作計劃篇4一、工作目標:
1、構建基于網(wǎng)絡環(huán)境的新型教學研究平臺,突破時空局限,改變教師參與教學研究的話語方式,擴大教師的話語權,讓教師在參與中提高職業(yè)素養(yǎng)。
2、提高專業(yè)引領的有效性,使教研活動從缺乏系統(tǒng)目標,難以持續(xù)跟進的“蛙跳式”活動成為基于網(wǎng)絡的長流水、不斷線的與教學同步進行的活動,成為能及時回應和解決問題,進行追根尋底思考的教研活動。
3、充分發(fā)揮教學能手的榜樣作用,使網(wǎng)絡成為關注和提升、宣傳和展示榜樣的好平臺。
4、加強教學研究的廣泛參與性,積極開展網(wǎng)絡教研活動,通過網(wǎng)絡的連接,大大提升參與人數(shù)。
5、引領教師在反思中成長,幫助他們確立成長和研究方向加快青年教師的成長步伐,使一批教師具有先進的、符合時代特點的教育教學思想和獨到的教學風格,形成系統(tǒng)的教育教學方法。逐步形成合理的教師梯隊。
二、主要任務和措施
1、在學校教科研室的指導下及時、有效地開展網(wǎng)絡教研活動。
2、在網(wǎng)絡教研活動中認真做好教研記錄。
3、要求每位教師要按時上傳課件、論文、教學設計、教學反思、集體備課等材料。
4、嘗試進行網(wǎng)上交流評課活動。
5、注重校際間的交流,重視教學資源共享;合作備課;專題討論;經(jīng)驗交流等為主。組織本組教師積極參與教研室組織的網(wǎng)絡教研活動。
6、每學期末進行網(wǎng)絡教研成果組內(nèi)評比活動。
7、根據(jù)教學安排及時調(diào)整教研內(nèi)容,同時要遵守教研的時間,對各網(wǎng)絡平臺要合理利用,禁止利用網(wǎng)絡平臺做與教學無關的事情。
8、在網(wǎng)絡教研活動中,要充分體現(xiàn)合作交流的精神,能及時與各位任課教師進行溝通,同時不斷加強自身的學習,今后在網(wǎng)絡教研中不斷的提高個人的業(yè)務能力。
三、指導思想
將常規(guī)教研與網(wǎng)絡教研結合起來,以網(wǎng)絡為平臺、以博客為手段,實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化、教研管理網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡教研常規(guī)化、網(wǎng)絡管理制度化的目標,促進教師專業(yè)成長,全面提高教育教學質(zhì)量。
四、主要措施和任務
構建四級學校網(wǎng)絡教研體系:學?!幨摇萄薪M——教師個人。
一、學校:制定學校網(wǎng)絡教研方案,為教研組及教師個人參與網(wǎng)絡教研提供空間和技術、資金等方面的物質(zhì)保障。
二、相關處室:(教導處、現(xiàn)教組)
1、制定學校網(wǎng)絡教研計劃,具體負責落實實施。
2、將學校教研網(wǎng)與市教研網(wǎng)鏈接,暢通信息交流渠道。
3、繼續(xù)配合市教研室做好網(wǎng)絡教研工作,教導處各管理人員做好學校教研博客的維護工作。
4、將學校的教研信息、教研動態(tài)、教研經(jīng)驗,學校相關的工作制度、安排、總結,以及其他能夠反應學校教研方面的共性工作,通過[青回中網(wǎng)絡教研博客]進行發(fā)布;指導和考核各組及各任課教師的網(wǎng)絡教研成果;負責上報和上傳其他相關資料到[青銅峽教研網(wǎng)]。
5、現(xiàn)教組負責建立資源管理中心,凡是上傳的重要資料都要先在學校的資源系統(tǒng)中備份;通過網(wǎng)絡教研的成果要及時反饋并下載保存。
6、對教研組專題活動或教師個人推薦資料進行轉(zhuǎn)載、收集、整理,必要時打印成冊。
7、加強網(wǎng)絡教研培訓力度,本學期至少進行兩次網(wǎng)絡教研的總結和經(jīng)驗交流活動。
8、組織教師積極參與教研室組織的區(qū)域網(wǎng)絡教研活動,承擔校本教研任務和區(qū)域交流展示活動。
9、學期末進行網(wǎng)絡教研成果評定活動。
五、教研組:
1、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務,各組要制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃,形成常規(guī)化的運作機制。利用校園網(wǎng)實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化管理,組織本組教師完成各教研任務,完善教研組內(nèi)評價和考核制度。
2、負責教研組博客相關欄目的管理和運行,組織本組教師利用校園網(wǎng)開展課例研究、課堂評價等活動,上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等,建設學科組專題資源庫。
3、創(chuàng)建教研組博客門戶,鏈接本組各位教師的博客網(wǎng)頁,形成教研組博客圈,及時發(fā)布本組教研信息,上傳優(yōu)秀博文,組織教師在線交流、促進教師間和諧發(fā)展、共同提高。
4、本學期各教研組要注重“主題”研討活動,一月至少兩次,定期上傳研討主題內(nèi)容,組織本組教師參與,結合聽課月活動和集體備課制度,進行“網(wǎng)上評課”和“網(wǎng)上集體備課”,并做為本學期的重點工作和突破性工作。
5、組織本組教師積極參與學校網(wǎng)絡教研活動和各項評比活動,記錄每個成員的活動軌跡,定期在教研組博客網(wǎng)頁上發(fā)布教研簡報。同時鼓勵本組教師參與遠程網(wǎng)絡論壇和專家在線研討。
6、積極開展基于校園網(wǎng)平臺的信息發(fā)布、表格下載、文件傳遞、工作考核和評價交流等電子辦公,初步實現(xiàn)教研管理網(wǎng)絡化。
六、教師個人
1、用自己真實姓名建立“成長博客”,客實行實名制注冊。
2、本學期網(wǎng)絡內(nèi)容以“教學案例”為重點,要求教師每周按照備課組要求或自主上傳一篇“教學案例”(廣義概念,包括教學日志、教學心得、教學反思、教學故事、教學設計等),并將作為硬性指標納入學期末考核。
3、教師參與的基于網(wǎng)絡的研究內(nèi)容以網(wǎng)上集體備課、網(wǎng)絡評課;專題討論;解惑答疑;課題研究等為重點。
4、教師積極參與教研室組織的區(qū)域網(wǎng)絡教研活動,承擔校本教研任務和區(qū)域交流展示活動。
2023年教研個人工作計劃篇5一、目標:
1、博覽群書,努力豐厚自己的文化底蘊,提高教育教學水平,做一個學習型教師。
2、勤學善思,及時總結一線教育經(jīng)驗和教訓,做一個反思型教師。
3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題,探尋解決問題的最佳方法,力求實現(xiàn)教育教學的高效性,做一個研究型教師。
二、計劃:
子曰:“活到老學到老。”問渠哪得清如許?為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力,方能成為受學生歡迎的老師。向誰學習呢?
向書本學習:廣泛閱讀各種書籍開闊視野,博采眾長,努力提高自身的文化素養(yǎng),積淀自己的文化低蘊,用教育理論武裝大腦,指導教育行為。
向同行學習:三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補己之短,日取一長補一短,則長之日長短之日短。
實踐
實踐是檢驗真理的唯一途徑,一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學,在實踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗,創(chuàng)新教育,努力形成具有個人特色的教學風格。
反思的教師成長的催化劑,會反思的教師才能在實踐中總結經(jīng)驗,得到提升。
三、方式:
1、多渠道學習2、教學實踐中探新路3、潛心課題研究
四、具體內(nèi)容安排:
1、將所學理論運用于實踐中,潛心鉆教材,力求上好每一節(jié)課。
2、學習教育名家書刊及文學名著,并寫讀后感。
3、理論聯(lián)系實際,創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思,即完成作業(yè)三。
4、學習教育名家書刊及文學名著,并寫讀后感。
5、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結伴,學而不綴。
6、創(chuàng)新常規(guī)工作,并及時寫出反思。
7、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。
8、充分利用網(wǎng)絡資源來輔助自己的教學工作。
9、多多進入網(wǎng)絡論壇,積極交流。
2023年教研個人工作計劃篇6一、加強教學常規(guī)管理,促進教學質(zhì)量提高
教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī),“學”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系,我組提出老師教學常規(guī)的“五認真”和學生學習常規(guī)的“五認真”,現(xiàn)簡要表解如下表:
教學常規(guī)管理“二個五認真”
教(教師)學(學生)
認真?zhèn)湔n認真預習
認真上課認真聽課
認真選編和評改作業(yè)認真復習
認真輔導認真作業(yè)
認真考查認真應試
教和學是矛盾的兩個主要方面,而管則是調(diào)控、指導教和學的中介。教師教學的五認真大致對應學生學習的五認真,教師直接對學生施教,學生直接受教,而學生學習的結果乃至過程同樣要反饋給教師。
二、發(fā)揮教師集體智慧,提升教學研究氛圍
學校教研組是進行教學研究的基層組織,也是教師發(fā)揮集體智慧,研究教材教法,學習教學理論,提高業(yè)務水平的重要活動基地,必須端正教育思想,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)學校工作和本學科的教學實際,各備課組制定切實可行的學期工作計劃,內(nèi)容包括指導思想、教研活動、研究課題、教師業(yè)務水平的提高、學生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動,每學期不少于八次,做到有目的`、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題,注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內(nèi)容。
三、密切關注課程改革,準確把握《課標》理念
新的課程改革從面向21世紀人才培養(yǎng)需要和人的自身發(fā)展基礎出發(fā),確定了符合素質(zhì)教育精神的培養(yǎng)目標和課程結構。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結合;在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結合;在課程內(nèi)容上堅持了學術課程與技術課程的結合;在課程標準中強調(diào)了統(tǒng)一要求和承認差異的結合;在文化基礎知識課程中注意了人文知識和科學知識的結合。這種體系會使我國基礎教育發(fā)生根本性的變化,也將縮短與發(fā)達國家在教育方面的差距,加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性:從對課程被動、忠實的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃印⒎e極的創(chuàng)造者。新課程也將賦予教師新的角色意識:由對教材的挖掘鉆研者轉(zhuǎn)變?yōu)閷φn程開發(fā)的設計者。因此,生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性,跳出僅僅對生物學科本位的關注,走向?qū)Ξ斍敖逃母镄蝿莸臏蚀_分析和敏銳把握,同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰(zhàn)。
我組為爭取達到上述要求,本學期生物教研組特安排如下活動。
2023年教研個人工作計劃篇7一、指導思想
以《高中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),以教育科研為先導,以課程改革為契機,以課題研究為重點,以校本培訓為依托,深入開展教學研究,讓課程改革促進課題研究的不斷深入,全面提高教學質(zhì)量。積極開展教育教學的學習和研究,從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式,實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
二、工作重點和措施
1、結合教學中的實際問題,針對性地學習《學科課程標準》及其他學習材料中的相關內(nèi)容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數(shù)學課程標準》的理解和把握,制定出符合本班的教學計劃。
2、關注課堂教學,把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,并對所上的課進行課后分析和反思。及時把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀、勤做、勤思、勤寫,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫教育隨筆或讀書筆記。
3、請同科組的本校教師觀摩自己的課并進行點評;積極參與聽課、評課活動,與教師互相學習,共同反思,使自己的教學工作不斷深入發(fā)展。
4、把課程改革與數(shù)學常規(guī)工作相結合,全面提高自己的教學質(zhì)量。
5、按時參加科組活動,并按要求參加集體備課,認真完成承擔的任務。
6、根據(jù)學校要求,建立自己的教研博客。積極主動的開展互動交流,在博客上通過閱讀等方式學習名家的教育新理念,并按學校要求上傳案例、心得、反思以及其他有關數(shù)學教學的資料,并撰寫讀書筆記。
2023年教研個人工作計劃篇8一、指導思想:
深入領會新課改的精神,不斷更新教學觀念,大膽改進教學方法、積極倡導自主、合作、探究的學習方式,以創(chuàng)新的思路和求真務實的工作態(tài)度,把課改的新思想、新理念和思品課堂教學結合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,組織本組教師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論,提高本學科的教學質(zhì)量。
二、思路及目標:
1.積極開展“讀書活動”,與時俱進,不斷學習,努力提高教學水平和自身素質(zhì)。
隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展,教學中的新情況、新問題將會不斷出現(xiàn),這就要求教師不斷學習,及時充電,跟上時代的步伐。本學期要積極開展靈活多樣的讀書活動,在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、要求教師本學期閱讀教育理論書籍名著1本,要求有讀書評論或讀后感;每月組織教師參加讀書心得交流。
2.繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。
認真做好教學常規(guī)工作,抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等環(huán)節(jié)。開展年輕教師課堂研討課,骨干教師示范課活動,以推動全組成員認真鉆研教材,集思廣益,取長補短。
3.積極參加各類競賽活動,爭取榜上有名。
認真撰寫教學論文、教學案例,參加教研室評比。
4、加強聽課和教學經(jīng)驗的總結,開展互相聽課、評課活動。
5、配合教導處,要求教師做到認真?zhèn)湔n、上好每一堂課、作業(yè)認真批改、課后精心輔導。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生,不歧視任何一個學生,突出學生的主體作用。
6、圍繞學校課題,結合本學科實際,有目的、有計劃地組織好課例活動,有質(zhì)量地完成說課稿、設計和反思案例。
7、制作教研組網(wǎng)頁,收集、保存各類資料,做到教研組成員資料共享。組內(nèi)教師利用課余時間收集思品材料,制作課件,建立思品課件資源庫,為以后的教學工作提供方便。
三、分月工作安排:
九月份:制訂教學進度計劃,教研組工作計劃;建立課程資源庫。組織教師讀書,并舉辦讀書心得交流會。
十月份:積極參加主題研究階段性課例研討活動。初二思品公開課、教材分析
十一月份:繼續(xù)充實課程資源庫。組織教師寫理論問題的思考隨筆。初一思品公開課、教材分析。
十二月份:問題研究:思品課堂活動中小組活動的組織策略。
一月份:問題研究:思品課堂活動中后進生參與課堂教學積極性的研究。二月份:制訂期末復習計劃;整理課程資源庫;上交各類總結和論文。
2023年教研個人工作計劃篇9校本教研任務正在我校展開曾經(jīng)幾年了,積聚了一面履歷,開端理渾了一些眉目,也收現(xiàn)了很多成績。本教期,我將正在教校校本教研任務底子上,做好小我私家的校本教研。建立優(yōu)越的師德師風,使自我深思行動縱深成長,凸隱個別代價,并增強集團互助,組成畢生進修的潛力。整體材料:以小我私家深思進修為底子,講究理論的鍛煉,正在伙伴合作戰(zhàn)專業(yè)引發(fā)中晉升。操縱思緒:以專業(yè)化火仄進步為主線;以講授不雅念取講授行動的改變?yōu)榍羞M面;以講堂講授潛力、教研潛力、科研潛力的進步為門路;實際聯(lián)絡理論,進修后交換,正在交換中進修。
詳細舉止材料:
1.從實踐動身,居心加入教校戰(zhàn)教研組的研究、合作,做到有成績實時辦理,有履歷實時進修,使校本教研效勞于講授,進步本身的專業(yè)火仄。
2.于平常任務中要效果。建立優(yōu)越的師德師風,改變不雅念,組成課程典禮。要深鉆課本,匯集材料,粗心設想每節(jié)課,備好課本戰(zhàn)先生,把本身的本性戰(zhàn)專長皆融進到講堂。緊隨教研組長的引發(fā),正在備課的進程中謙虛就教;深刻講堂,多聽課,獲得第一愛崗敬業(yè)演講稿手材料,實時正確處置講授中涌現(xiàn)的各類成績,掌握主體標的目的,并正在聽課后取授課教員對等交換,互促互進。
3.三面一線舉止。初末將小我私家深思、伙伴合作、專業(yè)引發(fā),三面連成一線,層層促進,螺旋上升。以講授深思、交換研究、講堂評析、課本剖析設想等為教研的根本情勢,透過講授觀賞、講授樹模、案例剖析、交心得體味等舉止為仄臺進步本身的營業(yè)火仄。
舉止方法:
1.每周加入教研組的校本教研舉止。透過聽評課停止講授深思取交換,增進專業(yè)化發(fā)展。一人授課,世人批評,不單單益于授課教員查找本身的`不敷,也可以將好的不雅念取詳細做法較為抽象、詳細的轉(zhuǎn)達給其他教員,曲接效勞于講授。按期、沒有按期聽課,實時指出授課教員的劣缺陷,專采寡長,答應爭叫,沒有弄一言堂。停止深思的履歷交換,展現(xiàn)劣秀深思,進步深刻考慮的潛力。
2、加入豐盛的舉止,展現(xiàn)本身,加強品牌認識。居心做大好人人一節(jié)最好課舉止。號令教員建立品牌認識,組成本身的講授作風,怯于展現(xiàn)本身。展現(xiàn)備教材、營業(yè)本,增進教員營業(yè)進修的深度、廣度。
3、應用收集資本開辟眼界,構造上彀培訓,勉勵上傳下載,取下端對話。
4、掌握機遇加入中出進修。校本教研沒有是目標,而是正在舉止中增進教員專業(yè)化火仄的成長,養(yǎng)成深思的風俗,組成畢生進修的不雅念。從而挨制一收思惟取營業(yè)過硬的教員部隊,不停鞭策我校教誨奇跡的成長。以是居心加入教校及下級構造的各類培訓舉止,開辟視家,增加常識。
2023年教研個人工作計劃篇10校本研討既是教校的一種研討軌制,也是教員的一種研討方法。校本研討是以教校為研討的基地,以教員為研討的主體,以教員正在教誨講授理論中逢到的實在成績?yōu)檠杏懝ぞ叩难杏?。憑據(jù)教校造定的研建計劃,分離我自己的講授實踐,正在本教年我的校本研建目的戰(zhàn)材料是:以畢生教誨思惟為引導,以教員專業(yè)營業(yè)素養(yǎng)晉升為目的,以停止課題研建為載體,當真加入素養(yǎng)培訓,采取散中研建、疏散自教,散中議論、教后深思等情勢正在“新理念、新課程、新技能戰(zhàn)師德教誨,長途教誨培訓”等圓面片面晉升小我私家素養(yǎng)。
詳細目的以下:
1、新理念:以實行素養(yǎng)教誨理念為焦點,重視實際取理論相分離,透過量種情勢戰(zhàn)材料,增強本身對實行素養(yǎng)教誨思惟不雅念的教誨,協(xié)助本身更新教誨理念,建立取素養(yǎng)教誨相貼開的教誨不雅、人才不雅戰(zhàn)量量不雅,開辟常識視家,加強實行素養(yǎng)教誨的自動性戰(zhàn)盲目性,進步實行素養(yǎng)教誨的潛力戰(zhàn)火仄。
2、新課程:憑據(jù)底子教誨課題改造任務企圖,居心加入中小教教員新課程培訓,從詳細案例進手,迷信地立異地辦理新課程實行進程中涌現(xiàn)的新成績,進一步協(xié)助本身辦理新課程中的實踐堅苦,進步小我私家正在教誨講授理論中實行新課程的潛力戰(zhàn)火仄,增進新課程改造。
3、新技能:當真進修多媒體利用技能戰(zhàn)當代疑息技能,同時,分離本教科和我小我私家的講授實踐,使本身能自力建造課件,可以靈巧自若地上很多多少媒體課。
4、師德教誨:分離師德師風扶植舉止,片面增強小我私家職業(yè)品德教誨,透過量種門路戰(zhàn)方法普遍展開宣揚,從板報、進修材料、各種報刊中全圓位多角度拔取典范案例,添加師德教誨的針對性戰(zhàn)實效性,增進本身職業(yè)品德火仄的明顯進步。
5、長途教誨培訓:當真加入市局構造的長途教誨培訓舉止,力圖透過培訓進修使本身更新理念,改變配角,實在進步教誨講授潛力,盡快順應新課程改造。
以“若何引發(fā)先生進修語文的興致”為詳細研建材料,居心取同事交換研究,力圖正在進步小我私家講授潛力的同時也年夜面積進步先生的進修結果。
2023年教研個人工作計劃篇11一、指導思想
遵循《綱要》精神,以雙語教學、特色服務為工作重點,以省幼教年會為契機,深化教育研究,提高幼兒整體素質(zhì),力爭在短期內(nèi)開創(chuàng)我園教研的良好氛圍,提高教師隊伍整體水平。
二、主要工作
1、開展幼兒雙語教學研究
2、規(guī)范語言文字使用標準
3、提高年輕教師科研水平
4、展示有特色的幼兒活動
三、具體工作
1、雙語教學有序開展雙語教學作為我園教育教學的一大特色將在本學期重點開展。在制定教材、培訓師資、具體實施等環(huán)節(jié)充分考慮幼兒的年齡特點,以適宜的形式、適宜的內(nèi)容靈活化、趣味化、生活化的進行。并定期進行成果匯報,向社會、家長展示幼兒園的這一特色教學。
2、語言文字力求規(guī)范規(guī)范語言文字是本學期的一項工作重點。園內(nèi)將有意識的創(chuàng)設“寫規(guī)范字、說普通話”的良好氛圍。本學期將同靜海園一起開展相關的“小手拉大手”的推普活動,力爭使我園的語言文字工作更上一個臺階。
3、教研活動層層深入根據(jù)開學初始教師崗位培訓的相關制度,本學期將定期開展教師的各級各類教研活動。從班級到年級再到園內(nèi),層層深入,營造互幫互學、共同成長的教研氛圍,幫助園內(nèi)年輕教師盡快勝任本職工作,進而提高教師整體的教科研水平。
4、幼兒活動積極展示作為一所新開辦的幼兒園更要在搞好園內(nèi)各項工作的同時,通過多種渠道向社會展示自己,獲得更多的同行、家長了解和支持。本學期,將努力抓住省幼教年會及一些節(jié)日慶祝的契機,進行一系列的
幼兒活動展示工作,力求收到較好的社會影響。
四、逐月安排
八月:新生家長會各班環(huán)境布置教師崗位培訓
九月:各類計劃的制定幼兒生活再現(xiàn)活動(一)班級環(huán)境布置交流早操編排園內(nèi)優(yōu)秀教育活動評比
十月:慶國慶專題活動幼兒生活再現(xiàn)活動(二)班級雙語教學交流各級教科研活動正常化參加區(qū)、市級優(yōu)秀教育活動展評
十一月:各班游戲區(qū)角觀摩家長半日開放活動班級間互動游戲的嘗試親子周末電影活動幼兒學習特點專題研究活動
十二月:班級間晨間活動交流觀摩幼兒生活再現(xiàn)活動(三)圣誕親子游樂會活動英語特色教育展示活動
一月:迎新年親子運動會資料收集歸檔工作學期結束工作
2023年教研個人工作計劃篇12本年度,縣教研室語文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心,以素質(zhì)教育為突破口,努力提高教師業(yè)務教學水平。加強語文教師的語言能力考核,加強培訓力度,力爭我縣語文教學水平有質(zhì)的提升。
一、加強業(yè)務學習,不斷提升自身的業(yè)務能力及教學指導水平。
繼續(xù)對課程標準進行深入解讀,深入研究小學各年級閱讀教學方法,經(jīng)常深入課堂聽課,以提升自身的教學指導水平,并使自己的教學思想同我縣小語課堂教學實際緊密聯(lián)系起來。
二、加強對青年教師的培養(yǎng),注重對老教師教學觀念的轉(zhuǎn)變及教學過程的指導。
1.有計劃地培養(yǎng)青年教師,抓好青年教師梯隊建設,多和青年教師在一起學習、交流,在各種活動中讓其脫穎而出,不斷壓擔子,給予更多指導,促其往更高平臺邁進。
2.當前語文教師隊伍中,老教師的比例越來越大,加強對老教師教學觀念的轉(zhuǎn)變及教學過程的指導刻不容緩。
三、積極推進課改實驗研究。
1.重溫課改新理念,再度走進新課標,讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。
蘇教版教材實驗雖已進行一輪多,但新課標理念指導下各種課型的基本特征并不明朗,從視導檢查中發(fā)現(xiàn),一部分教師對新課改理念缺乏系統(tǒng)了解,對新課標缺乏認真研讀,因此,出現(xiàn)課堂教學中傳統(tǒng)的東西丟掉了,新的東西又沒學上,語文課堂教學盲目性和隨意性較大,語文教學的高耗低效現(xiàn)象還相當普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進課堂,我們計劃用兩年時間再一次進行新課改的學習和培訓。學習研討采取集中培訓和校本培訓相結合,以校本培訓為主;通識培訓和學科培訓相結合,以學科培訓為主。學科培訓必須研讀《全日制語文課程標準(實驗稿)》、《全日制語文課程標準(實驗稿)解讀》,各校要制定切實的學習與培訓計劃,訂出時序進度,做到在實踐中消化,在學習中實踐,堅持理論指導下的有效的課堂教學。教研室將于每學年結束對各校學標用標情況和效果進行一次全面測試。
2.正視習作教學質(zhì)量嚴重滑坡現(xiàn)象,強化習作的教學和研究。
就我縣而言,目前學生的習作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其原因,習作教學應付式、匆忙補救式、完成任務式現(xiàn)象普遍存在,一是課時得不到保證,二是計劃性不強,因此學生習作無論是內(nèi)容,還是篇幅,甚至包括書寫都不容樂觀。因此必須強化習作訓練意識,堅持課內(nèi)和課外兩條腿走路,寫作實踐和閱讀積累雙線并進,課內(nèi)大、小作文的有目的訓練與平時的生活日記、讀書筆記練筆積累相結合。要強化大、小作文教學,首先要加強教學與練習的計劃性,要瞄準每單元的大作文,結合本組閱讀課文的特點,制定出小作訓練計劃,以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質(zhì)量要求,既要強調(diào)真情實感,實話實說,自由表達,更要寫得有點章法,寫出情趣和滋味,篇幅必須達到課標要求,高年級要將教師的習作指導寓于學生的互批互改之中。
2023年教研個人工作計劃篇13指導思想:
以“全員參與、全面提升”為目標,以“教學規(guī)范達標”為載體,以“規(guī)范備課”與“課堂教學的有效性”為主題,認真貫徹《甌海區(qū)教師發(fā)展中心社思教研活動工作計劃》,關注學生的全面發(fā)展,扎實開展各項工作,切實提升我組教師的教學水平和社思學科教學質(zhì)量。
主要工作:
1、全組教師要認真對照溫州市教學規(guī)范達標驗收標準規(guī)范自己的教學行為,真正做到教學的規(guī)范化,為迎接上級教育部的驗收工作做好前期準備。
2、開展教學月查隨機抽檢活動,實行研修活動與平時教學常規(guī)建設相結合,將教學目標落實到備課、上課、評價之中,逐步做到研修與教學一體化、常態(tài)化。
3、重視教研組的文化建設,開展每項活動事先要做到科學的、充分的準備;事中注重相互交流學習,發(fā)揮團隊合作作用;事后及時總結經(jīng)驗,讓所有人都有所收獲。
4、開展理論學習、公開觀摩課、命題活動、評價分析、課外輔導系列活動,培養(yǎng)教師的實踐操作能力。同時,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,以點帶面,帶動全組教師業(yè)務水平逐步提升。
5、鼓勵與協(xié)助有關老師積極參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課與論文案例系列評比活動,通過參與各類競賽活動,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,提高實踐能力,達到切實提高自身專業(yè)水平提高教學質(zhì)量的目的。
20xx年上半年社思教研組工作行事歷(特殊情況、適當變通)
周次日期內(nèi)容備注
12.9—2.15教師制定教學計劃教師
22.16—2.22區(qū)教研組長會議周學良
32.23—3.1制定教研組工作計劃周學良
43.2—3.8“規(guī)范備課”理論學習
規(guī)范達標月查(教師公開課)陳秀勇
教導處
53.9.—3.15集體備課活動朱萍萍
63.16—3.22區(qū)初中骨干教師命題培訓另定
73.23—3.29一中、二中聽課活動教師
83.30—4.5規(guī)范達標月查(教師公開課)教導處
94.6—4.12期中教學質(zhì)量評價命題活動教師
104.13—4.19期中考試教導處
114.20—4.26期中成績評價分析鄭元賢
124.27—5.3規(guī)范達標月查(教師公開課)教導處
135.4—5.10“優(yōu)化課堂提問”講座趙靜躍
145.11—5.17一中、二中聽課活動教師
155.18—5.24撰寫教研心得蔡曉靜
165.25—5.31規(guī)范達標月查(教師公開課)教導處
176.1—6.7初二時事政治競賽陳竹云
186.8—6.14初中畢業(yè)暨升學考試教導處
196.15—6.21教研工作總結倪月媚
206.22—6.28期末考試教導處
注:(1)開展每項活動事先要有充分準備,公開課常態(tài)化,以教導處抽查的形式確定;
(2)公開課的核心是教學規(guī)范達標中的“規(guī)范備課”和“課堂教學的有效性”;
(3)注重集體活動,相互交流學習,讓人有所收獲和業(yè)務提升,避免出現(xiàn)形式主義。
2023年教研個人工作計劃篇14教師的職業(yè)是最偉大的,教育對我們每位教師的素質(zhì)要求是很高的、無止境的,作為一名教師,我總是時刻要求自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身的發(fā)展,使自己成長為一名合格的服務型人民教師和學習型教師,為了每一位學生的發(fā)展而奉獻著自己的力量。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此,我為自己制定了教科研計劃,來不斷激勵自己進步。
一、指導思想:
以“三個面向”和“三個代表”為指導,以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領。堅持新的教育理念,積極推行素質(zhì)教育,推進《新課程標準》,真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,讓學生成為學習的主人。
二、努力方向及教科研計劃:
(一)自身業(yè)務方面:
1、教師要閱讀大量的教育書刊。豐富自己的知識。及時了解教育信息。
2、工作中要做到勤,勤反思和勤于積累。結合教學經(jīng)驗積極地撰寫教學論文。
2、課堂上大膽實踐,努力創(chuàng)新,激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“學會”為“會學”。
3、注重學生能力的發(fā)展,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。
4、尊重每一位學生。
(二)個人進修方面:
1、積極參加中小學繼續(xù)教育學習。
新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、加強信息技術的學習,不斷提升教育教學水平。多利用遠程教育的資源和網(wǎng)絡知識,對學生實施教育教學。
3、積極參加聽課、教研等活動提高自身素質(zhì),不斷學習進取。
4、加強自己基本功的練習,特別是鋼筆字和粉筆字。
(三)互相交流方面:
1、不管是學什么,都要做好讀書筆記。
2、認真地、及時地寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、堅持寫隨筆。隨時寫下工作中的點滴,通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。
4、積極參加集體備課,與同事互相交流,一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、積極網(wǎng)上學習。通過網(wǎng)上教研,互相交流,群策群力
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