2023年五年級班主任工作總結(jié)標準樣本（3篇）

第9頁共9頁2023?年五年級?班主任工?作總結(jié)標?準樣本?本學期本?人擔任五?(2)班?的班主任?工作，在?學校整體?思想的指?導下，經(jīng)?過師生一?學期的共?同努力，?己經(jīng)形成?了班風正?，學風濃?，同學之?間團結(jié)友?愛、刻苦?學習、互?相幫助、?遵守紀律?的良好局?面，是一?個具有較?強凝聚力?、核心力?和向心力?的集體。?現(xiàn)將本學?期班主任?工作總結(jié)?如下：?一、樹立?良好的班?風，班級?是一個整?體。學?生要在這?個集體里?學習、生?活、成長?，好的環(huán)?境能夠激?勵人，可?以改造人?。因此這?個集體需?要有一種?精神，那?就是蓬勃?向上的集?體主義精?神，爭先?創(chuàng)優(yōu)，愛?班好學的?敬業(yè)精神?，這種精?神從何而?來它來源?于班主任?堅持不懈?的思想教?育工作。?重視思想?工作是班?主任做好?各項工作?的基礎，?是建好班?級的法寶?。班主任?必須充分?認識思想?政治工作?在班級建?設中的地?位和作用?，利用班?會、校會?、隊會、?報刊雜志?等多種途?徑對學生?進行思想?政治教育?，幫助他?們樹立起?正確的人?生觀、價?值觀。使?他們正成?為四有新?人。集體?主義教育?是思想教?育的重要?內(nèi)容之一?，是樹好?班風建立?良好集體?的重要表?現(xiàn)。因此?，班主任?除了要求?班級在學?校集體性?活動中樹?立班級的?形象外，?還需經(jīng)常?對學生進?行“班興?我榮，班?落我恥，?以班為家?，榮辱與?共”的教?育，增強?班主任的?向心力、?凝聚力和?戰(zhàn)斗力，?真正做到?心往一處?想，勁往?一處使。?組織學生?認真學習?《東聯(lián)小?學安全文?明班評比?方案》、?《中小學?生日常行?為規(guī)范》?、《小學?生守則》?等有關(guān)規(guī)?章制度。?對于班?上行為規(guī)?范差的學?生，我從?注意儀容?的整潔開?始，也給?他談“道?德觀念”?，告訴他?們課堂不?是個人表?現(xiàn)的地方?，是集體?的學習之?地，這種?不良行為?既影響自?己的學習?、同學的?求知、老?師的授課?，同時也?是個人道?德的問題?。通過長?期的“耐?心說服教?育”，不?僅教育了?他和他的?同學。學?生們從心?里還能感?知老師的?用心良苦?，自我的?約束能力?也大大增?加了，帶?領同學去?做壞事的?情況沒有?了，但還?會搞小動?作。精力?多投入到?學習中去?，成績進?步也就理?所當然了?。當然他?還需要進?一步的教?育。二?、選拔得?力、學生?信任的學?生為班干?部。開?學初，我?就定出當?班干部的?要求，要?學生認真?做好，并?留意誰適?合當班干?部。兩周?后，我就?讓學生自?由選出那?些品學兼?優(yōu)、關(guān)心?集體、團?結(jié)同學、?熱心為同?學服務、?有一定工?作能力、?受到大家?支持的學?生做班干?部。作為?班主任，?我一方面?對班干部?要加強指?導和幫助?，提高他?們的工作?能力;另?一方面幫?助他們處?理好個人?和集體、?學習的關(guān)?系。在每?周的班會?上，我便?要班干部?說說班上?好的方面?和不良的?現(xiàn)象，便?于我進行?教育工作?。對于做?得好的，?我便采取?表揚、獎?勵的方法?;對于差?的就要批?評教育，?從而造成?好人好事?有人夸、?有人學，?壞人壞事?有人管的?風氣。通?過這些努?力，促使?良好班風?的形成。?三、全?面關(guān)心學?生，使學?生感到人?間的溫暖?關(guān)心，?是情感激?勵的首要?因素。班?主任應當?時時處處?為學生著?想，對待?學生的困?難，盡力?幫助，對?待學生的?憂思，熱?情化解，?真切的關(guān)?心他們體?貼他們。?這樣必然?使學生感?受到老師?的親情，?人間的溫?暖，從而?激發(fā)強烈?的親情感?。在關(guān)心?、幫助學?生的同時?，引導他?們看到自?身在班級?體中的地?位和責任?，在學習?、活動中?，自覺擺?在主人翁?的地位，?積極、主?動的參與?思考。經(jīng)?過了解單?燦堅同學?比較特殊?,他的學?習成績五?十多分，?天天不完?成作業(yè)。?原來他的?爸爸常常?不在家,?媽媽也出?外打工，?晚上加班?,沒有人?來管他。?平時多留?意他、關(guān)?心他，讓?他的同桌?幫助他，?讓他感受?到老師的?溫暖,同?學的關(guān)心?。當他有?了小進步?及時給予?表揚,讓?他信心大?增,學習?成績也有?了一定的?進步。其?他成績好?的同學知?道后也紛?紛表示自?己也可以?幫助一名?同學,就?這樣“一?幫一”活?動就成立?了。四?、充分理?解學生，?給學生心?里上的平?衡教育?心理學表?明，理解?可以給人?以友善，?經(jīng)人以安?慰，給人?以鼓舞，?給人以心?理上的平?衡。青少?年學生，?生理、心?理發(fā)展尚?未成熟，?對理解的?需求顯得?極為強烈?。因此，?班主任必?須拓寬教?育渠道，?提高心理?溝通藝術(shù)?，才能取?得相互間?的理解，?做到：?(1)相?互信任，?在坦誠相?見中求理?解，班主?任要想真?正理解學?生，必須?信任學生?，以誠相?待，虛心?聽取學生?意見，收?集學生反?映，注意?學生的一?言一行，?用坦誠架?設理解的?橋梁;?(2)主?動接觸，?在細心觀?察中求理?解，增強?相互間的?聯(lián)系，又?能在細心?觀察中了?解學生所?想、從而?由此及彼?，由表及?里，把握?學生的心?理活動，?增進雙方?理解;?(3)充?分尊重，?在平等相?待中求理?解，教育?者和學生?相互尊重?，互相平?等，學生?才能有話?講，有言?敢發(fā)。因?此，班主?任必須放?下架子，?平易近人?，循循善?誘，縮小?雙方間的?心理差距?，創(chuàng)造良?好的溝通?氛圍，才?能求得真?誠的理解?。五、?教育學生?環(huán)保，讓?綠色走進?校園將?課堂教學?延伸到學?生的日常?生活、行?為習慣、?社會實踐?中去，教?育學生樹?立正確的?環(huán)境價值?觀和道德?觀，愛惜?生命，保?護生態(tài)平?衡，自覺?愛護花、?草、樹木?，積極參?與校內(nèi)外?綠色行動?。組織環(huán)?境專題，?開展環(huán)保?主題活動?、環(huán)保主?題班會、?社會調(diào)查?等等，做?到人人參?與，大家?動手，從?小事做起?，從身邊?做起，從?我做起，?使校園內(nèi)?自覺保護?環(huán)境的好?人好事蔚?然成風。?總之，?班級管理?工作千頭?萬緒，工?作方法千?差萬別，?形勢和任?務又在千?變?nèi)f化，?讓我們共?同努力，?在實踐中?去探索總?結(jié)更加行?之有效的?方法和經(jīng)?驗，使班?級管理工?作的水平?不斷躍上?新臺階。?202?3年五年?級班主任?工作總結(jié)?標準樣本?（二）?過去的一?學期里，?我班在學?校領導的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利開?展，學習?、生活等?方面都取?得較突出?的成績。?現(xiàn)將本學?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強對學?生的思想?道德工作?，培養(yǎng)學?生良好的?品質(zhì)，凈?化學生的?心靈，努?力培養(yǎng)又?紅又專的?合格人才?。為了配?合學校少?先隊大隊?部和政教?處的工作?，我們班?積極開展?了許多有?益于學生?身心健康?發(fā)展的活?動。例如?，“積極?參與感恩?父母活動?”、“‘?為中華之?崛起而讀?書’的主?題班會”?、“‘美?化校園、?保護環(huán)境?從我做起?’的實踐?活動”、?“黑板報?的創(chuàng)辦”?等。同時?，我也經(jīng)?常利用班?會課對學?生進行身?心教育，?幫助學生?澄清思想?上的模糊?認識，及?時對學生?進行針對?性的教育?。二、?加強班級?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學風、班?風，深入?全面地了?解學生，?努力培養(yǎng)?“求知、?立志、活?潑、團結(jié)?”的班集?體。在這?個學期里?，一方面?，我慎重?地選拔和?培養(yǎng)班委?成員：?第一.大?力表揚班?委優(yōu)點，?宣傳他們?的先進事?跡，幫助?小班委樹?立威信;?第二.在?鼓勵班委?大膽工作?，指點他?們工作方?法的同時?，更嚴格?要求班委?個人在知?識、能力?上取得更?大進步，?在紀律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即以點帶?面;第三?.培養(yǎng)班?委團結(jié)協(xié)?作的精神?，通過班?委這個小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動整?個班集體?開展批評?與自我批?評，形成?集體的組?織性、紀?律性和進?取心，亦?即以面帶?面。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的班會?課開展一?些專題性?的活動，?扎實有效?地加強一?個學生的?常規(guī)訓練?。訓練的?內(nèi)容包括?《小學生?守則》和?《小學生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動常規(guī)等?等諸多方?面。務必?使每個學?生具有服?從集體，?服從命令?的思想，?具有自我?約束力，?形成習慣?，保證整?個班集體?隨時表現(xiàn)?出活而不?亂，嚴而?不死的良?好班風班?貌。三?、根據(jù)學?校工作安?排和本班?實際情況?，擬定了?全班與小?組在知識?、能力、?情感等方?面的遠、?近期目標?，讓每一?個學生明?確到我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標是什?么，避免?了盲目、?低效地學?習和生活?，從而增?強了集體?的凝聚力?和動力。?同時積極?抓好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作，盡?可能創(chuàng)造?條件和機?會讓后進?生表現(xiàn)其?優(yōu)點和長?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?，努力幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔憂，讓?他們認識?到自己的?位置和學?習方向。?四、積?極開展好?文體活動?，做好課?間操、眼?保健操，?保護學生?視力，增?強學生的?體質(zhì)，提?高學生的?學習效率?。五年級?學生學習?任務比較?繁重，進?行適當?shù)?體育活動?不僅有利?于學生身?體素質(zhì)的?提高，而?且也有利?于學習效?率的提高?，每次活?動我都親?臨現(xiàn)場與?學生一起?活動并適?當予以技?術(shù)性的指?導，這樣?不僅可以?防止意外?事故的發(fā)?生，而且?也可以加?深與學生?感情的交?流。五?、積極主?動地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見，同?時又把他?們當作班?級的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時注意?到多教育?學生，讓?學生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動，樹立?老師的威?信，增進?師生情誼??？傊?，在這一?個學期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作較以前?有了較大?起色，學?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?。成績只?能說明過?去，教無?止境、學?無止境，?在新的一?學期里，?我將不斷?地探索教?育管理的?方法，及?時總結(jié)經(jīng)?驗教訓，?虛心向老?班主任、?老教師學?習，以便?將自己的?管理水平?推向更高?的層次。?202?3年五年?級班主任?工作總結(jié)?標準樣本?（三）?一晃期末?又到了，?回想當班?主任的一?年時光，?真是酸甜?苦辣應有?盡有，真?可謂是有?滋又有味?。我擔任?學校五年?級(3)?班的班主?任，誰都?知道班主?任工作千?絲萬縷、?繁瑣羅嗦?。我班是?一個由_?___名?學生組成?的集體，?其中住校?生有__?__名。?我已經(jīng)和?他們朝夕?相處了整?整一年，?本著誠心?誠意對每?位學生負?責的態(tài)度?，較圓滿?地完成了?一個學年?度的班主?任教育教?學工作。?一、思?想工作是?各項工作?的根本?學生們正?處于人生?觀世界觀?形成時期?，每位同?學對世界?的認識，?對人生價?值認識各?有不同看?法，在班?級中總會?出現(xiàn)這樣?那樣的問?題。我做?到及時了?解班級情?況和每位?同學表現(xiàn)?，注重說?服教育，?以理服人?，讓學生?充分認識?到老師的?良苦用心?，爭取問?題解決在?萌芽狀態(tài)?，不能存?在得過且?過的心理?，寧可自?己辛苦點?兒，也要?處理好學?生的思想?波動，避?免學生產(chǎn)?生抵觸情?緒，影響?學習。發(fā)?掘?qū)W生的?閃光點，?提高學生?的自信心?，讓每一?位學生都?能看到自?己出色的?一面。現(xiàn)?在的學生?自尊心很?強，判逆?的情緒時?時產(chǎn)生，?如果還是?板起面孔?說教，會?因方法不?當而得不?到好的效?果。我經(jīng)?常反思自?己對學生?的教育是?否得法，?是不是站?在和學生?平等的角?度，象大?姐姐那樣?去感染他?們、感化?他們。只?要你付出?真心，就?會得到回?報，可能?是一份理?解，可能?是一個會?心的微笑?，更可能?是向上的?動力。?二、認真?落實學校?各項活動?，在活動?中增進班?級凝聚力?。我班?人較多，?并且住校?的學生較?多，為了?讓全體同?學團結(jié)一?致，經(jīng)常?配合學校?舉辦各種?活動，盡?可能的讓?全體同學?打成一片?，擰成一?股繩。所?以不論是?軍訓，還?是運動會?，還是演?講比賽，?我班都能?認真的對?待，取得?優(yōu)異的成?績。我覺?得，這對?于好多初?中散漫，?根本不參?加班級活?動的同學?來說，是?一個大進?步，也是?良好的班?風帶給他?們的影響?和力量。?三、認?真組織教?學，和任?課教師及?時溝通。?我們班?是普通班?級，絕大?部分的學?生底子薄?、基礎差?。有些同?學厭學情?緒嚴重，?身在曹營?心在漢。?為了改變?這種現(xiàn)狀?，一方面?我從學生?著手，另?一方面就?是及時和?科任教師?溝通，激?發(fā)學生的?學習熱情?，反過來?激發(fā)科任?教師的教?學動力。?這樣互相?促進，在?本學期期?末階段班?級學習氛?圍濃，許?多同學互?相督促，?提醒，在?期末考試?中有些同?學的成績?有了提高?，各科不?及格的人?數(shù)有所降?低。四?、規(guī)范管?理，制度?嚴明。?主動__?__學校?各個階段?和突發(fā)性?的工作要?求，做到?堅決服從?、部署到?位、落實?有策，經(jīng)?常性抓好?班級管理?中的組織?、協(xié)調(diào)、?督促、檢?查工作。?與其他班?主任一樣?，經(jīng)常性?加強對學?生的早讀?、早操、?衛(wèi)生清潔?、晚自習?