2023初中教師年度工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁2023?初中教師?年度工作?總結(jié)范文?轉(zhuǎn)眼，?我作為一?名老師的?第一年過?去了，回?顧這一學(xué)?年以來，?有苦有甜??？嗟氖?，才進(jìn)入?教壇非常?無知的我?做什么事?情都是那?么的吃力?，也一度?非常的灰?心和焦躁?。甜的是?，學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)步?，這讓我?無比欣慰?。這一年?我雖然沒?有做過什?么高水平?深層次的?教學(xué)活動(dòng)?研究，可?是我的教?學(xué)工作每?走一步都?是腳踏實(shí)?地的，從?沒有絲毫?的放松過?。1、?學(xué)期初，?鉆研了《?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》、?教材、教?參，對(duì)學(xué)?期教學(xué)內(nèi)?容做到心?中有數(shù)。?學(xué)期中，?著重進(jìn)行?單元備課?，掌握每?一部分知?識(shí)在單元?中、在整?冊(cè)書中的?地位、作?用。思考?學(xué)生怎樣?學(xué)，學(xué)生?將會(huì)產(chǎn)生?什么疑難?，該怎樣?解決。在?備課本中?特別注重?導(dǎo)學(xué)單的?設(shè)計(jì)，一?再的斟酌?，因?yàn)閷?dǎo)?學(xué)單貫穿?整個(gè)課堂?。充分理?解課后習(xí)?題的作用?，設(shè)計(jì)好?練習(xí)。?2、正課?之前創(chuàng)設(shè)?各種情境?，激發(fā)學(xué)?生思考，?有的時(shí)候?進(jìn)行課前?口算練習(xí)?，給孩子?養(yǎng)成課前?口算的好?習(xí)慣，為?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?知識(shí)打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。3?、只要沒?課，我都?會(huì)抽時(shí)間?去聽我?guī)?傅陳老師?的課，或?者其他數(shù)?學(xué)老師的?課，學(xué)習(xí)?他們講課?的方法和?技巧。對(duì)?我的幫助?很大。?4、及時(shí)?復(fù)習(xí)，根?據(jù)愛賓浩?斯遺忘規(guī)?律，新知?識(shí)的遺忘?隨時(shí)間的?延長而減?慢。因此?，我的做?法是：新?授知識(shí)基?本是當(dāng)天?復(fù)習(xí)或第?二天復(fù)習(xí)?，以后再?逐漸延長?復(fù)習(xí)時(shí)間?。這項(xiàng)措?施非常適?合低年級(jí)?學(xué)生遺忘?快、不會(huì)?復(fù)習(xí)的特?點(diǎn)。5?、單元小?結(jié)。一般?做到一小?節(jié)一整理?，形成每?節(jié)知識(shí)串?;每單元?整理復(fù)習(xí)?形成知識(shí)?鏈，一學(xué)?期對(duì)整冊(cè)?書進(jìn)行整?理復(fù)習(xí)。?學(xué)生經(jīng)歷?了教材由?“薄”變?“厚”，?再變“薄?”的過程?，既形成?了知識(shí)網(wǎng)?，又學(xué)到?了方法，?容易產(chǎn)生?學(xué)習(xí)遷移?，給學(xué)生?的創(chuàng)新、?實(shí)踐提供?了可能。?6、低?年級(jí)孩子?不喜歡看?到自己的?作業(yè)本上?有差號(hào)，?怎么才能?既讓孩子?改正錯(cuò)誤?，又學(xué)習(xí)?了知識(shí)呢?針對(duì)不同?的練習(xí)錯(cuò)?誤，我就?進(jìn)行課堂?面批，指?出個(gè)性問?題，集體?訂正共性?問題。批?改作業(yè)時(shí)?，教師點(diǎn)?出錯(cuò)題，?不指明錯(cuò)?處，讓學(xué)?生自己查?找錯(cuò)誤，?增強(qiáng)學(xué)生?的分析能?力。學(xué)生?訂正之后?，仍給滿?分，鼓勵(lì)?學(xué)生獨(dú)立?作業(yè)的習(xí)?慣，對(duì)激?發(fā)學(xué)習(xí)的?興趣取得?了較好效?果。分析?練習(xí)產(chǎn)生?錯(cuò)誤的原?因，改進(jìn)?教學(xué)，提?高教師教?學(xué)的針對(duì)?性。7?、對(duì)后進(jìn)?生分層次?要求。教?學(xué)中注意?降低難度?、放緩坡?度，允許?他們采用?自己的方?法慢速度?學(xué)習(xí)。在?教學(xué)中逐?步培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣，提?高他們的?學(xué)習(xí)自信?心，對(duì)學(xué)?生的回答?采取“揚(yáng)?棄”的態(tài)?度，從而?打破了上?課發(fā)言死?氣沉沉的?局面，使?學(xué)生敢于?回答問題?，樂于思?考。8?、考評(píng)分?析不只是?看學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?nèi)?何，更重?要的是了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)的心理?，作為教?師改進(jìn)教?學(xué)的依據(jù)?。在測(cè)試?卷中，增?加了體現(xiàn)?學(xué)生思維?過程的試?題。測(cè)試?的結(jié)果也?不再作為?評(píng)價(jià)學(xué)生?依據(jù)，而?是看重學(xué)?生的知識(shí)?掌握情況?，學(xué)習(xí)的?努力程度?。在評(píng)講?試卷時(shí)，?打破按順?序逐題講?解的模式?，嘗試采?用按類講?解。而且?充分利用?測(cè)試卷，?使之成為?家校聯(lián)系?的橋梁。?雖然有?這些好的?做法，但?我作為一?名新老師?在教學(xué)工?作中還缺?乏重要的?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)知?識(shí)掌握規(guī)?律還不是?很明了，?對(duì)學(xué)生的?要求還不?是很到位?。20?23初中?教師年度?工作總結(jié)?范文（二?）時(shí)間?過得真快?，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)年的?教學(xué)工作?已接近尾?聲，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這學(xué)年?的工作小?結(jié)如下：?一、治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。?本學(xué)期?我自從擔(dān)?任數(shù)學(xué)教?學(xué)以來，?深感教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足?，我為了?盡快進(jìn)入?狀，抽出?很多時(shí)間?聽了本校?____?位教師的?____?多節(jié)課，?吸取他人?長處為己?所用。由?于自我刻?苦鉆研，?在運(yùn)用中?積累了豐?富的經(jīng)驗(yàn)?。即使如?此，我深?感水平不?夠，經(jīng)驗(yàn)?不足。從?一開學(xué)，?我就開始?多方搜集?材料，為?學(xué)生準(zhǔn)備?了很多的?復(fù)習(xí)資料?。自我訂?閱了數(shù)種?報(bào)刊并經(jīng)?常到閱覽?室閱讀報(bào)?刊，增長?知識(shí)，開?闊視野和?拓寬知識(shí)?面。對(duì)待?教學(xué)過程?中出現(xiàn)的?問題決不?放過，尤?其是在學(xué)?術(shù)方面，?一絲不茍?，精益求?精，并且?對(duì)待課程?中自我不?熟悉的地?方，虛心?向他人求?教。二?、工作態(tài)?度認(rèn)真，?對(duì)學(xué)生極?端負(fù)責(zé)。?我對(duì)后?進(jìn)學(xué)生的?補(bǔ)課，更?是不遺余?力。力爭?使學(xué)生學(xué)?得更扎實(shí)?，更牢固?。我在教?學(xué)過程中?，能夠敏?銳地觀察?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情景，?并迅速找?出解決問?題的方面?，因勢(shì)利?導(dǎo)，因材?施教，不?循規(guī)蹈矩?，墨守成?規(guī)。同時(shí)?，注重學(xué)?生整體素?質(zhì)的`全?面發(fā)展，?并在平時(shí)?和考試中?都嚴(yán)格要?求學(xué)生，?有時(shí)到達(dá)?了苛刻的?程度，學(xué)?生一開始?嘖有煩言?，盡管如?此，我并?不所以而?放松對(duì)他?們的要求?，為了把?后進(jìn)學(xué)生?的成績提?上去，苦?心孤詣，?絞盡腦汁?，想盡了?一切辦法?。并為此?付出了很?多的精力?。對(duì)于不?是本班的?學(xué)生，我?也采取了?一視同仁?的態(tài)度，?一旦有其?它班級(jí)學(xué)?生提出要?求，照樣?熱情輔導(dǎo)?，供給復(fù)?習(xí)材料。?三、對(duì)?待上級(jí)指?定的任務(wù)?，進(jìn)取完?成，速度?快，質(zhì)量?好，不講?條件，不?提要求。?任勞任?怨，體現(xiàn)?了一個(gè)人?民教師良?好的工作?作風(fēng)和道?德風(fēng)范。?每當(dāng)接到?領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)?的任務(wù)，?我總是不?折不扣地?完成，并?能虛心聽?取他人的?批評(píng)意見?，對(duì)自我?的不足加?以改善。?四、最?終一方面?，就是我?以與眾不?一樣的方?式對(duì)待工?作和周圍?的人群。?總之一?句話，既?然選擇了?教師這個(gè)?行業(yè)，本?身就意味?著奉獻(xiàn)和?犧牲，我?將一如既?往地為教?育事業(yè)拋?撒自我的?青春和汗?水，用自?我的熱血?和生命酬?謝領(lǐng)導(dǎo)和?知己、良?心。2?023初?中教師年?度工作總?結(jié)范文（?三）在?這學(xué)期我?擔(dān)任七年?級(jí)二班，?三班的英?語教學(xué)。?由于基礎(chǔ)?差，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足?，所以我?對(duì)教學(xué)工?作不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過努力，?我學(xué)到了?很多東西?同時(shí)在教?學(xué)過程中?對(duì)七年級(jí)?教學(xué)也有?了一些自?己的想法?。以下是?我在本學(xué)?期的個(gè)人?工作情況?總結(jié)。?1.教學(xué)?計(jì)劃七?年級(jí)是小?學(xué)到初中?的轉(zhuǎn)型期?，教學(xué)方?式和教學(xué)?內(nèi)容都開?始發(fā)生轉(zhuǎn)?變，所以?我時(shí)刻注?意學(xué)生對(duì)?這種轉(zhuǎn)變?的適應(yīng)情?況，及時(shí)?解決出現(xiàn)?的問題。?我努力把?學(xué)習(xí)內(nèi)容?歸類，用?盡量簡潔?卻有趣的?方式教課?，讓學(xué)生?在不知不?覺中接受?知識(shí)，以?免學(xué)生對(duì)?英語的學(xué)?習(xí)產(chǎn)生厭?煩的情緒?。兩個(gè)班?的人數(shù)都?在___?_人左右?，要想對(duì)?所有學(xué)生?進(jìn)行細(xì)致?的輔導(dǎo)，?這幾乎是?不可能的?，所以我?每周都會(huì)?制定目標(biāo)?，針對(duì)廣?泛出現(xiàn)的?問題進(jìn)行?有針對(duì)性?的輔導(dǎo)。?經(jīng)過一年?的學(xué)習(xí)，?學(xué)生們已?經(jīng)逐漸的?適應(yīng)了初?中的教學(xué)?模式，知?識(shí)上也有?了一定的?提高，而?且知識(shí)的?運(yùn)用也較?好。2?.教學(xué)成?績?cè)谶@?一年的學(xué)?習(xí)中大部?分的學(xué)生?都能夠掌?握初一應(yīng)?該掌握的?英語知識(shí)?，而且能?夠較為熟?練的運(yùn)用?，這對(duì)他?們今后的?學(xué)習(xí)非常?有幫助。?另外，除?了課本知?識(shí)的學(xué)習(xí)?我還注意?學(xué)生良好?習(xí)慣的培?養(yǎng)，希望?他們逐漸?增強(qiáng)自制?力，為學(xué)?生從老師?教的學(xué)習(xí)?模式向自?學(xué)型學(xué)習(xí)?模式轉(zhuǎn)換?打好基礎(chǔ)?。本學(xué)期?的英語期?末考試中?，七(3?)班平均?分是__?__分，?居同級(jí)同?類第一;?七(2)?班平均分?是76.?11，居?同級(jí)同類?第二，可?喜可賀，?但與外校?比起來還?有很大的?差距。?3.存在?的問題?雖然學(xué)生?基本上都?能把所學(xué)?的知識(shí)掌?握，但是?在知識(shí)的?靈活應(yīng)用?方面卻仍?舊存在困?難。另外?，部分學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)?失去了興?趣，注意?力投放在?其他的地?方，英語?字母的書?寫仍然是?一個(gè)問題?，這不僅?不利于教?師的教學(xué)?而且嚴(yán)重?影響學(xué)生?以后的發(fā)?展，從而?對(duì)學(xué)生人?格的塑造?產(chǎn)生很壞?的影響。?4.改?進(jìn)的措施?只有掌?握了這一?學(xué)期教學(xué)?和工作中?存在的問?題，才能?更好的進(jìn)?行改進(jìn)，?所以我常?常對(duì)自己?的工作進(jìn)?行反思，?以期有更?好的教學(xué)?方式呈現(xiàn)?在學(xué)生面?前。經(jīng)過?思考，我?發(fā)現(xiàn)還有?以下需要?改進(jìn)的地?方：首先?，對(duì)該年?級(jí)教學(xué)重?點(diǎn)不明確?，從而導(dǎo)?致有時(shí)候?教學(xué)思路?不明確，?教學(xué)內(nèi)容?過多。其?次，在掌?握課堂方?面有欠缺?，不能時(shí)?刻從總體?上注意到?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況。?最后，在?教學(xué)過程?中，對(duì)知?識(shí)的延伸?拓展做的?不是很好?。鑒于以?上幾點(diǎn)，?