教科版五年級科學(xué)上冊 （風(fēng)的作用）新課件

2.5風(fēng)的作用五年級科學(xué)學(xué)科

一、聚焦

火山噴發(fā)和地震塑造著地球表面的形態(tài)。除了火山噴發(fā)和地震，還有哪些自然的力量也能改變地球表面呢？聚焦：風(fēng)是怎樣改變地球表面的呢？二、探索風(fēng)是怎樣改變地球表面的？我們的看法（小組記錄單）組員日期研討問題：風(fēng)是怎樣改變地球表面的？1.2.3.4.二、探索風(fēng)對地形的作用二、探索模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石的影響用放大鏡觀察巖石用砂紙水平打磨觀察發(fā)生的變化打磨后打磨前凹凸不平較光滑水平紋理二、實驗現(xiàn)象二、探索

研討：這座巖石是怎樣形成的，是風(fēng)作用的結(jié)果嗎？打磨后大自然研討：風(fēng)是怎樣改造地球表面的？

大風(fēng)卷起的沙子從巖石上刮過時，沙子會和巖石之間產(chǎn)生摩擦，導(dǎo)致巖石表面被磨蝕，碎屑物脫落形成凹坑。二、探索

我國西部有的地區(qū)常年降雨稀少，氣候干燥，經(jīng)常刮大風(fēng)。當(dāng)大風(fēng)卷起的沙子從巖石上擦過時，就像用磨刀石在打磨，不斷對巖石進(jìn)行侵蝕，慢慢地改變著巖石的大小和形狀。經(jīng)過成千上萬年的作用，就變成現(xiàn)在的奇形怪狀了。二、探索你知道戈壁和沙漠是怎樣形成的嗎？

大風(fēng)或洪水的力量可以把細(xì)小的沙土搬運(yùn)到遠(yuǎn)方，只留下大大小小的石礫，這便形成了戈壁灘。在風(fēng)和流水速度減小時，被刮跑的沙子沉積下來形成了沙漠。三、研討我國敦煌的雅丹地貌是怎樣形成的？雅丹地貌

風(fēng)蝕型地貌，由于風(fēng)的磨蝕作用，小山包的下部往往遭受較強(qiáng)的剝蝕作用，并逐漸形成向里凹的形態(tài)。如果小山包上部的巖層比較松散，在重力的作用下就容易垮塌成陡壁，形成雅丹地貌。風(fēng)力磨蝕三、研討雅丹地貌是如何形成的？戈壁資料閱讀：戈壁是如何形成的？

風(fēng)蝕型地貌，由于風(fēng)的長期侵蝕作用，細(xì)小的碎屑物被風(fēng)搬運(yùn)到其他地方，原地只留下礫石和一些粗碎屑，這些留下來的物質(zhì)就構(gòu)成了戈壁灘。風(fēng)的搬運(yùn)沙漠資料閱讀：沙漠是如何形成的？

堆積型地貌，形成的原因是風(fēng)的搬運(yùn)作用把沙塵從地面揚(yáng)起，當(dāng)風(fēng)力減弱時沙塵便落下，風(fēng)的長期作用使某一區(qū)域的沙塵越堆越多。風(fēng)的堆積四、拓展地球表面的變化還受到哪些因素的影響？感謝收看！改變生態(tài)瓶

生態(tài)瓶的生物生活得還好嗎？如果改變生態(tài)瓶中的一些條件會怎樣呢？減少生態(tài)瓶里的水將生態(tài)瓶里的水倒掉一半，保持生態(tài)瓶里生物的數(shù)量不變，預(yù)測生態(tài)瓶里的生物會發(fā)生什么變化？減少生態(tài)瓶里的水記錄下生態(tài)瓶里的小魚在水多時和水少時一分鐘內(nèi)浮到水面上來的次數(shù)，分析發(fā)生這種現(xiàn)象的原因。小魚浮到水面的次數(shù)記錄表生態(tài)瓶的情況第1次觀察第2次觀察第3次觀察我們的解釋水多時水少時減少生態(tài)瓶里的水由于水量減少，動植物的生存空間減少，水中的氧氣量減少，水少的生態(tài)瓶中小魚浮到水面上來的次數(shù)較多。增加生態(tài)瓶里的生物選擇兩個生態(tài)瓶，在其中一個生態(tài)瓶里增加一倍水草，在另一個生態(tài)瓶里增加一倍小魚。預(yù)測生態(tài)瓶里會發(fā)生什么變化。增加生態(tài)瓶里的生物記錄下生態(tài)瓶里的小魚在動物多時和動物少時一分鐘內(nèi)浮到水面上來的次數(shù)，分析發(fā)生這種現(xiàn)象的原因。小魚浮到水面的次數(shù)記錄表生態(tài)瓶的情況第1次觀察第2次觀察第3次觀察我們的解釋動物少時動物多時增加生態(tài)瓶里的生物增加一倍水草，產(chǎn)生的氧氣量增多，生態(tài)瓶中小魚浮出水面的次數(shù)減少；增加一倍小魚，耗氧量增大，生態(tài)瓶中小魚浮出水面的次數(shù)增多。增加生態(tài)瓶里的生物如果生態(tài)瓶里的小魚增加2倍會出現(xiàn)什么情況？增加4倍呢？是不是生態(tài)瓶里的植物越多越好呢？對于生態(tài)瓶里發(fā)生的變化還有什么想法？小魚浮出水面次數(shù)越來越多，甚至缺氧死亡。植物過多會影響植物對光的吸收，減小動物活動空間。增加生態(tài)瓶里的生物已處于平衡的生態(tài)瓶是一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，各組分比例合理，生產(chǎn)者所產(chǎn)生的有機(jī)物足夠消費(fèi)者使用，而消費(fèi)者又能給生產(chǎn)者以足夠的養(yǎng)料。在這樣的環(huán)境下，只需給這個生態(tài)系統(tǒng)源源不斷地注入能量就能保證這個系統(tǒng)