幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、概念（什么是韻律活動？）指隨音樂而進(jìn)行的各種有節(jié)奏的身體動作二、韻律活動的類型：律動——隨音樂而做的基本動作和模仿動作。如：頭、肩、臂、手指、腰、胯等所做的動作，以及走、跑、跳、躍等組成的簡易步法。如：日常生活(《洗臉?biāo)⒀馈?、成人勞動(《摘果子》)、動物(《烏龜爬》)、交通工具(《開飛機(jī)》)等。幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)歌表演——在歌曲演唱中配以簡單形象的動作、姿態(tài)、表情等來表達(dá)歌詞內(nèi)容，再現(xiàn)音樂形象，邊唱邊進(jìn)行的表演。

舉例：《春天》幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

舞蹈——由基本舞步、簡單的上肢舞蹈動作及隊(duì)形變化組成。

基本舞步包括小碎步、小跑步、墊步、踏跳步、華爾茲步、十字步、娃娃步、十字步等。

上肢動作：擺動、劃圈、手腕轉(zhuǎn)動、壓、擰、提等動作。

隊(duì)形：圓形、半圓形、八字形、豎排、橫排、斜排等。幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)音樂游戲——以發(fā)展幼兒的音樂能力為主要目的的游戲活動。從音樂類型上分：純歌聲的音樂游戲(《我是誰》、《丟手娟》)；純樂曲的音樂游戲(《邀請一個人》)；歌聲+樂曲的音樂游戲(《找小貓》)幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)三、幼兒韻律活動的基本特點(diǎn)

3歲的幼兒能跟著節(jié)拍做簡單的動作，可以做律動，以及學(xué)習(xí)一些短小的音樂游戲和舞蹈。他們能在動作中感受音樂的性質(zhì)、速度等，并在動作上有所體現(xiàn)。幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)三、幼兒韻律活動的基本特點(diǎn)

4歲幼兒的動作能力有了較大發(fā)展，他們的動作更加輕松、靈活，喜歡用動作來反應(yīng)音樂，知道動作應(yīng)與音樂合拍，積累了一定的韻律活動經(jīng)驗(yàn)。幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)三、幼兒韻律活動的基本特點(diǎn)

5、6歲幼兒的動作已能完全和音樂一致。這一階段的幼兒大部分會感覺音樂的基本節(jié)拍，可以隨節(jié)拍的快慢或漸快漸慢改變動作的速度。他們能在動作中體現(xiàn)節(jié)拍重音。幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)四、韻律活動的簡單的知識與技能（一）掌握動作的知識與技能1、身體部位運(yùn)動的方式2、身體部位運(yùn)動的方向3、中心控制4、參與運(yùn)動身體各部位之間要配合好幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)四、韻律活動的簡單的知識與技能（二）變化動作的知識與技能1、變化動作的幅度2、變化動作的力度3、變化動作的節(jié)奏4、變化動作的姿態(tài)幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)四、韻律活動的簡單的知識與技能（三）組織動作的知識與技能1、按情節(jié)內(nèi)容組織2、按身體部位的某種秩序組織3、按音樂的重復(fù)與變化的規(guī)律組織4、按對稱的原則組織5、按主題動作組織幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與