點(diǎn)線面教學(xué)設(shè)計(jì)

點(diǎn)、線、面教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省常熟市義莊中心小學(xué)葉青1教材分析《點(diǎn)線面》是江蘇版義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教科書第七冊第五課。2教學(xué)目標(biāo)：情感方面：體驗(yàn)生活中的點(diǎn)線面給人們帶來的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。知識(shí)方面：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。能力方面：以點(diǎn)、線、面為基本元素，在涂鴉版中給實(shí)物設(shè)計(jì)圖樣和花紋。3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力。難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)、線、面的組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)。4創(chuàng)意說明教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠比較熟練進(jìn)行簡單網(wǎng)絡(luò)操作?？梢赃M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的嘗試。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)感受點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力。在信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的整合中電腦繪畫軟件的運(yùn)用是必不可少的。一般都使用WINDOWS的畫圖軟件進(jìn)行整合的嘗試。本課主要利用在線涂鴉版來進(jìn)行整合實(shí)驗(yàn)。它是一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的ASP免費(fèi)程序。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，中、高年級(jí)學(xué)生一般用一到兩節(jié)課的時(shí)間很快就可以利用涂鴉版的工具畫出豐富的點(diǎn)、線、面、色。5資料整合：1，下載涂鴉版程序，并對(duì)程序做簡單的修改。2，搜集圖片，分為：動(dòng)物、植物、風(fēng)景、建筑、應(yīng)用。并制作網(wǎng)絡(luò)相冊。3，搜集用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)的美術(shù)作品。4，做好一個(gè)網(wǎng)站型課件，放在學(xué)校服務(wù)器上，學(xué)生可以瀏覽。課件主要版塊分為導(dǎo)入新課、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生交流、作業(yè)和評(píng)價(jià)。學(xué)生操作的部分主要是自主學(xué)習(xí)和作業(yè)兩個(gè)版塊。課件頁面設(shè)計(jì)了清楚的交互按鈕，學(xué)生可以快速地找到自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。體現(xiàn)了良好的人機(jī)交互。教學(xué)課件網(wǎng)址：/yeqing/a/dxm/index.htm6教學(xué)過程：一：導(dǎo)入1動(dòng)畫演示點(diǎn)線面變化過程（點(diǎn)的連續(xù)形成線，線的緊密排列、點(diǎn)的密集形成面），幫助學(xué)生理解點(diǎn)、線、面之間的變化關(guān)系。2點(diǎn)、線、面如同魔術(shù)師，它們還有很多的變身。想想它們還能變成什么樣子？師生交流：點(diǎn)、線、面分成規(guī)則的和不規(guī)則的兩大類。規(guī)則的和不規(guī)則的點(diǎn)、線面給你的感受怎樣？二：學(xué)生瀏覽網(wǎng)站，體驗(yàn)生活中的點(diǎn)線面的美感。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的“學(xué)”為中心。為學(xué)生提供各種各樣豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，操作簡便，交互性及整體性強(qiáng)。學(xué)生可以隨意調(diào)用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成一個(gè)自主的學(xué)習(xí)過程和環(huán)境。學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求：網(wǎng)站提供五類圖片：動(dòng)物、植物、風(fēng)景、建筑、生活應(yīng)用。學(xué)生瀏覽網(wǎng)站，體驗(yàn)生活中的點(diǎn)線面的美感。找找生活和自然中的點(diǎn)、線、面的例子。找到相應(yīng)的圖片直接復(fù)制，然后提交到相應(yīng)的欄目。1教師做操作示范2打開時(shí)鐘開始記時(shí)，學(xué)生獨(dú)立或合作完成任務(wù)。學(xué)生挑選1-2個(gè)種類，找到符合要求的圖片并提交。還見過哪些例子，可記錄在紙上。1我找到了主要應(yīng)用了點(diǎn)的例子，我要提交2我找到了主要應(yīng)用了線的例子，我要提交3我找到了主要應(yīng)用了面的例子，我要提交4我找到了綜合應(yīng)用了點(diǎn)、線、面的例子，我要提交3學(xué)習(xí)檢查：師生共同瀏覽學(xué)生提交的內(nèi)容。請學(xué)生說說自己找到的圖片，哪些地方可以看作是點(diǎn)、線、面。4通過圖形比較引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)點(diǎn)、線、面不是絕對(duì)的。出示一張蝴蝶的圖片，說說翅膀的灰色形狀是點(diǎn)還是面？學(xué)生可能會(huì)有異議。（有的說是點(diǎn)、有的說是面）繼續(xù)出示兩張圖片，將蝴蝶翅膀的灰色形狀放在不同的背景中，一張可以看成是點(diǎn)，一張可以看成是面）5師小結(jié)：點(diǎn)、線、面組成了豐富的形象世界，也是一切造型的基本條件。我們可以用點(diǎn)、線、面畫出我們想畫的任何東西。三：師生交流：引導(dǎo)學(xué)生欣賞點(diǎn)線面的作品，感受藝術(shù)可以表現(xiàn)生活、美化生活。師生探討作品主要用了什么造型元素。從大師的作品中感受到藝術(shù)可以表現(xiàn)情感。從學(xué)生的作品中感受到藝術(shù)可以表現(xiàn)、美化生活。通過作品的欣賞，請學(xué)生談?wù)匋c(diǎn)、線、面給我們的不同感受。四：提出作業(yè)要求：用點(diǎn)、線、面來美化我們的生活。老師準(zhǔn)備辦一個(gè)小小的網(wǎng)上拍賣會(huì)，里面有一些物品（衣服、手套、茶杯、盤子），先請大家給它們設(shè)計(jì)花紋。然后我們在網(wǎng)上進(jìn)行公開竟拍。1進(jìn)入小小拍賣會(huì)2選擇感興趣的物品，進(jìn)行設(shè)計(jì)3可以單獨(dú)運(yùn)用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)，也可以綜合運(yùn)用點(diǎn)線面設(shè)計(jì)。4設(shè)計(jì)花紋的要求：可以畫具體的形象，也可以是裝飾的花紋。設(shè)計(jì)時(shí)間12分鐘5設(shè)計(jì)完成后，保存上傳，進(jìn)行網(wǎng)上竟拍。時(shí)間2分鐘6每位學(xué)生可以盡量多的參與每個(gè)商品的拍賣。同一貨物拍賣最高價(jià)格：5個(gè)金幣電腦操作不熟練的同學(xué)可以兩人合作，也可以在紙上畫一幅畫，同樣進(jìn)行公開竟拍。五：作品展示和評(píng)價(jià)：師生交流，說說你為什么愿意竟拍這個(gè)商品？根據(jù)學(xué)生網(wǎng)上競拍的結(jié)果，評(píng)選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，教師對(duì)他進(jìn)行采訪。請優(yōu)秀設(shè)計(jì)師說說設(shè)計(jì)意圖和感受。六：課后延伸，課后后可以用記號(hào)筆給自己的物品設(shè)計(jì)點(diǎn)線面的裝飾花紋。7教學(xué)反思：本課充分利用了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在線反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)了信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的整合。尤其是作業(yè)和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：學(xué)生利用涂鴉版完成作品的設(shè)計(jì)，并開