找不到快樂的波斯貓

_____月_____日備總_____課時(shí)電教第_____課時(shí)教學(xué)內(nèi)容11找不到快樂的波斯貓教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“斯、滋、決、銜、軟、綿、碌、糖、箱、蹦、呱、哼”12個(gè)生字，會(huì)寫“決、波、溫、軟、睡、尋、算”7個(gè)字和偏旁：橫山頭。2．分角色朗讀課文。理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂的不同看法。3．通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造快樂”的道理。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語(yǔ)的能力，邊讀邊思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)12個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫7個(gè)生字。2．理解燕子、蜜蜂、青蛙說的話。教學(xué)難點(diǎn)理解波斯貓為什么覺得不快樂，而燕子、蜜蜂和青蛙卻覺得很快樂。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)法指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)安排備注教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）情景激趣，導(dǎo)入新課。

1．動(dòng)畫出示波顛貓自我介紹。2．揭示課題：找不到快樂的波斯貓

（二）學(xué)習(xí)生字，初步感知

1、出示生字詞，學(xué)生開火車讀

2、再讀課文：想一想，為什么波斯貓不快樂？

3、說說快樂的滋味是什么？

4、自讀第一自然段，說說自己知道了什么？

（三）朗讀訓(xùn)練，理解課文。

1．不知快樂是什么滋味的波斯貓努力去尋找快樂，他去問誰(shuí)了呢？請(qǐng)你再讀讀課文，用——?jiǎng)澇觥?/p>

2．齊讀第2、第5、第8自然段，提出本課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)第2～3自然段

思考：燕子是怎樣造泥窩的？

4．用同樣的方法學(xué)習(xí)4——10自然段。

（四）課外延伸，鞏固含義1、你們能幫助波斯貓嗎？想對(duì)它說點(diǎn)什么昵？

2．說說你這節(jié)課的收獲。（一）明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)（二）學(xué)習(xí)生字，初步感知

1．自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，多拼讀幾遍。

2．小組內(nèi)循環(huán)讀課文，把讀錯(cuò)的字找出來，互相糾正。

3．認(rèn)讀生字詞，開火車讀（三）朗讀訓(xùn)練，理解課文。1、自由朗讀2、同桌交流3、自由發(fā)表自己的見解4、大家評(píng)議（四）課外延伸，鞏固含義1、各抒己見。2、大家評(píng)議_____月_____日備總_____課時(shí)電教第_____課時(shí)第二、三課時(shí)（一）復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1．檢查認(rèn)讀生字詞的情況。

2．有感情得朗讀課文。（二）分角色朗讀，并演一演

1．把課文和自己遍的故事結(jié)合起來，小組內(nèi)分角色朗讀。

2．選四個(gè)好的同學(xué)在同學(xué)們前面演一演。

（三）展練習(xí)，拓展思維

1．燕子覺得（）很快樂，蜜蜂覺得（）特別快樂，青蛙覺得（）是他最大的快樂，使我明白了（）才是真正的快樂。

2．牛伯伯覺得（）很快樂，清潔工人覺得（）很快樂，（）覺得（）很快樂……

3．給課后第3題的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

4.我想對(duì)波斯貓說：“。”（四）書寫，運(yùn)用生字。

1．讀一讀要求寫的字，并說說這些字的哪些偏旁你是認(rèn)識(shí)的，哪些是你不認(rèn)識(shí)的。2．自主識(shí)記生字

3．指名說識(shí)記生字的方法，并運(yùn)用它來組詞。

4．自主觀察每個(gè)生字在田字格里的位置。

5．指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生描紅。

（五）自主積累詞語(yǔ)。

把你在這課中學(xué)到的詞語(yǔ)填在“詞語(yǔ)花籃”里，并讀一讀。（一）復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1、認(rèn)讀生字詞2．有感情得朗讀課文。

（二）分角色朗讀，并演一演1．把課文和自己遍的故事結(jié)合起來，小組內(nèi)分角色朗讀，并演一演。

2．選四個(gè)好的同學(xué)在同學(xué)們前面演一演。（三）展練習(xí)，拓展思維

1、填空2、給課后第3題的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3、對(duì)波斯貓說自己想說的話（四）書寫，運(yùn)用生字。1、學(xué)習(xí)偏旁：橫山頭2．自主識(shí)記生字

3．說識(shí)記生字的方法，并運(yùn)用它來組詞，用所組的詞說一句話。

5．描紅，再獨(dú)立書寫。（五）自主積累詞語(yǔ)。