《多有趣的地方》

《多風(fēng)趣的地方》《多風(fēng)趣的地方》/《多風(fēng)趣的地方》《多風(fēng)趣的地方》《多風(fēng)趣的地方》教課方案之二作者諸葛建軍教課目的1、學(xué)會(huì)趣、教、室、領(lǐng)等12個(gè)生字，理解風(fēng)趣、開(kāi)朗、快樂(lè)等詞義。2、能正確、流暢地朗誦課文，背誦課文。3、說(shuō)句訓(xùn)練能仿說(shuō)是多風(fēng)趣的等。4、經(jīng)過(guò)領(lǐng)會(huì)生物角的風(fēng)趣之處，初步培育對(duì)小生物的喜歡之情，培養(yǎng)優(yōu)秀的察看習(xí)慣。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)趣、物、教、領(lǐng)、活、潑、教、室、愉、游、搖、泡等生字，理解風(fēng)趣、開(kāi)朗、快樂(lè)等詞義。2、能用快樂(lè)說(shuō)一句話。3、初讀全文，能正確、流暢的朗誦課文的第二自然段。4、領(lǐng)會(huì)生物角的風(fēng)趣指出，激發(fā)對(duì)小生物的喜歡之情。教課過(guò)程一釋題引入，激發(fā)興趣。1、板書(shū)多風(fēng)趣的地方讀題，理解風(fēng)趣，學(xué)趣字，數(shù)寫(xiě)趣字。2、讀了課題，你想知道些什么？二初讀課文，整體感知。1、自學(xué)課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。想一想新詞在文中的意思，不懂得標(biāo)上=====？2、檢查自學(xué)狀況。認(rèn)讀生字新詞，正音游搖同桌互查，讀通課文，指引糾錯(cuò)。懷疑問(wèn)難，梳理問(wèn)題。問(wèn)題什么是紅領(lǐng)巾生物角？理解生物——生物角這里的角指地方——紅領(lǐng)巾生物角。三閱讀課文第2自然段，評(píng)品詞句。1、四人小組合作。讀課文第二自然段，看圖聯(lián)合文中詞句，談?wù)勆锝堑娘L(fēng)趣之處。讀讀議議，劃出相關(guān)詞句2、指引點(diǎn)撥視學(xué)生溝通而定。1理解開(kāi)朗可愛(ài)可聯(lián)合文中的句子，朗誦它們?cè)谒锟鞓?lè)地游來(lái)游去，搖著尾巴，吹著泡泡。句子比較它們?cè)谒镉?。它們?cè)谒锟鞓?lè)地游來(lái)游去，搖著尾巴，吹著泡泡。理解快樂(lè)。用動(dòng)作表演及充分來(lái)領(lǐng)會(huì)動(dòng)向的興趣性。瞧，找近義詞理解，與看比較，朗誦表達(dá)驕傲感。不是┉卻┉經(jīng)過(guò)朗誦領(lǐng)會(huì)心思幾作用。四朗誦指導(dǎo)，指引累積。1、朗誦第二自然段，突出生物角的風(fēng)趣。2、小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了第二自然段，經(jīng)過(guò)讀義相關(guān)詞句來(lái)體會(huì)生物角的風(fēng)趣指出，下節(jié)課我們還要用相同的方法來(lái)學(xué)習(xí)第三段，去看看生物角里還有什么地方讓我們感覺(jué)風(fēng)趣的。五穩(wěn)固字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、認(rèn)讀生字新詞。2、分類指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)領(lǐng)認(rèn)識(shí)頁(yè)字旁，注意令的變化。物認(rèn)識(shí)牛字旁，注意筆順。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、穩(wěn)固生字字形，理解搖、迎、多么等詞義。2、訪說(shuō)是多風(fēng)趣的3、能正確、流暢的朗誦、背誦課文。4、經(jīng)過(guò)深入領(lǐng)會(huì)生物角的趣，激發(fā)興趣，培育優(yōu)秀的察看習(xí)慣。教課過(guò)程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入，背誦累積1、認(rèn)讀課文第二自然段的新詞，聽(tīng)寫(xiě)12個(gè)生字。]2、朗誦第二自然段，直到檢查背誦。抓動(dòng)向詞3、課文經(jīng)過(guò)游、搖、吹等表示動(dòng)作的詞把小魚(yú)寫(xiě)得特別可愛(ài)、風(fēng)趣，讓我們也來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)；小雞在快樂(lè)地，拍著翅膀，啄著。說(shuō)一說(shuō)三閱讀課文第三自然段。1、回想我們是怎么來(lái)領(lǐng)會(huì)第二自然段中寫(xiě)生物角的風(fēng)趣的？2、用相同方法合作學(xué)習(xí)第三自然段。找出相關(guān)詞句，獨(dú)獨(dú)議議。3、溝通、隨機(jī)指導(dǎo)朗誦?；▋憾涠溟_(kāi)放。朵朵開(kāi)放寫(xiě)出了花兒開(kāi)得好多很美。小樹(shù)在搖小樹(shù)迎著風(fēng)兒輕輕地?fù)u。比較搖的意思小魚(yú)搖著尾巴。小樹(shù)輕輕地?fù)u。帶地詞寫(xiě)出了小樹(shù)姿態(tài)的可愛(ài)。表演讀朗誦領(lǐng)會(huì)瞧、不是┉卻有┉還有┉的意思。4、表演讀，試背誦第三自然段。三小結(jié)全文，再次品趣。1、朗誦全文。2、扣題回文理解為何課題取多風(fēng)趣的地方而不是風(fēng)趣的地方？比許多風(fēng)趣風(fēng)趣小結(jié)經(jīng)過(guò)比較能夠幫助我們更好地讀懂詞句。齊讀課文第四自然段3、仿寫(xiě)小花狗是多么風(fēng)趣的。丟手帕。是多么風(fēng)趣的。四穩(wěn)固字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、比一比，在組詞。2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀新詞。3、講堂作業(yè)抄錄新詞。板書(shū)設(shè)計(jì)開(kāi)朗可愛(ài)的小魚(yú)瞧！多風(fēng)趣