人教版小學五年級數(shù)學上冊第四單元可能性課件

人教版小學五年級數(shù)學上冊第四單元可能性課件1請用“一定”、“可能”、“不可能”來判斷下列事件發(fā)生的可能性，并簡要說明理由。4.小方吃飯時用左手拿筷子。（一定）（一定）（不可能）（可能）（可能）1.地球每天都在轉(zhuǎn)動。2.三天后下雨。3.太陽從西邊升起。5.小明的年齡比他爸爸小。請用“一定”、“可能”、“不可能”來判斷下列2你能舉例說出這樣的例子嗎？小組討論一下一組：不可能事件二組：可能事件三組：一定事件四組：可能性大事件五組：可能性小事件你能舉例說出這樣的例子嗎？小組討論一下3摸球游戲摸球游戲44個黃球，1個紅球放在盒子里規(guī)則：以小組為單位，每小組摸三次，即摸一次，放回盒子里，共摸三次，次數(shù)在黑板上記錄。請一個小組的同學預測一下結(jié)果。人教版小學五年級數(shù)學上冊第四單元可能性課件5觀察討論：匯總后的結(jié)果與預測結(jié)果是否接近？摸到（）的可能性最大。摸到（）的可能性最小。摸到綠球的可能性為（）。人教版小學五年級數(shù)學上冊第四單元可能性課件6事件發(fā)生的確定性和不確定性在一定的條件下，一些事情的結(jié)果是可以預知的，這是就用“一定”或“不可能”來描述在一定條件下，一些事情是不可預知的，只是就用“可能”來描述。事件發(fā)生的確定性和不確定性71.從中任意抽出一張，抽出的牌有哪幾種可能的結(jié)果？2.抽出黑桃的可能性與抽出方塊的可能性哪一個大？

3.抽出黑桃A與抽出方塊A的可能性哪一個大？

4.抽出K、Q、J的可能性與抽出A的可能性哪個大？

5.有沒有可能抽出方塊K？

議一議1.從中任意抽出一張，抽出的牌有哪幾種可能的結(jié)果？2.抽8事件發(fā)生的確定性和不確定性在一定的條件下，一些事情的結(jié)果是可以預知的，這是就用“一定”或“不可能”來描述。在一定條件下，一些事情是不可預知的，只是就用“可能”來描述。那關(guān)于事件發(fā)生的可能性小我們該如何分析和判斷呢？事件發(fā)生的確定性和不確定性9人教版小學五年級數(shù)學上冊第四單元可能性課件10小組討論提示思考：正面朝上和反面朝上的可能性正面朝上的次數(shù)與總次數(shù)的關(guān)系。反面面朝上的次數(shù)與總次數(shù)的關(guān)系小組討論提示11結(jié)論用拋硬幣法公平，每面朝上的可能性都是?或者說50％，所以公平。結(jié)論12歷史上科學家拋硬幣實驗結(jié)果統(tǒng)計表歷史上科學家拋硬幣實驗結(jié)果統(tǒng)計表13每個同學抽牌5次，由小組長負責記錄好每次抽出的花色，進行數(shù)據(jù)匯總。抽牌結(jié)束后小組討論，對照分析，得出你們組的實驗結(jié)論。方法提示:游戲目的:對“數(shù)量多，可能性大；數(shù)量少，可能性小?！边M行驗證。每個同學抽牌5次，由小組長負責記錄好每次抽出的花色，14抽牌游戲結(jié)果統(tǒng)計表6201紅桃梅花最多最少抽牌游戲結(jié)果統(tǒng)計表6201紅桃最多15指針停在紅、黃、藍三種顏色區(qū)域的可能性各是多少？如果轉(zhuǎn)動指針80次，估計大約會有多少次指針是停在紅色區(qū)域呢？指針停在紅、黃、藍三種顏色區(qū)域的可能性各是多少？如果轉(zhuǎn)動指針16可能性的大小與什么有關(guān)系？數(shù)量多（所占的面積大）?可能性大數(shù)量少（所占的面積?。?可能性小可能性的大小與什么有關(guān)系？17按要求涂一涂摸出的一定是摸出的不可能是摸出的可能性大摸出的可能性小按要求涂一涂18如果我是超市經(jīng)理

元旦將到，商場想搞一個轉(zhuǎn)盤抽獎的活動來招攬顧客。一等獎是價值100元的商品（紅色），二等獎是價值20元的商品（藍色），三等獎是價值1元的商品（黃色）。如果你是經(jīng)理，你將如何設計獎呢？如果我是超市經(jīng)理19拓展運用一

乒乓球比賽時，裁判用猜球在哪只手的方法來決定哪方先開球。

這樣的規(guī)則公平嗎？為什么？拓展運用一乒乓球比賽時，裁判用猜球在哪只手的20

袋中裝有2個黃球和1個紅球，從中任意摸出1個球。小蘭和小兵約定，摸出紅球，小兵得分；摸出黃球，小蘭得分。

這個游戲公平嗎？為什么？拓展運用二袋中裝有2個黃球和1個紅球，從中任意摸出1個球21

甲、乙兩人玩抽牌游戲（4張牌上分別標有1、2、3、4），約定任抽1張，抽出的數(shù)小于3，則甲勝；若抽出的數(shù)大于3，則乙勝。這樣約定公平嗎？

如果讓你選擇，你愿意是甲，還是乙？拓展運用三甲、乙兩人玩抽牌游戲（4張牌上分別標有1、222我們來設計一個公平的游戲同學們想一下怎么設計這個游戲呢？設計游戲公平的關(guān)鍵在哪里？我們來設計一個公平的游戲同學們想一下23摸球游戲摸球游戲24合作探究：甲乙兩人玩摸球游戲手中有5個紅球，5個黃球，5個綠球怎么設計這個實驗才能公平呢？小組討論一下，出一個代表，說說你們小組的方案合作探究：甲乙兩人玩摸球游戲手中有5個紅球，5個黃球，5個25努力吧！努力吧！26填空：

小猴在1號箱里一定能摸到（），不可能摸到（）和（）。在2號箱里摸到蘋果的可能性（），摸到梨的可能性（），一定摸不到（）。5個桃2個梨5個蘋果12桃蘋果梨大小桃填空：5個桃2個梨5個蘋果12桃蘋果梨大小桃27有5個紅球和3個黃球，摸到紅球的可能性是（），摸到黃球的可能性是（），有4個紅球和3個黃球還有1個綠球，摸到（）的可能性最大，是（）；（）的可能性最小，是（）。有5個紅球和3個黃球，摸到紅球的可能性是（），摸到黃28A.1/9B.1/8C.2/9D.2/8

李老師有9把鑰匙,其中有2把可以打開教室的門。她任意取了1把鑰匙卻打不開門,再任意取另1把鑰匙去開門,這一次能打開門的可能性是（）。8把DA.1/9B.1/829

小明和小聰一起玩擲骰子游戲，規(guī)則如下：若骰子朝上一面的數(shù)字是6，則小聰?shù)?0分；若骰子朝上一面的數(shù)字不是6，則小明得10分。誰先得到100分，誰就獲勝。你認為公平嗎?擲骰子小明和小聰一起玩擲骰子游戲，規(guī)則如下：若骰子朝上一面30桌子上擺著9張卡片，分別寫關(guān)1-9各數(shù)。如果摸到單數(shù)小明贏，如果摸到雙數(shù)小芳贏。（1）這個游戲公平嗎？（2）小芳一定會輸嗎？（3）你能設計一個公平的規(guī)則嗎？567891234桌子上擺著9張卡片，分別寫關(guān)1-9各數(shù)。如果摸到單數(shù)小明贏，31利用左邊的空白轉(zhuǎn)盤設計一個實驗，使指針停在紅色區(qū)域的可能性分別是停在綠色和黃色區(qū)域的2倍。利用左邊的空白轉(zhuǎn)盤設計一個實驗，使指針停在紅色區(qū)域的可能性分32學校對面開了家新的小賣部，小賣部的老板想搞一個購物抽獎的活動?，F(xiàn)在有四個方案，請你替老板選擇一個方案，并說說為什么。學校對面開了家新的小賣部，小賣部的老板想搞一個購物抽獎的活動33方案四：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。指針指到紅色區(qū)域即中獎。方案一：拋骰子。拋到6即中獎；方案二：抽