2018年社會(huì)工作綜合能力初級(jí)答案與題目二

2018年社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))答案與題目二單選題1、關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的說法，正確的是()。社會(huì)工作者應(yīng)利用專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)為服務(wù)對(duì)象進(jìn)行選擇和決策，以實(shí)現(xiàn)他們的最大利益社會(huì)工作者要根據(jù)專業(yè)價(jià)值觀對(duì)服務(wù)對(duì)象的不正確言行和價(jià)值觀進(jìn)行批判C?接納服務(wù)對(duì)象意味著從內(nèi)心真誠(chéng)地認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的價(jià)值偏好、習(xí)慣和信仰D.社會(huì)工作者可以與服務(wù)對(duì)象與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)答案：D暫無解析單選題2、學(xué)校社會(huì)工作針對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，主要通過小組工作的方式，讓學(xué)生在參與中成長(zhǎng)。小組設(shè)計(jì)的內(nèi)容中，注重能力培養(yǎng)，能幫助學(xué)生()。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)階段是生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)階段和探索階段了解當(dāng)前的生涯發(fā)展任務(wù)，初步樹立生涯規(guī)劃的意識(shí)作出符合自己生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)規(guī)劃認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力答案：D暫無解析單選題3、學(xué)校社會(huì)工作者組織高年級(jí)同學(xué)與低年級(jí)同學(xué)交流學(xué)習(xí)外語(yǔ)心得，從學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容來看，這屬于()。全體學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)懷全體學(xué)生生活輔導(dǎo)C?特殊群體學(xué)生服務(wù)D.全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)答案：D[提示]學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能是學(xué)生的本職工作，也是學(xué)校教育的基本職責(zé)。學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)該引導(dǎo)和幫助所有學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。單選題4、下列對(duì)社會(huì)工作價(jià)值不批判的解釋，正確的是()。社會(huì)工作者在提供服務(wù)過程中不強(qiáng)迫服務(wù)對(duì)象接受專業(yè)價(jià)值觀和個(gè)人價(jià)值觀,但是贊同服務(wù)對(duì)象的個(gè)人價(jià)值觀社會(huì)工作者在提供服務(wù)過程中不強(qiáng)迫服務(wù)對(duì)象接受專業(yè)價(jià)值觀和個(gè)人價(jià)值觀社會(huì)工作者在提供服務(wù)過程中不能贊同服務(wù)對(duì)象的個(gè)人價(jià)值觀社會(huì)工作者在提供服務(wù)過程中必須使服務(wù)對(duì)象接受專業(yè)價(jià)值觀和個(gè)人價(jià)值觀答案：B暫無解析單選題5、在社會(huì)工作實(shí)踐中,對(duì)于事關(guān)服務(wù)對(duì)象利益的決策, ()應(yīng)起到主導(dǎo)作用社會(huì)工作者服務(wù)對(duì)象社會(huì)工作機(jī)構(gòu)政府機(jī)關(guān)答案：B[解析]在社會(huì)工作實(shí)踐中,社會(huì)工作者有義務(wù)向服務(wù)對(duì)象提供必要的信息。服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式并在事關(guān)服務(wù)對(duì)象利益的決策中起到主導(dǎo)作用。自決權(quán)是個(gè)人尊嚴(yán)的體現(xiàn),除萬不得已,即便是社會(huì)工作者出于好意,一般也不主張由社會(huì)工作者代替服務(wù)對(duì)象作決定。單選題6、社會(huì)工作者幫助的服務(wù)對(duì)象許多都是老人、兒童、殘障人士，對(duì)他們的服務(wù)需要，社會(huì)工作者付出真心、付出時(shí)間、付出耐心。以下選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)最符合社會(huì)工作職業(yè)所需要具備的價(jià)值觀()。社會(huì)工作者之所以能堅(jiān)持服務(wù)，是為了自己的薪水社會(huì)工作者之所以能堅(jiān)持服務(wù)，是為了自己的信仰C?社會(huì)工作者之所以能堅(jiān)持服務(wù)，是為了自己的興趣社會(huì)工作者之所以能堅(jiān)持服務(wù)，是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是理想主義者社會(huì)工作者之所以能堅(jiān)持服務(wù)，是因?yàn)樗麄兂钟猩鐣?huì)工作專業(yè)價(jià)值觀。這是社會(huì)工作的靈，只有在牢固的價(jià)值觀的指導(dǎo)下，社會(huì)工作者才會(huì)自覺地、持久地進(jìn)行助人活動(dòng)答案：E[提示]社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者所持有的助人觀念。它包括社會(huì)工作對(duì)助人活動(dòng)的看法、對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法。社會(huì)工作的價(jià)值觀是利他主義，即以幫助他人、服務(wù)于他人、促進(jìn)社會(huì)福利和社會(huì)公正為自己行動(dòng)的目標(biāo)。價(jià)值觀是社會(huì)工作的靈魂，因?yàn)樯鐣?huì)工作是在其價(jià)值觀的指導(dǎo)下進(jìn)行的。社會(huì)工作作為專業(yè)的、職業(yè)性的助人活動(dòng)，只有在牢固的價(jià)值觀的指導(dǎo)下才會(huì)自覺地、持久地進(jìn)行，才會(huì)盡最大可能去幫助他人、服務(wù)于工作對(duì)象。因此，答案是 E。單選題7、下面有關(guān)社會(huì)工作專業(yè)守則的內(nèi)容表述中，指出了社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的責(zé)任的是：()。重視同事的工作；共同執(zhí)行守則尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益；嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密；公平服務(wù)大眾C?恪守公私分明；信守機(jī)構(gòu)政策充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力；促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；約束不當(dāng)行為增進(jìn)公眾福利；維護(hù)社會(huì)正義答案：D[提示]這道題主要考察對(duì)社會(huì)工作專業(yè)守則內(nèi)容的記憶和理解。在教材第二章第二節(jié)里分別從社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系、社會(huì)工作者之間的關(guān)系、社會(huì)工作者與自己所處的工作機(jī)構(gòu)的關(guān)系、社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的責(zé)任以及社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)的責(zé)任五個(gè)方面描述了社會(huì)工作者在實(shí)踐中應(yīng)該遵循的規(guī)范。這里涉及到社會(huì)工作者應(yīng)該對(duì)社會(huì)工作專業(yè)持怎樣的態(tài)度、負(fù)起怎樣的責(zé)任。單選題8、為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)，這屬于()的主要內(nèi)容。拓展性的青少年社會(huì)工作發(fā)展性的青少年社會(huì)工作C?預(yù)防性的青少年社會(huì)工作治療性的青少年社會(huì)工作保護(hù)性的青少年社會(huì)工作答案：D暫無解析單選題9、個(gè)案社會(huì)工作的理性情緒治療模式以服務(wù)對(duì)象的非理性信念的檢查和辯論為中心形成了目標(biāo)清晰、要求明確的治療方法的特點(diǎn)，其中不包括()。合理界定任務(wù)明確輔導(dǎo)要求檢查非理性信念與非理性信念辯論答案：A暫無解析單選題10、社區(qū)矯正作為社會(huì)工作的重要內(nèi)容，同兒童社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、殘疾人社會(huì)工作等一樣體現(xiàn)了()。社會(huì)性福利性專業(yè)性排他性答案：B社會(huì)工作是社會(huì)福利的發(fā)送渠道和實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)，從根本上體現(xiàn)了社會(huì)福利性。社區(qū)矯正作為社會(huì)工作的重要內(nèi)容，同兒童社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、殘疾人社會(huì)工作等一樣體現(xiàn)了其福利性。單選題11、社會(huì)工作者小陳需要招募若干志愿者幫忙開展禁毒工作。報(bào)名者中有位王先生是同性戀者，有人反對(duì)讓他參加這項(xiàng)工作。小陳根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的（）原則還是讓王先生參加志愿者工作。不批判B?保護(hù)接納尊重答案：C【解析】對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納是社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則之一。在專業(yè)服務(wù)過程中，社會(huì)工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象，將他們看作是工作過程中的重要伙伴，對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值偏好、習(xí)慣、信仰等都應(yīng)保持寬容與尊重的態(tài)度，絕不能因?yàn)榉?wù)對(duì)象的生理、心理、種族（或民族）、性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、信仰等因素對(duì)他們有任何歧視，更不能因?yàn)樯鲜鲈蚨芙^為服務(wù)對(duì)象提供社會(huì)服務(wù)。單選題12、面談是社會(huì)工作接案階段的第二個(gè)重要工作，是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間一種面對(duì)面的討論問題以確定是否建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的過程，接案會(huì)談的目的在于（），以便達(dá)到助人目標(biāo)。了解服務(wù)對(duì)象的家庭背景了解服務(wù)對(duì)象最關(guān)心的事項(xiàng)簡(jiǎn)要說明雙方的角色和責(zé)任收集服務(wù)對(duì)象的資料答案：B暫無解析單選題13、國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀中“誠(chéng)信”指的是()。社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)B?社會(huì)工作者追求社會(huì)變革，特別是與弱勢(shì)群體一起努力，并代表他們尋求社會(huì)變革社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)人都要給予關(guān)心和尊重，意識(shí)到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性社會(huì)工作者始終意識(shí)到專業(yè)的使命、價(jià)值觀、倫理原則和倫理標(biāo)準(zhǔn)，并用與其相適應(yīng)的方式開展實(shí)際工作答案：D社會(huì)工作者應(yīng)坦誠(chéng)地對(duì)待服務(wù)對(duì)象，并敢于認(rèn)識(shí)到自身的不足，能真誠(chéng)地分享自我的問題和需要，堅(jiān)持專業(yè)的使命、價(jià)值觀、倫理原則與標(biāo)準(zhǔn)，并有效地運(yùn)用它們開展社會(huì)服務(wù)。單選題14、勞動(dòng)合同。是指勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。根據(jù)上述定義，下列屬于勞動(dòng)合同的是：1?某勞務(wù)派遣單位與用工單位簽訂的包括被派遣勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬和社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的數(shù)額與支付方式等內(nèi)容的協(xié)議U?某勞務(wù)派遣單位與被派遣的勞動(dòng)者簽訂的包括被派遣勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬、社會(huì)保險(xiǎn)，以及被派遣勞動(dòng)者的用工單位、派遣期限、工作崗位情況等內(nèi)容的協(xié)議川.某用人單位與某勞動(dòng)者簽訂的包括工作崗位與工作要求、 勞動(dòng)報(bào)酬與社會(huì)保險(xiǎn)的數(shù)額等內(nèi)容的協(xié)議僅I僅U僅川H和川答案：D［解析］I沒有確立勞動(dòng)者與用人單位之間的勞動(dòng)關(guān)系，因此不屬于勞動(dòng)合同；U和川都確立了勞動(dòng)者與用人單位之間的勞動(dòng)關(guān)系，并明確了雙方的權(quán)利和義務(wù),符合定義，屬于勞動(dòng)合同。單選題15、社會(huì)工作是由社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象等多種要素構(gòu)成的互動(dòng)過程。 關(guān)于社會(huì)工作基本要素的說法，正確的是()。社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)社會(huì)工作者是助人行動(dòng)的客體社會(huì)工作價(jià)值觀的核心是助人為樂社會(huì)工作專業(yè)助人方法在宏觀社會(huì)工作中更為重要答案：A暫無解析單選題16、社會(huì)工作倫理的基本原則是()。維護(hù)服務(wù)對(duì)象的個(gè)人尊嚴(yán)和價(jià)值有效保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私使其不受傷害社會(huì)公正原則誠(chéng)信原則答案：B在實(shí)踐中，保密問題是社會(huì)工作者面臨的主要倫理困境之一。社會(huì)工作者有責(zé)任和義務(wù)有效保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私使其不受傷害，這是社會(huì)工作倫理的基本原則。單選題17、社會(huì)工作者小張參加了“地震孤兒社會(huì)工作干預(yù)服務(wù)”的課題研究， 并負(fù)責(zé)撰寫研究報(bào)告。根據(jù)研究報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)要求，這份報(bào)告的核心內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是()地震孤兒社會(huì)工作干預(yù)服務(wù)隊(duì)社會(huì)的重大意義國(guó)內(nèi)外關(guān)于地震孤兒社會(huì)工作干預(yù)服務(wù)的主要模式地震孤兒社會(huì)工作干預(yù)服務(wù)的狀況和效果介紹地震孤兒社會(huì)工作干預(yù)服務(wù)的主要方法答案：C暫無解析單選題18、社會(huì)工作主要是針對(duì)有困難、有需要的人群實(shí)施有效的服務(wù)，因此它是一種具有()、強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法、以助人為目的的職業(yè)。超前意識(shí)—般功利性C?社會(huì)互動(dòng)D.鮮明價(jià)值理念答案：D[提示]社會(huì)工作作為現(xiàn)代社會(huì)的一種職業(yè)，其獨(dú)特追求在于通過社會(huì)服務(wù)的手段去促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)正義，恢復(fù)和改善人們的社會(huì)功能；它具有鮮明的價(jià)值理念，并以此作為社會(huì)工作者的精神動(dòng)力和實(shí)踐靈魂。單選題19、督導(dǎo)者對(duì)被督導(dǎo)者完成任務(wù)時(shí)所需的知識(shí)和技能給予指導(dǎo)，協(xié)助被督導(dǎo)者達(dá)成專業(yè)上的發(fā)展，這屬于()。行政的功能指導(dǎo)的功能C?教育的功能D.支持的功能答案：C[提示]社會(huì)工作督導(dǎo)具有三大功能，即行政功能，教育功能和支持的功能。所謂教育的功能，要求督導(dǎo)者對(duì)被督導(dǎo)者完成任務(wù)時(shí)所需的知識(shí)和技能給予指導(dǎo)，協(xié)助被督導(dǎo)者達(dá)成專業(yè)上的發(fā)展。單選題20、黃文在開展青少年社會(huì)工作時(shí)，不僅探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作模式，還提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧。黃文的這些工作屬于()的青少年社會(huì)工作。支持性教育性發(fā)展性預(yù)防性答案：D[解析]預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。預(yù)防性的青少年社會(huì)工作主要包括以下內(nèi)容：①改善青少年