人教版 一年級(jí)上冊(cè)教案第四單元 欣賞 引子與獅王進(jìn)行曲

《獅王》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞《獅王》，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)力度、速度、旋律等要素的感受和理解。

2、加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)生對(duì)音樂(lè)力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗(yàn)角色的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

頭飾、教師課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、導(dǎo)言：今天，老師想帶同學(xué)們?nèi)ド掷镎倚?dòng)物，想不想去？讓我們一起踏著歡快的音樂(lè)準(zhǔn)備出發(fā)吧?。ㄊ謩?shì)提醒起立）

2、播放歌曲《郊游》音樂(lè)，師生律動(dòng)表演。

3、教師：…我們到了美麗的大森林，咦，小動(dòng)物都干什么去了？（出示課件：美麗的森林）二、感受音樂(lè)：1、初聽(tīng)音樂(lè)師：

好，我們一起去看看（播放課件）師：小動(dòng)物在干什么了？生：演奏音樂(lè)、開(kāi)音樂(lè)會(huì)等

師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)、觀察的很仔細(xì)。2、揭示課題1）導(dǎo)入課題

師：剛剛，我們聽(tīng)到的這段音樂(lè)片段是由法國(guó)著名作曲家圣·桑譜寫(xiě)的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第一章《獅王》的一部分，他講的是森林里過(guò)狂歡節(jié)了，小動(dòng)物們演奏著音樂(lè)、排著整齊的隊(duì)伍出來(lái)迎接它們威武的獅子大王。（板書(shū)課題）師：請(qǐng)同學(xué)們用心去聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)帶給你什么樣的感受？生：……….2）再次聆聽(tīng)音樂(lè)，師生一起為音樂(lè)打節(jié)奏，感受音樂(lè)。師：讓我們打著節(jié)拍合著音樂(lè)的節(jié)奏一起去迎接威武的獅子大王吧。3、欣賞獅王主題音樂(lè)師：獅王聽(tīng)到同學(xué)們?cè)跉g迎它，踏著音樂(lè)的節(jié)奏出場(chǎng)了。（播放視頻提問(wèn)：獅王出場(chǎng)的音樂(lè)帶給同學(xué)們什么感受？生：……..聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)獅王走路的音樂(lè)速度的快慢和力度的強(qiáng)弱。聽(tīng)鋼琴?gòu)椬嘈?，感受音?lè)的強(qiáng)弱，并用“”模唱。再次聆聽(tīng)，讓學(xué)生隨音樂(lè)哼唱并模仿獅王走路。4、欣賞獅吼師：小動(dòng)物正在高興的歡呼時(shí)，獅王突然大吼了幾聲，嚇得小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)直哆嗦。播放音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們找出獅吼的次數(shù)。再次聆聽(tīng)，感受獅吼的強(qiáng)弱。聽(tīng)音樂(lè)用線條表示獅吼怎么表示（播放圖片）生隨音樂(lè)用線條來(lái)感受獅吼。5、欣賞就結(jié)束部分音樂(lè)1）生聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)的情緒。師：這段音樂(lè)所描寫(xiě)的是獅王和小動(dòng)物們一起開(kāi)心的跳舞的場(chǎng)景。2）生聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)物跳舞。6、完整的欣賞音樂(lè)1）學(xué)生隨音樂(lè)完整的模仿動(dòng)作。師：接下來(lái)讓我們一起完整的來(lái)欣賞這首曲子，并請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)模仿動(dòng)作。（師生一起模仿）2）分小組表演不同音樂(lè)的內(nèi)容。三、音樂(lè)表演1、師表演。（選1個(gè)小獅子，其余同學(xué)分別扮演其它動(dòng)物。戴上頭飾）（播放音樂(lè)）2、抽部分學(xué)生上臺(tái)分角色表演

四、小結(jié)拓展今天，我們欣賞了《獅王》這首樂(lè)曲，讓我們即看到獅王本身威嚴(yán)的一面，又看到了它跟其它動(dòng)物友好相處可愛(ài)的一面。那么，我們應(yīng)該怎樣跟動(dòng)物相處呢？五、隨著獅王的音樂(lè)走出教室?！丢{王》說(shuō)課一、說(shuō)教材本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)西施版教材一年級(jí)上冊(cè)第四單元《可愛(ài)的動(dòng)物》中的音樂(lè)欣賞內(nèi)容?！丢{王》是法國(guó)作曲家圣·桑譜寫(xiě)的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第一章，是一首單三部曲式作品，運(yùn)用了弦樂(lè)、低音區(qū)的八度齊奏與有力的弓法，使主題更加威嚴(yán)，活現(xiàn)獅王在傲然走動(dòng)。樂(lè)曲極富形象性和趣味性。二、說(shuō)學(xué)情一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，他們喜愛(ài)動(dòng)物，并且愛(ài)去模仿動(dòng)物，而對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)方式往往局限于歌唱和舞蹈，我根據(jù)這一特征，借助模唱和律動(dòng)的方式開(kāi)展音樂(lè)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，在體驗(yàn)中自然流露出相應(yīng)的表情，做出適應(yīng)的動(dòng)作，逐步養(yǎng)成他們聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞《獅王進(jìn)行曲》，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)力度、速度、旋律等要素的感受和理解。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)，體驗(yàn)并感受音樂(lè)刻畫(huà)的動(dòng)物形象。能力目標(biāo)：加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)生對(duì)音樂(lè)力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗(yàn)角色的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、動(dòng)物頭飾四、說(shuō)教法：1、聽(tīng)、視、動(dòng)結(jié)合法。2、情境法。3、談話法。4、聽(tīng)唱法。

五、說(shuō)學(xué)法通過(guò)體驗(yàn)、模仿、想象、探究、合作等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生深入淺出地理解樂(lè)曲。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了上好這節(jié)課，我把教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)版塊：情境導(dǎo)入——欣賞音樂(lè)——音樂(lè)表演——小結(jié)拓展。一）、創(chuàng)設(shè)情境：

1、導(dǎo)言：今天，老師想帶同學(xué)們?nèi)ド掷镎倚?dòng)物，想不想去？讓我們一起踏著歡快的音樂(lè)準(zhǔn)備出發(fā)吧?。ㄊ謩?shì)提醒起立）

2、播放歌曲《郊游》音樂(lè)，師生律動(dòng)表演。

3、教師：…我們到了美麗的大森林，咦，小動(dòng)物都干什么去了？（出示課件：美麗的森林）二）、感受音樂(lè)：1、初聽(tīng)音樂(lè)師：

好，我們一起去看看（播放課件）師：小動(dòng)物在干什么了？生：演奏音樂(lè)、開(kāi)音樂(lè)會(huì)等

師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)、觀察的很仔細(xì)。2、揭示課題1）導(dǎo)入課題

師：剛剛，我們聽(tīng)到的這段音樂(lè)片段是由法國(guó)著名作曲家圣·桑譜寫(xiě)的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第一章《獅王》的一部分，他講的是森林里過(guò)狂歡節(jié)了，小動(dòng)物們演奏著音樂(lè)、排著整齊的隊(duì)伍出來(lái)迎接它們威武的獅子大王。（板書(shū)課題）師：請(qǐng)同學(xué)們用心去聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)帶給你什么樣的感受？生：……….2）再次聆聽(tīng)音樂(lè)，師生一起為音樂(lè)打節(jié)奏，感受音樂(lè)。師：讓我們打著節(jié)拍合著音樂(lè)的節(jié)奏一起去迎接威武的獅子大王吧。3、欣賞獅王主題音樂(lè)師：獅王聽(tīng)到同學(xué)們?cè)跉g迎它，踏著音樂(lè)的節(jié)奏出場(chǎng)了。（播放視頻提問(wèn)：獅王出場(chǎng)的音樂(lè)帶給同學(xué)們什么感受？生：……..聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)獅王走路的音樂(lè)速度的快慢和力度的強(qiáng)弱。聽(tīng)鋼琴?gòu)椬嘈?，感受音?lè)的強(qiáng)弱，并用“”模唱。再次聆聽(tīng)，讓學(xué)生隨音樂(lè)哼唱并模仿獅王走路。4、欣賞獅吼師：小動(dòng)物正在高興的歡呼時(shí)，獅王突然大吼了幾聲，嚇得小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)直哆嗦。播放音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們找出獅吼的次數(shù)。再次聆聽(tīng)，感受獅吼的強(qiáng)弱。聽(tīng)音樂(lè)用線條表示獅吼怎么表示（播放圖片）生隨音樂(lè)用線條來(lái)感受獅吼。5、欣賞就結(jié)束部分音樂(lè)1）生聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)的情緒。師：這段音樂(lè)所描寫(xiě)的是獅王和小動(dòng)物們一起開(kāi)心的跳舞的場(chǎng)景。2）生聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)物跳舞。6、完整的欣賞音樂(lè)1）學(xué)生隨音樂(lè)完整的模仿動(dòng)作。師：接下來(lái)讓我們一起完整的來(lái)欣賞這首曲子，并請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)模仿動(dòng)作。（師生一起模仿）2）分小組表演不同音樂(lè)的內(nèi)容。三）、音樂(lè)表演1、師表演。（選1個(gè)小獅子，其余同學(xué)分別扮演其它動(dòng)物。戴上頭飾）（播放音樂(lè)）2、抽部分學(xué)生上